搭积木教案【优秀4篇】

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小班搭积木教案【第一篇】

[活动名称]:拼搭进阶积木造型

[活动目标]:通过拼搭进阶积木造型,培养幼儿手眼协调能力和幼儿专注力;让幼儿根据示例拼搭实践,创造更多的积木拼搭造型,培养其空间想象能力和创造力。

[活动模式]:室内活动。

[活动教具]:四副“巧虎奇趣积木组”。

[活动歌曲]:搭积木儿歌

[教学过程]

一、介绍积木组:

H形积木5个,其中小猫、小狗头像各一个,红色、蓝色、绿色各一个;梯形积木1个,扇形积木1个(象头),圆柱形积木四个(一边底面为猴、狗、熊、刺猬,一边地面为香蕉、苹果、梨子、葡萄),推杆一个,绳子两条。

二、进阶造型拼搭

1、拼搭机器人:①一个红色H形积木作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,最上面放一个小猫(小狗)头像积木,顶上可放一个圆形积木。②黄色、绿色H形积木并列作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,一个H形小猫(小狗)头像积木跨放上方;③两个H形积木并列作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,一个H形小猫(小狗)头像积木跨放上方,在小猫(小狗)积木头上放一个小球(两个圆形积木)。

2、拼搭卡车:①四个H形积木并列一排,一个扇形积木放左(右)积木上方;②四个H形积木并列一排,一个扇形积木放左(右)积木上方,另每一个H形积木上放一个圆形水果积木(卡车装水果)。

3、垒高游戏: H形积木相互跨放,逐渐垒高,顶上可放一圆形积木。

4、推杆穿积木:①将红、黄、蓝、绿H型积木首尾相连用推杆连绳穿起来;②将圆形积木用推杆连绳穿起来,变成水果串;③四个H形积木并列一排,一个扇形积木放H形积木左(右)方,用推杆连绳穿起来,变成火车载客四处跑。

三、分组拼搭

四、教师巡视指导

五、教唱儿歌:

奇趣积木组,好玩又有趣。能搭机器人,会变大货车;垒高变化多,穿起边水果。

六、小结:

表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友积木造型颜色可根据小朋友喜爱任意搭配,无特殊要求;小朋友可拼搭过程中创新多种积木造型

幼儿园大班搭积木教案【第二篇】

活动目标

1.能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。

2.学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。

活动准备

1.课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。

2.课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。

活动过程

一、导入

出示照片:乘凉

教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?

他们为什么要坐在大树下乘凉呢?

引导幼儿发现,这是夏天的情境。

教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音?

二、展开

1.播放声音,引入诗歌。

(1)知了

这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?

(2)青蛙

请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。

(3)蝈蝈

谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。

教师:原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。

2.教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

今天,老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》

请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢?

提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

3.欣赏图片,学习诗歌。

(1)草丛

夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)

谁在草丛里?它是怎么叫的呢?

(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)

(2)树林里

谁在大树上?它又是怎么叫的呢?

(知了在大树上“知了、知了”地叫。)

(3)池塘

谁在池塘里?怎样叫的呢?

(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)

4.师幼用问答的形式学习诗歌。

第一遍:幼儿问,教师答。

幼:夏天的歌在哪里?

师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:知了知了,在密密的树林里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。

幼:夏天的歌在哪里?

师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。

第二遍,教师问,幼儿答。

5.多种形式,激发朗诵兴趣。

幼儿分成男、女两组互问等。

三、结束

引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里?

(鼓励幼儿大胆思考回答)

教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,

让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!

附:夏天的歌

夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈,在绿色的草丛里。

夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。

夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,

在甜甜的冰淇淋里,

在小娃娃乐呵呵的笑声里。

搭积木教案【第三篇】

活动目标:

1、会观察图片,并能用简单的词汇讲述图片的内容。

2、会说礼貌用语:“谢谢”、“别客气”、“请你给我一块积木好吗?”

3、知道与小朋友游戏时也使用礼貌用语,友好地玩游戏。

活动准备:

1、《幼儿画册》第一册P24

2、配套挂图

活动过程:

1、打开图册,引导幼儿观察图片。

提问:图上有谁?

他们在干什么?

他们会说些什么?(启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语)

2、幼儿在老师的指示下讲述图片的内容。

(1)讲述内容:红红和东东在搭积木,东东搭房子,红红在搭桥。红红搭桥的时候少了一块积木,就对东东说:“请你给我一块积木,好吗?”……

(2):和小朋友一起游戏时,缺少玩具了要和小朋友商量,不争抢,友好游戏才会很快乐。

3、为图片起名字。

提问:图片说了红红和东东在玩什么?那我们可以给这张图片起个什么名字呢?

4、情景练习。

每组放少量的玩具,使幼儿在游戏情境中有机会与同伴商量交往,练习使用商量的语言及礼貌用语。

搭积木教案【第四篇】

活动目标:

1、会观察图片,并能用简单的词汇讲述图片内容。

2、会用礼貌用语:谢谢!别客气!请给我一块积木好么?

3、知道与小朋友一起游戏的时候也要用礼貌用语,友好的玩游戏。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

幼儿画册。

活动过程:

(一)让幼儿观察画册

师:图片上都有谁?他们在做什么?

(启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语)

(二)在老师的提示下幼儿讲述图片内容

1、 师:红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么?红红呢?红红搭的时候发现少一块积木,她对冬冬说了什么?冬冬又说了什么?

2、师:图片上说了红红和冬冬在干嘛?我们一起为这张图起个好听的名字吧。

3、师:我们在玩的时候,缺少玩具时,不能和朋友争抢,要和小朋友商量,友好的游戏才可以。

(三)情境练习

师:现在你们的桌上都有些玩具,你们一起玩,并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。

(四)小结

师:今天大家学习到了几个礼貌用语,回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语,学习学习。

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