音乐教案欣赏【推荐4篇】

网友 分享 时间:

【前言导读】此篇优秀教案“音乐教案欣赏【推荐4篇】”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

中班音乐欣赏教案【第一篇】

活动目标:

1、初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别音乐的不同性质。

2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象。

3、熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现音乐形象,增强幼儿动作的协调性和对美的感受。

活动准备:

1、磁带《风中的童话》ABA段。

2、多媒体课件。

活动过程:

一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。

1、根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和)2、再次欣赏音乐,区分段落。

(1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(欣赏)(2)音乐到底发生了什么变化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)(3)乐曲中有个小秘密,是什么?

(4)整首乐曲可以分几段?为什么?

(5)小结:一首乐曲分成了3段,这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲,其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的,只有第2段是不一样的,这样形式的乐曲也叫三段体,它是三段体的一种特殊形式。

二、完整欣赏,再次感受音乐三段体。

三、分段欣赏,利用图片,帮助幼儿理解、感受音乐。

(一)第一段:

1、我们一段一段来听。

2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的,为什么?

3、能用什么动作表现呢?

(二)第二段:

1、听听第二段音乐发生了什么变化?

2、这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?

3、用什么动作来表现?

(三)第三段:

这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?

小结:重复三段体概念。

四、幼儿用动作完整表现音乐的形象1、集体表演。

2、分角色表演。

3、讲评。

五、结束:

回活动室。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

大班音乐欣赏教案【第二篇】

一、活动目标:

1、学习机器人走路、跳舞的姿态,培养节奏感。

2、学习遵守游戏规则。

3、能大胆合作创编,体验游戏的愉悦。

二、活动准备:

音乐

三、活动过程:

(一)听乐曲、做动作。

1、幼儿听乐曲,熟悉乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

(二)创编动作,讲规则。

1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

2、肯定幼儿创编活动的情况。

3、告诉幼儿音乐游戏的规则。

(三)明规则、做游戏。

1、教师担任“指挥员”,与幼儿一起游戏一遍。

2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”,游戏进行一遍。

3、引导幼儿评价游戏的情况后,游戏继续进行。

音乐鉴赏教案【第三篇】

一、课题

《赏析惊愕交响曲》

二、教材分析

《惊愕交响曲》是人教版高中音乐欣赏的必修教学内容。是海顿的代表作品,其中以第二乐章最为着名。作品采用变奏曲式。第一乐章速度很快,感觉轻巧流畅。第二乐章速度变慢,开始部分是弱起,非常轻,没有什 么变化,刹那间乐队用的音量演奏,爆发出强烈的声音,定音鼓猛烈地敲击,模仿惊雷的声音。乐曲第三乐章是小步舞曲,轻快活泼,音乐诙谐富有活力。第四乐章速度变得更快,好像是人们在欢快地舞蹈。因此本交响曲对提升学生的欣赏能力极其重要。

三、教学目标

1.知识与技能:

(1)通过全体学生参与演奏,培养学生简单乐器的演奏水平及合奏的能力。

(2)通过学生亲自演奏作品,了解变奏曲式及变奏曲式的创作手法。

2.过程与方法:

(1)通过学生自己分析作品,模仿并实践演奏,完成教学。

(2)发挥特长生的优势,让他们有更多的展示空间。

3.情感、态度与价值观:

(1)通过参与演奏,在实践中培养学生器乐演奏的兴趣。

(2)通过分析演奏作品,使学生进一步了解海顿的创作风格,使学生更加关注他的作品,培养学生对古典音乐的鉴赏能力。

四、教学重难点

1.分段赏析惊愕交响曲

2.通过演奏作品,使学生进一步了解海顿的创作风格,培养学生对古典音乐的鉴赏能力。

五、教学方法及教学设计意图

1.在课堂教学过程中我引导学生积极主动的视唱、试奏、合奏等音乐活动来调动学生的`学习热情,并熟悉该曲的主题部分,从而促成“随风潜入曲”的良好效应。

3.在教师的指挥下完整地演奏作品。注意各段的连接及不同乐器的进入。

(三)小结变奏曲式并欣赏其他变奏曲式的作品片段

通过演奏作品,请学生说说什么是变奏曲式?请学生再欣赏两首变奏曲式的作品片段,进一步体会变奏曲式。(《小星星变奏曲》、《少女的祈祷》)

