28母爱最新4篇

【前言导读】此篇优秀教案“28母爱最新4篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

母爱【第一篇】

一、整体感知

检查课文朗读情况。请4位同学读课文。评价朗读情况。

二、学习第一段，介绍故事发生的背景。

这里的“母爱”是指谁对谁的爱？课文的哪几个自然段写了老牛？（2至4自然段）第1自然段写了什么？

齐读第1段。读了第一段，你有什么感受？联系实际谈。

相机理解：极度缺水　珍贵的水

师介绍：这儿是我国西部的青海省，非常缺水。那的人在干旱年不得不背井离乡逃水荒；许多地方为争抢饮用水而经常发生纠纷和械斗，强壮的劳动力不得不留在家里担水拉水，而不能外出务工，目的仅仅是为了日常的基本吃水。除了人之外，那里还有300多万头牲畜需要喝水。

在最缺水的时候，部队就要担负起周围老百姓的用水任务，水是从56公里外拉来的，每日限定两趟。送水，对战士来说，这是一项重要任务。如果在运水的过程中，出现了丢失水的问题，就是违反纪律，就要被处分。

干旱的时候，水只能用来救命，救人的生命，救牲畜的命。水是维持生命的。

三、学习2到4自然段。

1、其实，每一段向我们描述了关于老牛的一个画面，请你默读3个自然段，从每一个自然段中分别找出一个词概括描写老牛画面的特点。

板书：倔强　悲壮　慈爱

2、我们一起走进这三个画面。

（1）读“倔强”。自由读第二自然段，找出认为能表现老牛“倔强”的词句。课件出示句子：

老牛立在车前，任凭司机怎么喝斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。

人和牛就这样对峙着，性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。

指导读。谁来读？突出：任凭　就是　半步　　“五分钟过去了”读得稍慢

反复　仍然

齐读。

（2）读“悲壮”。在双方相持不下的时候，牛的主人来了。他恼怒地举起鞭子，抽打老牛。老牛怎么样呢？

出示句子：牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠着阴冷的风，显得分外悲壮。

指名读。读这两句时，你仿佛看到了什么？它如果能说话，会说什么？

老师的眼前浮现的是这样一个画面：

鞭子越抽越急，像雨点般的狠狠抽在这个瘦骨嶙峋的老牛身上，牛皮筋拧成的长鞭在空中“飕飕”地作响，直打得老牛皮开肉绽，几乎支撑不住脆弱的身体了，可它只是“哀哀”地惨叫，还是不肯离开半步。它浑身伤痕，鼻子也被主人用力拉的鲜血直流。但抬起的眼睛里却没有一丝的怨恨，还是那副可怜的眼神。它身上的鲜血“滴答”“滴答”地流了下来，染红了脚下的沙土，连鞭子也被血染红了。那老牛还是“哞哞”地哀求着，凄凉的叫声和着沙漠阴冷的寒风“呜呜”作响。那叫声，传送得越来越远，越来越凄惨，在旷野中显得是那样的悲壮。这哪里是在哞叫，分明是用生命在乞求啊，乞求的仅仅是一盆水！一盆水呵！我们听得很清楚，它叫出的声音竟然像人在说话：“…水-----、水呵……”

想象这一画面，再读这两句。

师小结：司机和送水的战士都哭了，送水的战士取了半盆水给老牛。明明知道这宝贵的水是要救命的水，明明知道给出了水就要被处分，送水的战士还是给了老牛半盆水。送水的战士是怎样想的？

