幼儿园中班健康歌教案【优秀4篇】

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中班音乐活动教案《健康歌》【第一篇】

一、教学目标：

知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，

能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

二、本课教学重点、难点

重点是鼓励学生参与、激发创新意识。

难点是演唱教学中前半拍休止节奏；

三、教学准备

1、课件音乐：“健康歌”；

2、音乐课本人手一本。

四、教学过程

（一）导课

师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好？我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！设计意图：激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。]

（二）听一听：《健康歌》

1．带着问题初听歌曲。

师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想

不想听？请大家仔细听，回答问题：

①这首歌曲的名字是什么？

②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）

③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？（给积极回答问题的同学奖励健康小礼物）

（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。

①教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。

②纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。

③请个别同学演唱一遍。

（四）动一动：随《健康歌》做律动。

①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。

③选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。

（五）想一想：为歌曲伴奏

师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？

师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。

幼儿园中班健康歌教案【第二篇】

活动目标

1、通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。

2、培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

3、通过活动让幼儿创编动作。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的`合作能力。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点

通过活动，让幼儿掌握儿歌内容。

活动准备

五官图卡。《健康歌》音乐

活动过程

一、课前导入

1、课前律动：教师播放音乐《健康歌》，全班一起做律动。

2、教师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。

二、学习《健康歌》

1、教师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏？”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。

2、教师出示图卡眼睛，教学方法同上。

3、美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物，小朋友们感到幸福吗？（师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》）。

4、 “鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。

5、耳朵。眼睛。牙齿。鼻孔相关内容学习完之后，全班律动《拍手拍手叉叉腰》。

6、幼儿根据贴图将儿歌内容说一说，教师可教读几遍，教师鼓励幼儿创编动作。

7、全班进行儿歌表演。

三、你一句，我一句。

教师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌游戏。或分组进行也可。

四、延伸：

1、师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。

2、让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官，师可介入引导。

教学反思

幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。

《健康歌》教案【第三篇】

活动目标：

训练幼儿的平衡能力和协调能力。培养幼儿的合作能力和助人为乐的思想。

活动准备：

平整的场地，终点放两个终点标志，终点距离起点大约20米，划好起跑线和跑道。

注意事项：

各队两组间接替时，必须由前面扮演残疾人的`幼儿拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可继续游戏。三人走时注意不要摔倒。

活动环节安排：

整队带领幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。将幼儿分成人数相等的两队，每队以三人为一组，各队按顺序排列在起点线后，面对终点标志。每组三人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手拉手，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚搭在两位助人为乐者相拉的手上，两臂搭在助人为乐者的肩上，教师发出口令后，助人为乐者驾着“残疾人”向前跑，“残疾人”单脚跳，到终点后“残疾人”跑步绕过终点标志，三人恢复原样，跑回起点线，依次进行，先跑完的队为胜。第一遍游戏完成之后，老师鼓励幼儿分组讨论、大胆创编新的玩法。游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编更多更好的玩法。

《健康歌》教案【第四篇】

活动目标：

1、能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2、能根据歌词创编动作，并大胆表演。

活动准备：

录音机、磁带

活动过程：

1、幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？

2、学习歌曲。

（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？

（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

3、幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

4、幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的。快乐。

四、活动建议

1、教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。

2、可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。