2024年恐龙二年级小学大全【实用8篇】
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2023年恐龙二年级小学大全【第一篇】
在这个巨大的世界上,生活着千千万万种动物。它们形态各异、习性不同,甚至连基因关系都没有。但是,它们有一个共同的祖先——恐龙。
距今38亿年前,地球上开始出现了生命,那是生活在海涪的一种单细胞动物——草履虫;经过了数亿年的变化,草履虫演变成了爬行动物,生活在海洋、陆地和天空中心;又经过了时代的漫长变迁,世界上的第一只恐龙出现了。
恐龙家族庞大,曾有人计算,恐龙的种类大约在500000种左右。其中,分为50000左右个属,无可比拟。这么多的恐龙,基本分为三个大类:鸟脚类、兽脚类和蜥脚类。
鸟脚类的恐龙身体轻盈,骨架和现代鸟类的骨骼最为相似。它们多数为杂食动物,不敢招惹大恐龙;兽脚类恐龙,身体肌肉十分发达,基本什么样的恐龙都敢惹,如霸王龙、暴龙和棘龙等。其中霸王龙的牙齿足有30—70厘米长,简直是活生生的“铁齿钢牙”呀!而蜥脚类恐龙则是家族里的“巨无霸”,天不怕,和其中体形足有41米长,20多米的地震龙相比,平均身高米的人类简直和蝼蚁没什么两样,都是那么的脆弱,那么的不堪一击。
2023年恐龙二年级小学大全【第二篇】
今天下午,妈妈带我去恐龙大世界玩,里面有许多的游乐项目——碰碰车、旋转木马、月亮船、投篮、打水枪……我选择了旋转飞椅、飞车。
飞椅是粉红色的,随着音乐节奏,飞椅慢慢地旋转起来,七彩灯光也跟着音乐节奏一闪一闪地跳跃着,我坐在飞椅上旋呀荡呀,闭上双眼感觉飞椅似乎将我带进了粉红色童话世界里。
飞车,一听名字就感觉到了它的速度。果然,音乐一响,鲜艳的'大红色飞车就伴随着音乐节奏,忽前忽后、忽高忽低、忽左忽右地旋转、摇摆、晃动。我紧握着把手,怕它将我甩出车外,哈哈,不用担心,工作人员已事先帮我系上安全带呢,真刺激!
乐园还组织了小朋友活动,我参加并且还获得玩具,好开心!
乐园里的免费巴士来了,我依依不舍地离开,因为我和妈妈还要去买美术课需要的用品。
2023年恐龙二年级小学大全【第三篇】
前几天,爸爸从焦作市图书馆借来一本书,它的书名叫《恐龙真相》。
这本书上面有许多恐龙。我最喜欢的'恐龙是龙王龙,因为它是一种很特别的恐龙,很像在哈利波特的魔法世界里,可以喷火,还有毒牙的恐龙,这个故事很有意思,给我留下了很深的印象。
二年级的时候,我还学过1篇课文,名字就叫作《恐龙大灭绝》。
以后有时间,一定要让爸爸带我去恐龙博物馆玩一玩,看一看。
2023年恐龙二年级小学大全【第四篇】
设计理念:
本课是1篇科学知识小品文,若不注意,有可能上成一堂介绍知识性质的自然课。针对课文特点,本课教学首先应立足"语文学科"的学科特点,品读训练语言文字,学会积累并运用语言;同时要以本课为载体,通过生动活泼地学习,激发学生课后继续探索研究恐龙世界的兴趣,对书上的解释提出一些疑问,或者自己能提出别的猜想。
本课生字较多,涉及的新词语也较多,除了引导学生采用多种方法认记外,可以让学生把生活识字和根据生活经验理解词语结合起来。
课时教学目标:
1、认识15个生字,能正确书写“严、寒、耐、亡”。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解寒冷说。
3、感受大自然的神奇,有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。