（为了这点水，老牛可以连命都不要。从哪里可以看出？老牛肯定是非常需要水了。再不给它水，它可能会被打死的。）

小结：他被老牛感动了。被老牛的拚命争水感动了，被老牛的悲惨情形打动了。看着这样的情形，谁又能受得了呢？

（3）读“慈爱”。

师：可是，出人意料的是，老牛的这样拚着自己的命要来的水并不是要给自己喝，而是给它的孩子喝的。

出示句子齐读：

老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。

读到这里，再回过头想想老牛的倔强和被打时悲壮的场面，你明白了什么？

（明白了老牛拚命要水，不是为了自己而是为了孩子。“倔强”表现的是爱，冒着被打死的危险也是为了爱。）

师小结：原来，老牛与车对峙的倔强，老牛的以死抗争的壮举，都来源于对小牛的慈爱啊！想一想：老牛为什么流泪，小牛又为什么流泪？

（水之难得的痛苦，能给水给孩子的高兴。看到老牛遍体鳞伤的痛苦，能喝到水的高兴。）

四、总结。通过这样一个故事，你想到了什么？你还知道哪些关于母爱的故事吗？

出示图片。说说：你的妈妈是怎样爱你的？

五、结尾。齐读这首诗，把我们对妈妈的爱放到诗中读出来。

有一个人，

她永远占据在你心底最柔软的地方，

你愿用自己的一生去爱她；

有一种爱，它让你肆意地索取、享用，

却不要你任何的回报……

这一个人，

叫“母亲”；

这一种爱，

叫“母爱”！

这是人世间最圣洁的感情，没有一丝杂质。

这是人世间最无私的感情，没有一点自利。

是奇迹，让人惊叹敬仰。

最平常，却让人无法报答。

这一个人，

叫“母亲”；

这一种爱，

叫“母爱

六、作业：你最想拍下妈妈一张什么照片？试描述。

母爱【第二篇】

在作者的作品《崇高的母爱》里，你将会学习到什么呢？让我们来一起探索一下吧！下面是有第一范文网小编为你整理的《崇高的母爱》阅读题目及答案，希望能够帮助到你！

《崇高的母爱》阅读原文

①从我记事起，我们家的孩子是穿母亲做的鞋长大的。鞋用碎布和糨糊打底，干后纳上密密麻麻的针脚。往光脚板上一套，那种麻酥酥的舒服，我一辈子永不能忘记。

②小时候，偶尔肚痛，母亲便找一只旧布鞋把鞋底烤得火烫，撩开我的衣服，把鞋底往肚皮上一贴，那暖烘烘的感觉立即扩展到全身。那鞋底烫几遍肚皮，抽出了凉气，肚痛往往能好。到现在，一遇见肚痛，我总想起母亲的热鞋底，也曾用暖水袋试过几次，却总不如鞋底那样奏效。母亲做的鞋底啊，留给我的真是深深的怀念，我常于梦中惊喜自己又拥有一双温馨而舒适的百纳鞋，怕也只有在梦中了，我想。

③寒假回家，跟姐姐讲起小时的趣事，也流露出对布鞋的怀念，母亲在旁边听着，一直没有吭声。

④临返校前的一夜，一觉醒来，已是凌晨两点，隔壁房间灯还亮着，母亲的咳嗽声也一阵紧似一阵。我推门过去，霎时，我的眼便湿润了。昏暗的白炽灯下，母亲正戴着老花眼镜，极吃力地赶制着一双布鞋。

⑤如今，我拥有了一双透着密密匝匝针脚的布鞋。它伴着我，让我感受到拳拳的母亲的殷切希望。我穿着它走在校园洁净的马路上走得稳健而昂扬。有人羡慕了，便拿着他母亲送的皮鞋来换我的布鞋，我笑他：“傻小子！我可不跟你换母亲！”

《崇高的母爱》阅读题目

A.散文

B.记叙文

C.说明文

D.议论文

2.本文运用的人称是

[　　]

A.第一人称　　B.第二人称　　C.第三人称

3.如果把文章分成三部分，恰当的分法是

[　　]

A.①②③/④/⑤

B.①②/③/④⑤

C.①/②③④/⑤

D.①②/③④/⑤

4.用“ 　　”在原文上画出表现母亲赶制“吃力”的地方。

5.加粗词“吃力”在句中作什么成分？有什么样的表达效果？

6.为什么穿着母亲做的鞋“走得稳健而昂扬”?(用文中的话回答。)

《崇高的母爱》阅读答案

4.母亲的咳嗽声也一阵紧似一阵，昏暗的白炽灯下，母亲正戴着老花镜，极吃力地赶制着一双布鞋。

5.“吃力”作状语，修饰“赶制”，表达了母亲对“我”深厚的爱。

6.感受到拳拳的母亲的殷切希望。

以上就是第一范文网小编为你带来的《崇高的母爱》阅读题目及答案，希望能够帮助到您！

母爱【第三篇】

教学目标：自学本课生字词，了解课文内容，有感情的朗读自己最受感动的情节，学完课文后能写读后感，了解课文内容的基础上，引导学生懂得母爱的伟大。

教学重点：有感情的朗读自己最受感动的情节，谈谈自己的体会。

教学难点：引导学生写读后感

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话引入：看到课题你想说些什么？

二、理解课文

1、默读课文思考：

1）老牛为什么这样做？

2）什么是母爱，你是怎样理解的，举例说说？

2、学生自学。

3、汇报中指导读。

4、讨论：说说你应怎样对待母亲的爱。

1）小组交流。

2）个别汇报。

3）评价指导。

三、指导写读后感

四、布置作业：写出你学习课文以后的感受。

课后反思：在课文理解结束之后，我将孩子们引入《妈妈的眼睛》一文，引导孩子自己去阅读“语文天地”中的《塘鹅妈妈》一文，并且补充他们学过的经典文章《麻雀》。让孩子们知道母爱除了存在于人类中而外，动物界的母爱也同样感人。这样，孩子在积累语言材料的同时又感受到了对母爱的不同的表达方式。

母爱【第四篇】

每次考试的时候，阅读理解题目都是占有很大的分数比例的，要是平时不好好练习的话，很有能丢掉这些宝贵的分数，下面小编为了大家能够考到好成绩，特地整理了《母爱的温度》阅读答案，希望同学们好好练习！

