小学四年级桂花树指南实用【汇集10篇】

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小学四年级桂花树专业指南【第一篇】

在我们的校园里,有许多芬芳扑鼻的桂花树,它们虽然比不上菊花那般美丽,更比不上芙蓉那样千姿百态,但它的香味让我回味无穷。

从远处看,一棵棵桂花就像一个个高大的挺拔的卫士,一心一意守护着我们的校园,一阵风拂过,一棵棵桂花树随风舞动,散发出阵阵清香。我们越接近桂花,香味就越浓,同学们来到树下,发现这一棵树的`花朵是桔红色,叶子是墨绿的,那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片叶子上都有一个新的生命在舞动。我们从地上捡起了许多被吹落的桂花,放在鼻子旁闻了闻,一股浓烈的香味钻进了我的鼻子,“啊,真香呀!”我不由地赞叹道。花是由四片花瓣组成的,它们紧紧地包裹着脆弱的花蕊,好像不让我们碰到花蕊呢!美丽极了!紧接着,我们又来到另一棵桂花树下,“咦?”我皱了皱眉头,“这一棵桂花香味怎么不同呀?”抬头一看,哦,原来这一棵是银桂,它的花是青黄色的,让人看了清神气爽,有许多调皮的同学们,捡起地上的桂花,往别人身上一扔,一场奇妙的“仙女散花”就开始了,我也从地面上捡起桂花,放在口袋里,没精神的时候,拿出来闻一闻,会有非常好的提神作用哦!

美丽的桂花,给我们带来了吹歌笑语!给我们带来了清香,我爱桂花!

小学四年级桂花树专业指南【第二篇】

一转眼又到了凉爽的秋天,此时,美丽的,芬芳的桂花竞相开放,整个校园瞬间变得五彩斑斓、芬芳四溢。

走进大门,一阵阵清香扑鼻而来,原来是篮球场边上的桂花在向你招手呢!它的气味非常得香,十里以内都闻得到。

站在走廊上看,好像桂花树上镶满了金黄的戒子,看它那样子,好像在说:“看我多气派。”

走近瞧一瞧,看它挺拔的树干,它坚强的身影,就像高大的士兵守护着我们的校园。仔细闻一闻,香气中还带有一些甜味呢。看着它们,闻着它们一种无法表达的舒适便油然升起,所有烦恼都便抛到了九霄云外。闻闻这簇,摸摸那簇,甚至摘一些放进嘴里细细咀嚼,这种感觉妙不可言。

秋高气爽,金桂飘香,整个校园都“浸”在桂花的香气中。我爱你,校园的桂花。

小学四年级桂花树专业指南【第三篇】

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中秋节。

前后,正是故乡的桂花盛开季节。

小时候,我不论对什么花,都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只是满树的叶子;开花时,也得仔细地从树丛里寻找那些细小的花。可是桂花的香气,真是迷人。

故乡靠近海,八月是台风季节。桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:

只要不来台风,

我可以收几大箩。

送一箩给胡家老爷爷,

送一箩给毛家老婆婆,

他们两家糕饼做得多。

桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时,就应当“摇”。摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。

摇花对我是件大事,所以总是问母亲:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了。帮大人抱着桂花树,使劲地摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”

桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶中泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气中。

念中学时全家到了杭州。有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那里去赏桂花回家时,总捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

于是,我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。

小学四年级桂花树专业指南【第四篇】

牡丹号称国色天香,荷花出淤泥而不染被誉为花中雅士,兰花清新脱俗是花中仙子,而我独爱桂花―金秋之子。

我喜欢它,是因为它那金黄的花色和浓郁的花香,它们结合在一起,似乎是一朵朵小小的月亮,还带着沁人心脾的幽香。

如果你仔细地观察桂花,会发现它的花是由五个花瓣组成的,里面还有两个雄蕊,一个雌蕊。它的花是非常小,是我的指甲盖的二十分之一大。它的颜色是金黄色的,和它的开花的季节——金秋,非常的相配。

它的叶子有我的手心这样大,叶子的边上还有刺,像锯子一样。桂花的叶子的形状就像是扑克牌里的黑桃一样,颜色是碧绿色的,上面还有许多奇形怪状的小黄点。桂花的叶子背面可以清楚地看到它的叶脉。

桂花的茎是棕色的,上面有许多的纤细的枝条。桂花的茎比枝粗得多。茎上还有一些小枝,圆圆的,带着白毛。

桂花对我最大的启发就是,它为大地奉献了芳香,为金秋点缀着丰收,但是它却不事张扬,独立金秋,幽香达人。桂花在金色的秋季盛开,让人们在清凉的季节呼吸了一年的收获,我喜欢桂花!