教学过程设计:
一、谈话激趣,聊聊恐龙。
1、课件出示恐龙课文插图。
小朋友,让我们跟随精美的画面走进两亿年前的中生代时期。你们看,这是什么?板书:恐龙 你能给“恐”找朋友吗?恐惧、恐怖都是内心的感受,所以你看,恐下面是心字底。
2、你能简单谈谈你了解的恐龙吗?恐龙种类多,数量多,身体又很大,我们可以说它是(“庞大”)的恐龙。(广大的广里面一个恐龙的龙,这个字就是---庞。)。
3、老师这里也有一段介绍恐龙的话(出示课文1、2两句),大家一起读一读。你读懂了什么?恐龙的历史比我们人类整整长了50倍,就像一个两岁的小孩和100岁的老人,让我们再一起来读一读。在这两亿年里,恐龙曾是地球的主宰,你们看,它们有的在天空飞翔,有的在陆地上行走,有的在水里戏耍,生活得多么愉快呀!可是你们知道吗,如此庞大的恐龙家族,我们现在再也看不到他们的踪影了,它已经在地球上消失了,这就是——(补充板书:的灭绝)。
4、今天,我们要学习的课文就是“恐龙的灭绝”。读了课题之后,此时你最想了解的是什么?谁能把心里的疑问读出来?指导朗读第一段最后一句。
(精美的画面给学生以视觉的冲击,简述恐龙让学生的表达欲望得以释放,这些都激发学生对恐龙灭绝探究的兴趣。在导入时结合教学第一段和帮助认识“恐”和“庞”显得水到渠成。)。
二、初步感知,认识生字。
2、小朋友们读得很认真,关于恐龙的灭绝,课文里写了几种说法?
3、指名读2、3、4小节,结合读准生字,重点教学生字“哺、乳、孵”,引导学生理解“哺乳”,形象记忆哺乳就像一个孩子张着嘴巴在吃奶,并仔细观察“乳”和“孵”的区别帮助记忆。
(有特点的生字引导学生去发现,能给学生深刻的印象,有助于提高学生识记生字的质量。)。
恐龙灭绝只有这么五种说法吗?你从哪里看出来的?
你对那种说法最感兴趣?请把自己最感兴趣的那种说法读给同桌听一听。
(让学生把自己最喜欢的说法读给同桌听,其实就是想方设法让学生多读课文。)。
第5小节:书籍 你知道书籍的籍为什么是竹子头吗?
4、小朋友真能干,通过自己的努力,知道了恐龙灭绝的说法,还认识了生字,现在我们跟生字宝宝做个游戏,你们如果能叫出他们的名字,他们就会送你一只恐龙。
(读生字送恐龙,就是用学生喜欢的游戏方式复现生字,这不但可以复习巩固生字,也能利用学生对恐龙的喜欢再次激发学生学习的兴趣,营造良好的课堂学习氛围。)。
三、学习寒冷说。
1、现在就让我们跟科学家去探讨恐龙灭绝这个谜团,让我们随着时光隧道,回到6500万年前。(师范读第二段)。
2、听了刚才的一段话,你感受到了什么?指名读第一句。十分寒冷的天气会是什么样子的?(狂风呼啸夹杂着雪、冰雹……)像这样非常非常冷,冷到极点,我们给他一个词,就是“严寒”。(再读第一句)。
3、在这样的天气,恐龙的处境怎样?指名读后两句。请你试想一下,面对这样严寒的天气,又没有皮毛来保暖,原来在天上自由飞翔,在地上自由行走和在水里嬉戏的恐龙又会是怎样的情景呢?(放寒风的声音,引导学生想象进行朗读指导)。
4、是啊,就这样这些恐龙一只接着一只,慢慢地消失了,永远地消失了。让我们一起拿起课本轻轻地读一读这个自然段。
(本自然段虽然是科学知识的内容,但它是语文,因此我紧抓文本中的“十分寒冷”和“严寒”,然后播放“呼呼”的寒风声来帮助学生感受天气的严寒,从而引导学生去想象在这样严寒的天气里恐龙的处境,帮助学生理解和朗读。)。
5、你能用上“因为……所以……”完整地说说恐龙灭绝的原因吗?
