难忘的倒掌小学四年级样例【汇编8篇】
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难忘的倒掌小学四年级【第一篇】
自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。
那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。
看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。
上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说:“同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。
“同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的`那面呢?”
同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢”
“为什么?”大家茫然不知其中的道理。
洪老师接着说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。”
我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。
看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。”
我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。
“老师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。
洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。”
几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索。
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难忘的倒掌小学四年级【第二篇】
瞬间,是很短暂的,难忘的瞬间作文。也许它让你过目难忘,也许让你感动不已,也许让你深恶痛绝,也许……一场精彩的比赛快要开始了,欢众们陆续进入场地,选手在选手室做准备,唱水、换衣服……请选手进场,解说员说道。
选手们进场了,“呼——”一声欢呼中,选手们站在了自己的场地,哨声一响,只见红队1号球员机智地把球一推,2号跟上一大脚,球犹如离弦的箭向蓝队球门飞去,。说时迟,那时快,只见蓝队球员飞身拦截,一下就把球夺了回来!
开局太激动人心了!这时拉拉队员们也如梦初醒,啦啦队里爆发出了第一轮加油声,扣人心弦的开局激发了双方球员的斗志,只见球员们一会儿聚集在这,一会儿又跑到那儿,不遗余力地拼抢。足球犹如一颗圆形,滚到哪,哪里就烽烟因起。随着“圆形”一次次靠进球们,欢呼一浪高过一浪。蓝球队的女守门,如老虎扑食,扑了过去,哦,瞬间抢住球。蓝队给红队一个下马威,但红队土气仍很高涨,越战越勇。
经过时间的摧促以后,以前2:1的成绩,蓝队赢了!时间是宝贵的,难忘的一瞬间是无价的。打开心扉,去寻找吧!
难忘的倒掌小学四年级【第三篇】
人生就如一场戏,有的高兴,有的悲伤,还有的难忘;我这场戏中的一件事,让我无比难忘!
在去年,繁华的大街上,没有人会注意那角落里的小箱子,由于好奇心,我边走过去看,我看见箱子上有洞,没有被胶带封住,整体感觉有点颤动,我打开一看,一只斑点狗出现在我的眼前,我看它身体颤动发抖,目光温柔的看着我,好像说:“收养我吧。”我刚想转身走,就听见它轻微的叫声了,但我应不应该收养它,我的同情心收养了它。
把它带回家“噩梦”开始了。妈妈爱安静,不喜欢家里有叫声。我走进客厅,紧张的气氛,让我呼吸急促,心跳加快。我说:“妈妈我回来了,我带了一位“朋友”。”妈妈应了一声,说:“谁呀?我不敢说,走到卧室,妈妈看见了,竟然不生气,我立马像温顺的小猫一样的声音,说:“妈妈,你就让它住在这里吧。”妈妈今天不知怎么,居然答应了,但条件是:晚上不能叫,否则扫地出门。我爽快的答应了,心想:小东西,不要叫,否则我也帮不了你。到了晚上,小狗没有叫,可让妈妈改变了对它的意见,也让我对它刮目相看。
