小学家访指南【8篇】

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小学家访指南【第一篇】

为进一步加强教师职业道德建设，切实提高德育工作的针对性、实效性和主动性，加强中小学教育工作者与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，办人民满意的教育，取得家长和社会对教育的理解和支持，引起全社会对教育、对学生的关心和关爱，引导家长用正确的方法开展家庭教育，了解学生的家境状况，做到自觉接受学生、家长、社会对教师的教育、教学工作和师德行为的监督，建设和谐、高效、优质的可持续发展的育人大环境，落实区教育局组织的“千名教师进万家”活动，制订我校的教师家访活动方案。

通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。强化服务意识，树立良好的职业形象，努力做一名人民满意的教师，促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

1、20xx年12月，家访活动发动准备阶段

（1）成立领导小组和家访小组 组长：郑江涛

组员：杨德军 李协山 吕文美 张建民 赵建霞 杨黎明 李雪飞

不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

3、20xx年3月（第三周）家访活动总结阶段

学校教务处、德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。 总结家访信息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改进工作方法。并制定下一步活动安排。

1、在家访前，各领导小组的组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。

2、各小组尽量做到全部家访。

3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣传自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。 6、教师在家访活动中要特别注意安全。

7、被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是贫困生、学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、学优生、潜力生等要特别重视。

8、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

9、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。

相对集中的家访活动结束后，各小组要及时发现、总结家访中的好经验、好做法，树立家访活动的先进典型，并进行宣传推广。

市中中心小学生家访档案

班级 班主任 家访教师 时间

小学家访指南【第二篇】

学校家访工作是教育工作中的一项重要任务，它是教育工作者与家长之间沟通、交流和合作的桥梁。然而，进行家访工作并不是一项简单的任务，需要我们有良好的职业素养和沟通能力，且要有条不紊地制定、实施和总结。下文将从家访前的准备、家访环节、家访后的总结等方面分享我的心得体会。

第二段：家访前的准备。

首先，了解家长和孩子的基本情况是必须要做的。我们可以通过学校档案、家长自传、学生日记等多种方式获得。同时，制定家访的计划和目的也是很重要的。了解家长对于孩子的期望、孩子的学习能力以及孩子的性格和习惯等都需要事先考虑。最后，要规划好家访时间和路线，充分利用好时间，节省时间，提高效率。

第三段：家访环节。

家访环节需要我们与家长沟通和交流，做好心理准备是必须要考虑的环节。在沟通中，要展现出我们的真诚和友善，开展交流沟通工作。同时，在和孩子交流的时候，我们需要耐心地倾听孩子的心声，让孩子觉得我们是满怀关爱和信任的，这样孩子才愿意和我们交流，我们才能深入地了解孩子的真实情况。

第四段：家访后的总结。

家访的收尾环节也是非常重要的，不能以拜访的方式结束。在结束时，我们需要向家长表示感谢和赞赏，让家长觉得我们真正地关心和关注他们的孩子，以达到和家长的良好互动和合作。除此之外，我们也需要记录家访的内容、学生的表现、家长的反馈和心得体会等，对家访的效果和效率进行总结，以便下一步工作的计划和实施。

第五段：结语。

综上所述，家访工作需要我们认真地制定计划、备好材料、做好心理准备和具备一定的职业素养。在与家长的交流中，我们需要倾听他们的心声，关注他们的需求，并给予一定的建议和帮助。在家访结束时，我们需要及时地总结和记录下所得，以便日后的工作计划和调整。总之，家访工作是一项有意义且有挑战性的工作，只有我们具备专业素养和细致的研究才能真正发挥出家访工作的效果。

