小学二年级音乐课教案精编5篇

网友 分享 时间:

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“小学二年级音乐课教案精编5篇”范文资料,以供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享给大家吧!

小学二年级音乐课教案1

教学目标:

1、能用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱《猜谜谣》;

2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学,从而激发学生对动物的热爱之情。

3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动,激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。

教学重点:

能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。

教学难点:

歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。

教学过程:

一、组织教学。

二、谈话引入。

师:同学们平时喜欢猜谜语吗?学生:喜欢

师:今天老师给你们带来一个谜语,看谁最先猜出来?

三、出示谜谣,激发兴趣。

1、出示谜面,师问谜面,生回答。

2、初听歌曲。

师:大家都猜的非常好。我们来听听书中的小朋友猜出几种动物,又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。

3、揭示歌曲名。

听出来了吗,小朋友们回答的时候是用什么方式?(生:唱的方式)——原来的谜语,用唱的方式表达出来,就变成了谜谣,这首有趣的歌曲,名字就叫做“猜谜谣”。

4、聆听歌曲,感受歌曲。

速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看。这样的速度往往是表现“轻快活泼”的,大家跟我一起说轻快活泼。

再次聆听歌曲。

师:跟老师一起随着音乐摇摇头动动手,感受歌曲的轻快活泼。

过渡:同学们真了不起!一学就能跟上音乐的节奏,下面我们就有节奏的读一读歌词。

有节奏的读歌词

5、解决难点。

(1)出示相似的两句歌词、歌谱,找出相同和不同的地方。

(2)请学生说一说前两小节相同和不同的地方。

(3)师弹奏旋律,生唱前两小节歌词。

(4)完整学唱两个乐句,指导学生用轻快的声音唱。

(5)师说明衬词。带着高兴的心情一起再来唱一遍。

6、学唱问、答部分,了解歌曲的演唱形式

7、齐唱第一段。

8、自主学唱歌曲第二段。

9、随琴的伴奏完整齐唱。

10、歌曲处理

(1)跟音乐范唱齐唱。

(2)生生合作唱。

(3)表演唱。

四、总结。

学了《猜谜谣》这首歌曲,我们知道谜语有用说的,还有用唱的,而且一个谜语还有多种答案,这需要我们仔细观察,要有一双会观察的眼睛。让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧。

小学二年级音乐教案2

教学目标:

一、通过听《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物

二、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。

三、积极与同学合作编创一定的情境,表现歌曲的内容及自己的想象。

教学重难点:

从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物

教学课时:3课时

第一课时

内容:表演《金孔雀轻轻跳》

1、用听唱法学习歌曲。

2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。

3、学几个傣族舞的。动作,让学生自由编创。

4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

5、听录音敲击打击乐。

6、一部分学生唱歌,一部分学生用打击乐伴奏。

第二课时

内容:聆听《龟兔赛跑》

1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事,可以让学生讲。

听辨大管、单簧管的音乐,想象哪个可以代表龟,哪个可以代表兔?

问:说一说龟的音乐,兔的音乐各有什么特点?在课本上的方格中涂颜色或线条。

2、初听全曲。

提示:用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色,还有两个啦啦队。

问:听了音乐,你喜欢乌龟还是喜欢兔子?为什么?按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色,把小兔的节奏数一数有多少?龟的节奏有多少?

3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

第三课时

内容:表演《大鹿》

1.用听唱法学会歌曲。听唱前,让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。

2.歌曲演唱时注意,第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。

3.分角色表演。

4.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

小学二年级音乐教案3

第一课 问声好

教学目标:

一、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学时数:

2课时

教学过程:

第一课时

1、听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。)

2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。

3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。

4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟悉后,可将学生分成两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边走边唱。

6、分组编创《上学路上》,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画上一朵大红花。

第二课时

一、聆听《森林水车》

1、教师不加以任何指导,让学生注意听音乐。聆听后回答:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?

2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。

3、复听音乐,用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象,用自己的方式表达对音乐的感受。

二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。

2、第二次听录音边拍节拍,用轻声哼唱。

3、听教师范唱,小声跟着唱歌词。

4、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。

5、听录音,分小组编创歌词和动作。

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。

小学二年级音乐教案4

教学目标:

1、通过歌曲的学习,使学生认识到时间的重要性,懂得去珍惜时间。

2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。

3、拓宽学习内容,培养学生发散思维的能力,从而感受音乐丰富的魅力。

4、主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,创编歌词等音乐实践活动。

教学重点:

1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。

2、培养学生创造能力。

教学用具

钢琴、打击乐器、多媒体课件等。

教学过程:

1、准备活动:伴随着《在钟表店里》音乐做动作。(利用多媒体课件,营造出一个钟表王国)

2、审美感受:感受钟表的声音。

教师:同学们,听!这是什么声音?(音乐中的钟表声音)

学生:音乐盒、上发条、大钟、卡通表等

教师:听!这又是什么声音?(一个被装在盒子里的小闹表,由学生听声音并来猜一猜它是什么?)

