小学班主任德育工作实用【精编10篇】

网友 分享 时间:

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“小学班主任德育工作实用【精编10篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

小学班主任德育工作【第一篇】

学年度第二学期的到来,我将继续担任的二年级的.班主任工作,看着这一群可以的学生们,看着他们渴望求知和充满稚气的脸庞,我深切地感到身上的担子更重了。但有压力才有动力,有动力才有学生们更好的未来。根据班级实际情况,我制定出小学二年级德育工作计划:

立足本级实际,求真务实,千方百计创设利于学生身心健康、快乐成长的环境,坚持以宽松和谐的环境培育人,以健全的制度规范人,以发展的目标凝聚人,使德育工作落到实处,更上一个台阶。

(1)开展“给妈妈洗脚”活动,值三八国际劳动妇女节到来之际,面向全体学生开展了“给妈妈洗脚”,鼓励教育学生用自己的实际行动,从生活中的点滴小事做起,回报妈妈的养育之恩。

(2)“我是节约(能)小标兵”主题活动,深化科技教育。开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动,培养学生从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。

(3)“珍爱生命”主题活动,深化体卫安全教育。

开展喜闻乐见的安全教育活动,提高学生自护意识。继续采用走出去、请进来等形式,通过法制专题讲座、学生征文、参观展览等途径对学生进行法制教育,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

(4)“艺苑奇葩”主题活动,深化艺术教育。

以“六一”儿童节为契机,开展校艺术节活动,展示学校艺体特色教育。围绕主题,热情歌颂祖国,充分反映德小学生乐观开朗、积极向上的精神面貌,节目具有鲜明的时代特征、校园特色和学生特点,体现思想性和艺术性的统一。

1、优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地,要继续认真上好品德与生活、品德与社会、思品课、晨会、班队活动课。

2、开展实践活动。

紧紧把握教改脉搏,在二年级开展课题活动,并同学校传统校园文化、综合实践活动特色紧密结合。通过社会调查、公益劳动、社区服务、科技文化活动积极开展社会实践,不断提高学生社会实践能力,并将学生参加社会实践活动表现列入学期学业成绩考评项目。

小学班主任德育工作【第二篇】

作为一名小学班主任,细细领会学校的班主任五字格言——勤严细实亲,我感觉我第一要做的就是勤。常言道,熟能生巧,班主任工作也是相同的道理。在平常工作中,我一有空,就会到教室逛逛看看。

因为跑的勤劳,能够更多地认识班级学生状况,工作能够作到细处,能够与学生走得亲密,实时掌握思想动向,掌握第一手资料,让工作由被动变成主动,工作也就会驾轻就熟。

一个班级,走进教室,教室桌椅整齐、地面洁净卫生是给人的第一印象。第一印象的重要性大家都知道,太重要了。对于小学生来说,这一点特别难。如何抓好班级卫生,就是要做到勤。课间一有空,我会去教室看看,要点检查桌椅整不齐整、地面干不洁净等。固然班级有班干部特地负责检查,但有个别学生特其余不注意,独断独行。有一天上午第三节下课,我课间去检查,看到教室的桌椅横七竖八,地面纸片好多,扔的满地都是。我就连忙让学生整理清理。但是我发现有几个学生愣在那边,根本就没有动。我认识了一下状况,他们回答“我素来没做过值日工作,我不会”。可想而知,这个不太好搞定!

我心想。但我随即当着全班同学的面,浅笑着说:“没关系,你们这么聪慧,相信他立刻就能学会,我来示范一遍。”我弯下了腰,仔细的捡起地面的垃圾。我留意察看了一下,当我捡完垃圾后,他们有些不好心思了。我对全班增补说:“你们也要相信他们,下节课他必定能做好的。说完我出去了。第四节下课后,我特地去教室看了看,发现他们都在仔细的捡垃圾,成效有了就行了,我没有大做负面文章,而是在次日晨会的时候好好的夸奖了他们。以后他们的课桌下向来很洁净。自然,在这个教育过程中。我用浅笑取代了严苛责备,获得了较好的成效。

