探索小学生的成长目标汇聚优推10篇

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探索小学生的成长目标【第一篇】

今天是“六一”儿童节，早晨一到校，同学们就笑得像花儿开放似的。在班长的组织下，大家非常有序地把红色的灯笼，五颜六色的气球和彩带布置在教室相应的地方，不一会儿，一个充满童趣的“活动室”展现在我们的眼前。

好不容易等到下午第二堂课，班长刘佳敏大大方方地走上讲台并宣布：“四（2）班庆祝儿童节文艺会演活动现在开始。”台下立即响起了一阵热烈的掌声，同学们大声欢呼，积淀已久的情感如火山一样喷发出来，快乐之情难以言表，一场完全由我们自己策划的“庆祝六一”班级文艺会演活动就这样拉开了序幕。

田骥坤把过程给我们讲了一遍，这时大家不禁“哦”了一声：“原来是这样，我们的小魔术师，你也变得太快了！”经我们一表扬，田骥坤又学着螃蟹走路的样子回到自己的座位上，引得大家哄堂大笑。

接下来表演的节目有游戏“画鼻子”、“喷桶对战”、“踩气球”……与往年不同的是，今年的庆祝活动歌曲少了，但动手的节目多了，且花样也增加了不少，说明我们班同学动手的能力变强了。

在不停地欢笑声中，我们的活动也该结束了。但愿美好的“六一”永远留在我们的记忆里，并伴随着我们健康成长！

探索小学生的成长目标【第二篇】

走进我的“人生”剧院，找了个位置坐了下来，一按遥控器，童年的乐趣立即出现在大屏幕上。

我按了一下快进键，看到成长中的我。

在夜深人静的夜晚，有盏小台灯还在跳跃，写字写得太快而发出的“沙沙沙”声，回荡在这孤寂的夜里。瞌睡虫已爬上眼皮，在我的眼睛里戏耍着，好重好重。这不得使我磕磕碰碰地走向洗手间，往脸上泼了一盆冷水。回到屋里，看着桌上那还有一尺来高的作业而哀声摇头。不写，明天铁定是一顿臭骂，老师的斥责，妈妈的嘲讽，同学的讥笑……哎，没办法，你只得硬撑到底。若不是今天稍偷懒了一会，也许现在应该不会如此狼狈，起码要比现在好点。可是，我是一个孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由。可是，为了这一时的快乐却要换来难咽的苦果，怎么办？只有自己受着了。

俗言：“小马过河，河之深浅需要自己的尝试”，而成长的路也需要一步步、脚踏实地的向前走。在一点一点的长大中，我不再跟以前一样小孩子气，知道了许多人世道理，懂得谦让、扶持和朋友的真正价值。长大了，更让我对“书”有了一片痴情，不管到哪，口袋里总装着本书。在遭受挫折时，保尔那不畏困难、坚持到底、永不言弃的精神鼓舞了我，使我敞开脚步，奋力去闯；在苦难时，想到卖火柴的小女孩的艰苦，自己这点又算得了什么，更是闯过了重重险阻。在接下去的成长旅途中，我就像帆船一样，实现了自己的理想，写上了我成长的圆满结局。

探索小学生的成长目标【第三篇】

生活是一曲时而高亢激越，时而低沉平缓的交响曲。指挥者永远都是我们自己，生活的指挥棒永远掌握在我们自己的手中！

家，有一种别样的感觉，那是温馨；也有一种别样的味道，那是幸福；还有一种别样的感情，那是爱！在母爱的呵护中，我变得像一只温驯的小绵羊，紧紧跟在妈妈身边；在父爱的关爱中，我又变得像一只自由自在的小雏鹰，无拘无束地快活地飞着，越飞越高英文字母的“父母”（parents）。

