我的乐土小学优质5篇
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我的乐土小学【第一篇】
五座高山巍然屹立在天边，被薄如蝉翼的雾笼罩着，朦胧，隐约，缥缈，就如虚幻一般。近了，更近了，来到山脚下，抬头望去，五座高山直插云峰，给人一种神秘而又亲近的感觉。
这就是五台山——我向往的乐土。
山地吉普车在路上颠簸摇晃，我兴高采烈地游览了北、西、东、中四个台，它们给了我很深的印象：北台冷漠无情，炎夏的时候却刮着北风，还夹着一些雨丝；西台美丽可爱，长着郁郁葱葱的树木；东台热情奔放，阳光明媚让人找回春天的感觉。我正向着我梦中的伊甸园——南台进发。
吉普车沿着高低不平的山路来到南台，我和妈妈有说有笑地走下车，一下子愣住了：一片无边的花海铺着南台，噢，太美了！红的、黄的、蓝的、白的、紫的，那一朵朵小野花遍布山顶上的每一个角落，没有一点空疏，密密麻麻的，每一朵花都在向着太阳散发出无限的生机。“哇！”我最先回过神来，跟其他游客一样，轻轻地走进花丛中，不愿打破这番幽静美丽的意境。好美的花呀！朵朵花儿都只有手指那么高，但簇拥在一起，一片红，一片黄，姹紫嫣红，美不胜收。连山顶中央一块凹下去的地方，也不缺乏色彩，各色的花儿掩着奇形怪状的石头，有的方方的像一个椅子；有的圆圆的，像个皮球。加上袅袅的烟雾，其景令人多么难忘。烟雾、花海、怪石，组成了一幅迷人的风景画。
噢，五台山，我爱你，你迥然不同的性格，让我为之向往！
我的乐土小学【第二篇】
这一方乐土，神圣不得侵犯，美丽不可估量，埋藏了我童年的欢声笑语。
——题记。
苍穹原野鲜花，欢笑嬉戏拾瓜——这，便是我的一方乐土。
我的乐土，虽没有宫殿那般金碧辉煌，没有仙境那般美丽幽雅，也没有天堂那般逍遥自在，但，那是我梦境的开始。
小桥边，绿荫下，一个小毛孩正蹲在地上，不知在干嘛——没错那小孩便是我。
我静静地蹲在树下，像一个木头人儿似的，一动也不动，正饶有兴趣地看着一群刚出家门的小蚂蚁。
它们排着整齐的队伍，头上一对儿针管细的触角相互触碰，仿佛在交流着什么。少选，便有序地散落开来，各做各地一份事去，谁也不理谁。
那时淘气童真的我童心爆发，随手拾起一根枯树枝，小心地触碰着这群小家伙想着逗逗它们。它们却一下子慌了，没头没脑地四处乱跑，像个失控的机器人，无法控制。我只好戴着“罪过”，悻悻然地回到老家里头去。
孩于总是天真无邪的，那些烦心事不一会儿都被我抛地到九霄云外去了，我便像只欢快的兔子似的，一蹦一跳地跑去后花园里帮外婆除草。
外婆见了我，嫣然一笑，赶忙招呼我来帮忙。
拔草会吗？会呀。来，那我们一起把杂草消灭光光！好。
我专心地看着地里的草，一见了杂草就急忙伸手毫不留情地拔掉，甚至还不放过则发芽的嫩草儿。
“哇，好大一株草耶，绿得发亮正冒着咧，得赶紧拔了！”顿时，正义感爆发，随手一拉。咦，怎的拉不动，我再拉…心突然发现它有好长好长的须根，稀奇！我自以为立了一个大功，欢天喜地地跑到外婆那让她瞧瞧我的成果，好赢得家人的表场得意得意。