这件事让我的“戏”,又更丰富多彩,让我又多了一个“新伙伴”。
在我的记忆长河中,有许多事情已被我遗忘,但有一件事让我永久难忘。
那是二年级的一次语文单元测验,试卷发下来了,我考了98。5分,得到了老师的`表扬。我很是得意扬扬,但一想:不对呀!测验后,我跟同学对过答案。我有一道题答错了,那道题占有3分,怎么可能有98。5分呢?是老师改错了吗?一拿到试卷,我就认真地看了那道题,那儿被老师打了一个钩。唉,我真是粗心大意,这个错误也会犯……放学了,我把试卷往书包一塞,就匆匆忙忙地回家了。
到了晚上,我吃完饭,躺在床上,拿着试卷,进行了一场激烈的思想斗争。改一下试卷,就还是98。5分了吗?不!不能改!那是不诚实的孩子。这时,妈妈已经收拾好碗筷,她见我忐忑不安,关切地问:“孩子,怎么了?”我把事情一五一十地告诉妈妈。妈妈说:“98。5不是你真实的分数,你真正的分数是95。5。你觉得哪个分数才让你心安理得呢?”我望着妈妈惭愧地点点头。
第二天,我拿着试卷去找老师。老师明白我得来意后,就在我试卷上重新改上了大大的95。5,并且对我说:“现在你不是全班第一名了!”我说:“老师,没关系!”老师赞许地点点头。
这件事虽然过去了很久,但我一直忘不了。因为它让我明白了做人一定要诚实。
难忘的倒掌小学四年级【第四篇】
“十万!””三十万!”教室里传出了震耳欲聋的喊声。原来教室里正在举办一场别开生面的活动——人生拍卖会。
如果把你的人生所剩的精力换算成一百万元,你会用它买什么呢?健康、美貌、自由或是自信……这就是人生拍卖会。
我看了看黑板上的商品。唉!没有一个令我称心如意。我又看了看,突然,右下角一个不起眼的地方写着“神秘商品”。我对”神秘商品”充满了好奇。”神秘商品”到底会是什么呢?同学们七嘴八舌地讨论着。我的心中也同样种下了一颗疑问的小种子。
开始拍卖了,我的前桌小跃一眼就看上了”环游世界”。“环游世界”一上架,小跃一马当先地喊道:“十万!””二十万!”“五十万!”喊价声此起彼伏,好像要把屋顶掀翻似的。只见小跃咬了咬牙,定了定神,十分坚定地大喊:“六十五万!”这一喊,班里一片沉寂,好像谁也没有想到会有人出这么高的价格。再看看小跃,只见他十分得意,那神情,仿佛真的在环游世界。
拍卖会如火如荼地进行着,一次又一次激烈的喊价声,我都无动于衷,因为我要留着一百万去拍下“神秘商品”,探索它,是我的目标。
终于到“神秘商品”了。我手里死死握住的一百万元已经“饥渴难耐了”。“十万!”小明打破沉寂,率先喊道。现在谁也没有那么多钱。可是拥有一百万的我才是最后赢家。“我出一百万——”我故意拖长了尾音。是的,这“神秘商品”我志在必得。
人就是要不断地探索发现,因此我才要拍下”神秘商品”。“那么神秘商品是什么呢?——”老师也跟着故意拖长了语气。”“是——后——悔药。”不是吧,我就这样用一百万拍下了后悔药?我顿时目瞪口呆。但当我把老师递过来写着“后悔药”的纸片折成一架纸飞机飞出去后,刚才的伤心与后悔也烟消云散了......
短暂的一场活动——人生拍卖会,如同我们的人生一样精彩丰富,紧张刺激。有人选择财富,有人选择品质,而我选择探索。我的人生应该像我坚决且精准的喊价声一般,一旦确定了目标,我就会用上我毕生的精力,去博得人生的精彩。
难忘的倒掌小学四年级【第五篇】
今天,天气晴朗、阳光明媚。我们怀着激动的心情走进孝义国防教育基地,开展了以“少年强,则国强”为主题的社会实践活动。
来到目的地后,我们首先练习站姿、向左转、向右转、踏步走。练习完之后,我们去了一个小型军事博物馆。在那里我看到了各个年代的军服,还有坦克、飞机和大炮模型,以及一些古董和毛泽东纪念品。
紧接着我们去了新兵训练场。在那里我们玩了一个最有挑战性的游戏“爬云梯”当我爬上去之后,梯子在空中摇摇晃晃的.,我紧张极了心想:“我会不会掉下去呀?”但我还是抓紧绳索,鼓足勇气继续往上爬,最后当我小心翼翼下来时手也磨得红通通的了。虽然很疼,但我很开心,因为我大胆地挑战了一次自己。
最后我们经过一条小路,路上有许多我没见过的昆虫。来到了轻武器训练场,在这里我们捡到了许多不同的子弹壳。这是我第一次见到真正的子弹壳,可把我们兴奋极了。
通过今天的活动,我知道了我们现在的幸福生活来之不易,这都是革命先烈用生命换来的,我们要好好珍惜这来之不易的一切,努力学习,将来也可以为国家奉献自己的一份力量!