道自然特别不好受。很显然的,自己的威望遇到了挑战!愤慨归愤慨,我仍是忍吧,笑着看了一下大家(应当是苦笑的),我要用集体的力量,让他问心有愧!“没关系,不就是一张面巾纸嘛!”我哈腰捡起并慢慢的走到垃圾桶边抛弃。晨会时,我说“我很快乐,王明同学此后不乱扔垃圾了,这是很好的卫生习惯啊!这也是一个文明人素质的表现!今日班主任老师都哈腰亲身帮他捡垃圾了”我开玩笑似的说,见好多同学也笑了。没有哈哈大笑,那是会意的笑。这件事以后,固然乱扔垃圾的现象仍是有,但同学都在努力的改。我告诉他们,这是特别简单的一个动作,但习惯是需要慢慢养成的,我给一些同学乱扔垃圾的时机,但这个时机不会是无穷次的,我们大家一同努力,完美自己,让自己做的更好!在这个教育过程中。我用玩笑取代了严苛责备,获得了较好的成效。

班级工作千头万绪,有同事说,你那么勤,会有做不完的事。但责任让我放不下,我依旧这样。心想,多跑跑,对腿脚也好。逐渐发现,我的勤劳没有空费,因为在后半学期,班级平常工作,特别是卫生,不需要我这么过问了,因为值日和保洁已经慢慢地成为了大家的习惯。我此刻理解了为何“勤”字当头!

小学班主任德育工作【第三篇】

班主任要树立“以人为本”、“一切为了学生的发展”的教育理念,把学生看成平等的、共同参与的、共同研究的伙伴,支持并引导学生自主活动、自主发展,为发展学生的创造性思维提供良好的氛围。当学生遇到问题或困难时,班主任应该积极地、想方设法为学生排忧解难。真正做到以上这几点并能持之以恒,需要班主任极大的耐心和智慧。

我班有个学生a。高一作为他的课任教师,对他有所了解:总是独来独往,我行我素,从小学开始就没做过作业,成绩年级400左右,从不跟我打招呼,但英语成绩不错……是班级、甚至年级里有名的“怪人”。高二伊始,文理分班,他被分到我班,经过一段时间的接触,又发现他很幼稚,跟他交流像跟小学生交流,但有时他说出的话让人感觉没经过大脑,一时我都无法应答,常常让我非常尴尬和无奈。但我发现他虽然情商极低但智商非常高,他博览群书,知识面非常广。经过半个月的观察,我决定找他长谈一次。这是我们的部分对话:

师:你觉得一个人独来独往,是不是很孤独?

生:不。

师:如果有同学主动找你聊天,高兴吗?

生:不。

师:为什么?

生:与他们没有共同语言。

师:喜欢我这样跟你聊天吗?

生:不知道。你叫我来的,不是我自愿来的。

师:既然报了文科,有何打算?

生:没有。

师:我认为你能考北大等名牌学校,甚至可考虑港大或出国留学。

生:从没考虑过,也不敢想,也没经济实力。你凭什么说我能上这样的大学?

生:嗯嗯嗯……(并没有回答我)。

师:不喜欢你这样,痛快点儿!行不行?

生:太难了。嗯嗯……。

师:就这么定了。第二:你英语要争取年级第一。(当时他排年级前二十)以后出国学习靠奖学金而不是你爸工资。要拿奖学金,必须英语好。

生:考第一名?不可能。

生:每道题答一句话。(还没等我回忆完,他就给出答案。记忆力好!)。

师:第四:走廊见到老师要打招呼,哪怕点点头。老师们对你都那么好。

生:嗯嗯嗯……(并没有回答我)。

师:至少我跟你打招呼时,不准不理睬我。

生:嗯嗯嗯……(又没有回答我)。

……。

我们的对话就这样一问一答,他每次的答语几乎不到十个字。但我了解到他不自信的一面,因此我第一步工作,使其树立自信。

(1)10月份推荐他参加北京电视台《sk状元榜》,希望借此机会,树立自信。他不负众望,获得周冠军。临行前,全班同学为他加油。比赛中,我和同学们不断给他发短信,鼓励他,支持他。回来后,他还给同学买糖吃。在准备过程中,我与他父亲联系,希望家长能给予关心和指导。(得知,在家里他几乎不与家长沟通)于是,我又要求a主动找父母帮忙,使他们能利用这个机会好好沟通。后来,家长说,a从北京回来后,第一次跟父母说谢谢,并第一次给爸爸泡一袋方便面。家长非常满足,觉得孩子似乎一下子长大了。我想是这次活动给了他自信。

