小班科学活动《红黄蓝》精选4篇

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小班科学活动《红黄蓝》【第一篇】

设计意图

小班幼儿对颜色很感兴趣,而因为年龄问题孩子的注意力容易转移,所以我设计了这样一节生动、有趣的教学活动,让孩子在学中玩,在玩中学。

活动目标

1、认识红色、黄色、蓝色三种颜色。

2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

3、让孩子感受色彩的美。

活动重点

能认识红色、黄色、蓝色。

活动难点

能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。

活动准备

红、黄、蓝三种颜色的物品。

活动过程

一、导入

请出(红色的小羊、小黄人玩偶、蓝色的海星宝宝)三位小客人引起幼儿的兴趣。

教师:今天老师给小朋友请来了三位小客人,你们知道他们是谁吗?

(出示红色的小羊、小黄人玩偶、蓝色的海星宝宝)

教师:你们看看他们今天都穿了好看的衣服,他们穿的衣服都是什么颜色的(幼儿观察),引出今天的主题(红黄蓝三颜色)

二、认识红黄蓝三种颜色

1、教师:今天三位小客人想要和小朋友做游戏,你们愿意和他们一起玩吗?红色的小羊玩着玩着肚子饿了,他想要吃一个红红的辣椒,你们可以帮他找出红红的辣椒送给他吗?小黄人也玩的好累啊,他的肚子咕噜咕噜响,他偷偷地告诉老师,如果这时候能吃点香蕉就好了,你们愿意把帮他找点香蕉添饱肚子吗?蓝色的海星宝宝玩的好无聊啊,他想要玩会蓝色的气球,你们和他一起玩吧。

2、幼儿知道把颜色相同的物品放在一起。

教师:三位小客人吃饱了,玩好了,他们偷偷的给每个小朋友椅子下面放了一朵小花,说你们要是愿意和他们做朋友,就把相同颜色的话送到他们的家。幼儿根据颜色去给三位小客人送花朵

3、颜色宝宝玩游戏

教师:今天三位小客人都找到了好朋友,他们邀请跟他们相同颜色的小朋友去玩小木马,你们都来找一找你们的好朋友吧!

三、找一找

在教室中找出哪些物品是红黄蓝三种颜色。

活动延伸

用红黄蓝三种颜色自由作画。

小班红黄蓝美术教案【第二篇】

在研究创意美术的过程中,我不断尝试新的材料,新的活动形式,一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合,面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高?偶然中见到绘本《小黄和小蓝》,给了我启发,于是我设计了这次美术活动。

1。学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。

2。认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3。乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。

红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布活动重点 会用工具拓印,认识蓝色、黄色、绿色活动难点 知道蓝色黄色相加会变成绿色

一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。

师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?

师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。

教师演示:

1、伸出手,将袖子往上提。

2、拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

3、把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。

4、拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。

5、重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。

幼儿作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

二、认识黄色,实验验证,二次作画。

师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?

师演示:让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。

幼儿二次作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?

教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。

三、作品展示,带领幼儿赏析。

请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?

教师用优美的。语言结束作品:我最喜欢xx的作品,他画上的左边高高的,右边低低的,很像彩色的气球在空中飞。xx的画也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链,让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫,你看见了,我给它添上脚把它找出来,这里还有小兔子,小鸟,你看见了吗?这个游戏好玩吗?以后我们再接着来玩这个游戏。

四、活动反思本节活动设计时从教孩子拓印,认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识,老师以为这些就足够了,但是在经过研讨之后发现,在最后的环节中,提升式的讲解总结作品,原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命,还巧妙的把构图意识融合在其中,让这个活动有了出彩的地方,真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

小班科学活动《红黄蓝》【第三篇】

活动目标:

1.认识红黄蓝三只颜色,并能按一定规律分类。

2.积极参与活动,体验活动的乐趣。

活动准备:

1.三个装有水的矿泉水瓶

2.三块分别画有红黄蓝宝宝的展板

3.三种颜色的各种物品图片4.每人一只信封,内有一张实物图片

活动过程:

1.孩子们,今天老师要给小朋友变一个魔术,想看吗?

教师用矿泉水瓶摇晃,变出红黄蓝三种颜色的水,请幼儿说一说,这是什么颜色,认识红黄蓝。

2.今天我们小六班还来了几位小客人,我们一起来欢迎他们!先请出一位!

教师拿出红宝宝展板:老师为红宝宝准备了一些礼物,我们一起来送给她吧!

出示红色礼物,一一送给红宝宝,巩固对红色的认知。

3.出示黄宝宝展板,用同样的方法给黄宝宝送礼物。

4.出示蓝宝宝展板,将红黄蓝三色礼物全部展示,请幼儿在其中挑出蓝色的礼物送给蓝宝宝。

5.请幼儿拿出自己椅子下的小信封:小朋友们也为客人准备了礼物,我们拿出来看看,你是什么颜色的礼物就送给什么颜色的宝宝吧!

6.今天我们玩的很开心,小客人也很开心,我们一起来跳个舞吧。

在背景音乐《我爱红黄蓝之歌》中,师幼一起跳舞,并走到室外继续寻找红黄蓝的东西。

小班红黄蓝美术教案【第四篇】

在研究创意美术的过程中,我不断尝试新的材料,新的活动形式,一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合,面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高?偶然中见到绘本《小黄和小蓝》,给了我启发,于是我设计了这次美术活动。

1.学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。

2.认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3.乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。

红、黄、蓝三色颜料、大的画纸、拓印用的玩具、抹布

活动重点:会用工具拓印,认识蓝色、黄色、绿色

活动难点:知道蓝色黄色相加会变成绿色

一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。

师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?

评析:导入活动很直接,因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。

师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。

教师演示:

1.伸出手,将袖子往上提。

2.拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。

4.拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。

5.重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。

幼儿作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

评析:教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。

二、认识黄色,实验验证,二次作画。

师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?

师演示:让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。

幼儿二次作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?

教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。

评析:没有事先交代颜色会发生变化,而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化,充分体现了孩子的主体,然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。

四、作品展示,带领幼儿赏析。

请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?

评析:让孩子说说你喜欢的画像什么,是在给予孩子借形想像的的意识。

教师用优美的语言结束作品:我最喜欢xx的作品,他画上的左边高高的,右边低低的,很像彩色的气球在空中飞。xx的画也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链,让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫,你看见了,我给它添上脚把它找出来,这里还有小兔子,小鸟,你看见了吗?这个游戏好玩吗?以后我们再接着来玩这个游戏。

评析:结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中,运用浅显的语言帮助幼儿理解画面,还把想象创意的意识灌输给孩子。

本节活动设计时从教孩子拓印,认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识,老师以为这些就足够了,但是在经过研讨之后发现,在最后的环节中,提升式的讲解总结作品,原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命,还巧妙的把构图意识融合在其中,让这个活动有了出彩的地方,真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

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