学生:钟表、闹钟。教师:我们一起来模仿一下它的声音。

学生:模仿。

教师:伴随着学生模仿的钟表声音用歌曲旋律在钢琴上进行伴奏。

教师:你们看!这是什么?(多媒体电脑中放映的寺院的大钟)

学生:这是大钟、撞钟、寺院的钟等。(听一听这种钟发出的声音)

教师:用琴伴奏,学生一起模仿寺庙大钟"咣-"的声音。

教师:你们还能模仿出其他钟表的声音吗?

学生:模仿。

阶段评析:兴趣是最好的教师。如果教师让学生机械地读节奏,兴趣将全部消失,重又回到以前枯燥的学歌谱模式中。这里教师结合学生实际生活体验,利用多媒体电脑这种现代化教学工具,让学生通过欣赏感受并用各种钟表走动的声音读节奏,在快乐的学习中完成了读节奏,即保持了学生的学习兴趣,又很好地完成了教学任务,在活动中见成效。

3、音乐与相关知识:

教师:介绍从古代到现代形状各异的钟表,学生观察它们的发展变化。(教师结合多媒体演示,从中国古老的"水运仪象台"这种能够报时的仪器开始介绍,中间插入外国的钟楼、上弦的钟、上发条的钟、带有钟摆的钟以及清代乾隆年间外国人进奉的西洋钟等,同时也让学生欣赏了多种现代的钟表)

学生:讨论。

教师:同学们,钟表是我们的好朋友,它可以提醒我们做很多事情。

学生:根据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便和作用。

教师:你们都是遵守时间的孩子,老师也认识一个小朋友,他叫明明,我们一起去看一看明明是怎样做的。

4、情感体验:

教师:讲故事。(结合多媒体演示并结合教师的语言,在学生面前出现了这样一幅生动地画面:有一个小朋友叫明明,早上,小闹钟叫明明起床,"明明,明明,快起床",可是明明却说,"让我再睡一会儿吧"。小闹钟得完成自己的任务呀,于是,它又叫了起来,"明明,明明,再不起床,上学要迟到了"。"哼,你这个讨厌的小闹钟,就你多事"。明明没有听小闹钟的话,迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦,在梦中,他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国,这下,可把明明乐坏了,他是又蹦又跳,"太棒了!再也不用早起床了"。可是由于人人都不遵守时间,时间飞快的从他们身边溜走了,明明和这个国家的人全变成了老年人。明明害怕了,他应该怎么办?同学们,你们想不想帮助他?)

(故事中的各种画面利用多媒体展示的是生动有趣。比如:明明做梦时的情景、小孩一下子变成老人等。)

学生:发表感想。(怎样帮助明明)

5、学习体验:

教师:今天,我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲,歌曲的名字叫做《时间像小马车》。

教师:示范演唱《时间像小马车》。

学生:听歌曲录音示范演唱,感受歌曲的情绪。

教师:朗读歌词。

学生:随着歌曲的伴奏朗读歌词。

教师:在相同的时间里,大家各自做的事情是一样的吗?

学生:不一样。

教师:老师乘上小马车,来到了你们的休息日,你们用动作告诉我,大家各自做什么?

学生:随着《时间像小马车》的音乐并根据教师模仿的钟表的时间有节奏的模仿起床、吃早饭、看书、踢球、跑步、下棋等。

教师:在圆圈中间模仿钟表的指针--早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。

学生:模唱学习歌曲旋律。

学生:轻声演唱歌曲。

分组接龙唱歌。自信有表情地演唱歌曲。

小学二年级上册音乐教案5

目的要求:

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。

二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s,并能准确地吹奏。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。

教学时数:2课时

教学过程:

第一课时

一、聆听《劳动歌》

1、初听前,可讲述白雪公主和七个小矮人的故事,引起学生听音乐的兴趣。

2、复听时自编动作表演,可分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。

二、聆听《海娃的歌》

1、初听前提示;是否去过还边,见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?

2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。

3、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?

4、复听歌曲,边听边做动作表演。

第二课时

一、表演《不再麻烦妈妈》

1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈,再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。

4、边唱边表演,看谁表演地。

二、表演《种玉米》

1、用听唱法学唱《种玉米》,变换方式感受,跟唱学会歌曲。

2、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲,但不要唱得过强,要有内在的力度,蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚;连续的饿两个附点不要忽略;两拍的长音要唱足。

3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。(沙球是左手一拍一次,右手一拍两次。)还可以建议学生选用其他打击乐器,设计敲击的方法,尝试效果。

16 451356
");