幼儿园大班数学活动教案《数字10》【推荐4篇】

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幼儿园大班社会《过新年》教案【第一篇】

一、活动思想：

日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我们走来，新年的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵！新年的歌声即将唱起，它播撒着我们灿烂的笑容！元旦是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐，我们邀请各位家长、小朋友来到咱们中一班，来共同度过一个丰富多彩的迎新年系列活动：在这个欢乐的日子里，我代表幼儿园的领导和中一班的三位老师、小朋友对你们的到来，表示热列的欢迎，同时以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。这些日子里，我们一同体验的秋的丰硕和冬的美丽，验证着孩子们一点一滴的进步，茁壮的成长。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的20xx年，新年的阳光将洒在你们的我们的身上，新年的春风将吹在我们的脸上，在这里我们一起用拥抱的姿势来迎接新年的到来吧！

二、活动目标：

1、通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。

2、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。

三、活动准备：

1、提前一周通知家长，让家长安排好时间

2、家长自带的材料：每组一份（海苔、米饭、帘子、酱、蔬菜若干、小刀、盘子、一次性桌布、水果若干）、一次性手套每人一副

3、幼儿园准备的材料：桌子6张

四、活动时间：

20xx年1月3日上午8：30——10：30

五、活动地点：

中一班教室

六、活动内容：

系列活动一：红红火火才艺秀（展示幼儿一学期以来各方面全方位的才艺展示，包含诗歌、儿歌、音乐、集体舞蹈等）。

系列活动二：亲子游戏《萝卜蹲》、《传声筒》

系列活动三：亲子一起做寿司

七、具体活动过程：

（一）红红火火才艺秀

1、诗歌《新年》

2、歌曲《咚咚锵》

亲子秀才艺

我们中一班的小朋友已学会了不少本领，请孩子们与爸爸妈妈一起上台表演节目，并颁发奖品。

（二）亲子游戏

请小朋友和爸爸、妈妈一起分组玩游戏，共同体验儿时的乐趣。

（三）亲子动手做寿司

八、老师讲述活动的规则：

1、家长与孩子以小组为单位，共同分工合作制作寿司，并装盘装饰。

2、亲子活动开始，教师按岗位分配的工作开始操作。

3、活动后集体品尝寿司，亲子互相喂寿司，增进亲子间的情感。

4、拍照留念。

幼儿园大班社会《过新年》教案【第二篇】

（一）设计意图：

有些父母为了赚钱打工很少有机会和爷爷奶奶一起吃饭，生活等，而春节正是他们团聚的最好时机，而尊老敬老是我国的传统美德，也是我们晚辈必须做的。

（二）、活动目标：

1、培养幼儿关心老人的情感，爱长辈，尊老敬老的思想品德。

2、引导幼儿积极参加活动，体验与爷爷奶奶同过节的快乐。

3、鼓励幼儿做力所能及的事，共同促进幼儿良好社会品质的形成。

（三）、活动准备：

请长辈来园参加活动，幼儿带自己制作的小礼物、节目，教师准备和本次活动有关的材料等。

（四）、活动过程

一、导入部分用观看节日引入主题。

师：播放视频给幼儿看并提问，里面小朋友在干嘛？

幼：和爷爷奶奶一起过节吃饭等。

师：与爷爷奶奶过节要准备什么？

幼：送礼物给爷爷奶奶，表演节目给爷爷奶奶看等。

师：对，现在请小朋上台表演，接着在送自己制作的礼物给爷爷奶奶。

幼：上台表演，接着送礼物，把自己对爷爷奶奶的爱表达出来等。

师：放音乐，让小朋友们向爷爷奶奶献礼物并且说出一些祝福的话语，也向爷爷奶奶讨论一起过除夕的事，回忆以前一起过除夕的愉快时光。

幼：积极的参加，热情地和爷爷奶奶讲话等。

师：启发幼儿与爷爷奶奶们交谈，了解爷爷奶奶的生活，向爷爷奶奶询问他和爸爸妈妈不在你们身边你们过得怎么样，愉快吗？

师：请爷爷奶奶和自己的孙子自由交流。

师：交流结束引导幼儿画出爷爷奶奶的模样，也可以把爷爷奶奶的工作或干家务的情况画成连环画。（幼儿画好老师展示他们的作品）

（五）活动延伸

鼓励幼儿回家帮家人做力所能及的事，帮爷爷奶奶捶捶背等。

（六）活动评析

我觉得可能会在纪律上有点乱特别在自由和爷爷奶奶自由讨论的环节，通过讨论形式，作品展示，表演活动会调动幼儿的积极性和上课气氛的活跃性同时吸允幼儿对课堂的兴趣和集中注意力。

