主 题 队 会【优秀4篇】

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主 题 队 会【第一篇】

一、整队报告

中队长：全体起立，各小队整队，小队长向中队长报告，中队长向辅导员老师报告

（各小队报告）（中队长向辅导员报告）

中队长：告诉大家一个好消息，辅导员批准我们开会并同意参加我们这次中队会了。（鼓掌欢迎）

甲：我是一朵小花，党的小红花，

乙：我是一朵小花，祖国妈妈的小花

合：我们在阳光下，快乐成长

二、甲：大会进行第一项——出队旗

三、乙：大会进行第二项——唱队歌

四、甲：全体请坐，大会进行第三项——请中队长报告主题

五、活动开始

（一。）体验幸福的生活及国家的兴旺

甲：花儿爱阳光，因为它是慈善的；

乙：我也爱阳光，因为它是温暖的，

合：我们大家都爱阳光，因为它记载着如歌的往事。

甲：炎炎的夏日，大口大口吃着新鲜的西瓜，这是幸福的，

乙：秋高气爽的日子里，和爸爸妈妈一起在田间收获这是幸福的；

甲：在寒冷的冬季，和小伙伴们在白雪皑皑的旷野中嬉戏，这也是幸福的……

乙：队员朋友们，你们认为我们现在的生活幸福吗？

队员合：幸福

甲：谁愿意来谈一谈我们今天的幸福生活？（出示课件一）

队员1：清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园。

走进洒满晨光的教室

,安置好书包与作业，长长地吁一口气，开始一天的学习生活。，课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真思考，勤奋学习。我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。这时，我们可以和小伙伴一起尽情的玩耍，嬉戏。

元旦到了。老师，校长和我们一起联欢，那笑声传遍了校园，也渗入了我们每一名队员的心里，我为自己能生活在这个集体中而感到幸福，我们在学习中成长着。，我们在成长中快乐着。

乙：##队员说的真是太好了，是啊，我们一起学习，我们一起游戏，我们的生活多么幸福。

甲：是呀，我为自己能够生长在这个和谐的社会里而感到幸福

乙：我为自己成长在这富强的国家而感到骄傲。

甲：没有社会的和谐，没有国家的兴旺，也就没有我们今天的幸福生活，队员朋友们，你们了解我们的祖国吗？谁来介绍一下？

队员2：　中国是世界文明古国，有着悠久的历史文化和丰富的文物 古迹遗存。几千年、几十万年来，中华民族文化传统一直传承不断，可以说 是世界上任何一个文明古国都难以相比的。同时，也拥有着一个又一个的世界之最

（1）世界最大的宫殿—故宫：故宫位于北京市中心，旧称紫禁城，世界现存最大、最完整的古建筑群。

（

2）世界最稀有动物—大熊猫：中国的国宝动物，大熊猫一直被称为中国的“友好大使”，积极促进了中国与外国的友谊和相互了解，

（3）世界最大广场—天安门广场：天安门广场位于北京市中心，是当今世界上最大的城市广场。1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立，并亲手升起第一面五星红旗

（4）世界第一峰—珠穆朗玛峰：是地球第一高峰，位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上

（5）世界最大石刻坐佛乐山大佛：是世界上最大的石刻弥勒佛坐像，造型庄严，设计巧妙，大佛体态匀称，大佛通高71米，头高米，头宽10

幼儿园教师节最新活动总结【第二篇】

9月9日上午为了庆祝教师节，我们小班小朋友汇聚一堂幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。活动开始小朋友们用动听的声音为教师演唱了歌曲《老师老师我爱你》小朋友们动听的歌声打动了在坐的每一位老师。唱完歌曲幼儿们还亲自动手绘画，幼儿用涂色绘画小花的形式，表现出对老师妈妈的喜爱及尊敬。知道在幼儿园里应该听班里老师的话，每天应该主动和老师们打招呼。最后，每个小朋友说一句好听的话把花送给老师！就连平时不善言语的小朋友今天都开口对老师说了祝福的话。

我们幼儿园小班的孩子结合班级主题活动“我是中国人”，还在9月9日下午举行了中秋品月联欢会。

“每逢佳节倍思亲”，为了努力传承中国传统民俗文化，培养孩子初步的爱国情感，我们幼儿园小班的孩子结合班级主题活动“我是中国人”，举行了中秋品月联欢会。

在活动前，教师们先利用家长资源、社会资源对幼儿进行了一系列的中秋节教育活动，孩子们和家长一起共同收集了多种多样的月饼盒，并将这些月饼盒布置在教室的环境中，让幼儿充分感受节日的气氛。还请家长通过各种途径（网络、图书等）收集有关中秋节的由来、传说、诗词等，讲述给孩子听，让孩子学习诗词，使幼儿对中秋节有了进一步更深的理解。

在活动中，老师不仅向小班孩子讲述了中秋节的来历，还欣赏了故事《月亮姑娘做衣裳》，在故事欣赏中孩子们了解到月亮的变化过程，同时对大自然的现象产生了浓厚的探索兴趣。故事欣赏后，孩子们还猜了谜语，做了各种丰富有趣的游戏。孩子们还从家里带来了各种口味的月饼，在与同伴相互介绍与分享中，进一步增进了同伴间的关爱情感，体验到人与人交往的快乐。