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小学四年级桂花树专业指南【第五篇】

学习目标:

1、有感情朗读课文;

2、读懂课文内容,引导学生从小树立热爱劳动的观念;

3、培养独立阅读能力,体会一些词句表情达意的作用;

学习重难点:

引导学生自己读懂课文内容,陪阿姨能够自读能力,并是学生感到劳动是快乐的。

学习时间:

1~2课时。

学习准备:

1、学生自己读熟课文,利用查字典的方法学习词语,并提出疑问;

2、教师准备学习网站;

学习过程:

一、引导认识略读课文,略知学习方法;

1、从“_”认识略读课文。

2、略知学习方法:通过朗读、质疑、思考、讨论,读懂课文。

二、引导自己读懂课文。

1、默读课文,借助拼音和字典认识生字,了解重点词语意思;

2、再读课文。思考:

(1)课文主要讲了什么事?

(2)槐乡的孩子可爱吗?你从课文哪些描写重体会到的?

(3)自己还有什么不动的地方?记下来,和同桌讨论一下;

三、利用网站,交流反馈:

1、打开网站:

(1)积累词语;

(2)在网站提示下理解:满载而归、耷拉。

(3)利用网站学习解疑,然后组内交流;

2、反馈学习情况:

从课文词句体会课文内容:槐乡孩子的可爱体现在:勤劳懂事、吃苦耐劳、以苦为乐;

3、读出劳动的欢快、轻松、活泼。

四、巩固练习。

1、完成网上练习:交流学习体会。

2、积累自己喜欢的句子;

3、说说自己课余所从事过的劳动内容;

课后记:

语文园地一。

谢家湾小学。

知识目标:

1、完成习作。

2、准确区别区别的不同读音。

3、交流自己前一阶段的课余生活。

情感目标:

熟练背诵古诗。

能力目标:

发现和运用识字方法。

教学过程:

一、口语交际我们的课余生活。

1、导入:

通过这一组课文的学习,我们了解了小学孩子的课间活动,与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密,目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形,我们安排了自己的课余活动,认真执行计划,这一阶段的课余生活充实而有乐趣,许多同学都想把乐趣与大家分享。

2、生分四人小组,在组内展示各自的课余生活记录本,交流自己前一阶段的课余生活。

3、全班交流。

每组推选一位优秀代表进行全班交流。

4、评议。

(1)看学生他们的课作生活安排有何不同?(注意内容充实)。

(2)选拔优秀,颁发小奖品。

(3)生谈交流后自己的打算。

二、习作指导。

1、导入。

2、生选择写作题材。

游戏娱乐生活:踢毽子、跳皮筋、跳绳……。

课余辅导训练:网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛……。

个人爱好:小收集、小饲养、小种植、小演奏家……。

家务劳动家庭帮手:洗衣服、餐具、打扫卫生……。

3、写法指导:

这篇文章只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事。

4、生拟定提纲、评议。

5、生起草。

6、生交流,师生共同评议。

7、生各自修改。

8、誊写文章。

三、日积月累。

1、生自由轻声读词语,注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现?

2、指名横着诚。

3、揭示发现:

每一行两个词语中带点字字形相同,读音不同,意思也不同。

4、齐读巩固。

四、读读认认。

1、生各自轻声读本题中的各组字,读不准的借助注意拼读。

2、比赛:谁读得正确、流利。

3、谈谈这一题中每一组字的共同之处。

4、齐读巩固。

5、单独指读横线条中的生字。

五、读读背背。

1、师范读古诗。

2、师引导。

3、生模仿读。

4、比赛读。

5、师生合作、表演。

6、竞赛背诵。

六、展示台。

1、小组交流各自展示什么内容,以什么形式展示。

2、了解展示准备。

3、举行展示会,各组轮流介绍,然后参观学习。

4、评选优秀展示组。

小学四年级桂花树专业指南【第六篇】

开学的那一天早晨,我快步走向学校的大门,当我踏入门槛的那一霎那,一阵淡淡的雅香随风飘来。我四处张望,原来是桂花树溢出的芬芳。桂花犹如一颗颗桂米藏在茂盛的桂树中,此时桂花还是花骨朵,尽管能散发出一丝丝淡淡的清香,但它小得很,不仔细看,根本发现不了它。因此,现在的桂花树跟普通的绿树看起来没什么区别。