屈老师游戏教案【第三篇】

活动目标：

1、能积极地参与结构游戏活动。

2、在游戏活动中能积极动手动脑，搭建想象中的船。

3、养成良好的游戏习惯。

活动准备：

1、知识技能准备：

（1）观察了船的模型、了解船的结构特征。

（2）幼儿与家长共同收集船的资料图片和照片。

2、物质准备：

（1）大炮弹插塑、小炮弹插塑；大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

活动过程：

1、谈话引入，引导幼儿说说你今天想用什么材料拼插什么样的船？

2、幼儿分组建构，教师重点指导幼儿将各种材料拼插牢固。

3、作品展示，游戏评价。

请幼儿说一说你今天用什么材料拼插了什么船？

4、指导幼儿收拾结构材料。

中班语言教案屈老师 中班语言教案【第四篇】

“开心”对于孩子们来说很容易，因为他们很容易满足，一件微不足道的小事，他们都会开心很久，但是有时这种“开心”并不是我们所期望的。比如说有小朋友摔倒了，他们会站在那边笑很久，很少有小朋友知道要过去扶他，总是要老师提醒一下，针对这种情况，我设计了这个绘本活动，希望通过这样的一个活动让孩子体验到和朋友在一起玩是件非常快乐的事情。并让孩子们懂得朋友之间应该友好相处、相互帮助的道理。

1。观察画面，了解小狐狸不开心的原因，懂得朋友之间应该友好、相互帮助。

2。在活动中体验朋友共同游戏的快乐。

3。了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其办法的独特。

4。领会故事蕴含的寓意和哲理。

5。引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1。出示“狐狸”，引出故事。

看看这只小狐狸开心吗？猜测狐狸不开心的原因。

2。观察讲述，了解原因。

（1）欣赏画面一，了解小鸭子不和狐狸做朋友的原因。

提问：小狐狸对小鸭做了一件什么事情？

小狐狸这样做对吗？（自由讲述）

小结：小狐狸捉弄了小鸭，小鸭子再也不愿意和它交朋友，所以离开了它。

（2）观察画面二，讲述小兔子不和狐狸做朋友的原因。

提问：小兔子和狐狸做好朋友了吗？请你说说原因。

小结：小狐狸不仅捉弄了小鸭，还捉弄了小兔子，所以小兔子也不愿意和它交朋友，离开了它。

（3）观察画面三，知道小刺猬不和狐狸做朋友的原因。

提问：小刺猬遇到了什么困难？

小狐狸怎么做的？这样做对吗？为什么？

小狐狸不仅捉弄朋友，还在朋友遇到困难时嘲笑朋友，谁也不愿意和它做朋友。

（4）了解小狐狸不开心的原因。

没有了朋友，小狐狸会觉得怎样？（很孤独，很难过，很寂寞……）

没有朋友的小狐狸感到特别孤独、寂寞，连说话的人也没有，所以它很不开心。

3。在游戏中体验有朋友在一起的快乐。

你们有没有朋友？平时和朋友是怎么相处的？和朋友会玩什么游戏呢？怎样玩游戏？

（幼儿自由讲述）

朋友在一起可以玩很多游戏，玩的人越多越开心。

小狐狸看到你们和朋友玩得这么开心，你觉得它现在会怎么想？

4。欣赏画面，了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其办法的独特。

集体讨论：如何帮助小狐狸重新找回朋友。

欣赏故事，了解小狐狸找回朋友的独特办法。

小狐狸到底是怎么做的？你们觉得它的办法好吗？好在哪里？

小狐狸的办法真是与众不同，不仅来和小动物们道歉，还制造了糖果枪和炮带来了很多糖果和大家一起分享，小动物们纷纷跑来接糖果，原谅了小狐狸。从此以后，小狐狸再也不捉弄朋友，而是和朋友一起开心的`快乐的在一起做游戏。

5。分享糖果。

知道故事的名字。

分享糖果。

在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开始一直要爱搞恶作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的枪里打出很多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理：和朋友们在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大家带来快乐。小动物也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有很大的启示，因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思考。

绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点，多角度设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，积极大胆地表达。讲述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人……听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友，小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论：帮小狐狸找朋友，让幼儿能够开阔思维，组织语言清楚地表达。

不足之处：在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探讨。在游戏环节，没有很好的过渡，没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度，让幼儿的注意力集中，为此，在今后的教学活动中我要极力的控制自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去相信他们！这些，需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见，不断的总结经验，让自己更上一台阶。