小学家访指南【第三篇】

作为一名小学生，小学指南是我们迈入学校大门的第一本书，它教会了我们如何学习，如何生活，为我们打下了坚实的基础。今天，我想和大家分享一下我对小学指南的心得体会。

第一段：学习方法篇。

小学指南在学习方法篇中教会了我们如何高效地学习。它告诉我们要掌握良好的学习习惯，如做好课前预习和课后复习，制定合理的学习计划等。通过按照指南中的方法学习，我发现自己的学习效率明显提高了。比如，我以前总是习惯性地先完成自己感兴趣的科目，而忽视了其他学科的学习，导致考试成绩不尽人意。但是，当我按照指南上的建议，合理安排学习时间，先把自己不擅长的科目学好后再做自己感兴趣的科目时，发现自己的学习成绩有了明显的提高。这让我深刻领悟到学习方法对于一个学生的重要性。

第二段：品德篇。

在品德篇中，小学指南告诉我们要善良、诚实、守纪律等等。小学是培养孩子品德的关键时期，而小学指南给予了我们正确的引导。品德好的学生总是备受老师和同学的喜爱，他们在学习和生活中都能受到他人的尊重和信任。正是意识到这一点，我在遇到问题时，会先冷静下来，想一想什么是正确的行为，遵守学校和班级的规则。可以说，小学指南的品德篇让我懂得了做一个好学生的重要性。

第三段：自我管理篇。

自我管理篇教会了我们如何管理好自己的时间、情绪和行为。如指南中所言：“时间是公平的。有人说，时间像闪电。它马虎地瞅了你一眼，然后在你身边晃了晃，就转身把别人劈了。”这句话深深地触动了我。在班级里有很多事情要做，要按时完成作业，准时完成老师布置的任务，要掌握自己的情绪，不能因为一点小事就发脾气。通过小学指南的自我管理篇，我学会了自己管理自己，能够更好地调控自己的情绪和行为，因此在学校和家庭都能与周围的人良好相处。

第四段：安全防护篇。

在安全防护篇中，小学指南强调了安全是首要目标。作为孩子，我们经常会在各种场合中接触到各种危险，这时，我们需要提高安全意识。指南中告诉我们如何保护自己的安全，如遇到火灾应该怎么办，遇到突发情况应该如何自救等等。通过学习小学指南中的安全防护知识，我能够正确应对一些突发情况，保护自己和他人的安全。

第五段：生活常识篇。

生活常识篇是小学指南中的关键部分，它教会了我们许多日常生活中的常识和技能。比如，指南中告诉我们如何正确洗手、如何节约用水和用电、如何与人交往等等。通过学习生活常识，我学到了很多实用的技能，并且这些技能在我日常生活中都有所应用，让我成为一个更加独立自主的小学生。

小学指南是我们学习、生活的指南，它教会了我们许多重要的知识和技能。通过学习小学指南，我懂得了如何高效学习，怎样做一个品德优良的学生，如何管理好自己，保护自己的安全以及掌握了许多实用的生活常识。小学指南是我的导师，帮助我取得了许多进步和成绩。我相信，学习小学指南的知识和技能，对于每一个小学生来说都是非常宝贵的。

小学家访指南【第四篇】

星期天的早上，我坐在房间里写作业。写着写着，突然，门开了，接着传来了一阵熟悉的`声音。我仔细一听，妈呀！原来是老师来家访啦！我立刻恢复到“正常状态”。老师一进来，就马上把我的期终试卷拿了出来。我一看，什么？语文“99+10”？数学“97”？怎么没有一个满分！？正在我疑惑不解时，我看到了：作文“-1”、14-6=8（本该是14÷6=2）“-3”。这是我的分数？no！

老师开玩笑地说：“今天有人把全世界人民做对的题做错喽！”“怎么回事儿？”“......”我的眼泪不禁的流了下来。好像有999只蚂蚁在咬我的心似的。妈妈又在旁边泼冷水：“今天我笑掉牙了！”此时，我的心冰冻了！

老师和爸爸妈妈正聊着呢！我突然听到了一句话：“这个学期他表现还好。”这句话好有魔力哦！一下子把我身体温度从-1000℃提到了24℃！

家访后，我便在角落里大哭起来......