难忘的倒掌小学四年级【第六篇】
夜静了,窗外一阵阵微风拂过,天空中繁星闪耀,让人身心放松。在这样寂静的夜晚里,我的心却久久不能平静。这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人,我爱中国”这句普通的话语,让我心弦震动不停。
“我是中国人,我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后,在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。他们读的每一个字,每一个音,都发自他们火热的、真挚的心。
不管是台湾的师生,还是爱国工程师詹天佑,英勇作战邓世昌,他们都有一颗对祖国的赤子之心,就算是他们没有说出自己是多么的爱国,但我相信,他们心中一定有一个坚定不移的信念,那就是:“我是中国人,我爱中国”!
难忘的倒掌小学四年级【第七篇】
这次班队活动是演讲,我一得知这个消息,冒了一身冷汗,心怦怦直跳,作文难忘的班队活动。
回到家,我准备了演讲稿。爸爸知道我很害羞,为了练练我的胆量,便让我在外公、外婆面前模拟演讲一遍,我怎么也不肯。爸爸微笑着鼓励我:“你如果在家里都不敢演讲,那你在学校里怎么面对这么多同学呢?”我只好硬着头皮开始演讲。我看见外公、外婆在对我微笑,好像在鼓励我。我看着他们的.笑容,紧张一点一点消失了。慢慢地,我背得越来越熟,最后流利地讲完了。外公对我竖起了大拇指,说:“严家安,你看,刚才演讲时你一点不紧张。只要你在同学面前把同学们当作我们,那你就不会紧张了。”
看来演讲并不难,但面对这么多同学,我还是不知道我会不会紧张呢?
第二天,演讲活动开始了,我走上台,看来同学们一眼,他们仿佛在微笑着支持我。我把大家当作自己的家人,也微笑着开始了我的演讲:“大家好……”时间过得飞快,一会儿演讲就讲完了。班长开始评分,当评到最难得分的“是否有感情”这一项时,许老师竟带头举起了手支持我。最后我的成绩打破了全部记录。
这次班队活动真难忘,它让我体会到了做任何事情都要有自信心,只要充分准备,再困难的事都可能做好。
难忘的倒掌小学四年级【第八篇】
1.让学生分享彼此成长的故事,记录生活中难忘的瞬间。
2.指导学生把内容说具体,表达自己的真情实感。
3.培养学生表达能力,在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
把内容介绍得具体,表达出自己的真情实感。
设计意图。
欣赏利用学生相片制作的短片。
看看他们是谁?又在做些什么呢?
(师生互相介绍相片上的内容,点出是和第一次相关的内容。)。
1.指导选材。
思考自己最是哪一件?
(学生自由交流)。
小结:不同的第一次常常带给我们不同的感受:有成功,有失败;有欢笑,有泪水;有满足,也有遗憾但无论怎样,都是令我们。
2.练习讲述自己第一次发生的故事。
3.学生讲解自己的故事,同学之间互相评价。
(点出习作训练重点:内容具体,表达自己的真情实感。)。
4.指导学生说清感受的方法:
观赏视频:刘翔夺冠瞬间和他获奖之后的采访。
问:你觉得当时他的感受怎样?从哪看出来的?
(学生自由畅谈,教师适时小结:人物的感受可以从心理活动、动作、神态、语言等方面表现。)。
6.结合学生刚才的讲解,练习适当的补充,使内容更加具体,感受更加真实。
1.指导作文题目:
本次习作可以用第一次这样的题目,也可以从事件的内容和自己内心的感受入手起一个题目,只要多动脑筋,就可以起出精彩的题目。
2.学生动笔写作。
3.课堂小结。
运用相片使习作与学生生活建立联系,拉近距离,调动学生的兴趣,在积极的氛围中让学生有表达的欲望。
交流选材,随机的点出感受,让学生感受到选材的丰富。
让学生轻松表达,彰显个性,引导学生说真话,表真情。
习作指导自然化,在交流中自然总结出本次习作的训练重点,并且用学生感兴趣的人物帮助突破难点,清楚如何表达自己的真情实感。
内容具体。
表达真情。
教具。
学具。
多媒体课件。
学生个人相片。
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