幼儿园教案样例整理（4篇）

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幼儿园教案模板【第一篇】

一、活动名称：

泥工：《餐具》

二、活动准备：

1、情景表演：室内布置一角为“兔宝宝之家”，有两幼儿扮演小兔子和小鸡。

2、实物餐具一套，课件：各种餐具图片，“食物”每桌一盘。

3、彩色橡皮泥若干，橡皮泥范例一套，泥工板幼儿每人一块。

4、毛绒玩具若干，背景音乐，录音机。

三、活动目标：

1、引导幼儿体验帮助别人的快乐。

2、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。

3、引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。

四、活动过程：

（一）开始部分：

活动导入：通过幼儿进行情景表演：“小鸡”到“小白兔”家做客，小白兔家没有准备餐具，从而引出餐具。

(二)基本部分：

1、出示实物餐具，引导幼儿观察其形状及颜色。然后教师小结碗与盘子的不同：碗中间凹进去了，能够盛米饭、汤等，而盘子呢，它的盘底比较平，有一点凹进去，不象碗那么深，它能够盛菜。

2、放课件，引导幼儿观察更多花纹、形状的餐具。

3、教师讲解、示范制作餐具，后让幼儿一起制作。

师：小朋友刚才看了这么多的漂亮餐具，那餐具怎么做呢，老师现在就要给小朋友做一做餐具。

4、幼儿动手制作餐具，师巡回指导。

5、讲评作品。

请小白兔欣赏小朋友制作的餐具，老师让个别幼儿上来介绍自己制作的餐具，后送给小白兔。

（三）结束部分：

小白兔还带来了很多小客人，请小朋友招待自己的小客人，小白兔也用小朋友送给的餐具来招待小鸡，活动结束。

幼儿园教案模板【第二篇】

活动目标：

1、观察了解喇叭花的外形特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

2、能大胆动手、积极创作，体验合作剪纸的快乐，激发对春天、对大自然的爱。

教学重点与难点：

1、重点：能够回忆以往经验，用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

2、难点：在合作创作中能够注意分工和画面的整体布局。

活动过程：

1、欣赏ppt图片，认识、了解喇叭花。

（1）师：小朋友们，你们知道喇叭花吗？我们来欣赏一下。

（2）教师播放ppt图片，引导幼儿欣赏、观察，了解喇叭花的外形特征。

--师：看，喇叭花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花。

--喇叭花有些什么颜色？恩，五彩缤纷可漂亮了！花心部位看上去像什么？叶子有什么特别的？它的茎是怎样的？

2、出示范画，情景导入，激发幼儿创作的兴趣。

（1）师：小兔很喜欢喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一天天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们愿意帮助它们吗？

（2）师：谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠？（让个别幼儿上来尝试剪花冠）你是怎么剪的？花冠上还少了什么？花心用什么方法来剪呀？（幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心）你喜欢什么样的花心形状都可以，等会你可以来试一试。

（3）师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来？（剪螺旋线的方法）

（4）师：今天我们每组小朋友一起合作小动物，那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪？有的可以剪？还有的小朋友可以剪？待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下，明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。

3、幼儿小组合作剪纸，教师巡视指导，提醒幼儿注意剪纸常规（垃圾的处理、轻声商量），注意分工和画面的布局，大胆创意花心形状。

4、展示作品，集体讲评。

（1）师：你觉得哪个小动物家的花园最美丽？为什么？（从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述）

（2）哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的？

（3）师：小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢？（可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花，说说有趣的事）

幼儿园教案模板汇编【第三篇】

设计意图：

这个时代的孩子，动画片已成为他们生活的一部分。如何让它更好的应用于平时的教育教学，服务孩子，我尝试以《一条香路》为切入点。

《大头儿子和小头爸爸》是一部系列性的童话组合，以其儿童化的画面、音乐、言语紧紧抓住了儿童的心。大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈是一个三口之家，他们是中国现代家庭教育典型的缩影。这是一个普通而又平凡的家庭，片里的大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈在生活中总响起欢乐的笑声，他们都有一颗善良的心，小屋成了温暖的家，大头儿子在这生活中天天长大，懂得尊重别人，怎样克服困难，怎样把爱送给大家的故事。通过观看《一条香路》这集动画片让孩子深刻体会到盲童们看不到光明的那种悲惨，让孩子们萌发向大头儿子和小头爸爸学习，注意观察周围人和事，灵活运用日常生活中的小知识，乐于助人，这样，幸福快乐才能永远与我们在一起。

爱是孩子最有营养的食物。在孩子的成长过程中，优越的物质关爱是必要的，但不是最主要的。正如德国著名作家埃里希？凯斯特纳所揭示的“草帽”一样，父母应该给他们创造足够多的回忆资本，因为爱是一生都不能忘怀的东西。让孩子从小埋下爱的种子，将爱一代一代传下去……这就是我选择这次活动的初衷！

活动目标：

1、初步学习讲述动画片有趣的故事情节，理解故事内容。

2、学习词汇：汗流浃背 气喘吁吁。

3、学习关心残疾儿童，感受帮助他人的快乐。

活动准备：

1、经验准备：看过《大头儿子小头爸爸》相关书籍或动画片，对主人公有一定的了解。

2、物质准备：动画片《一条香路》；音乐《大头儿子小头爸爸》《动画城主题曲》《让爱传出去》；大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈、小树图片；字卡：汗流浃背、气喘吁吁、一条香路；动画城大屏幕。