11月11日,在他父亲给我的一封信中写道:自今年九月以来,我的儿子在您的关爱下,有了长足的进步,学习和生活有了明显的目标,自信心得到了增强,在与他人交往中得到了快乐,生活中不时带有幽默和滑稽的成分……从他身上发生的可喜变化,我深感您是在用心和爱去培养学生,不愧为是深受学生及所有家长爱戴和信赖的老师。儿子能在您的教诲下成长,是他的福分和运气,也算命运对我在部队无怨无悔地工作二十余年的回报。我在军事院校从事管理教育工作,作风明显带有军事化的特征,特别是父子之间永远不可调和的矛盾与冲突,以及两代人之间的鸿沟,使得我们之间和颜悦色交流少,激烈的争吵多,以致于儿子有时根本不同我交流……。儿子的未来不仅仅是社会的需要,同样是我全部的希望,面对此景,我常常陷入苦恼和无奈之中。如今,孩子能在您身旁生活并度过高中时代,我犹如久逢甘露、枯木发新芽。我深知孩子身上的缺点,但我相信有你独特的教育方法,孩子一定会有更大的进步,一定会有更美好的未来。

看了家长的信后,一种责任感更是油然而生。

(2)从此,我就更加鼓励他,相信他,只要努力,一切皆有可能。尤其数学的学习,我要看他的书本,经常督促他做数学作业,科代表也对他格外严格,更应该感谢张丽新老师,并没有放弃他,反而不断地以各种方式鼓励他,让他对数学的学习产生了兴趣,数学成绩稳步提高。在高二上学期期末考试中得了73分,年级97名。这对他来是已经是个飞跃了。高二期末考试英语130分,年级第一。在英语学习上,我又给他提出第二个目标,高中阶段,完成雅思考试。我特意给他买了雅思考试的词汇书送给他,也是对他前阶段的奖励。

(3)本学期开学初,他主动要找我谈谈,我颇有些受宠若惊。我们的谈话内容大概如下:

生:我想补高一数学,到高一听课,(利用历史课,因孙老师出差)行不行?

师:有想补课的想法很好,但不实际。原因1、2、3……。

生:有道理。

师:我建议,自己看书,尽量自己解决,然后找张老师答疑。在一个月内完成高一内容。

生:好吧。(第一次听到比较痛快的回答)。

师:相信自己,一切均有可能,只要你肯努力地去做。比方,英语,你终于考了年级第一。

生:我当时说不可能。(记性真好)。

师:数学现在有很大进步。其实你高二开始数学不是零起点,也是……。

生:0。5起点。(智商就是高,可教也!)。

师:怎么样?离名牌大学又走近一步了吧?

生:我不一定上北大。我或许上港大什么的……。

师:好呀!去港大要面试的,你说话不清楚,从现在开始,不许你哼哼呀呀的,好好说话。

生:嗯。

师:港大的分数很高,你知道吗?

生:知道。

师:要想得高分,除语、数、外,你现在还要注意史、地、政的答题技巧。我给你买本全国各省文科综合卷,研究一下答题思路。

生:你告诉我书名,我自己买。(有情商啦!值得庆贺!最后,我还是给他买了一本,他还说谢谢了,我已经很满足了。)。

……。

对他的工作,除了个别谈话,鼓励外,我经常让同学多接近他,帮助他。引导学生多看看他身上的优点,毕竟我们在他身上学到一些知识。人的性格不一,同学之间要学会包容。虽然他身上还有很多缺点,但在他身上发生的变化,有目共睹。这里,作为他的`班主任老师,特别要感谢我班的课任老师,a的幼稚曾“伤害”过一些老师的心,但老师们以宽大的胸怀包容他,且从未放弃对他的教导,使他对这个集体、对我们的老师有了一点点热爱。这多么不容易呀!

下面是本学期开学前,家长给我的信:

小学班主任德育工作【第四篇】

一年又过往了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是让进步力气、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而成心义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结以下:

做一个堂堂正正的人。是我始终都挂在嘴边的话,孩子们和特别熟习,不论是考试还是平常作业同学们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强同学的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课文中思想训练的内容,狡猾和勤恳应当做为你毕生的伴侣,时时提示是是留意。另外我还在黑板的左侧开设了一个专栏诗文朗读,第一句话就是我是个好孩子让同学每节课读每天读,在孩子们的思想中构成一个思惟定向。我始终夸大男生要像男子汉,女生要温文尔雅。同时我还利用班会、平常时间,特别是利用偶发大事进行训练。目前班级基本构成一种班级精神狡猾、勤奋、理想、宽容。

