中班儿歌《爱》优质4篇

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中班儿歌《爱》【第一篇】

课题：《父爱深深》 语文A版 第七册第六单元第二课

作者：黎本清 江西奉新五小

一。教材分析

首先我说说教材。《父爱深深》这篇课文是语文版A版第七册第六单元第二课。课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱比并要和“我”自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不能理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲对“我”的真爱。成年后的“我”对父亲的一片苦心以及父亲对亲情的看法有了更深的理解。课文表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子深深的真爱，阐明了金钱难以替代真情的道理。文章语言朴实，娓娓道来，字里行间流露着真情实感根据新课程标准，本组课文训练的主要意图，和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。

知识目标：有感情的朗读课文，体会作者对深深父爱的怀念之情。

技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力 ，训练学生倾听、速读、默读、朗读能力。

情感目标：理解不一般的父爱。

二。学情分析

《父爱深深》是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。很多孩子在新学期一拿到语文书后就已经迫不及待地读了这个故事，所以这一课应该是每一个孩子盼望的学习内容，学习兴趣在一开课就会高涨起来，组织教学的难度相对来说会降低一些。

但是，我班学生处在四年级上学期，年龄一般在十岁左右，一部分学生属武大子弟，家庭条件优越，另一部分借读的学生也都来自家庭条件优越的校外家庭，物质生活水平一般也都普遍较高。在平日的生活里，父母基本能满足孩子们的物质需要，他们基本上缺乏课文中作者的生活经历，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。本课教学的难点在于怎样通过课文中父亲爱的特殊方式来引发孩子们思考：我的父母是怎样来爱我的？日常生活中我感受到父母的深爱了吗？通过本课的教学，借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课，让他们能理解父母给予他们无私的爱。

三。教学重点

理解真正的父爱，懂得感恩。

四。教学难点

理解真正的父爱

五。教学过程

一、欣赏画面，谈话导入。

1、 欣赏画面谈谈：在你心目中父爱是什么？（为学习课文做

好感情铺垫）

2、 板书课题（父爱深深），指导朗读（读出味道）。

二、听课文录音，扫清文字障碍，理清文脉。

1、边听录音边标段序，找生词。（培养学生学习习惯）

2、通过完成关于课文主要内容的填空检查学生初步听文章的情况（带着问题倾听也是一种能力的表现，同时通过这一环节为学习文章扫清障碍）。

三、细读课文，感受父爱。（重点）

环节一：速读课文第1---2自然段思考：

父亲怎么和我一起做音箱？当 时什么心里怎么想的？找相关 句

子读一读。

环节二：默读课文第3-4自然段，找出“我”心情前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化。

环节三：研读课文第5自然段体会父爱。（重点）

花在材料上的钱足够买一个音箱了，可为什么要辛辛苦苦的自

己去做呢？父亲有什么用意呢？长大后，我才解开这个挥之不去的疑团。（放手让学生讨论交流）

a、联系上下文体会，从那里可以看出父亲给了我他的时间。（抓重点词体会）

b、抓住第六段，体会我对父亲的爱的怀念。（让学生知道真正的爱是分享）

C、配乐朗读，加深体会。

备注：这一环节是文章的重点、难点，也是最能体现深深父爱的地方。在此要注意处理好“读”这一教学手段。让学生在读中积累语言文字，在读中理解课文，在读中升华感情。当然也要注意使用好“读”的形式，可以考虑默读思考，朗读体会，也可以用上单个的读，分男女读，以及配乐朗读这些方式。

四、拓展延伸，讨论父爱。

1、事例分析，知道什么是溺爱，什么是真爱。

2、树立正确的观念。（作为学生，应学会拒绝溺爱，接受真爱。）

3.再读课题，领悟“父爱深深”和对父亲说句：爸爸您辛苦了！我爱您！（升华主题）

五、板书设计： 22、父爱深深

父亲

六。教学反思

现在倡导“简简单单”上语文，可是怎样在简单的教学中提高学生的语文素养却不是那么容易做到的，我一直追求一种朴实、真实，扎实的教学风格，在教学中也在向这个方向努力。

今天我执教的《父爱深深》这一课，充分表达了父亲用实际行动关爱孩子的感情，教学中以读为主，想让学生通过读来体会父亲的良苦用心。这是1篇充满爱的文章，但在整个教学中我没有唤起学生的学习热情。虽然我语言还算深情，可是学生的感情没有被激发，参与课堂的意识不浓。这节课是真实的，课后我想