6、看来,恐龙是因为(齐读句子)--耐不住严寒而死亡,最终走向灭绝。
(这一环节主要是让学生学会概括,让这一段的内容有个整体回归,并自然过渡到了写字教学环节)。
四、书写指导:严寒、耐、亡。
1、红色标出的字是我们今天要写的生字。让我们来看看它们在田字格里的位置。
2、你们看,寒这个字让人一看,就觉得很冷,看到这两点,你会想到什么?写这个字要注意什么?让我们一起把这个部分书空一下。接下来,我们把它请到田字格里。
3、学生书写、评点。
(写字教学是低年级的重要教学内容,因此在这节课中,我留了充分的时间让学生书写。因为已经是二年级下学期了,所以只指导了一个比较容易写错的“寒”字,重点指导笔顺、位置和间架结构,把指导落在细节,学生容易忽视的地方,其他的三个字让学生学会自己去观察。)。
2023年恐龙二年级小学大全【第五篇】
今天,妈妈带我去参观恐龙。
乘车来到明珠广场,那里绿树成荫、鲜花盛开,美不胜收。
我们跟着人群来到大厅,看见里面有四只大恐龙。
首先看到的是剑龙。它全长7米,如果算上骨板的高度,身高可达米。但是它的头非常小,大脑只有一个核桃般大小。剑龙是食草恐龙,但它有保护自己的办法。你看它背上从头到尾都布满了成对的像利剑一样的骨板,尾梢上还有几对寒光闪闪的大骨刺。当它遭受诸如霸王龙一类的食肉龙的攻击时,剑龙就会立刻抡起尾梢上的尖刺,狠狠地甩向敌人,有时候就能在来犯者身上刺出好几个大窟窿。所以食肉恐龙一般是不敢侵犯剑龙的`。
似鸟龙也很可爱,它的身体像一只鸟,所以叫它似鸟龙。它的尾巴很长,走路时能起到平衡的作用。
还有两只恐龙分别是梁龙和披毛犀龙,它们的样子也很滑稽。
恐龙真有趣,我要是能看到真正的恐龙那该多好啊!
2023年恐龙二年级小学大全【第六篇】
太古洪荒年代,地球上曾居住着一群奇特生物---恐龙。它们称霸地球,生存了近一万五千年之久,最后确神奇地灭绝了。今天我们所知有关恐龙的一切,都是由恐龙化石得来的。恐龙种类多,体形和习性相差也大。其中个子大的,可以有几十头大象加起来那么大;小的,却跟一只鸡差不多。就食性来说,恐龙有温驯的素食者和凶暴的肉食者,还有荤素都吃的杂食性恐龙。
在很久很久以前,大约距离今天有2亿到7千万年的时候,我们的地球上生活着一个庞大的家族,它们统治着海洋、陆地和天空,其他一切动物都无法和它们对抗,它们是名符其实的霸主,这就是恐龙。因为有了这么好的环境,恐龙们一般都长得巨大无比。据推测,最大的恐龙有30米长,体重达40到50吨,就是用现在最大的公共汽车也拉不动它们呢。
可是这样一个庞大的家族,却突然很快地从地球上消失了。消失的时间是在科学家们称为“白垩纪”的结束期。恐龙为什么会一下子就消失得如此干净,这是一个科学之谜,很多年以来人们纷纷猜测,但一直没有一个肯定的答案。但有了恐龙的骨骼就可以根据这些骨胳推测描绘出了它们的样子。如果你对恐龙感兴趣,也不妨试试,看能不能解开这个千古之谜。
前几天,爸爸从焦作市图书馆借来一本书,它的书名叫《恐龙真相》。
这本书上面有许多恐龙。我最喜欢的恐龙是龙王龙,因为它是一种很特别的恐龙,很像在哈利波特的魔法世界里,可以喷火,还有毒牙的恐龙,这个故事很有意思,给我留下了很深的印象。
二年级的时候,我还学过1篇课文,名字就叫作《恐龙大灭绝》。
以后有时间,一定要让爸爸带我去恐龙博物馆玩一玩,看一看。
很久很久以前,在一个巨大的岛上,生活着许许多多的恐龙。岛上有发着绿光的巨大石头,还有茂密的森林,清澈的河水欢快地流淌着。小恐龙卡罗和科力是一对好朋友,他们每天在一起打水仗、扔石头、比赛跑步、捉迷藏,玩得可开心了。