一个班级是以为灵魂的,没有深进的班级是失败的。为了让同学们深进学习,我个人想以下几个方面是成功的。

1、充分调和。磨擦总是会有的,而调和是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在平常工作中,我不断调和与老师之间,调和老师与同学之间,调和同学与同学之间。老师间倒是很轻易,而同学之间也能用权威和影响力来解决。而老师和同学之间的调和是很重要的。特别是在科任老师对同学的言行不适时,在同学心中,在同学群体中造成很大负面影响的时候,极可能会发生冲突,当然是四班级,但是同学的内心开头抗拒,就会直接影响这科学习,而且这样影响有着很强的传染性。在本学期,我觉得我做的很棒,让各科老师和同学都处于特别和谐的.状态下,其中我仔细观看和即便的调和发挥了准备作用。

2、不断过问和促使各科的学习。在四班级孩子眼里,其它课程总不如数学语文,同学的重视程度远远不够。如英语科,由于同学对英语的重视程度还不够,上课不仔细听讲,我便在课余做大量的思想工作,举出自己和身边的例子,还在上课时,仔细观看做好个案工作。在作业不认真不准时完成,我便选择实行英语作业先交个我,审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等,时常提示和督促同学带齐学习用品。在书法课我乃至参预课堂的巡查和指导,和书法老师深进沟通,增进同学的意识。

3、鼓舞同学克服各种困难,来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓舞、引导他们如何支配时间,如何使用方法学好不同的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等,当然不如科任老师专业,但是很多程度上增进了同学学习。另外在针对本班比较严峻的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更有益于学习。

4、通过各种情势与家长沟通。例如电话、上门家访、和放学回家路上,现在我想已获得了尽大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓舞和关怀同学的学习。

俗语说:火车跑得快必需车头带。一样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也没法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的提拔和培育,本学期,我接受应用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让同学自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们时常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,和今后的预备等。这样,既为班干部进行了指导,又进步了他们的工作主动性。鼓舞、答应错误,公正公正。

同学从凌晨上学到放学,一日的常规是不是规范、文明,影响到良好集体的构成及同学各方面的进展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培育同学良好的学习、生活习惯,为同学创设一个xx、洁净的学习、生活环境。学期初,我就依据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完全的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等xx。在午饭、课间餐、体操、早熬炼时间也建立起一套相干制度,让同学有条不紊的进行,天永日久构成习惯;在同学个人清洁和参预劳动上也常提常抓。同时,我利用班队、晨会让全班同学争辩,明确日托班同学应10/12做到哪些,不能做哪些。我又组织同学每周进行总结评比,表彰平常行为规范好的同学,以此不断强化,关怀同学初步养成良好的学习、生活习惯。

本学期,学校开放了很多活动,为了让活动更深进、更具体、更全面,每次我我鼓舞同学人人参预,相互合作,并和相干活动相结合,以此来调动同学活动的主动性,共同创建一个真实的日托班班级。在学校进行的英语朗读角逐中,我事前利用班队课及课余时间为他们指导,并请英语老师和家长指导,然落后行班级角逐,颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐,优越者代表班级参预角逐。结果,我班赢得了好几个活动的好成果。另外,我们有组织开放了讲故事、钢笔字、诗文朗读等活动,为同学创设了多种锻炼自己,呈现自己的机会,进步了同学和班级整体的素养。在对像王闯个别同学的训练中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让同学感到老师对他们的关怀与爱,使他们情愿以自己好的方面呈现给老师和同学。

当然,我在本学期的工作中还存在着一些题目,例如班级精神的培育还不能系统化,进展还不够科学有效;班级工作有时还显现出乱、浅现象;对各种习惯的培育不太在乎也无方法,争论不深进。始终以来,我都想让孩子们正确、欢快的学习和生活。当师则师,当友则友,在下学期,我会加倍努11/12力,做好工作方案,在繁忙而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

小学班主任德育工作【第五篇】

坚持德育为首位,以日常行为规范为准绳,以新的'教育理念为中心,大力培养同学们的创新精神和实践能力,力争我班各方面的工作有新的突破。

本班共有66名学生,男33人,女33人,是个大班。针对毕业班的特点,即将要进入中学了,但是有的思想还不够成熟,还有不少男同学学习目的不是太明确,纪律松懈,行为习不够规范,需要我们班主任做大量思想工作。

1、要求学生严守学校规章制度,端正学习态度,提高学习兴趣,培养学生主动学习,不断提高学业成绩。针对班级一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面随随便便,导致期未考试成绩不好的,严格要求他们进一步端正学习态度,做到平时多学、多问、多看、多做,向优秀生学习,努力提高学习成绩。

