我上幼儿园教案精编4篇

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我上幼儿园教案1

活动目标:

1、尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。

2、体验玩色作画的乐趣。

活动准备:

1、经验准备:幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

2、物质准备:

(1)卡纸若干。

(2)每组分别放红、黄、蓝、三种颜料以及毛巾一块

(3)视频《我上幼儿园》

活动过程:

一、观看视频《我上幼儿园》导入,激发学习兴趣。引导幼儿回忆各种各样车的车轮的经验。

二、引发兴趣,了解操作步骤

1.出示颜料,认识颜色

2.教师示范加油的方法提问:小汽车开过的'地方留下了什么?是什么颜色的?你觉得这个车轮印像什么?

3.请一名小朋友来示范。提问:她的车轮印是什么颜色的?花纹和我的一样吗?你觉得像什么?

三、引导幼儿大胆地进行车轮滚画,并说一说,讲一讲滚画的内容。

1.幼儿分组作画,将玩具汽车的车轮蘸颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。

2.幼儿可按意愿多次滚画,感受图案交叉、重叠的特殊效果。

四、集体分享作品

1.找找自己的车轮印。提问:它是什么颜色的?你觉得这个车轮印像什么?你的小汽车它要开到哪里去啊?

2.一起和漂亮的车轮印照张照片结束活动!

活动延伸:

把画贴在墙面上晾干,让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面复杂多变的滚画路线行驶,满足各种“道路”上“行驶”的愿望。

我上幼儿园教案2

活动目标:

1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3、体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备:

PPT、各种游戏材料。

活动过程:

(一)歌曲导入,激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。

教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)

(二)了解幼儿园一日生活的各个环节教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?

教师:师幼共同小结一日生活的各个环节。

1、教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?

2、我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)

3、然后我们就排排队去做操啦。

(动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)

4、教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)

5、教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领,变得越来越能干,我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)

6、教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步,这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!

7、这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

(三)幼儿自主地体验游戏带来的快乐

1、教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?

2、教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。不搬小椅子(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

3、教师:刚才你们玩的'开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心?

4、教师总结:学习了本领,看书,画画,你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

(四)拓展延伸

1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

2、出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动延伸:

1.区角活动:布置"心情角",放置玩具电话和脸谱面具,让幼儿玩一玩,自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感,也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。

2.家园共育:家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活

我上幼儿园教案3

一、活动目标

1.幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。

2.幼儿通过活动,认识班级的老师和小朋友。

3.幼儿能认识自己的小标识,知道标识应贴在相应的位置上。

二、活动准备

1.有幼儿名字和图片对应的姓名贴。

2.班级物品如床、桌子、椅子等图片。

3.音乐《围个小圆圈》《小动物来游戏》。

4.陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。

三、活动过程

(一)导入部分

1.播放《小动物来游戏》音乐,教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操。

教师:“欢迎小朋友们来到小一班,请跟着小动物一起做游戏吧!”

(二)进行部分

1.幼儿和教师进行自我介绍,相互认识。

教师:“大家好,我是xx老师,我今年3岁了。我是一名小女孩,希望大家喜欢我!”

教师:“小朋友都认识我了吗?谁愿意向大家介绍一下自己呀?”

2.教师出示班级物品图片,引导幼儿了解不同物品的不同作用。

教师:“小朋友都能大方地介绍自己,真棒!”

教师:“老师这有几张图片,谁能告诉我图上都有什么?它们都有什么用?”

3.引导幼儿探索贴标识的方法,和家长一起将标识贴在相应的物品上。

教师:“咱们班里有桌子和椅子吗?可是老师发现所有的桌子和椅子都一样,小朋友离开后,我不知道小椅子是谁的,也不知道小朋友坐在哪,怎么办呢?”

教师:“小朋友都有姓名贴的标识吗?请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的`桌子和椅子上吧。”

4.播放音乐《围个小圆圈》,教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。

教师:“小朋友们,标识都贴好了吗?我们一起围个小圆圈走一走吧!”

教师:“我们一起跺跺脚吧!我们一起拍拍手吧!我们一起转转头吧!”

5.引导幼儿分组如厕、洗手、喝水。

A教师:“小朋友玩了半天都累了需要休息一下,请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便、洗手、喝水吧!”

B教师:“桔子组的小朋友可以坐下来跟老师玩一玩吧!”

6.引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞”。

教师:“外面的天气真好呀,我们需要爸爸、妈妈手拉手举高变身成大山洞,小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧!山洞又矮又危险,小朋友要低头弯腰过山洞哦!”

(三)结束部分

幼儿与教师互相拥抱道别后,离开幼儿园。

教师:“小火车要开回家了,小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸、妈妈离开幼儿园哦!”

四、活动延伸

教师与个别家长沟通交流。

我上幼儿园教案4

教学目标

1、选择彩色粉笔几支,让幼儿对颜色产生兴趣。

2、感受作画的乐趣。

活动准备

1、彩色粉笔。

2、图纸一张。

3、彩色油画棒。

4、幼儿用书

活动过程

通过与幼儿之间的交流,引出话题,让幼儿产生兴趣。

如:孩子们,你们睁得这是什么地方吗?是谁把你们送到这里来的?你们是怎样来到这里的?哦,我听有的小朋友说是坐车来到这里的,有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的,还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的,那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗?(在黑板上画一条路)

利用彩色粉笔,加深幼儿对颜色的认识。

如:孩子们,你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草,各种颜色的野花,还有绿色的树啊!你们再看一看这条路,它什么颜色都没有,真是太普通了,现在我们也学小树,给大路穿上绿色的衣服好不好?我们也学花儿,给大路穿上各种颜色的衣服,好了,我们动手吧!(彩色粉笔涂大路)

展示彩路,引起幼儿兴趣。

如:孩子们,这是不是一条五颜六色的大路啊!你们看,我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳,这条路是不是变得更加漂亮了,你们喜欢漂亮的路吗?

张贴图纸,让幼儿体验乐趣。

如:孩子们,你们看到没有,图纸上有一条路,它只有一种颜色,我们啊!给它涂上喜爱的颜色好不好?现在我手里有几支油画棒,我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的`颜色。

展示作品,让幼儿有审美的意识

如:好啦!这条路已经涂好啦!我们来看一看,这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色,亲自涂上去的,他们有的喜欢黄色,于是把这条路涂上了黄色,有的喜欢红色,还有的绿色等等,你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦!你们喜欢它吗?

展示幼儿作品,激起幼儿对画的热爱。

如:看!这是所有小朋友的作品,这条路有了自己的新衣裳,变得太漂亮了,小朋友们可真棒哦!

相关内容

幼儿园小班美术教案:涂色《苹果》

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

活动准备

1、涂色―苹果

2、图片―苹果

3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术,引起幼儿的兴趣。

教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)

告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

二、展开

1.感知苹果的颜色

出示图片-苹果,引导幼儿观察:

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

2.学习涂色苹果

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

3.布置涂色任务,提出要求:

涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

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