幼儿园小班教案【范例5篇】

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幼儿园小班教案【第一篇】

活动目标

读懂图意,并能大胆地表达,学说故事的词语。

理解帮助别人是一件开心的事情。

理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备

教学挂图、幼儿用书第26页、木偶。

指导要点

1.活动重点:读懂图意,并能大胆地表达,学说故事中的词语。

2.活动难点:理解帮助别人是一件开心的事情。

3.指导要点:通过木偶表演了解故事内容,围绕故事情节的发展、动物表情的变化观察图片,理解帮助别人是一件开心的事情。

活动过程

1.观看木偶表演,完整地欣赏故事,激发幼儿的学习兴趣。

提问:南瓜房子是谁的家?

晚上刮大风、下大雨,有谁到南瓜房子里躲雨。

2.观察图片,理解图意。

结合图片讲述学说故事中的词语。

(1)出示图一,引导幼儿观察南瓜房子和小老鼠。(学习词语:很大很大、很小很小)

教师小结:菜园里有一个很大很大的南瓜,大南瓜里住着一只很小很小的老鼠。

(2)出示图二,引导幼儿观察天气状况和青蛙的表情。

提问:下大雨了,青蛙对小老鼠说什么?(“不好啦,不好啦,南瓜房子被大水冲到了河里”。鸡

妈妈和鸡宝宝的家也被大水冲走了。)

听了青蛙的的话小老鼠是怎么说和怎么做的?

教师小结:晚上刮起了大风,下起了大雨,青蛙对小老鼠说“不好啦,不好啦,南瓜房子被大水冲

到了河里”。鸡妈妈和鸡宝宝的家也被大水冲走了,鸡妈妈大声喊道:“救命啊,救命啊,谁来救

救我们。”小老鼠听到了打开大门叫:“快进来,快进来。”

(3)出示图三,引导幼儿观察鸡妈妈的表情。

提问:鸡妈妈在做什么?

小老鼠在做什么?(打开门,请小鸡们进来。)

教师小结:鸡妈妈小心翼翼地护送小鸡过桥,鸡宝宝们一个接一个地过了桥,小老鼠们看到鸡妈妈

和它的宝宝们安全地进了南瓜房子,心里很高兴。

(4)出示图四,观察画面,提问:兔妈妈会怎么说?(学说兔妈妈的话:“救命啊,救命啊,谁来救

救我们。”)

听到兔妈妈的叫喊声,小老鼠是怎么做的?它说了什么话?

教师小结:南瓜房子越飘越远,遇到了兔妈妈和兔宝宝,兔妈妈大声喊道:“救命啊,救命啊,谁

来救救我们。”小老鼠连忙喊:“快进来,快进来。”大家你帮我,我帮你,永远不分离。

(5)出示图五,引导幼儿观察天气变化和小动物们的表情。

提问:天气怎么样?

大家的心情怎么样?你是从哪里看出来的?

大家对小老鼠说了什么?

教师小结:天亮了,雨停了了,小动物们都要回家了,大家都说:“谢谢你小老鼠,再见。”

反思:

按原来的活动设计,是五幅画面都要观察提出问题来的,但是这样对于小班的`孩子来说量太多,上课时间长,他们很快的就会坐不住了。我及时调整了方法,采取了看主要画面,讲主要画面的方法,对孩子们提出了针对性的问题,让孩子们进行思考。这样更有效解决活动中的难点。而孩子对故事产生了浓厚的兴趣,基本达到了预期的活动目标,但是在这节环节里面,我觉得孩子们还是没有养成很好倾听的习惯。整节活动上完后,我最大的收获是在今后的教学中,要根据幼儿的年龄特点和幼儿掌握的程度来进行教学,不能照着预设的活动过程一成不变的按部就班,这样不一定能达到活动的最好效果。

幼儿园小班教案【第二篇】

目标:

1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

准备:

1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

过程:1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

1)看课件,讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵,他们都住在一栋漂亮的小楼房,他们一直都是好朋友,每天开心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后,将颜色小精灵送错了房间,到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里?” “绿色你为什么住在我的房间里?” ……4个颜色小精灵越吵越凶,最后谁都不理谁了,颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里,用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间,4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

2)

利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的。颜色,并进一步认识4种不同的颜色。第二天,小朋友又来找颜色小精灵玩,但是没有找到颜色小精灵,他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里?(红色小精灵住在红色房子里)那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢?(门和窗户是红色的)那么我们一起喊喊,看看他是不是在红色小房子里,(喊:红色小精灵快出来吧)现在我们再看看他的门和窗是不是红色(黄、蓝、绿)的。

幼儿园小班优秀的教案【第三篇】

活动目标

1、激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。

2、启发幼儿用自然、好听的`声音演唱歌曲。

活动准备

1、课件:图片—小鸡出壳

2、小鸡毛绒玩具一个。

活动过程

一、导入

演示课件(小鸡出壳),引出课题。

教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!

二、展开

1、 欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。

2、通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。

提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?

(出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子)

提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?

(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)

3、自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,

重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。

4、集体游戏

能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的唱法,完整学唱歌曲。

(重点练习三处长短音的唱法)

5、变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。

(做小鸡的幼儿可不断轮换)

三、结束

简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。

教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。

活动延伸

请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。

幼儿园小班优秀教案【第四篇】

活动目标

1、通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

2、积极参与活动,体验同伴游戏的快乐。

活动准备

吹泡泡用具、场地

活动过程

一、导入

1、热身运动:教师带领幼儿做小动物模仿操。

2、教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

二、展开

1、幼儿自由用身体模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……

(引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现)

2、幼儿学说儿歌

指导语:吹泡泡好玩吗?今天咱们就和小伙伴手拉手,用身体做一个大泡泡,来玩一次不一样的吹泡泡游戏!

学说儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

3、 讲解游戏规则

当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;

念到泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;

念到泡泡破了,幼儿向后跳。

4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏,注意按指令做动作,并避免相互碰撞。

三、结束

教师带领幼儿做放松活动:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表扬遵守规则、活动积极的幼儿,鼓励稍差幼儿,活动结束。

小班优质课教案【第五篇】

一、教学活动(集体活动)

活动名称:

毛线团(美术)

活动目标:

认识油画棒,使用油画棒进行画线活动。

经验准备:

提前让幼儿观察身边的各种线条

物质准备:

油画棒、垫子、图画纸(有小猫的图案在上面)

活动过程:

1、出示油画棒,请幼儿说说看到了什么?

2、老师示范油画棒的使用方法,小朋友模仿。

3、出示图画纸,老师:今天我们来认识一个朋友,小花猫,小花猫哭了,为什么呀,他的玩具毛线团不见了,小朋友愿意帮他找一找么?

4、自由绘画毛线团。

5、展示我们的作品。

二、户外活动

1、集体活动:藏猫猫目标:

(1)知道户外活动时,不离开老师。

(2)能听从老师的'口令。

过程及指导:

(1)教师蒙住自己的眼睛说:"藏猫猫,藏猫猫,我的眼睛看不见。睁开眼,瞧一瞧,哪个孩子回来了?"

(2)反复练习几次游戏,并逐步加深游戏难度。

(3)模仿练习:听老师的要求,模仿几种小动物的动作。

2、分散活动:大型器械准备:大型玩具,手头玩具等指导要点:

(1)教师注意安全,注意提醒幼儿适当休息。

(2)教师注意观察幼儿有没有到别处玩,及时请幼儿回来。

教学反思:

幼儿对毛线团的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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