一天,卡罗和科力去玩捉迷藏,科力一不小心掉进一个很深的洞穴里,结果被洞穴里的毒蝎子、毒蜘蛛、毒蛇当成了美味的食物。卡罗伤心极了,因为它失去了一个好朋友。
不久后的一天,发着绿光的巨石突然爆炸,巨大的冲击波使整个岛上的树木变成一片火海。卡罗惊慌地向远处逃去,可是到处都是火焰,他只好躲进了一个山洞里。不知过了多久,卡罗从洞里走了出来,外面变成了一片废墟,所有的恐龙全都死了,只剩下卡罗孤独的生活着。不知又过了多久,天空中飘起了洁白的雪花,卡罗因为没有食物,慢慢的死去了。
恐龙灭绝了,恐龙时代就这样结束了,有一个新的时代来到了。
恐龙大约两亿多年在地球上生活,它们都住在茂密的森林里,有些吃树叶,有的吃肉,像三角龙都是吃树叶的,像暴龙都是吃肉的。
可是它们在地球上生活了一年它们就消失了,人们都不知道着么回事,也可能在宇宙里的石头摩擦起火,飞进地球里,恐龙灾难就要来了,所以恐龙就慢慢的消失了。
2030年,我乘着时空飞船去了恐龙时代,一下飞船,我看见一片茂密的森林,和一片野花,一只恐龙也没有,我往里走,遇见了一只食草龙,我连忙拿出“人类动物对话机”,走近了食草龙,我问食草龙:“你好,我想问你一下,其他的动物呢”食草龙答:“他们都去河边参加舞会去了。”食草龙说。“呀!”食草龙看看表,说:“我要迟到了,再晚我就不去了,再见,我走了!”“你可以带我一起去吗?”我连忙问。食草龙说:“好呀、好呀我们最好客了,你跟我来吧!”
我们到了舞会上,那只食草龙去跳舞了,而我坐在椅子上,等着食草龙。
突然,一只翼龙从我身边飞过,下了我一身的冷汗,我跟翼龙谈了起来:“你怎么那吗不小心。”翼龙连忙说:“对不起!我不是故意的!”我问:“这里只有你会飞吗?”“是呀!”翼龙自豪的说。说着,翼龙带我去跳舞。
跳完舞,已经是凌晨5点了,我该走了,于是我跟翼龙、食草龙到完别,恋恋不舍的走了。
有一个探险队想去一个原始森林,因为那里有很奇妙的事情所以探险队才要去的,他们来到了原始森林看到了各种各样的恐龙。
他们看见很多恐龙在跑原来是暴龙在捕捉食物呢!暴龙是一种很凶猛的恐龙。但是霸王龙遇到了暴龙要跟暴龙打架,它们要争夺食物,它们打了很久都分不出胜负,最后两败俱伤,它们两都走了。
探险队没感觉到他们身后面有飞龙,飞龙把他们抓走抓到了山脚下,一个像仙境一样的恐龙世界出现在探险队的面前,探险队打电话给直升飞机求救,直升飞机来了探险队坐上直升飞机回国了。
画恐龙。
昨天的`图画课上老师让我们画恐龙,我闭上眼睛,开始幻想那奇妙的恐龙世界。一种强烈的意念征服了我的大脑,身体也飘飘然,好像穿越了时空进入了神秘而又危机四伏的白垩纪。
突然,我站在一大片森林里,面前一只暴龙正在和雷龙搏斗。雷龙身上伤痕累累的,暴龙用爪子给了雷龙致命一击,在危急时刻雷龙一甩尾巴把暴龙打出了八丈远,“糟糕!暴龙好像看见我了,逃啊!”幸好我跑得快,不然小命不保啊!我继续往前走,我的眼前出现了一只翼龙,它一口把我衔在了石头上,准备把我当餐后甜点。我挣扎着、呼喊着、绝望地看着它越伸越近的魔爪和血腥的大嘴。说时迟、那时快,我拼命地睁开双眼,离开了想像的空间,抓起笔在图画本上记录了千钧一发的时刻。
下课了,我还在回味着刚才奇怪的旅行,又看了看才描绘了一半的画,开心地笑了。
科学家通过计算,为我们描绘出6500万年前那壮烈的一幕。
