小学音乐教案精彩4篇

网友 分享 时间:

【前言导读】此篇优秀教案“小学音乐教案精彩4篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

小学音乐教案【第一篇】

教学目标:

1.学会演唱歌曲,根据歌曲内容表演响应的动作。

2.了解小学生的学习生活,激发幼儿上小学的愿望。

3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

重点难点:

学会演唱歌曲,根据歌曲内容表演响应的动作。

教学准备:

1.带领幼儿到小学参观。

2.音乐录音带。

教学过程:

一、谈话。

--小学生是怎样上课的?你们认为当一名小学生应该怎样?

--教师总结幼儿的发言,引出歌曲内容。

二、学唱歌曲。

--教师范唱歌曲,并结合歌曲内容做出相应的动作,幼儿跟唱并模仿。

--分句学唱第一段。

--整体学唱第二段,幼儿在教师带领下,用跟唱形式整体学唱第二段,边唱边结合歌曲内容做相应动作。

三、演唱歌曲。

--播放歌曲录音,幼儿跟音乐整体演唱这首歌。

小学音乐课万能教案【第二篇】

教学内容:

唱一唱《采山》

教学目标:

1、通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。

2、创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲。培养学生的音乐感知能力、表现能力。

3、能歌曲节奏用乐器伴奏。

教学重难点:

1、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》。

2、准确掌握歌曲中的X __、__ X的节奏。

教学准备:钢琴,多媒体,木鱼,手铃,沙锤。

教学过程:

一、组织教学。

《师生问好歌》

二、发声练习

2/4 1 3 | 5 — | 54 32 | 1 —||

Wu wu wu wu wu wu

三、新授。

1、导入课题:

师:同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些美丽的景色呢?今天就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”,看看我们都能有什么收获?

2、 板书课题:《采山》,学生齐读课题。

3、初听歌曲,感受歌曲情绪。

4、师:歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。(木耳,蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇,采木耳的情境动作。

5、 师简介歌曲:采山是根据民歌音调所创作的歌曲,旋律欢快活泼,生动地描绘了小朋友们菜山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。那么现在我们就带着这种喜悦的情绪学唱歌曲吧!

6、按节奏朗读歌词。

7、教唱歌曲。师采用分句教唱,先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。最后由学生随琴唱,唱的不熟的地方老师指出并带唱。指出X __、__ X的节奏,带学生打一遍,找出歌曲里相同的两种节奏。

8、随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲,边唱边根据自己的想象来自由舞蹈。

四。创编与活动

1、师生共同创编,为歌曲编创动作表演歌曲。然后请学生分组演。

2、指导学生用乐器为歌曲伴奏,指名学生上台演奏。

五。课堂小结

今天,我们学习了采山这首歌曲,你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动的精神,只有通过自己积极的劳动才能收获丰盛的果实。

小学音乐教案【第三篇】

教学过程 :

一、 组织教学,师生问好!

二、 学习歌曲《采菱》

1、设问导入 :谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识:菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽(出示挂图,或展出实物)。

教师引出歌曲,学生读出歌曲名字

2、请学生认真地听范唱。(教师的范唱要非常投入有情感,去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切,在吐字和行腔上要有江南风格。)

学生回答对歌曲的感受

教师揭示歌曲主题:这又是一首富有江南水乡色彩的歌曲,用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。看江南水乡的图片,加深了解

3、听歌曲范唱,让学生想象歌曲的情景,跟随录音轻声哼唱,感受水乡的美,孩子们的快乐。

4、教师范唱歌谱。(歌谱的范唱要同样的有感情,流畅而动听,有力度起伏。)?

5、以乐句为单位进行学唱曲调。

6、师生进行接唱练习。

7、完整听琴演唱歌词。

三、 表演歌曲《采菱》

1、 为歌曲伴奏

(1)选择节奏,哪一节奏谱,更适合于这首歌曲的伴奏;

(2)选择打击乐器;为什么这样用?

(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。

教材上的伴奏谱仅是一谱例,让学生创编节奏谱。

2、 学生用乐器伴奏,选出演奏得好的同学

3、 分小组用歌舞表演。评选出的好的一组

四、小结:这又是水乡一景。从歌声中让我们领会了水乡的美丽,同学们回去后唱给父母听一听,看看你唱得怎么样?

小学音乐教案【第四篇】

教 学 目 标

一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》,唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化

二、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏姿势。

三、准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。

教学内容

聆听《牧童哪里去了》教学基本要求?

1、听歌曲前,同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。

2、教师完整地播放歌曲录音,学生初听。歌中唱出了的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育

3、学生可根据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲。

聆听《牧童》教学基本要求?

1、完整地聆听歌曲《牧童》的录音

2、提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。

3、随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。

编创与活动

1、认识双响筒

提示:为什么叫双响筒,你能找出它的名字的由来吗?

2、探索。分小组敲击,听一听,双响筒两边的声音有什么不同?能敲出什么样的声音?

3、分小组用双响筒敲击出节奏,教师记录下来,大家把每一小组编创的节奏连起来敲击,还可以变换连接方式敲击,为每一次敲击,取一个有趣的名字,如:火车开了、小马跑了等等

双响筒及演奏方法简介

双响筒是打击乐器(也是儿童节奏乐器)的一种,竹木体乐器,由空心的竹筒及木柄组成。演奏时,左手持乐器木柄,右手持小木棒敲击竹筒两侧,会发出高低两种声音。使学生懂得双响筒一侧发音低,一侧发音高

表演《牧童》教学基本要求

1、启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。

2、听着范唱录音,用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里

3、能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。

编创与活动

教师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法

提示:怎样敲击出长音?怎样敲击出短音?答案可有多种,教师应对积极探索的学生给予充分的肯定,如有问题,提出建议,如:这样是否更好?

三角铁及演奏方法简介

三角铁是打击乐器的一种,由一根弯成三角形的钢条制成,用小金属棒敲击发音,音色尖锐、清脆、透明、响亮。不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏,可单敲或滚奏,其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特殊的色彩。常用于军乐队和管乐队。演奏时,将三角铁悬于皮条或绳子上,左手提起,右手用金属棒敲击。

表演《放牛歌》教学基本要求

1、提示学生注意听觉与视觉相结合,即:看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、愉快。

2、跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲

3、提示学生,没有歌词的旋律是间奏部分,用锣、鼓、镲伴奏

4、编创动作表演《放牛歌》。

编创与活动

1、本课的编创与活动应调动学生的主动性与积极性,用自己学过的乐器,为歌曲《放牛歌》编创锣、鼓、镲的伴奏。

2、提示学生分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。

如:前两处两间奏可用:

教师尽量使用学生编创的节奏,加以调整、使用,以调动学生编创的积极性

教学建议

一、本课可按两课时完成

二、学唱歌曲应以审美体验为核心,应符合学习音乐的规律。

音乐是听觉的艺术,多听多感受,学生自然掌握了歌曲的旋律。

获得对歌曲的完整的体验,对于理解、表现歌曲益处匪浅。教师一定要重视学生学唱歌曲的过程,也就是完整体验感受的过程。

221381