活动过程：

一、创设“动画城”情境，律动入场。

1、师：孩子们“动画之旅”时间到了，让我们一块去动画城看看吧！

（播放《动画城主题曲》）

二、在游戏中融入故事情节。

1、听音乐引入主题。

师：听，是什么音乐？（出示大头儿子、小头爸爸图片）

你们知道他们喜欢玩什么游戏吗？（斗牛、骑大马、捉迷藏……）

2、听音乐做游戏。

（1）来斗牛喽！

三、分段欣赏动画片，学习讲述动画片故事情节，体验故事的乐趣。

1、欣赏第一部分动画片，提问：

（1）大头儿子、小头爸爸他们在玩什么游戏？（捉迷藏）

（2）后来谁也加入了游戏？（出示围裙妈妈图片）

大头儿子是怎么找到她的？（闻身上的花香）

小结第一段故事内容：大头儿子、小头爸爸他们在玩捉迷藏游戏，后来围裙妈妈也加入了游戏，大头儿子凭借花香找到了围裙妈妈。

2、欣赏第二部分动画片，提问：

（1）大头儿子、小头爸爸上街时看见了什么？（盲童）如果是你，你会怎么做？（定格画面幼儿小声交流讨论）

（2）大头儿子和你们一样很想帮助盲童，于是他想出了一个好办法继续看动画。

他的办法是什么？（种树）他是怎么种的？（定格画面学习词汇：汗流浃背 气喘吁吁）

（3）最后，盲童为什么可以自己上学了？动画片的名字叫什么？

（一条香路）

（4）盲童会说什么？大头儿子心情会怎样？

师小结：这是一条充满花香的路，一条充满爱的路，让我们一起快乐幸福的走下去……

四、集体表演：让爱传下去

五、活动延伸

1、《大头儿子小头爸爸》观影星播客。

2、爱心帮帮团。

3、自由画：大头儿子

幼儿园教案模板【第四篇】

活动目标

1、幼儿初步了解珙泉镇除了汉族之外，还有苗族。

2、幼儿认识、了解苗族特有的服饰，培养兴趣。

3、幼儿动手操作装饰自己心目中的苗族服饰。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿了解苗族服饰。

教学难点：幼儿动手操作装饰苗族服饰。

活动准备

1、苗族服饰图片以及教师制作苗族服饰图片。

2、幼儿人手一张教师绘画苗族服饰轮廓图。

3、各种彩色装饰亮纸，浆糊、棉签。

4、苗族舞蹈视频——芦笙舞。

活动过程

（一）观赏VCD，引起幼儿兴趣，了解珙泉镇有少数民族——苗族。

1、教师播放芦笙舞视频，请幼儿观赏，提问，在画面上的人在干什么？(跳舞、吹乐器）

2、教师让幼儿看看跳舞的人穿着与我们有什么不同？（色彩鲜艳，包头饰等），教师指出这是苗族，珙泉镇也有少数民族——苗族。

（二）教师拿出苗族服饰图片，让幼儿观察其服饰特点。（分别从式样、色彩、头饰、首饰等方面，引导幼儿观察。）

1、教师引导幼儿从色彩上了解苗族服装特点，苗族好五色衣裳（红、黄、蓝、绿、黑）。

2、从样式上观察苗族妇女上身一般穿窄袖，大领，对襟短衣，下身穿百褶裙，男子服装样式简单，一般穿对襟短衣，下穿长裤，束大腰带，头裹长巾。

3、教师让幼儿了解苗族头饰以银饰为主，带头钗，手饰一般为银镯为主。

（三）教师展示自己用亮纸粘贴出的漂亮苗族服饰，发给幼儿每人一张绘有苗族服饰轮廓的图片以及亮纸，让幼儿动手制作自己心中的苗族服饰。

1、教师展示自己制作的作品，请幼儿欣赏，并告知幼儿粘贴的规则。

2、教师发给幼儿图纸及亮纸，浆糊、棉签，请幼儿制作服装。

（四）欣赏作品，最后在芦笙舞的音乐中，选择一两个典型的苗族舞蹈动作律动，在愉悦的气氛中结束课题。

教学反思

在现课活动开展前，我对中班幼儿关于少数民族认识这一方面做了初步 了解，少数幼儿知道汉、苗、蒙、傣、藏等几个民族。于是，在反复强调的过程中，幼儿明白了珙泉镇除汉族以外，还有少数民族人口较多的苗族。在此基础上，让幼儿初步认识了苗族服饰的特点，学会初浅的欣赏苗族服装，以及音乐。这对于接下来的“粘贴苗族服装”的现课活动有很大的帮助。让幼儿动手操作远比教师的口头强调、描述效果明显得多，在粘贴苗族服饰过程中，使幼儿感受苗族好五色衣裳，对襟上衣，百褶裙等独有风情。在快乐中得到认识，使幼儿更进一步了解苗族服饰。

在接下来的教学活动中，可以从服饰加以延伸到对于音乐、舞蹈欣赏、表演等方面。教给幼儿一些苗族特色舞蹈动作，配合其独特的音乐，表演中感受苗家风情。

小百科：苗族，是一个古老的民族，散布在世界各地，主要分布于中国的黔、湘、鄂、川、滇、桂、琼等省区，以及东南亚的老挝、越南、泰国等国家和地区。