2、鼓励同学大胆创新,勇于表现自己,积极参加学校、班级的活动,如歌咏、演讲和体育竞赛等,增强班级的凝聚力,活跃班级气氛,争取在学校的各项竞赛中多获奖。

3、培养学生良好的行为习惯,做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象,不得损坏学校和班级的荣誉。

4、民主选拔班干部,做到公开、公正、公平,健全班委会,分工合作,提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课,搞好各项活动。

5、做好弱势学生的工作。我班弱势学生主要是几个经济特困生和智力有障碍的学生。对生活比较困难的如钟勇、黄金美等想办法帮助他们;对智力有障碍,学习有困难的学生如柳水长、董萍等,多关心他们,帮助他们,使他们不断树立信心,使他们的学业成绩在原有的基础上有蝗显的提高。

第1、2周()。

1、9月1日报名注册。

2、打扫教室和包干区卫生。

3、调查暑期情况,检查暑假作业。

4、做好常规教育,使学生能安下以来学习。

5、做好假日活动的报名工作。

6、爱心捐款活动。

7、校报、班报刊出。

8、班干部选举和分工。

第3、4周()。

1、推选三名同学参加大队干部竞选。

2、上报假日活动有关材料。

3、期初家访和家长联系工作。

4、推普周活动。

1、参加校急性跳远竞赛。

2、迎接校教学常规检查。

3、老人节,为老年人做好事。

4、班报刊出。

在这里我希望看到小学四班主任工作计划:德育为首,同学们应该去去演绎你们的梦想,去实现你们的追求,你们要用自己的努力,去争取每一次的成功。

小学班主任德育工作【第六篇】

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。下面是网友给大家分享的“小学班主任德育工作实用【精编10篇】”,希望大家喜欢!

1、做好晨检,预防甲流。师生安全,无重大事故。

2、围绕“jq”工程目标,培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。

3、加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力。

4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

1、确立班级奋斗目标:

在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。

(1)通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。

(2)指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。

(3)经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情做好协调工作。

3.督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生。

4.积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

5.健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力。

三、班级基本情况:

本班共有学生48名,男生21人,女生27人,孩子们都热爱学校,热爱班级,学习积极性高,能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差,卫生习惯差。

四、具体措施。

1.充分利用班会向学生进行思想教育。

2.发挥小干部作用,师生共同管理班级。

3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4.加强安全教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全。

5.抓好两操的教育。

6、加强家校联系,家长与老师共同教育孩子。

一、加强常规教育。

1、抓好安全教育。主要对学生进行交通安全教育,叮嘱学生过马路靠右侧通行,不许在马路上乱跑;还要对学生进行防灾教育、校园安全教育。

2、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作,提出“七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间提倡学生做有意义的活动,例如:跳绳、踢毽子等。在班级进行竞赛活动,激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的积极性,形成良好的班风。

3、抓好课堂纪律,让学生在一个良好的环境里学习,培养学生独立学习的能力。对学生上课回答问题提出严格的要求。特别是继续加强对学生写字时的要求,使学生在新的学期里,对写字有一个新的提高。

4、协调好各科老师,抓好学生的学习。对学生在各科学习上表现出的不良情况,及时和任课老师了解,做好学生的思想工作,积极和家长交流,督促学生的学习。

5、重视家庭教育工作,认真的开好每学期的家长会,做好家访工作,尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生,多和家长沟通联系,通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现,使学校和家庭联系畅通,步调一致。

二、配合学校,做好各项工作。

1、开展学习雷锋,日行一善,从我做起,从点滴做起,存好心,说好话,做好事,争做美德少年活动。

2、重视行为养成教育,促进校园文化建设,加强行为规范教育,以《小学生日常行为规范》为标准,以《一日常规》为抓手,开展好文明礼仪教育系列活动,抓好学生就餐、集队、上操、午间管理和课间行为规范等。

3、加强安全、法制教育,确保无重大安全事故,学生违法违纪率为零,牢固树立“安全至上,健康第一”的意识。

4、加强卫生的检查力度,杜绝随意践踏花坛、草坪,乱动公物,乱丢果皮纸屑等行为。

一、培养目标。

本学期以学校发展为主题,围绕学校德育工作安排,根据我班学生情况和特点,以提高教育教学质量为中心任务,以学生的养成教育为重点,以增强学生的环保意识为目标,进一步树立团结意识、环保意识、服务意识、质量意识、创新意识,加强班级管理,推进班级建设。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱环境的.思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理自己,帮助别人,为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,打下良好的思想道德基础。