了很多，主要存在以下几个问题。

一。有些提问方式让学生感到难，应该换一种问法。如：读了这一段，说一说你的理解和体会。学生的思维一下子还没有达到这样的理解程度，如果这样问：你从这一段中知道了什么？学生会更易于接受，然后再根据学生的回答慢慢引导，效果可能会更好。

二。个别朗读体现太少，齐读较多。个人展示的机会不充分，也是导致课堂气氛不活跃的一个原因，应该让一部分人带动全班都能积极参与，真正达到师生，生生与文本的对话交流。讨论交流的太少，学生的思维还处于沉寂。以后在课堂中要适时引导合作、讨论，让学生的思考更多元。这也体现了我平时的教学有些保守。

三。教学机智不够强，不能及时地改变教学思路 ，板书有些草率、匆忙。 总之，上好一节课并不很容易，多方学习，多听别人的课，取长补短，才能逐步提高课堂教学水平。我会继续努力。

中班儿歌《爱》【第二篇】

教学目的：

1、使幼儿懂得保护牙齿以及刷牙的重要性。

2、教幼儿学习养成按时刷牙习惯，学会刷牙。

教学重点：

知道保护牙齿的重要性，通过歌曲学习刷牙的方法。

教学难点：

掌握正确的刷牙方法。

教学准备：

1、小鳄鱼故事。

2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子

3、刷牙歌

教学过程：

1、开始部分。

老师：有个小故事老师要给大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小动物们都很开心，晚上回到家，每个小动物都认真刷牙了，小鳄鱼却没有，结果第二天小鳄鱼牙疼的`直哭，就去森林其他小伙伴帮忙，认真的刷了牙后，小鳄鱼才又变的开开心心。

2、基本部分。

⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

老师：小鳄鱼因为不注意保护牙齿，牙疼的晚上都睡不着。那小朋友我们吃完好吃的以后应该怎么保护牙齿呢？

①幼儿讨论，交流。

②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿坏了拔光后说话不清楚，而且也不好看。所以啊小朋友我们每个人都要好好按时刷牙。

⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：小朋友会刷牙吗？

②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师通过刷牙歌带领小朋友正确刷牙。

⑶老师示范正确的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么？

（提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。）

老师：拿出牙缸，牙刷，牙膏，给幼儿示范。

②边示范，边讲解。

③组织幼儿跟着老师和音乐徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。（加深印象）

3、结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。森林里的小伙伴啊告诉我们，刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

4、课后延伸。

小朋友们，那我们回家以后也不能忘掉我们刚刚学会的刷牙歌，回去和爸爸妈妈互相监督刷牙牙，保护牙齿好不好？

中班儿歌《爱》【第三篇】

教学目标：

1.学会本课7个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的意识。

第一课时

（一）歌曲导入，揭示课题

1.老师小时候非常喜欢听一首歌，每次听到它，都会禁不住流下眼泪，你们想和老师一起听听吗？

2.放歌曲《世上只有妈妈好》，师生共同欣赏。

3.听后让学生谈感受，把最想说的话跟大家谈一谈。

（二）初读课文

1.按自己喜欢的方式读课文。

2.勾画出生字词，认真读一读。

3.出示生词卡片，指名读。

4.提问；读了课文，你都知道了什么？学生自由谈。

学生可能对文中四处比喻句蕴含的意义认识不深，教师可相机指导。

板书：

清凉的风 冬天的火

遮雨的伞 明静的河

遮是翘舌音，病是后鼻音，汗是多音字，在本课读第四声。

（三）自主学习，细读课文

1.学生认真读课文，找出自己喜欢的部分。

2.勾画出有关词语或句子，利用工具书，联系生活实际加深理解。

3.引导学生反复朗读课文。在读中感知课文内容，了解妈妈为我做的几件事，在读中展开联想，想象母亲关爱我的动人情景；在读中体会母爱的无私与伟大。

这是一首诗歌。全诗共4小节。前3小节从炎热的夏夜妈妈为我扇扇子，凉凉的雨天妈妈为我撑伞，生病的日子，妈妈抱我看病三方面，具体讲了妈妈对我的爱。第4小节通过三八妇女节我为妈妈献花和我在妈妈的爱里一天天长大，说明懂得了回报母亲。