小学家访指南【第五篇】

家访是联系学校和家庭的一座桥梁，因此有效地开展家访活动，也给班主任的教育工作带来了方便!针对这次家访，经过慎重考虑，选择了以下的两位同学为家访对象，在进行家访的过程中取得了良好的反映!

放寒假之前，文教局就组织了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。

作为班主任，作为想向xxx老师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。因为我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。”我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。

家访很累，在路上更感到孤独。但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。

今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是很多。既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始。今天下午家访的学生主要有五个。考虑路途遥远，我决定开车前往。

在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，a的家长很快就做了回复，我决定先到她家。轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。a学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真。但是她的数学成绩为什么那么差呢?以前我也关注过，没有那么认真思考过，今天趁此了解一下她的数学学习情况。看她的数学课本，整理得清清楚楚，的确下得功夫不少，可她的数学纠结在哪里。我让她找来数学试卷，一看看试卷，她的数学问题也就很明显了——应用题基本不会，计算题基本不对，公式和定理基本不理解，不会用。因此我就给她开出了药方：基础太差。一是需要从初一开始补课，二是打消她对数学的畏惧感。从初一开始补数学，我无能为力，但是打消她对数学的畏惧感，我还是蛮有办法的。我当场让她找来笔和纸，讲解她试卷上的一个错题。通过复习公式和耐心讲解，很快她就明白了题意，并且自己重做一遍，步骤一点也没有问题。看来，她在数学上的问题主要是基础差不理解和畏惧感了，下一步我应和数学老师商量一下，让她在数学学习上树立信心。只要有了信心，就能解决她的一半问题。a再有一个小问题就是太文静太寡言少语，以后我还得多锻炼她一下。

第二家就是b家。听我我要去，她母亲特地临时取消了外出找工作的计划，和她爸爸一起在家接待我。b期末考试进步很大，这让我在家访时也有话可说。看完试卷出来成绩后，数学老师曾经对我说过，b的数学进步很快，这次考试及格了，成绩是b。我当时就觉着这是她自己和数学老师的功劳，没想到，b的母亲竟然对我说，b的数学进步很快，还与我有很大的关系。这难道是真的吗?经她一说，我觉着还真有那么一点道理。作为历史科代表和卫生委员，b对班级工作很认真也很努力，所以我对她就特别的关注一些。尤其是上数学课时，我喜欢经常站在她身后面站站和看看，没想到这一站和一看，竟然把她的数学成绩给提上来了。原来，我站在她身后，她上课听讲的注意力就特别集中，一来二去，成绩也就渐渐上升了。

我一直主张班主任应该向魏书生老师学习，把办公桌搬进教室，在教室里办公可谓是一举三得：

1、教室办公可使班主任注意力集中，效率提高。

2、可以随时向老师们学习，提高自己的教学水平。

3、就是有班主任在后面压阵，学生上课的注意力的确高度集中，有利于教师的教和学生的学，有利于班级整体成绩的提高。今天，从b的数学成绩上升我就得出一个结论：课堂一加一的结果绝对大于二。

从b课堂上的表现和她妈说她在家的表现，我初步可以判断，b在学习上还没有尽力，是一块可以精雕细琢的璞玉。作为班主任，我应该更多地关注和关心她。

第三家，小d家。我到村头时，小d他们一家四口刚刚走亲访友回来。小d到村头接我，在车上我特地问她：家长会开完后感觉如何?她不好意思地说，晚上爸妈就进行了一顿猛批。见她并没有对老师的家访有怯怯的感觉，我觉到对她的家访就可以直来直去，没有必要拐弯抹角。

小d我从初一就教她，学习一直很出色，可自从升入初二以后，我一不留神，她竟然做了一件令我意想不到的事情，令我很是无可奈何。在实验基地我和她谈了话，给她父母打了电话，找她谈了话，她口口声声说要改，没想到一直没有效果，这次期末考试成绩落后不少。为此，我特地找了数学老师和英语老师为我做说客，想通过他们两个改变她。效果如何呢?今天的家访主要解决这个问题。

