幼儿园小班教案《跳房子》精编4篇
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大班健康教案《跳房子》1
活动设计背景
幼儿对体育游戏课十分感兴趣,但对数的概念却显得枯燥乏味,特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象,我就想,如果把难掌握的单数,双数,单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中,进行复习巩固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。
活动目标
1、体验同伴之间的互相合作,分享合作的快乐。
2、能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。
3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
重点:能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡
难点:按规则进行跳跃
活动准备
(1)幼儿有过单双脚跳的经验
(2)掌握单数双数,单韵母和声母
环境准备:
(1)用纸做的草地和小河
(2)单数,双数,单韵母和声母卡片
(3)录音机,磁带
活动过程:
一、开始部分
(1)听音乐进活动室
(2)活动前准备
二、进行部分
教师引言:今天天气不错,老师带你们出去运动运动好不好?幼儿~~~师:走,出发!
1、游戏:《过河》
(1)师:哎呀!怎么刚出门就碰到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗,我们去问问它,看看它有什么办法?小狗,我们想过河去,你有什么好办法吗?小狗嘴里是什么?一封信,老师来看看。
(2)师讲游戏规则:单数单脚跳,双数双脚跳。
2、游戏:《过草地》
(1)师:哇!看前面,一片大草地,绿绿的可真漂亮呀!小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼,我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢?哦,骆驼这也有一封信,我们来看看。
(2)师讲游戏规则:单韵母单脚跳,声母双脚跳。
3、游戏《跳房子》师:小朋友太棒了,表现真好,我们给骆驼再见,继续往前走吧!骆驼再见!幼~~~师:咦!小朋友快看!那边五颜六色可真漂亮呀!哇塞!原来是两座漂亮的房子,看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗?幼~~~师:咦!老师有个好主意,我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜欢拼音宝宝的小朋友站左边,喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳,双数用双脚跳,单韵母用单脚跳,声母用双脚跳,跳完的小朋友站在房子的另一头,拍两下手,下一个小朋友听到拍手声后再出发,小朋友一定要注意团结合作,跳完之后一定要快快地拍手,下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳,一定要记住,拍拍小手给你的同伴发信号哦!
三、结束部分
(1)放松运动
(2)听音乐走出活动室
四、活动延伸
鼓励探索启发幼儿更多的玩法。
教学反思:
我的活动流程是:活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是:讲解法,讨论法,游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学,兴趣很浓。对难掌握的单数,双数,单韵母和声母进行复习巩固后,效果还可以。今后,我要更加努力学习!
《跳房子》教案2
活动目标
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程
一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
二、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
三、分两组进行比赛,每组3人,最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
活动规则
1、不能跨字跳,必须按顺序1—2—3—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中,另一只脚落地了,就算输,罚下场,等候地二轮比赛。
教学反思:
幼儿在开展民间游戏活动时,对游戏充满了好奇感,十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限,少部分幼儿身体平衡掌握较差,在单腿跳中不能控制好自己的身体,经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况,教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿,除了用言语鼓励外,在他们行进的过程中,教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后,孩子对平衡能力掌握自如时,再加大难度,以达到游戏的要求。
《跳房子》教案3
目标:
1、学唱歌曲《跳房子》,会分角色演唱,有合作意识。
2、在《跳房子》的游戏中体验音乐游戏的快乐。
准备:画好的格子房屋。
过程:
一、复习歌曲
1、听音乐搬放椅子,坐成音乐活动的队形。
2、复习歌曲:小篱笆
要求:嘴巴圆圆、声音好听、面带微笑。
二、学唱歌曲《跳房子》
1、欣赏歌曲:我们小朋友一定玩过跳房子的游戏,今天老师就来唱一首跳房子的歌。
1)教师演唱歌曲1—2遍
你听到了什么?他们是怎么跳的?教师把幼儿的回答用歌声来演唱
2)放慢速度,幼儿跟着老师边打节拍边唱歌
3)恢复原速,幼儿跟师学唱歌曲两遍
4)幼儿跟琴自然演唱
2、幼儿学唱
1)引导幼儿分角色演唱
2)教师和幼儿分角色演唱
3)幼儿间分角色演唱
三、游戏《跳房子》
1、介绍玩法
1)8张泡沫板拼起来做房子,从底层到顶层分别表示DO——高音DO8个音
2)幼儿在“房子”两侧站好,教师站在房顶处。
3)师生对唱,DO单脚跳,RE双脚跳。
4)齐唱的时候,从DO跳到高8度DO,再跳回来。
5)结束后,全体鼓掌表示祝贺。
2、游戏规则:
1)跳的速度跟不上节奏,停止游戏一次
2)房子楼层数可随幼儿对游戏的熟练程度而逐渐增加
3、师生共同游戏观察指导幼儿。
小班体育教案 小班体育教案《跳房子》4
1。体验游戏的快乐,提高不怕困难、勇往直前的心理素质。
2。学习正面钻的方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3。能按要求在指定的地方摆放物品。
1。经验准备:已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。
2。物质准备:山洞(拱形小门6个)、纸箱(高90厘米,宽80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、脚印8个、独木桥(宽10厘米,高5厘米)、障碍物(高10厘-§ 米,宽10厘米,长20厘米)、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。
3。场地准备:如图。 活动重点:
幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。
引导幼儿掌握正面钻的动作要领,身体钻过时不碰障碍物。
1。通过扮演角色,引导幼儿进行准备活动。
2。引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。
(1)第一步:引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。
(2)第二步:幼儿通过几次尝试和比较,发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。
(3)第三步:请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。
(4)组织游戏:小猴子摘水果。巩固正面钻的方法,要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。
(5)引导幼儿将运回来的水果进行分类。
(6)幼儿完整地进行游戏“花果山”,可选择不同的路线进行游戏活动。
3。放松游戏:“小小搬运工”。
小猴子
小猴小猴爱运动,东瞧瞧,西看看,弯弯腰,
弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳真快乐。