（四）巩固识字，指导写字。

1、重点引导分析记以下几个字。

透：里面是秀，外面是辶。

热：右上是丸，不是九。

病：里面丙，不是两。

2?写字教学。

透：先内后外，第六笔是横折折折钩。

摸：左窄右宽，最后一笔是捺，不能写成点。

第二课时

（一）导入

这节课我们来继续学习《妈妈的爱》。

（二）小组合作学习

1.通过上节课的学习，你明白些什么？向小组内的同学说一说。

2.同学间谈一谈喜欢的部分，并说一说为什么。

3.遇到疑难问题，可以请教老师和同学。

4.教师巡回指导

（三）全班交流

1.各小组汇报学习收获。

2.在全班交流的过程中，教师引导学生深入理解以下几个重点问题：

（1）为什么说妈妈的爱是清凉的风？

（2）抓很热很热、湿透这两个词与清凉对比，体会母亲的辛劳和对我的关爱。

（3）出示图：看图理解妈妈的爱是清凉的风。

（4）有感情地朗读这部分。

可通过湿透与清凉、很凉很凉的雨天雨水打在妈妈的身上与一把雨伞遮在我的头顶等词句的对比，来体会妈妈的爱。

中班儿歌《爱》【第四篇】

活动目标：

1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。

2.发展幼儿理解力和语言表达能力。

3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。 重难点分析： 重点：使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。

难点：引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。

活动准备：

1.多媒体课件（袋鼠妈妈和小袋鼠；老虎妈妈和小老虎；青蛙妈妈和小蝌蚪。）

2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。

活动过程：

（一）导入：（4分钟）

谈话：妈妈爱宝宝引出课题。

提问：妈妈爱你吗？妈妈是怎样爱你的？（自由表达） 小结：动物妈妈们也非常爱自己的宝宝，那他们又是怎样爱自己宝宝的呢？咱们一起来看一看。

（二）展开：（18分钟）

1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱，播放课件幼儿欣赏并讲述。（5分钟）

提问：刚才你看到了什么动物？他们在和自己的小宝宝们做什么？

小结：原来啊，动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样，愿意陪着自己的宝宝做游戏，很爱自己的宝宝。

2.配上儿歌再次播放课件，引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。（7分钟）

提问：袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的？老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的  妈妈为什么要使劲摔宝宝？青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的？小蝌蚪为什么不要妈妈照顾？（引导幼儿跟随课件学习儿歌）

小结：袋鼠妈妈爱宝宝，将小宝宝放到袋子里；老虎妈妈爱宝宝，为了让自己的宝宝更快的成长，使劲将宝宝往地上摔；青蛙妈妈爱小蝌蚪，给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。

3.拓展经验仿编儿歌。 （6分钟）

提问：你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗？请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。

例：燕子妈妈爱乖乖怎么爱？飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。 企鹅妈妈爱乖乖怎么爱？小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。 松鼠妈妈爱乖乖怎么爱？辛苦把它喂养大离家再也不回来。

小结：其实，很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、有的呵护，不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关心和爱护。就像小朋友的爸爸妈妈一样，都是世界上最关心你们的人。

（三）结束：（3分钟）

活动小结：动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的劳动，在动物世界里，还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事，你们可以从书本上、互联网上、书店里找到，你可以把你找到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。

附：教学反思

情感教育是幼儿园一项重要的教育内容，让每个孩子感受爱、理解爱、表达爱，让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、美好的事情。《爱》这首儿歌就让人感觉很温暖，在通过理解动物妈妈对宝宝爱的基础上引导孩子理解感受自己妈妈对孩子的爱。本次教学活动的目标有三个：情感目标为引导幼儿感受儿歌中动物宝宝和妈妈之间的亲情；能力目标重在发展幼儿理解力和语言表达力；知识目标定为引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。其实学前期是培养幼儿情商的关键时期，而教学的价值并非让孩子学会多少字，掌握多少所谓的知识。其实所谓教育的真谛就在于教予情，育予心，让孩子们感受自然、感受亲情、感受爱。所以在本次教学活动中将情感目标作为教育的重点，而难点在于引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。

在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围，并能理解儿歌《爱》所包涵的情感。反思整个教学，我认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现幼儿的知识迁移能力有待提升，幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段，知识迁移能力更应该从小培养，这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。第三，在教学准备中多是各种小动物图片、视频，一些幼儿可以触摸、感受的模拟实物比较少，对于幼儿而言，应在教学中准备些更直观的物品让幼儿感受，这是我今后的教学中需要注意的方面。