几天后的一个中午,雨疯狂的跳着芭蕾。我翻来覆去睡不着,于是我撑起小伞,漫步在宽敞又宁静的操场上。忽然,一阵芳香扑鼻而来,这香味比以往的桂花香要浓了许多。我飞奔而去,果然,小巧玲珑的花骨朵抽出来两三片花瓣,比以往更加可爱动人了!

周末很快就过去了,当我背起小书包重返学校的时候,一阵浓郁的香味缠绕着我。我向桂花树跑去,花儿的花瓣不仅全展开了,而且桂花都已经开的差不多了,它好像点点繁星,坠落在这绿叶旺盛的桂花树中。

一个星期后的早晨,我依旧在校门口下了车,可跟以往不同的是,尽管还没走进校门,就已经闻到了浓厚的香味,这是我非常熟悉的味道。我忍不住激动地向桂花树跑去,让我惊讶的是桂花已经开满了整棵树。虽然一朵小小的桂花是那么的不引人注意,但一朵挨着一多这样簇拥在一起,真像是一团团碧玉黄的大棉花紧紧的抱着树干。

上课了,我依依不舍的离开了桂花树,可桂花的香依旧弥漫校园。我拿起笔,情不自禁的记录下这美好的瞬间:金秋十月,丹桂飘香。

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小学四年级桂花树专业指南【第七篇】

我班的趣事多多,谁叫班里的同学个个都活泼可爱,??都有自己的独特性呢!

出教室前首先要望一望,防止某同学突然“天女散花”,有人走来的时侯更要小心,先闪三步远,再仔细看看那人身上有没有藏有桂花,即使没有,也要打着十二分精神,小心翼翼地移过去。

摘桂花的景象也是极其壮观的,桂花数上的数量极多,摘一小把老师是发现不了的,可摘的时候得小心啊!花得摘,小命也得保啊!我班班主任光老师总是神出鬼没,来无影去无踪。如果正在摘花摘得欢,突然半路冒出?光老师,就吓也被吓去撞墙了。所以,摘花的时侯也得小心翼翼,前后左右,外加上面都得看。(老师不教高年级学生。)确定无误了后,才能放心去摘。摘的时侯最好有个人放哨,孙子兵法上面不是说:"知己知彼,百战百胜“嘛!

在同学们的嬉笑中,在同学们的叫苦声中,在阵阵桂花雨中,一天结束了。

小学四年级桂花树专业指南【第八篇】

教学目标:

1.以随文识字为主要方式认识本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、熏陶。

教学过程:

一、文本导入,引出搭石。

1.从课文情境入手,引出课题。

2.板书课题,齐读课题。

二、整体感知,初识搭石。

1.自读课文:搭石给你留下了怎样的印象?

2.交流学习“什么是搭石”。

3.交流搭石给人留下的印象。

三、引导质疑,自主寻美。

1.根据学生对搭石的初步印象,引导学生质疑。

2.默读2-4自然段,寻找美丽风景。

3.交流所寻风景,相机板书:整走让背……过……。

四、深入体会,品味搭石。

(依据学情,重点感悟)。

1.一行人“走”石图。

每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

主要的学习方法与步骤:

(1)读通句子,正音。

(2)引导学生用查字典、联系语境、想象画面等方法理解重点词语“清波漾漾人影绰绰”,小结学法。

(3)学生运用抓住重点词语想像画面的方法,尝试学习,体会“走石图”的美。

(4)反复创设真实情境,深入体会画面的美,相机指导朗读。

(5)变换文字的排列,读出诗的韵味。

(6)补充作者的生活体验,配乐情境引读。

(7)解疑,回扣“搭石,构成了家乡的一道风景。”

2.背老人“过”石图。

假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

主要的学习方法与步骤:

(1)指名读。正音:伏。

(2)自主练读,抓住重点词语想像画面。

(3)指导朗读,运用字理、创设情境、联系上下文、想象画面等方法相机理解重点词语,体会画面的美。

(4)再次回扣“搭石,构成了家乡的一道风景”,引读。

五、激发想象,训练表达。

1.展开想象,试着用“假如,总是,人们把这看成理所当然的事”写一句话。

2.写话交流。

3.升华情感,又一次回扣“搭石,构成了家乡的一道风景。”

六、总结并预告下节课学习内容。

小学四年级桂花树专业指南【第九篇】

班级就像一个五彩缤纷的调色盘,有橙色,有蓝色,有粉色,我们每天就在这五彩的班级里度过,生活多姿多彩。

橙色,热情开朗,这是班级里每一位同学身上浓浓的一笔色彩。在大课间,有同学因为太过于活泼,在去做操的路上直接来了个“平地摔”,她不但没有哭,反而嘲笑起自己来:“我是怎么摔倒的?都怪这个地不好!”原本很担心她的同学,听了这么一番话,都哈哈大笑起来。

蓝色,冷静淡定,这是我们班很多优秀同学的特质。班级里总有几个同学在考试时从容不迫,考完了嘴上却说着“考砸了,考砸了”,结果成绩一公布,依然名列前茅。能在有限的时间内,不慌不忙地完成一张有难度的试卷并取得优异成绩,当然非常优秀,我们要向这样的同学看齐,更加努力。

粉色,活泼可爱,象征着小孩子的顽皮心性。“叮铃铃”,上课铃响了,五分钟过去了,老师迟迟没有出现,同学们带着疑惑的心情讨论起来,教室瞬间炸开了锅,有的在讨论老师为什么来晚了,有的在闲聊,还有的在认真写作业。此时,会有几个调皮的男生溜到教室门口,探出脑袋小心观察,只要视线中出现了老师的身影,他们便大喊一声“老师来啦”,刹那间,教室格外安静,仿佛之前的一切都没有发生过一样。当老师走上讲台,还会夸赞我们几句:“今天不错,纪律很好,要继续保持!”我们表面上不动声色,其实大家心里都在偷着乐呢。

橙色、蓝色、粉色,各种美丽的颜色组成了一个温馨、有爱、充满乐趣的大家庭,我们在这里学习,在这里打闹,在这里成长,在这里飞翔。这些细微的小事,都是我们青春的见证,都是我们与学校、老师和同伴们一起走过的难忘的旅途。

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小学四年级桂花树专业指南【第十篇】

小作者传神地写出了“金秋十月,桂花飘香,我们每年快乐赏花的情景”语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“桂花”的美。带给大家,希望大家喜欢。

桂花飘香的季节,喜欢道路两旁浓浓的桂花香,特别是在夜里,开车缓缓经过,摇下车窗,打开cd,放上一段轻音乐,于是整个车厢弥漫着音乐声,充斥着甜甜的桂香。此时觉得自己是最浪漫和幸福的。也喜欢徜徉在花丛中,驻足停留,鼻子轻吻着桂花,闭上眼睛,猛吸一口气,那香味,可以让你忘掉一切,只缘身在桂花中。

于是每年的金秋十月,就早早地期待和关注着桂花是否已经飘香。年年岁岁花相似,岁岁年年人却不同,赏花人的心境和赏花的人当然也各不同。

安地赏花已有三年的历史。只是每年一起去赏花的人和赏花的方式却不一样,结果却同样的,就是带来了快乐,留下了美好的回忆。

记得第一年是和小姐妹去的,就两人,趁午休的时间。第一次看到那么多的桂花,分辨着金桂,银桂,心情是激动得笑着,叫着,感慨着,只是下午还上班,不得不相约过两天周末了再来。但周末了因为其他的琐事没去成。有些许的遗憾,只有待来年补上。

去年赏花,是带着一份浪漫的心境。走在花丛中,欣赏着哪株是最美的,开得最旺的,走进桂花地,摆个pose,拍几张和桂花亲密接触的照片。拍夕阳下的桂花,拍赏桂的十里长廊。桂花边清澈的小溪水,看看自己的倒影,边上觅食的农家大公鸡……夕阳西下,留恋忘返。相约来年再赏桂。

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