有七个字母，代表着父母赐予我们的七份礼物：生命、人生、理想、道德、快乐、关爱、呵护，融合成一个字、两个词——爱、幸福！

我沉浸在友谊的幸福中。

字典里不能没有“朋友”这个词！

我沉浸在师爱的幸福中。

教师，人类灵魂的工程师，始终坚守在平凡而又伟大的岗位上，从事着平凡而又伟大的事业。正是因为老师的教导，国家栋梁们才能充满智慧，社会才能发展，国家才能富强。虽然（我）已经适应了初中生活，对每一位任课老师都千分感激，万分尊敬，但是仍然无时无刻（不在）想念着小学老师。在刚开学初，曾两次打电话给我的高中老师。每每听到从电话中传来那熟悉的温柔的声音，脑海中就浮现出老师的音容笑貌。再（在）听到老师喜悦的笑声和对自己的殷殷期望及鼓励时，内心更是激动不已。“师者，所以传道授业解惑也！”为了教育事业，老师们把青春和毕生的时间、心血、精力都花费、消耗在“教书育人”上。老师的爱，是天下最伟大的情感之一。

幸福，犹如一泓涓涓细流，流入我的心灵。滋润我的心灵，洗礼我的心灵；又犹如一片汪洋大海，惊涛骇浪把我淹没在爱的潮水之中！生活中，幸福的浓度绝对超标了，因为：幸福，无处不在；爱，随手可触！

在生活中，我用手中的指挥棒，努力将节奏与调子协调和谐，演奏好自己的“幸福之曲”！

刻的鼓励着我们，让我们充满自信。

我真的自己站起来了，学会了自行车，当时的我高兴的手舞足蹈。从那以后，我便把骑自行车作为一种乐趣，它也成为我生活中不可缺少的伙伴。

幸福是什么对于它的真正含义我有些懵懂和朦胧，而让我完完全全地体验到幸福内涵的，就是距离。

幸福是什么？它是一份责任，一份快乐，一份欣慰，一份感动。

其实幸福就是这么简单。它就是生活中点点滴滴积聚而来的人间真情，它让我们的生活永远充满欢乐，永远那么令人回味和珍惜。

探索小学生的成长目标【第四篇】

2、知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。

3、吾生而有涯，而知也无涯。（《庄子、养生主》）

4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托耳斯泰

5、成绩绝不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获取的方法。——赫尔岑

6、以特色教育为龙头，促进学生全面发展。

7、教育改变命运，智慧引领辉煌！

8、树立终身教育观念，构建特色教育体系。

9、完善终身教育体系，构建学习型校园。

10、学习改变命运，教育决定未来，成就未来！

11、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展！

12、教育最大的成功是让学生学会学习。

13、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业。

14、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

15、教师教学的过程也是教师成长的过程。

16、认真做好每一件小事，就是不简单。

17、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。

18、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。

19、志不真则心不热，心不热则功不贤。

20、工作激发学习，学习创造佳绩。

21、人生有限，学习无限。

22、终身学习，塑造美好未来。

23、学习是素质的修炼，读书是知识的积累。

24、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁。

25、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。

探索小学生的成长目标【第五篇】

一个人可以失去肉体的自由，却从不会失去思想，无论你相信或不相信，心灵的震撼的确记录着我们的成长，且让我来一次心灵小记。

咿呀学语的我们，不识世俗，自然洞察不了事件背后的秘密，直到有一天，我们能够在一份寂静的环境中打开自己的心扉默默地思考着自己所想的，所认为的，所发生的。或许，你、我、他还没有认识到，自己已经开始睿智，你也开始愁，愁世道，愁人生。不要太惊慌，你在经历成长的滋味——愁。

朋友，你是否曾经有这么一种感觉么？当时，那也许是一种朦胧的萦绕在心头的感觉，当我们再细细回味时，我们已不再年轻。

不过，那种美好而又清新的感觉来到你身边时，连空气都会芳香，用小j的话说：“人淡如菊，情淡如菊。”所以，当这种感觉来临时，不要惊慌，成长的旅途上会添上一笔淡甜。细细品味，不要让梦去破碎。

你还是哪个视学习如鲁迅仇猫一般的人吗？我回答：“是！”，但，仔细想来，我竟如此这般地爱着学习。动不动就把知识在生活中自由的说出、发挥、探讨。

与其说是探讨，叫做在苦中搜寻着甜，也颇有乐趣。儿时的'我们可能抱着积极，也可能厌恶去学习，那么，厌恶着去学习是学习，一味苦干的学习也是学习，奋发中找乐的学习也是学习。我们会选择三，因为，在这种心理下是青春的朝气，是成长的见证。