月儿圆圆，人儿团圆，我们的孩子们在幼儿园里渡过了一个难忘的教师节和中秋佳节！

幼儿园教师节最新活动总结【第三篇】

金色的九月，我们迎来了第xx个教师节。对身边辛勤耕耘的老师，什么礼物最能表达我们浓浓的情意呢？xx幼儿园的老师们有着更深的体会。

9月10日的清晨，老师们如往常一样早早的走进幼儿园，却惊讶的发现每间教室的门口，都贴着一张放大的精美贺卡，温暖的金黄色包裹着暖暖的问候：“亲爱的老师，祝您节日快乐！”短短的一句祝福，让每位老师一走进幼儿园就感受到最真诚的关心和尊重。接着，在幼儿园的升旗仪式上，园长带着小朋友，为老师们献上了美丽的鲜花，给老师深深的鞠躬，唱起那首动人的歌曲《感恩的心》，老师们感动的泪花、幸福的笑脸在鲜花的陪衬下格外的美丽。

今年的教师节，xx幼儿园同往年一样，开展了“拒收家长礼金”的活动，倡导家长和老师们一起创造更加洁净的校园环境。为了表达对老师的敬意，家长和孩子制作了可爱的贺卡、带来美丽的花束、送上祝福的话语，再加上这份来自园长妈妈的温馨问候和衷心祝愿，使教师节的幼儿园沉浸在温馨的祝福中。

在这个特殊的节日里，xx幼儿园的老师们也没有忘记在病榻上与病魔抗争的同事—xx老师，大家自发来到xx医院探望住院的xx，和她同庆节日，一张张贺卡、一束束鲜花、一笔笔捐款把节日的气氛和大家的祝福送到她的身边，给了xx无比的勇气和信心。

领导的关心、孩子的祝福、同事的真情，让xx幼儿园的老师们一直被惊喜、感动、温馨紧紧包围着，一次次体会着作为教师才能拥有的这份特别的幸福。这样的教师节才更是意义深远而让人难以忘怀！

中国航天日班会教案【第四篇】

一、教学目标

1．知识与技能:

（1）了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写。

（2）指认并体会文中恰当的议论抒情。

2．过程与方法

（1）在课前准备的基础上，用多媒体展示照片和录象，可以激发学生的学习兴趣。

（2）本文充满民族自豪感，描写、议论、抒情中洋溢豪情，学习时应当指导学生有感情地朗读。

（3）可以借助教学环节，培养学生的想象力和口头表达能力、写作能力。

3．情感、态度和价值观

了解中国航天事业飞速发展的形势，认识中国首位航天员出征太空的意义，激发学生为中国民族的崛起的而勇攀科学高峰的决心和信心。

二、教学重点、难点

1、 重点

了解人们送英雄出征太空的点面结合的场面描写。

2、 难点

学生收集并交流航天资料，办手抄报，激发学习兴趣，激发学生探索宇宙的热情。

三、课时安排

1课时

四、教与学互动设计

第一课时

（一）创设情境，导入新课

①放映“神舟”五号飞船相关的图片或录像

杨利伟简介和图片

（二）自读感知，整体把握

出示自学内容，让学生整体感知课文，教师巡回指导：

1．有感情地朗读课文，将文中的生字词划出来，查字典或联系前后文解决字音字义，并会写。（多媒体展示生字词）

瞩目zhǔ 绥宁suǐ 横空出世héng 问鼎dǐng 苍穹cāng qióng

浩瀚hào hàn 蕴含yùn 瞬间shù

2．将文中理解有难度的句子标出来，同桌研讨解决。

3．用简要的语言概括课文主要内容。

全文可分为三部分。

第一部分（第1-2自然段），开篇点题，在酒泉卫星发射中心将发射“神舟”五号载人飞船。

第二部分（第3-5自然段）交代时间、地点，写送行的人。

第三部分（第6-17自然段），写为英雄杨利伟出征送行的场面。

第四部分（最后一段），杨利伟出发，开始中国人的飞天旅。

（三）合作交流，解读探究

再读课文，理清文章思路。学生讨论以下问题，随后师生交流。

1、 第一、二段在全文的作用是什么？

这两句话简要评价了这次出征的伟大意义。两句话各成一段，突出了每一句话的分量。前一句是就杨利伟本人来说的，“英雄”一词，表达了对杨利伟的赞颂和敬意；后一句是从我们民族的角度看这一事件，“历史上一次伟大的出征”，表达了这次出征在民族的整个历史上的重要地位。

2、 第二部分中环境描写的作用是什么？是如何交代送行的人群的？

对自然环境的描写，也是对热烈气氛的反衬。对送行人群的描写，用了一组排比，表现了人们对英雄出征的高度重视，表现了人们因中国人的飞天梦即将实现的激动、高兴，表现了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝愿。在送行时，作者注意点面结合。

3、 研读第三部分，讨论问题。

（1）送行场面是什么气氛？（热烈而庄重）

（2）仔细揣摩下列句中加点的词语，对杨利伟作出评价。

“从容而稳健的步伐”，“微笑”的神情，表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了他承担这样一个光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。

例2：随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。

“标准的军礼”，不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也形象地表达了中国宇航员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。

例3：杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手致意。

“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意’’中，融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、战友、民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。

4．探讨本文排比的运用。

例1：随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。

这组排比一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。从中我们可以看出排比句可以加强语势，充分表达情感。

5、文章7～9自然段采用的记叙顺序是什么，目的又是什么？

插叙交代了有关的背景资料。交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优秀素质，还用一个排比句概括了人类航天史所走过的主要历程和所取得的巨大成就。这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信息，也使文章的内容更为丰富，从行文看，也使文章的节奏更富有变化。“今天，中国人也将飞向太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。”这一句自然地过渡到下文。

6、模拟采访。如果你作为一名记者，有幸在杨利伟从太空返回地面时对他进行采访，你会如何设计自己的问题。（至少2个）

让学生扮演杨利伟，一名学生扮演记者进行采访。

（四）总结反思，拓展延伸

本文通过对“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面的描写，表现了我国航天员的优秀素质，揭示了我国首次载人航天飞行的伟大意义，表达了中国人民的民族自豪感。