小学数学三年级数学答案的探索【优质8篇】
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小学数学三年级数学答案的探索【第一篇】
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程：
一、导入
二、教授新课
1、基本的安全用电常识（1）、认识电源的总开关，学会在紧急情况下切断电源（2）、不要受或导电物去接触、探视电源插座内部（3）、不要用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器（4）、电器使用完毕后应拔掉电源插头，插拔电源插头时不要用力去拉电，以防止电线绝缘层受损；（5）、发现有人触电要设法及时关掉电源，或者用干燥的.木棍将触电者与带电器分开。
2、安全使用电器
3、安全用电标志：
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
4、预防触电
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
5、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
三、总结
小学数学三年级数学答案的探索【第二篇】
1.结合欣赏与绘制图案的.过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用，并学会设计较复杂的对称图案。
2.参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。
(一)创设情境，建立模型。
1.欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。
2.运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。
(1)每一幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的?
(2)哪幅图案是对称的?(先独立思考后小组交流、汇报。)。
3.生活中你还见过哪些图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的?
(二)解释应用。
1.你想不想也来设计一幅美丽的复杂图案呢?
(1)画出下面图形的对称图形(教材第24页)。
学生在书上独立画图，教师巡视。展示学生的作品，请画得又快又好的学生说说自己是怎样画的，在画图的过程中遇到哪些问题，对称图形有哪些特点。
(2)继续画下去(教材第24页)。
我们一起来欣赏，观察图案，它是由哪个简单图形运用什么现象，经过怎样的变化过程得到的。
(学生汇报。)。
2.小结：你有什么收获?
小学数学三年级数学答案的探索【第三篇】
1.在具体生动的情境中，使学生经历整十、整百数和两位数乘一位数的口算过程，学会口算方法。
2.引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样化。
3.培养学生学会应用数学知识解决日常生活中的简单问题，感知数学来源于生活并作用于生活，激发学生的学习数学的兴趣。
熟练掌握整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算。
掌握两位数乘一位数的口算方法。
一、情境导入
设计意图：通过学生喜欢的游乐园的情境，一方面激起学生的学习兴趣，一方面为下面学习乘法做背景。
二、探究新知
1.整十、整百数乘一位数。
提出问题：坐碰碰车20元，3人需要多少钱?应该怎样列式呢?
预设：20×3=
提出问题：要怎样计算呢?
预设1：可以用加法计算，20+20+20=60
预设2：2个十乘3是6个十，也就是60。
提出问题：那200×3=多少呢?
预设：2个百乘3是6个百，也就是600。
2.两位数乘一位数(不进位)。
提出问题：坐过山车每人12元，3人需要多少钱?怎样列式呢?
预设1：12+12+12=36。
预设2：把12分成10和2，用10×3=30,2×3=6,30+6=36。
预设3：用3乘2等于6写在个位，1乘3等于3写在十位，就是36。
提出问题：为什么要把3写到十位上呢?
预设：因为1表示1个十，1个十乘3就是3个十。
提出问题：想一想，12×4=应该怎样计算呢?
预设：2乘4等于8写到个位上，1乘4等于4写到十位上。
设计意图：培养学生自主思考解决问题的`方式，提高学生的自主性。
三、巩固练习
1.口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7=200×7=700×2=
21×4=23×2=32×3=
2.一辆儿童三轮车的价钱是90元。幼儿园买了4辆，一共用多少钱?
3.一共运来多少千克苹果?
设计意图：通过练习，巩固学生对口算算法的理解，熟悉计算方法。
四、课堂小结
提出问题：说一说这节课你有什么收获?
预设1：整十、整百数乘一位数，先把0前面的数相乘，再看因数有几个0，就在积的末尾添几个0。
预设2：两位数乘一位数，把两位数分解成几个十和几个一，分别乘一位数后把乘得的积相加。
设计意图：通过交流总结，帮助学生构建本节课知识体系，理清整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数的口算方法。
小学数学三年级数学答案的探索【第四篇】
p1：
一、填空：2、(1)毫米(2)厘米(3)分米(4)米。
3、2厘米2毫米5厘米8毫米。
二、判断：
(1)×(2)∨(3)×。
p2：
三、(1)吨(2)千克(3)千米(4)千克。
四、解决问题：
1、15000元2、280千米3、略。
p3：
二、1、b2、a3、c。
三、1、2000米，合2千米。2、400千克。
p4：
五、(1)255个(2)略。
p5：：(略)。
p6：
一、(1)106(2)754(3)429(4)374(5)900。
二、1、×2、×3、×4、×。
三、(略)。
四、(略)。
p7：
一、1、772、5863、1999。
二、1、2500米2、435元3、(略)4、(略)。
p8：
一、1、c2、a。
二、2、105只320只。
p9：
一、1、四条四边形2、四边形443、20分米2米4、16厘米。
5、(略)答案不。
二、1、a2、a3、a。
三、(1)10米(2)8米。
p10：
一、略。
二、1、b2、b3、c。
三、16厘米。
p11：
一、1、c2、a。
二、1、90厘米2、18米3、略4、略。
p13：
一、1、c2、a3、c。
二、略。
三、1、32分米2、36米。
p14：
一、17÷5=3……2。
二、略。
三、11÷5=2……112÷5=2……213÷5=2……314÷5=2……4。
四、解决问题：75÷3=25(元)。
p15：
一、8，9，9，6，9，8.