(四)总结

通过演奏作品,同学们不仅对作品有了更深刻的认识,同时对变奏曲式也有了进一步的了解。

学生活动

l.学生分析作品情绪、演奏乐器及选择现有的乐器进行演奏。

2.变奏一:完全保持了主题结构,小提琴用快速的十六分音符衬托。主题可以用竖笛演奏,人数可以减半,(反复时换另一半),可用弦乐奏十六分音符,可选择小题琴或二胡。学生分析作品的情绪,“惊愕”之后的愉悦。

3.变奏二:弹钢琴的同学为我们演奏a部分。(b部分略)

4.变奏三:十六分音符可以用竖笛演奏。由双簧管和小提琴奏出两个声部的旋律。可以使用长笛和小提琴演奏。这部分运用了复调的创作手法。所有乐器一起强奏,钢琴演奏六连音衬托。学生全体演奏。

作品用弦乐演奏,可以用二胡和小提琴。加入了许多变化节奏,丰富作品。部分学生演奏,其他学生聆听。强奏时所有竖笛加入,一起演奏。

5.尾声:情绪有些压抑,暗淡。因为“惊愕”过后一切都不会改变。竖笛演奏人数减半,弱收。全体学生完整演奏作品。(学生总结变奏曲式。)

变奏曲式:先奏出一个自成段落的主题,然后以一系列的主题变形,使主题通过多次不同的变奏而得到多方面的发挥。少则三五次,多则数十次。

教学评价

本节课教学目标明确、合理。通过学生分析作品,并通过选择身边熟悉的乐器亲自演奏作品,进一步了解什么是变奏曲式,使枯燥的理论变得通俗易懂,在实践中培养学生对西方古典音乐的兴趣。

欣赏音乐教案【第四篇】

课程名称:欣赏《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》

三维目标:

1、情感、态度、价值观:通过欣赏其它国家、不同民族的进行曲,激发学生对不同文化的兴趣,对进行曲音乐风格的喜爱。

2、过程与方法:欣赏与体验,表现与创造

3、知识与技能:了解进行曲的特点、用途,能够分辨乐曲主题,并能演唱主题。

教学重点:

激发学生对进行曲的兴趣,让学生用参与体验的形式,使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。

教学难点:

对每个乐曲结构的把握。

教学准备:

电子琴、多媒体、音视频资料

教学过程:

导入、欣赏与体验、演唱与表现、总结。

一、导入

欣赏《婚礼进行曲》

要求学生回顾乐曲是否听到过,它给你带来什么样的感受。

答:在参加婚礼时听到过。

神圣、庄严、幸福

那么今天咱们就来欣赏几首进行曲。

二、欣赏与体验

(一)1、跟琴学唱《婚礼进行曲》主题旋律

2、了解管风琴

欧洲大型键盘乐器

3、引导学生听辨乐曲结构,了解作曲家瓦格纳及其主要作品。

(二)1、欣赏乐曲《葬礼进行曲》,让学生感受其速度、力度、情绪。

慢板、沉重、悲痛

2、带领学生演唱乐曲主题,感受音乐要素的表现。

3、认识肖邦,了解其生平、主要作品、历史评价。

(三)1、欣赏乐曲《拉德茨基进行曲》,引导学生对比中国军队的进行曲与这首奥地利的进行曲有什么区别。

2、了解约翰·施特劳斯家族

老约翰·施特劳斯被人称为“圆舞曲之父”。

小结:通过几节课的学习,我们欣赏到了几种不同风格的进行曲,也认识到了他们的作曲者。这几部经典作品大家要反复听、唱,感受它们的魅力及价值。

作业:熟唱乐曲主题

欣赏乐曲

学习演唱主题

学习、认识管风琴

学习瓦格纳及作品

欣赏乐曲,感受其音乐进度、力度、情绪

学唱乐曲主题

认识肖邦作品

欣赏乐曲,思辨风格的异同

学习了解约翰·施特劳斯

板书设计:

婚礼进行曲

瓦格纳 管风琴

葬礼进行曲

肖邦

拉德茨基进行曲

16 2076729
");