小d的考试成绩不理想，这是必然结果，家访也是主要围着她的考试成绩开始的。结果在家长的配合下，我们很成功地把她的问题摆在桌面，并且让她做了保证，绝对不能再犯。表面上她答应得很好，我感到稍稍心安。今天的家访最主要的就是和家长沟通她的问题。家访结束后，再让她陪我到e家的路上，我悄悄地问她，刚才谈的问题能不能立刻就改，她很诚实地说，不可能，心里还想着，需要慢慢忘记。

是呀，对学生的教育，并不是通过一两次家访和谈话就能完成的，教育是漫长的。我们对学生的教育一蹴而就，而是慢慢地渗透，让学生从内心里接受老师，接受教育。

下一个是e家，在xx的陪伴下，我们很快就找到他家。他爸爸喝醉了在屋里睡觉，我们没有打搅他，坐在客厅里等军健到外面找他妈妈。很快他妈妈就回来了，我们谈话的主题还是围绕着孩子的学习进行。e的学习成绩还不错，期末考试进步不小，他也是我要重点培养和关注的男孩之一，但是他的英语成绩相当的差，等级为e，分数考了35分。看着他那可怜的等级和分数，我感到有些无可奈何，但是我还是问他，你得这些分数，是会了35分，还是猜了35分，他十分诚恳地说，英语一点也不会，考试时全是瞎猜的。这时他妈妈接着说，我整天督促他学英语，谁知他对英语一点也不感兴趣，真为他的英语学习感到头痛。当我问及君健的英语单词背熟了没有，他竟坦诚地承认，有好多没有记住。这就是我们中国人学英语的悲剧，投入大产出少，全民学英语的目的不是为了同外国人打交道，而是为了应付考试，应付的最终结果就是让好多学生对英语深恶痛绝。虽然我知道他的英语很难提高，但是我还是鼓励他不要放弃，首先过单词这一关。同时要求家长在平常要多督促一下孩子，必要时帮助他识记单词。这是来自高新区最偏僻的一个农村小学的学生，在上小学时，他的英语就已经被城里的孩子拉下了很多，要想在短时间内赶上去，的确很难。师资力量的不均衡，是导致学生成绩两极分化的主要原因之一。

最后一站就是f。他妈妈在家，家访不是围绕着他的学习，而是围绕着他的日常表现进行的。f的学习成绩很差，但是他遵守纪律，热爱劳动，从不惹是生非，在老师的心目中也是一个不错的孩子。他妈妈对他的学习成绩已经认可，学习差已经是不争的事实，但是对自己的孩子还是满怀信心，希望自己的孩子以后到技校学技术，争取干出自己的一番事业。是呀，敢于承认自己的孩子，敢于为自己的孩子提前谋划出路，这也是明智家长的选择。

一下午下来，访完了五家，收获不小。我看到了家长对孩子学习的关心，他们也愿意配合老师把孩子教育好。其实教育就应该如此，老师家长互相配合，共同关注孩子的成长，只要尽力了，就一定会有收获!

小学家访指南【第六篇】

xx年7月19日，八步小学进行暑期家访活动。家访内容主要分三点：

(1)学校和家长共同加强对孩子的暑期安全教育。

(2)反馈学生在校情况，听取家长对学校的建议和要求。

(3)要求家长暑期督促并检查孩子的作业情况。

交通安全、水火安全、饮食安全。并强烈要求家长检查家用电器的插头、开关、接线板等，一定要更换掉不安全的东西。认真检查并维修自行车等交通工具。针对我们鲍冲湖村有一个水库，有学生私自下水游泳的问题，校长亲自带队到所在的几个村庄，每个村庄都在高年级学生中设立了组长，组长一旦发现有学生私自下水，要求他们立即向校长和下水游泳的家长汇报。并一再要求家长们重视这一工作。绝不许一个学生私自下水洗澡。拜托在家的爷爷奶奶一定要转告去父母那儿的孩子注意各项安全。其次，向家长介绍学生在校的表现情况，作业情况。要求家长与老师一起培养好孩子的良好学习习惯。希望家长多鼓励孩子参加学校组织的各种有利于孩子健康成长的活动。耐心的听取了家长们对学校的各种建议。最后我们希望家长暑期不仅要督促孩子完成作业而且要检查作业的正确性。多让孩子看些课外书。