二、，13，14。张剩4张。，6。。
三、略。
p16：
四、1、7个还剩3个。2、7车还剩1吨。3、12元。
p17：
四、1小时35分。
p19：
四、310×3×2=1860(元)五、略。
p20：
三、。
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小学数学三年级数学答案的探索【第五篇】
这天晚上，爸爸神秘的说：“梓浩，我们来玩个游戏吧！”“真的？”我半信半疑问。“真的'，”爸爸说，“而且是一个智利答题游戏哦！”“那我们开始吧！”我兴奋的说。“好，这次的主题是“假设”问题，我问的问题都和题目有关，准备好了吗？”我说：“好了！”于是，我们开始了。第一题：鸡兔共有30只，共有脚84只，请问，鸡和兔共有多少只？我想：“先假设这30只全都是鸡，那么一共有30x2=60只脚，而鸡兔一共有84只脚，所以还多出84—60=24只脚，犹豫鸡比兔少两只脚，那么兔一共有24（4—2）=12只，所以鸡一共有30—12=18只这样正好是84只脚。我告诉了爸爸答案，可爸爸却要另一种答案。我又想：“上次我假设全是鸡，这次就假设30只都是兔子吧！这样一共有30x4=120只脚，多了120—38=36只脚，兔比鸡多两只脚，所以鸡有36（4—2）=18只，而兔子有30—18=12只。我又告诉了爸爸。“正确”爸爸高兴地说到。看来生活中的数学还真不少啊！
小学数学三年级数学答案的探索【第六篇】
一、填空题。
1、两个两位数相乘，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
2、在一个乘法算式中，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是（）。
3、一个数比最小的三位数小2,乘一个比的一位数大2的数，积是（）。
4、在估算31×80时，可以把31看成（），乘80得（）。
5、某小区有12栋居民楼，每栋楼有15层，每层有12户，每栋楼有（）户。
6、计算38×12时，用第二个因数十位上的1乘第一个因数十位上的3,得（），这个数应该写在积的（）位上。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）。
1、最小的两位数乘的一位数，积是（）。
。
×80的积的末尾有（）个0。
。
3、3×11的积是（）。
。
×65的积的位是（）位。
a.十 b.百c.千。
×54的积的后面添（）个0,等于90×54的积。
。
三、在里填上“”“”或“=”。
16×2717×2656×70560×7。
25×36125×880×807×900。
13×1513×130÷40104010×0。
四、计算题。
1、直接写得数。
80×50=78÷6=40×21=。
7×90=20×31= 600×8=。
33×30= 30×60=15×60=。
2、用竖式计算，并验算。
50×48= 67×21=。
34×84= 85×20=。
参考答案。
一、1.三 四 2400。
5、180 百。
二、 。
三、 ==。
2、2400 1407 2856 1700 验算略。
小学数学三年级数学答案的探索【第七篇】
1、写出下列词语的近义词。
大概—（）感激—（）。
突然—（）渐渐—（）。
2、照样子，写词语。
火辣辣（abb式）。
天天向上（aabc式）。
飘飘悠悠（aabb式）。
雪白雪白（abab式）。
3、选词填空。
浓密茂密。
（1）我们的学校，坐落在（）的竹林里。
（2）在（）的森林里，我们见到了可爱的小松鼠。
注视注意。
（3）上课时要集中（）力。
（4）我悄悄地（）着，静静地等待着，可等了半天也没有动静。
4、把下面的俗语、名言、歇后语、古诗句补充完整。
（1）春捂秋冻，。
（2）发愤识遍天下字，。
（3）孙悟空七十二变——。
（4）咬定青山不放松，。
5、按要求完成句子练习。
（1）例:火燃烧着。（熊熊的）火（剧烈地）燃烧着。
小于连向中心广场跑去。（仿照例句，扩充句子的内容）。