《母爱的温度》

(1)我10岁时，她偷偷塞给我的糖块要比给弟妹们的还多；我13岁上初中时，她常步行十几里路给我送来饭菜；16岁我考入中师，她逢人就夸我聪颖好学；我22岁结婚时，她不顾儿女们反对给我准备了丰厚的嫁妆；我34岁被丈夫抛弃时，她曾拿着菜刀为我拼过命讨过说法；到我40岁以后，她仿佛变成了我的孩子，紧紧依赖着我舍不得离去……

(2)别人都说我们母女情深，可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记她以前对我的不好。

(3)她嫁给爸爸时带来四个孩子，四个孩子跟我的年龄不上不下。她懒得叫我的大名，一口一个三丫头，叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼，忍气吞声。我为哥哥姐姐们洗衣做饭，为弟弟妹妹们梳头叠被，她还不满意，常常是手叉在腰里骂上半天。

(4)她一辈子争强好胜，一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏。这么一个强硬的人，却在去年病重时，泪水涟涟地拉着我的手反复提起一件关于鸡蛋的往事。

(5)她以为我当时年幼如今早已忘记。那天是她第一次给我吃鸡蛋，那天是她第一次紧紧地搂抱我，那天是一个人对另一个人爱的开始，这么重要的事情，我怎会忘记？

(6)30多年前，鸡蛋是那么稀罕，可那次父亲竟一下子捎回五个熟鸡蛋。在饭桌上，她小心仔细地剥开蛋壳，每剥好一个鸡蛋，她都会放在鼻子前深深地吸口气，说：“好香啊！”A然后再一一递到她的四个儿女手中，一边幸福地欣赏他们狼吞虎咽，一边不时地骂道：“慢点吃，噎不死！”

(7)最后，她把剩下的小鸡蛋扔到我面前。我小心地剥开，正准备一口吞下时，突然想起我那升了天堂的母亲，又想起刚才她嗅鸡蛋时陶醉而又贪婪的神情，我强忍着口水掰了一半分给她吃。B她惊诧了片刻，继而一把搂住我，当我回头时，却看到她满脸的泪水。

(8)此后，她看我的眼神温柔了许多，甚至当着她亲生儿女的面亲我的脸蛋，说我是她最贴心的乖女儿。很长时间，父亲和我都无法适应她突然的转变。

(9)不敢辜负这么一个厉害女人的爱，我亦从心底去爱她：心疼她，为她洗脚搓背，为她勤奋学习……而她，也像是把对五个儿女的爱全集中到我一人身上，即便我们没有任何血缘关系，但在长达40多年的共同生活中，我们早已融为一体。

(10)子女都工作后，她的四个儿女其实都过得比我好，她却固执地挤在我不足70平方米的房子里，为我训骂孩子，为我与邻居争吵，甚至把兄弟姐妹们塞给她的生活费悄悄攒起来给她的外孙做学费。

(11)去年她过世后，我常想：“为什么我们的感情比有血缘关系的母女还深？”很久很久，我才明白：我们一直以为母爱是无私的，并心安理得地享用它，却从来不曾想过母爱也是有温度的，你用冷心去触摸它，它是低温的；你用热心去触摸它，它才会燃烧得更炽烈。(选自阅读网，本文有删改)

《母爱的温度》阅读题：

1.概括“鸡蛋往事”的内容(25字以内)，并说说这件事在文中说明了什么。

________________________________________________________

2.文中描写细腻感人。对文中描写母亲的AB两个画线句加以品析。

________________________________________________________

3.文中母亲是一个怎样的人？

________________________________________________________

4.先说说文章(11)段中划线句子的含义，再谈谈你从中得到的启示。

________________________________________________________

《母爱的温度》参考答案：

1.内容：母亲故意给我小鸡蛋，我却分了一半给她吃，让她很感动。

这件事说明这“是一个人对另一个人爱的开始”，母亲对我的态度从此改变，母女关系从此变得融洽。(意合即可)

句：句子用神态和语言描写，表现出了母亲对子女的关爱和一个母亲的幸福感，又表现出了母亲性格的泼辣。

B句：“惊诧”是继母对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊，然后用“搂住我”来表示自己的激动，此句表现了我的举动让母亲既吃惊又非常感动的情形。

3.(1)性格争强好胜，泼辣，比较急躁；

(2)是一个慈爱的母亲；

(3)爱养女超过亲生儿女的母亲；

(4)也是一个需要关爱的母亲。(答对其中三点即可)

4.含义：(1)爱是两颗心的相互温暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心。

(2)以心换心才会得到真爱。

(3)母爱虽然无私，但也需要爱的温暖。(答对二点即可)

启示：(1)我们要多多关爱父母，疼爱父母。

(2)爱不仅仅让我们享受，我们还要懂得感恩与回报。

(3)他人的任何帮助，任何关爱都不要心安理得，付出的人也需要理解和理应得到尊重。(答对其中二点即可)