二、基本内容和要求。

班级德育工作主要是向学生进行热爱祖国的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热爱劳动,艰苦奋斗的教育;努力学习,热爱科学的教育;文明礼貌,遵守纪律的教育;民主与法制观念的教育;良好的意志、品格教育;辨证唯物主义观点的教育。

三、实施途径。

班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务。主要途径:各科教育;校级、班级教育和各种教育活动;少先队教育活动;家庭教育和校外教育活动。

四、教育原则。

坚持正确的政治方向;热爱学生,了解学生;加强针对性;坚持正面教育;提高道德认识和行为训练相结合;集体教育与个别教育相结合;言传身教,为人师表;保持教育的连续性和一致性。

五、具体措施。

1、认真抓好班级管理,做好登记和记录。严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。树立正面典型,发掘后进生中的闪光点。以优促良,以优带后;以人促人,以人育人。使学生在相互学习中共同进步。

2、有计划、有组织的开展好主题班会,及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。纠正学生中存在的不良之风,帮助学生养成良好的道德品质。培养学生良好的集体荣誉感,以形成良好的班风、学风和生活作风。

3、关心和爱护学生,耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑,使其卸下心理包袱,轻装上阵,全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动,使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖,令其开心的学习,愉快的生活。

4、以落实学生个人量化积分为主线,以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作。组织丰富多彩的课外活动,组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等,激励广大学生奋发向上。通过劳动创造绿色美丽的校园环境,陶冶学生情操,培养学生的环保意识。

一、指导思想。

以《小学德育纲要》为依据,以爱国主义教育为中心,以养成教育为基本资料,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,加强“三结合”教育,推进素质教育,为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作要点。

(一)抓好“三个结合”教育。

1、聘请校外辅导员,有针对性地开展专题教育。

2、加强学校、家庭、社会的联系,构成共同抓好德育工作的合力,做好家访工作,提倡上门家访。

3、举办新生家长学校,提出学生在家、在校的学习常规要求,使孩子在家长指导下,加快常规养成。

4、结合社会实践活动,组织学生参加校外教育活动,了解家乡变化,感受祖国的腾飞。

(二)深化爱国主义教育。

1、组织学生观看爱国主义影片,开展好红领巾读书读报和影评书评活动。

2、爱国主义教育是学校德育工作的主线,当前,加强对学生的爱国主义教育十分迫切,我们不仅仅要告诉学生为什么爱国,更要告诉学生怎样做才是爱国,爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

3、坚持周一升旗仪式,努力提高升旗仪式的效果,改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和资料,“养成道德好习惯”为主题,开展系列演讲活动,力求做到资料详实,针对性强,有感而发。

4、围绕学生“知识+潜力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标,实施周小的育人工程,结合重大节日、纪念日(教师节、国庆节、重阳节、元旦等)适时地组织活动,对学生进行爱国主义教育活动。

(三)加强队伍建设。

1、组织班主任参观学习,经验介绍,取长补短。

2、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生,杜绝体罚和变相体罚现象,构建平等、民主的师生关系。

3、抓好班主任队伍建设,每周举行一次班主任例会,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训,加强青年班主任的培养工作,开展“结对子、传帮带”活动。

4、完善班主任岗位职责,工作条例,考核,奖励制度,把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期,将评选校级优秀班主任若干名。

(四)深化课题研究。

继续研究联系学生的思想、生活实际,深化礼仪教育课题的研究,以“生活化、创新性”的学校德育对学生施加用心的影响,引导学生在生活实践中深化礼仪,构成良好的行为习惯。

(五)加强养成教育。

1、养成教育是学校德育工作的基础,要抓好《小学生日常行为规范》、《周小学生礼仪常规要求》,开创我校的德育特色。围绕学生“知识、潜力、魄力”的培养目标,实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程,逐步贯彻“五小”行动。

2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。

学生的学习过程其实也是一种创造美的过程,设想透过各种学科的教学和活动,使学生掌握基础知识,受到美的熏陶,发展鉴赏美、创造美的潜力。

(1)思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道,任课教师要以教学大纲和教材为依据,对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课、文体活动课等,对学生作分享训练和指导,给学生带给实践的机会。

(3)数学课要让学生掌握必须的数学基础和基本技能,发展思维潜力,让学生感受到数学知识的逻辑美,几何图形的对称美,数理演算的推导美,习题运算的思维美。

(4)英语课让学生透过听、说、读、写的基本训练,平日样运用英语进行交际的潜力,感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。

3、加强红领巾值日岗力度,让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。

4、养成教育融于对活动中,结合班队课,传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。

5、重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。

6、加强班级文化建设,如信息角、争章园、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,开展“红旗”班评比活动。