（2）昨天夜里下了一天的雨。（修改病句）。
（3）同学们走进了教室。（改为比喻句）。
（4）我向往明媚的春光。（改为反问句）。
参考答案：
1、也许感谢忽然逐渐。
2、毛茸茸栩栩如生红红火火讨论讨论。
3、(1)浓密(2)茂密(3)注意(4)注视。
4(1)一年无病(2)立志读尽人间书(3)神通广大(4)立根原在破岩中。
5、(1)提示:可爱的蹦蹦跳跳地。
（2）昨天夜里下了一夜的雨。
（3）同学们像小燕子似的飞进了教室。
（4）难道我不向往明媚的春光吗？
小学数学三年级数学答案的探索【第八篇】
谜语可以启发人的智力，下面是网友为您精心分享的“小学数学三年级数学答案的探索【优质8篇】”，希望大家喜欢。
谜题：二三四五六七八 (打一成语)
谜底：缺衣(一)少食(十)
谜题：一加一不是二。(打一字)
谜底：王
谜题：一减一不是零。(打一字)
谜底：三
谜题：羊打架 (打一数学名词)
谜底：对顶角
谜题：三十分(数学名词)
谜底：三角
谜题：再见吧，妈妈(数学名词)
谜底：分母
谜题：大同小异(数学名词)
谜底：近似值
谜题：1、2、3、4、5(成语)
谜底：屈指可数
谜题：1000×10=10000(成语)
谜底：成千上万
谜题：周而复始 (数学名词)
谜底：循环小数
谜题：考试不作弊 (数学名词)
谜底：真分数
谜题：五四三二一( 数学名词)
谜底：倒数
谜题：一元钱 (数学名词)
谜底：百分数
谜题：考试成绩(猜两个数学名词)
谜底：分数，几何
谜题：道路没弯儿(数学名词)
谜底：直经
谜题：风筝跑了(数学名词)
谜底：线段
谜题：最高峰(数学名词)
谜底：顶点
谜题：入坐(数学名词)
谜底：进位
谜题：齐头并进(数学名词)
谜底：平行
谜题：废律(数学名词)
谜底：除法
谜题：大家发表意见(数学名词)
谜底：商
谜题：彼此盘问(数学名词)
谜底：互质
谜题：五角钱(数学名词)
谜底：半圆
谜题：七天七夜 (数学名词)
谜底：周长
谜题：看谁力量大(数学名词)
谜底：比例(力)
谜题：人民的力量(数学名词)
谜底：无限
谜题：一直不来(猜数学名词)
谜底：恒等
谜题：不用再说(猜数学名词)
谜底：已知
谜题：搬来数一数(猜数学名词)
谜底：运算
谜题：隔河相答(猜数学名词)
谜底：对应
谜题：再算一遍(猜数学名词)
谜底：复数
谜题：招收演员(猜数学名词)
谜底：补角
谜题：十八斤(猜数学名词)
谜底：分析
谜题：司药(猜数学名词)
谜底：配方
谜题：请人做事(猜数学名词)
谜底：求作
谜题：查帐(猜数学名词)
谜底：对数
谜题：大家的'样子(猜数学名词)
谜底：公式
谜题：小小的房子(猜数学名词)
谜底：区间
谜题：千刀万割(猜数学名词)
谜底：分式
谜题：大家发表意见(猜数学名词)
谜底：讨论
谜题：从后面算起(猜数学名词)
谜底：倒数
谜题：北(猜数学名词)
谜底：反比
谜题：剑穿楚霸王(猜数学名词)
谜底：通项
谜题：算信件(猜数学名词)
谜底：函数
谜题：登楼计步(猜数学名词)
谜底：级数
谜题：逐优录取(猜数学名词)
谜底：法
谜题：计算转动杆(猜数学名词)
谜底：数轴
谜题：不准确(猜数学名词)
谜底：误差
谜题：五分钱(猜数学名词)
谜底：五分钱
谜题：待命(猜数学名词)
谜底：等差
谜题：小本生意(猜数学名词)
谜底：微商
谜题：祖父错了(猜数学名词)
谜底：公差
谜题：72小时(打一字)
谜底：晶
谜题：八分之七(打一成语)
谜底：七上八下
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谜题：考试成绩(猜两个数学名词)
谜底：分数，几何
谜题：道路没弯儿(数学名词)
谜底：直经
谜题：风筝跑了(数学名词)
谜底：线段
谜题：最高峰(数学名词)
谜底：顶点
谜题：入坐(数学名词)
谜底：进位
谜题：齐头并进(数学名词)
谜底：平行
谜题：废律(数学名词)
谜底：除法
谜题：大家发表意见(数学名词)
谜底：商
谜题：彼此盘问(数学名词)
谜底：互质