我说：“成长的滋味愁是苦，情是甜，学是辣，永远不要想着去看清他，这样，成长也就不是成长，得不到那份特殊的滋味。

探索小学生的成长目标【第六篇】

“青春，有太多未知的猜测，成长的烦恼算什么？”这是tfboys的出道歌曲《青春修炼手册》里面的一句歌词，歌词不多，却诠释了处于青春期的我们太多的心里话。

小时候的我，看见大人做自己不能做的事，那时候，真的.好羡慕，希望自己快快长大，就可以像大人们那样，想做什么就做什么，可是，殊不知，只有童年时代，才是最美好的。

长大的我们，不断有许多新烦恼：与家人的交流，与老师、同学们相处，乃至我们学生的命根——成绩，等等等等，都成为我们长大后的新烦恼。

我一直以为自己还是个孩子，时光流逝，在不知不觉中，我的年龄告诉我，我已经不是个小孩子了。

然而，长大后的我，并没有小时候想象中的自由自在，更多的，反而是身不由己。

因为不会哄孩子，却在老爸老妈的逼迫下，不得不哄孩子，无奈的是，她还不让我哄，尽管被惹毛了，却不能打不能骂，看着她泪流满面，我无奈，又无措。

老爸老妈回来后，看到她可怜的样子，连忙去哄，一边哄着还一边责怪我：这么大了还不会哄个孩子，你还能干什么？”

看到父母怀里的她，我无奈了，什么委屈也不想说。其实不是我不哄，实在是竭尽全力，到最后无能为力了，转身回到卧室，眼泪哗哗的流下来，我不狡辩什么，也不解释什么了，反正到最后都是：我大，什么都应该让。

唉，还能说什么呢？

探索小学生的成长目标【第七篇】

留心生活，打开心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会惊异地发现，幸福始终陪伴在我们身边。

——题记。

母亲是一个温柔的女人，永远为我忙碌着。夏日炎炎，天气闷得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。而为准备考试的我依旧在挑灯夜读。身旁的母亲静静的陪伴着我。头顶上，电扇“呼呼”地转着，我的额头上仍然覆着一层密密的细汗。突然，一阵柔柔的凉风吹来，抚平了我烦闷的心情。抬起头，母亲握着扇子为我轻轻扇着风，脸上滚落了豆大的汗珠。吸吸鼻子，问到了淡淡的味道。母亲的味道，幸福的味道。

友情·水。

幸福像风，来无影，去无踪；幸福像蜜糖，甜到我们心里；幸福像早晨的。

初一:邵紫晔。

探索小学生的成长目标【第八篇】

1) 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

2) 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

3) 谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

4) 强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。

5) 勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。

6) 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。

7) 人必须要在耐心，特别是要有信心。

8) 人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

9) 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

10) 任何成就都是刻苦劳动的结果。

11) 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

12) 如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的'前途并不比落叶美妙一分。

13) 少壮不努力，老大徒伤悲。

14) 生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

15) 书到用时方恨少，事非经过不知难。

16) 树不修，长不直;人不学，没知识。

17) 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

18) 天才就是一份灵感加九十九汗水。

19) 天才在于积累，聪明在于勤奋。

20) 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

探索小学生的成长目标【第九篇】

像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。

探索小学生的成长目标【第十篇】

在我还不识字的时候，妈妈就把书的神奇和乐趣传递给我,那时候书上的文字是蝌蚪、是音符。妈妈的声音像音乐，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡――在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、卖火柴的小女孩、灰姑娘……上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，这些文字就像影子似的追逐着我，我发现读懂了它们，就读懂了世界的一片绚烂、一种神秘、一道高深和永远探索不完的`神秘，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火……哦，世界界原来这么奇妙！无数文人墨客，无数感人的故事，伴着阵香，悄悄地飘入我的心头。读书，真好！

书就是一片大海，一片永远淘不尽宝藏的大海，我流连在书的世界里，和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏。

我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。随着时光的流逝，我一天一天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。我常常静静坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而快乐，时而忧伤。读书，仿佛在与老者谈心；读书，好似在与同伴们嬉戏；读书，似与亲人共唠家常；读书，仿佛让我们穿越时空隧道，让我感受到人生百味、人情世故。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。

我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书伴我成长！