(六)抓好阵地建设。

1、根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课,有计划地组织好每周一次的班会课和主题队会课。

(一)行为规范教育:

1.明确一日常规细则,做到人人知晓。

2.用对团员的要求进行常规教育,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。

(二)增强学生们的环境意识,开展实践活动:

1.从美化班级校园开始,养成良好的环境意识。

2.进行主题班会,增强学生的环保意识。

3.开展环保知识竞赛,增强学生的环保意识和对环保常识的了解。

4.通过多种渠道学习,了解如何去面对自己身边的不文明现象。

(三)充分利用好班会时间对学生进行法制教育和安全教育。

1.张贴条幅和标语,向学生进行渗透。

2.在班级学习园地中开辟安全专栏,通过学生积极投稿切实提高其自身的安全意识。

3.召开安全主题班会,对班级学生进行宣传和教育。

4.通过安全常识答题,加深学生对安全常识的了解和突发事件的应对能力。

(四)班主任老师不但要成为学生们学习中的指导者、领路人,更要成为学生生活中的知心朋友,特别要关注那些较为内向的学生,多与他们谈心,及时、恰当的解开他们的“心结”,解决他们的心理健康和青春期健康问题。

1.定期与存在问题的学生进行谈话,从思想上对他们进行教育。

2.对出现问题的学生,及时与家长联系,并全力做好学生的思想工作。

3.建立完善的问题生转化制度和记录。

(五)教师的自我要求:

1.为人师表,严格要求自己,做好学生的榜样。

2.通过工作,结合心理学,教育学,在实际工作中要有所体现。

小学班主任德育工作【第七篇】

通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便发扬成绩,克服缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。以下是本站网友为大家精心搜集和分享的“小学班主任德育工作实用【精编10篇】”,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:

学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,班主任们时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:值班教师每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。各班按学生回家的方向编排路队,并委派一名负责人的学生担任路队长,真正落实路途安全。

学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,年级就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为。并开展了主题活动:“谁最棒?我最棒!”,进行量化管理,同时举行了“告别不文明行为我能行”的签名活动,使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久,班主任进行了改革,创立了“超级积分卡”,让学生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯,形成了良好的班风,促进了积极的学风。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于学生卫生,年级更是关注。班主任专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,老师们就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服,课堂上,除了教学,也时时关注孩子的脸色,一旦发现有不舒服的,立刻与家长取得联系,及时解决问题。

总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加努力,再创佳绩。

小学班主任德育工作【第八篇】

中专班主任在渗透对于学生的德育时一定要找准目标和方法,要采取更加灵活的方法,将德育渗透到学生平时学习生活的点滴中。这样学生在接受班主任的这些教导时才会更容易,德育所能够发挥的效果也会更加理想。

1.提升学生的综合素养。

德育工作很有必要,有着非常重要的实践意义,最典型的一个方面就是能够提升学生的综合素养。学生来到中专并不仅仅是为了学习知识技能,学生也是来受教育,形成更好的性格,掌握更多正确的为人处世的方式的过程,并且要能够慢慢构建自己的价值观念和事物的判断与评价标准。这些往往都不是教师在课堂上进行知识教学时所能够达到的目标,只有依靠教师灵活的渗透德育,对于学生展开有效引导,才能够让学生成长为更加积极健康的个体,并且提升个人的综合素养。

2.营造融洽的学习环境。

良好的德育氛围需要多方面的努力,需要教师、学生、家庭等团体的共同建设。开展德育活动是学校努力营造和谐融洽校园环境的证明。在这一过程中,作为领路人的教师,需要时刻关注自身的礼仪规范,言行合一,才能以自身言行传递美德的力量。美德具有惊人的力量,当学生看到美德,便会明白什么是真正的美。同时,美德具有动人心魄的魅力,美丽的言行品德能感染学生,让学生以拥有美德为美,努力成为一个拥有美德的人。长此发展,学生将真正拥有美丽的情操,不断磨炼自己,提高自己的能力,端正行事态度,渐渐学会良好的为人处世的方法。这种态度能被人感知,感染更多的人。

3.推动社会和谐发展。

社会需要德、智、体、美、劳全面发展的学生,注重德育工作,能有效地提高学生的综合素质。技术能力良好但思想消极的人才,常常没有前进的动力,难以将自身能力全部展现出来。技术水平高但价值取向与大众违背的人才,容易懈怠,不愿为社会发展贡献自己的力量,甚至延缓社会发展进程。培养出品行与能力皆优的学生,能有效提升社会发展的速度,增加人才资源的利用率。