有一天,恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地尽情吃喝。突然,天空中出现了一道刺眼的白光,一颗直径10公里相当于一座中等城市般大小的巨石从天而降。那是一颗小行星,它以每秒40公里的速度一头撞进大海,在海底撞出一个巨大的深坑,海水被迅速气化,蒸气向高空喷射达数万米,随即掀起的海啸高达5公里,并以极快的速度扩散。冲天大水横扫着陆地上的一切,汹涌的巨浪席卷地球表面后会合于撞击点的背面一端。在那里,巨大的海水力量引发了德干高原强烈的火山喷发,同时使地球板块的运动方向发生了改变。
那是一场多么可怕的灾难啊!陨石撞击地球产生了铺天盖地的火山灰,极地冰雪融化,植物毁灭了,火山灰充满了整个天空。一时间,暗无天日,气温骤降,大雨滂沱,山洪暴发,泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。在以后的数月乃至数年里,天空依然烟尘翻滚,乌云密布,地球因终年不见阳光而进入低温中,苍茫大地一时间沉寂无声。生物史上的一个时代这样结束了。
2023年恐龙二年级小学大全【第七篇】
众所周知,识字是阅读的基础,识字的多少、快慢,直接关系到读写,特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。郭老师在教学《恐龙的灭绝》时,充分体现了识字与阅读的有机结合,做到了阅读中不忘识字的积累,下面就郭老师的这堂课,谈谈本人的一些看法。
现代化的教学手段可以变抽象为具体、变静止为活动、变枯燥为生动,如果运用得当,可以丰富语文教学的内容和情境,激发学生的学习积极性,提高教学效率。在揭题时,为了让这远古的恐龙时代,真切的出现在学生面前,郭老师通过视频动画,一下子让这庞大的恐龙鲜活起来,使学生很快地进入了课文的情境,激起去探求恐龙为什么会灭绝的兴趣。
二、通过多种途径,采用多种形式识字,识字教学体现了一定的层次性。
丰富多彩的教学活动,能调动学生的学习兴趣,提高学生的参与热情,使识字由原来枯燥无味的机械记忆变得生动而有趣,加深了学生对生字的认识。郭老师在教学中,通过指名读、开火车读、当小老师读、男女读等多种形式的读,来落实识字教学;通过“恐龙生蛋”、“恐龙妈妈出难题”等低年级学生易于接受的语言,激发学生的识字情感。特别值得一提的是,郭老师在学生会认词语的基础上,让学生选几个自己喜欢的词语,连成一句话。这样,使识字活动由单一变得丰富,不仅让学生再一次巩固了词语,还在连词成句中,巧妙的理解了词意,又培养了学生的表达能力,真是一举多得呀!
但在课堂上,我们也不难发现其存在的一些困惑:
二、识字教学如何科学划分教学课时的问题。如写字量大的教学内容,老师们一般分散在两课时进行,以便分散难点、减轻负担、有效指导,观摩教学时所展示的课时内只写一、两个字的分配方式是否合适?参赛课、观摩课受诸多因素的影响,尚可理解,常态下的识字教学如何科学而合理的安排写字环节,值得思考。
永中一小 王晓萍。
2006年3月29日。
2023年恐龙二年级小学大全【第八篇】
比方说我和王明在玩的时候突然出现一个黑洞,然后就把我吸进去了。
当我们醒来时,我们发现了一个被龙包围的世界。还有翼龙,霸王龙等等。然后一只霸王龙突然袭击了我们。王明慌了,不小心甩了手。不仅一个光球出来了,霸王龙一下子就崩溃了。这一刻,我们震惊了。这时我拍了拍地面,然后不知道我的一些分身是从哪里来的。他们告诉我们我们有超能力。我是鸣人的能力,王明是赛亚人4,那我们就知道了。
然后来了一只翼龙,很快就被我们打跑了。但是它带来了一群翼龙。翼龙太多,只好组合成赛亚人鸣人。我们先变出很多分身,然后用龟派气功波。那是我们杀死翼龙的时候。
然后我们做了很多好事。
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