“我的小祖宗哇，这是咱家种的大青菜哇！”外婆破口大笑。有什么好笑的嘛，明明是一大根草，我说。
我的乐土之美，无人能够感觉。可是如今，我的乐土又在何方呢……。
我的乐土小学【第三篇】
片曾经苍翠的树林，繁衍过碧绿的生机。条曾经清澈的小溪，流淌过欢乐的笑声。那里绽放过一张张如鲜花般美丽的笑颜，我曾经留下过无数回忆的乐土。
蛤蟆溪，初听这名字，可别想歪了，这条小溪像蛤蟆般的丑陋，它那癞蛤蟆永远尝的天鹅肉，纯洁、美丽。溪水很浅很浅，估计水位最高也只没到腰部，每逢夏天，有水时，我便连班小伙伴，一起光着脚丫在水中嬉戏。偶尔你把水泼向我，或我用报复心理再将水泼回去，一来一回，水珠似珍珠般飞溅着，闪着晶莹的光泽。累了，躺在旁边的草，仰视晴朗的天空，百般无聊地数着空中飞过的小鸟。想想，还真的挺幼稚的，可当初，却为会觉得很有意思呢？最有趣的冬天，不那条溪会结冰是冬天，那边的温度。每到冬天，溪水会完全干涸，真正的乐趣才来临。
记得有一年冬天，我又与小伙伴们结队去小溪没了，便突发奇想地想来些新意。人挤在一起，唧唧喳喳地了会儿，边各自忙开了。我和姐姐，与女生驻守营地，其余男生一齐搬来几块大石头，大家将石头东摆、西放，搞了好半天，才将石头艺术。搭了个石灶。没错！要当一会儿小小厨师。
七手八脚的，将拾来的柴火点燃，将切好的菜放入锅即一大铁盒中，姐姐很有家庭煮妇样子的用铲子用力地铲锅中的菜，在旁边地吹火，生怕它灭了。当好不容易的食物出锅了，我夹一尝，皱着眉开口：姐姐，菜苦苦的？苦苦的？小伙伴们惊奇地瞪大眼。难不成小开口，我说要放点佐料的。对哦！哎，次做菜，失败！大家垂下了头，难掩伤心。
算了，买卖不成仁义在，就做菜不成欢乐在。又搭了石灶，在点火，比哪组点的火最大。浓烟滚滚，呛得大家有些受不了了，但胜利，大家都硬撑着。大来了，在玩火，气愤极了，将小毛头拎了回去，大肆教育千万别玩火。我朝姐姐、眨了眨眼，意思是：以后。也懂了，回了我讯号。大也拿我没办法，也任胡来。
小溪已不复了看时只剩下堆堆的垃圾了。那美丽的笑颜淙淙的流水到哪里去了？
那童年时欢乐度过的岁月，到哪去了？
那片曾经纯净的乐土，又到哪去了？
我的乐土小学【第四篇】
天空，是鸟儿的乐土，它的高，可以让鸟儿自由飞翔；大海，是鱼儿的乐土，它的阔，可以让鱼儿随意遨游；草原，是马儿的乐土，它的旷，可以让马儿自在奔腾。于我，但能愉悦其中，便为乐。
一个篮球，一块球场，谓乐土。
无聊了，打球去；伤心了，打球去；烦闷了，打球去。我像一个铁块，而篮球，就像一块磁铁，无时无刻吸引着我，在我的大脑中驻足。拿起篮球，首先思考的就是怎样把他打好，除此之外，脑中再装不下任何东西，拿起球之前的各种复杂心理，拿起球后就神奇地转化为专注。它就像一位心理医生，渐渐地进入你内心深处，解开那黑暗，寒冷的枷锁。