1.教师应提升自身素养。

德育的有效展开,首先需要教师自身具备较好的个人品行,教师要有意识地提升自己的综合素养,这样才能够给学生形成更好的榜样,教师的教导内容学生也更容易接受。首先,班主任在平时和学生的交往与沟通中一定要注意方法,要给予学生充分的尊重,构建平等的师生关系。同时,要多聆听学生的心声,了解他们在生活中遇到的问题,并且辅助他们有效处理。班主任的亲和与平易近人,以及班主任和他人沟通交流的良好方式,这些都会潜移默化的带给学生引导,会体现在学生的行为模式中。另一方面,班主任要不断丰富自己,完善自己,可以多接触当前的时事政治内容,在和学生平时的交流中可以将这些热点引入进来,以这些事件来锻炼学生对于世界的理解与认识,拓宽学生的眼界,这会避免学生对于很多问题认识上的狭隘,也是德育的一个重要构成。

2.掌握德育渗透的有效方法。

德育在渗透时掌握正确的方法非常重要,这样才能够取得更加理想的效果。德育的实施一定不能一味地灌输或者是提要求,教师要多留意学生平时的日常行为,看到学生身上欠缺的部分,再来有针对性地进行指导。比如,有的学生不懂得分享,也不懂得和他人合作交流,尤其是在完成教师布置的合作学习任务时,完全无法有效和他人进行沟通合作。教师可以抓住学生身上存在的这个问题,给予学生技巧性的指导。在帮助学生意识到自己存在的这个问题的基础上,让学生确立改善的决心,这才是德育需要发挥的积极效果。

3.构建人性化的教育评价体系。

班主任很有必要对于学生构建人性化的教育评价体系,这可以为德育的展开提供非常好的辅助效果。对于学生的评价并不应当仅仅局限于课堂,局限于学生的学习表现,教师也要看到学生平时的生活表现,尤其是学生平时和他人的相处与沟通的方式,以及学生性格上的一些特点或问题。教师在评价学生时要采取更加人性化的方法,学生的优点要充分指出来,学生的不足则应当技巧性的提出,在照顾到学生的自尊心的同时也让学生意识到自己身上的问题所在。这样才能够促进学生良好性格的形成,并且体现出德育对于学生的塑造效果。

三、班主任应脚踏实地,从小事做起。

班主任在展开对于学生的德育工作时一定要做到脚踏实地,从小事做起,这是很重要的一个德育实践的原则。德育其实是一个比较宽泛的概念,涉及的内容也较为琐碎。教师在展开这项工作时需要细致的观察学生日常的生活,留意学生的言行,熟悉学生的性格特点。同时,学生学习生活中发生的各种问题和摩擦都是德育的素材或者背景,教师需要做的就是灵活有效的处理这些问题,在过程中渗透对于学生的积极引导,让学生明白和他人沟通相处的技巧,懂得如何成为更好的个体。教师只有从这些琐碎的小事做起,才能够更充分地体现出德育对于学生的引导,进而真正发挥出德育在塑造学生性格和人格上的积极作用。

小学班主任德育工作【第九篇】

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以促使我们思考,不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是网友收集分享的“小学班主任德育工作实用【精编10篇】”,仅供参考,希望能够帮助到大家。

本学期,我担任五年级三班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:

一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

1、爱就是了解。

初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

小学班主任德育工作【第十篇】

1.明确一日常规细则,做到人人知晓。

2.用对团员的要求进行常规教育,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。

1.从美化班级校园开始,养成良好的环境意识。

2.进行主题班会,增强学生的环保意识。

3.开展环保知识竞赛,增强学生的环保意识和对环保常识的了解。

4.通过多种渠道学习,了解如何去面对自己身边的不文明现象。

1.张贴条幅和标语,向学生进行渗透。

2.在班级学习园地中开辟安全专栏,通过学生积极投稿切实提高其自身的安全意识。

3.召开安全主题班会,对班级学生进行宣传和教育。

4.通过安全常识答题,加深学生对安全常识的了解和突发事件的应对能力。

1.定期与存在问题的学生进行谈话,从思想上对他们进行教育。

2.对出现问题的学生,及时与家长联系,并全力做好学生的思想工作。

3.建立完善的问题生转化制度和记录。

1.为人师表,严格要求自己,做好学生的榜样。

2.通过工作,结合心理学,教育学,在实际工作中要有所体现。

16 2525248
");