一年级下册音乐教案《布谷》精编2篇

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一年级下册音乐教案《布谷》1

教学目标:

1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。

2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。

3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学重点:学会演唱歌曲

教学难点:用优美的声音,自然、放松地演唱歌曲。

教具:琴,铝板琴

教学过程:

情境创设,感受音乐

导入

播放《布谷》音乐,学生拍手走进教室,师生律动

师:你们听到了什么声音?

生:布谷鸟叫声

师:布谷鸟儿告诉我们春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化

2、观看课件:春天景象

3、再次聆听音乐,模仿布谷鸟呼唤春天的叫声

二、技能渗透,体验音乐

节奏练习

师:我们来为布谷鸟的叫声加上节奏

2/4 | X X | X X |

布谷 布谷

2、音高练习

师:我们来为布谷鸟儿的叫声加上音符宝宝 “5和3”,让它的声音更加动听

2/4 | 5 3 | 5 3 |

布谷 布谷

师生用“5、3”音高共同模仿布谷鸟的叫声

铝板琴练习

师:你们模仿的真好听,下面我们用铝板琴为布谷鸟说话的声音伴奏吧

PPT出示旋律,学生用铝板琴敲

2/4 | 5 3 | 5 3 |

布谷 布谷

老师来演唱旋律和学生合作

三、新课教学,理解音乐

1、发声练习

2、按节奏朗读歌词,教师领读

3、模唱歌曲,教师弹琴伴奏,学生用“LU”模唱

4、学唱歌曲,教师弹琴,师生回声练习,提示学生轻声演唱

师:孩子们,注意不要吓跑小鸟,要轻声唱

全体学唱歌曲,找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决,启发学生有感情的`演唱歌曲。

拓展运用,表现音乐

加入响板

师:同学们,有一位小乐器朋友来到我们的课堂,我们用歌声把它请它出来好吗?......响板

师:响板想为布谷鸟的叫声伴奏,谁来帮帮它试一试?(请学生试着用响板),教师再正确演示一次

表现歌曲,分小组:响板、铝板琴、演唱

师生小结,总结音乐

师:孩子们,布谷鸟那么可爱,我们要保护小动物,爱护大自然,从每一个人做起,今天的课就上到这里,让我们伴随音乐,走出教室。

一年级下册音乐教案《布谷》2

教学目标:

1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。

2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。

3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学过程:

一、激情导入(说春天)

1.播放《小燕子》,师生律动进教室。

2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。

(1)师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引

发学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……)

(2)观看课件:春天景象

3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天

布谷、布谷、春天来啦!

二、寓教于乐(扮演春天)

1.导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。

2.音乐游戏:扮演春天

方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。

叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。

三、创造表现(歌唱春天)

导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。

1.听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的?

2.听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

3.学唱歌曲。

(1)有感情地朗读歌词。

(2)随琴轻声演唱歌曲。

(3)找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决。

(4)师生接唱。

4.启发学生有感情的演唱歌曲。

四、完美结课

教学反思:

《嘀哩嘀哩》,是一堂音乐活动课,上完之后,竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的'是我们无法想象到的,在以前的课堂中,我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识,在活动中培养对音乐的兴趣。

一开始,学生们在听音乐的时候,因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同,学生们唱的乱七八糟,后来跟孩子们讲讲之后,讲清楚了,他们唱的还不错,在比较熟悉了这首歌曲之后,我把他们排成了4支队伍,围成一个圈,让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。

在十分钟之后,开始检查他们的成果,他们表演到的是我意想不到的好,孩子们丰富的想象力,使他们在活动中玩的很开心,有的同学围成一个圈,手拉手地做跳舞起来,有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌,有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来,还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。

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