我们在家访中也听取了许多建议，大概地分类了一下，包括以下几种：

(1)要求对孩子进行严格的管理。他们普遍反映孩子在家不大听家长的话，因此希望老师(尤其是青年教师)不能再对孩子放松了，必要时可以打打孩子，家长没有怨言。

(2)作业批改问题。有家长说老师批改作业不认真，明显的错字都没改过来，有些作业没有批改。

我对家长说我们的作业分课堂作业和家庭作业，不知你指的是哪一类作业。一般情况家庭作业老师以检查为主，只是有重点的有目的地批阅，如果是课堂作业那老师就大错特错了，我们一定会严肃处理。

(3)收费问题。

我的解释是现在的教材分免费教材和非免费教材，非免费教材是要收钱的，请你们回去加一加，学校没有多收一分钱，如果不明白欢迎到学校去，学校将对照新华书店订书单一点一点的算给大家听。

通过本次家访，我们要求家长们排除了各种家庭安全隐患，提高了他们对孩子们的安全意识。虽然我们冒着酷暑但我们也稍微安了些心。在家访中发现的问题，将作为我们下期工作改进的方向。最敏感的收费问题向家长说清楚了，让他们明白了，他们也就理解了。家访有利于家、校之间的沟通，有利于孩子们健康、活泼的成长。

小学家访指南【第七篇】

在这次家访进程中，我深入体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交换，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。4月13日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切和谐，这样家长们就不再会有什么误解和责怨，我们的工作就可以得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一位教师的自豪。

学生祝婷婷的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们扼要介绍了当前教学的思路，汇报了我们学校在孩子教学方面上的指导，以及我们班级是如何展开教学工作的。面对面促膝泛论，家长对我们教育人给予了高度评判与鼓励，我班容量虽不很大，有的'活动做得不到位的地方敬请家长体谅，对于我们学校的教学、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”祝婷婷的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民中意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：本来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在凝视和关心着自己。学生朱明辉说：“老师，您这次家访，给了我很大气力，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

小学家访指南【第八篇】

在教育局“争创优秀业绩，做人民满意教师；推进优质服务，办人民满意学校”的感召下，作为班主任的我通过多种渠道，积极组织开展家访活动，了解家长心声，解决家长关心的问题。

下面就一谈自己在开展“教师进万家”活动中的做法和体会。

在此次家访活动中，我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。开学以来，我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用，及时把孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些基本情况，理解学校教育的意义。

为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家长进行沟通和交流，更好地落实“教师进万家”这一活动，我建起了班级qq群，搭起家校有效交流的平台。通过qq与家长交流，了解了许多孩子在家的表现：

赵是个聪明的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过许多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。张的家长在家总督促孩子学习，但他却根本就不听，而且每天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的学习成绩差，个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她学过珠心算、舞蹈、体操，但都一一放弃，现在，家长只想让她快快乐乐地过好每一天。她是个非常内向的孩子，又极在意别人对她的评价，家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓励，让她能够有力量克服困难，取得成功。辰是个腼腆的小姑娘，她虽然不善表达，却总希望老师能够时常关注时常安慰。

如果不是与家长进一步地沟通交流，我怎么会知道孩子的心愿，我怎会知道家长的心声呢？走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了；我会鼓励佟数学并不难学，只要细心他同样可以学好。

我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音，把家访工作做到家长的心坎上。

通过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。还与家长之间建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，解除家长对学校工作的疑惑和不解。我也感到，真正要办人民满意的教育并不难，只要我们是真正为家长着想，家长是会理解并支持我们的工作的。

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