走进球场，我就走进了一个能隔绝一切烦恼的世界。而球场与篮球一融合，这便是我真正的乐土。独自玩时，我便专注于投篮，在不同的地方，用大脑计算出投篮的方向与力度，并且要尽力摆正姿势。这样一次又一次地反复进行，进球能够带来喜悦，并且还要把这个进球的过程装进大脑，使投篮更精准，不进则要重新计算投篮的力度与方向。这样多的信息混在脑中，自然别的东西就无处可待，心情慢慢地愉悦开来。与别人一同打球时，脑中自然规划着各种战术。球进时的得意感与胜利的喜悦感，使得那些负面情绪烟消云散。一个篮球，一块球场，不愧为我的乐土。
一支笔，一本良书，谓乐土。
除打球之外，还有什么能够让我沉浸其中？没错，是学习。学习使人生更加充实。大量的知识装满大脑，无边无际，我不由得抛开所有，去叩开智慧的大门，访问知识的世界。
在那之中，我感受过鲁迅的奇妙童年，与各种几何图形交了朋友，并记下了各种各样英语单词的形态特征，体验声光热力电的神奇，穿越了中华上下五千年，欣赏了世界各国的大好河山……我用一支笔，将我在其中经历的一切贪婪地记进大脑。我就像一名辛勤劳作的农民，站在我的乐土之上，沉浸在收获的喜悦之中。
在学习中，愉快的不只只是过程，结果也同样。付出越多，收货越多，分数也越高，快乐与喜悦就犹如潮水般向你涌来，并且被他们包围住，缠绕住。一本书，一支笔，便成为一片乐土。
我的乐土，将永远伴我前行，为我扫除黑暗，点亮前行的路，让我沉浸于光芒之中。
我的乐土小学【第五篇】
一柄狼毫，书写一个春秋；百赋诗词，读完春江花月；几调京腔，伴我数个夜晚。啊！美丽而动人的地方，那是我心中的乐土——书房！
总是有苦恼烦闷诉说，我便缓步迈进书房。文房四宝，笔墨纸砚，陈于案上；唐诗宋词，楚辞汉赋，列于柜前；还有那唱遍了大江南北、京韵苏腔，经外公传于我手的收音机伴于笔墨纸砚旁；最引人注目的还是康熙御笔“福”字拓片，千点碎金衬着红纸添了几分妙处。
这儿是宁静地，是我心中的那片乐土。
烦时，总摊开纯洁的白宣，墨棒轻轻研墨，仿佛是梅花的香气，伴着墨香扑鼻而来。研毕，挽袖蘸墨，提笔，就如母亲亲吻襁褓中的婴儿，墨毫轻抚净白纸面，留下一道道墨痕，有如出水芙蓉忽地溢开；有如劲竹岿然不动；有如风筝飘在天上，似断非连……写来豁然开朗。这就是中华文化的载物！
闷时，打开收音机，播放千年前梨园子弟谱写的音乐，声声京胡响彻云端，戏伶们的字正腔圆，慷慨澎湃，演绎出非凡故事，那是一声“酒且斟下，某去便来”；那是一声“十步之内，必血溅秦殿”；那是一声刑场上窦娥的“冤”！听来，心旷神怡。这也是中华民族文化的传承！
恼时，便坐于案前，沏一杯清茶，或捧一卷《稼轩长短句》或一本《刘宾客集》，细细品读。书中，看到辛弃疾悲愤弃武从文，两登北固楼，发出“生子当如孙仲谋”，“廉颇老矣，尚能饭否！”的呐喊；寄信于陈同甫，为“了却君王天下事”，不求“赢得身前身后名”，郁孤台上“西北望长安”，建康心亭“把吴钩看了栏杆拍遍”，怎奈“无人会”？他“向河深，回头万里”，却“故人长绝”。“归来华发苍颜”的他又发出了“想沉香亭北繁华歇”的忠告。“弹到此，为呜咽。”铮铮铁骨的呼喊，青铜琵琶弹出的壮词。唐诗宋词，楚辞汉赋。读来耳目一新，这更是中华民族文化的瑰宝！
龙尾凤香拨的轻拢慢捻，碰见如椽之挥，遇上诗词，合成了我心中的那片乐土——我的书房！