五年级下册语文《打电话》教案精编4篇

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《打电话》教案1

活动目标

1.了解线传递声音的功能。

2.感受实验探索的乐趣。

重点难点

感受实验探索的乐趣

活动准备

1.各种不同材质的线。

2.一次性纸杯、塑料杯若干、安全剪刀、装有牙签的牙签盒等。

活动过程

一、 导入

1.提出问题,激发幼儿的探索兴趣。

2.听说用一次性杯子可以做成电话,用来传声音,你们玩过吗?

3.大家来想想该怎么做,用什么材料传声的效果最好呢?

二、 请幼儿自主选择材料,尝试制作,教师给予必要的。指导。

1.用什么杯子做听筒呢?

2.用什么线连接?

3.连接的线怎么固定在听筒上的?

三、 请幼儿玩一玩纸杯电话,然后讨论为什么它能传声音。

1.讨论不同操作方式可能造成的影响。如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话,另一个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗?如果线不拉直可以吗?试一试。

2.讨论不同材料的线和杯子可能造成的影响。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好?

《打电话》教案2

活动目标:

1.能记住自己家人的电话号码,知道几种常用的特殊电话号码,初步了解电话与人们生活的密切关系。

2.会用向中心对折的方法折纸电话。

3.有主动与人交往的意识,愿意与更多的朋友交往。

重点难点:记住自己家人的电话号码,能用向中心对折的方法折纸电话。

活动准备:1.正方形纸人手一张。

幼儿园PPT课件制作《幼儿画册》(第1册第48页)

活动过程:一、出示电话,引导幼儿说出自己家人的联系方式。

1.师:小朋友你们听听,是什么声音啊?(教师用手机发出声音)你们知道有了电话可以干什么吗?那现在幼儿园有点事情,想请小朋友的爸爸妈妈帮个忙,那我要怎么找到他们呢?

2.师:我们可以用手机打电话给他们,可是老师不知道小朋友爸爸妈妈的电话号码,小朋友你们知道自己爸爸妈妈的。电话号码吗?

3.师:知道自己爸爸妈妈电话号码的小朋友请举手,你们来说说看。

4.小结:有了电话真方便,我们可以随时找到想找的人,与他们说话,谈事情。

二、师:你们还知道哪些电话号码?他们的作用是什么(火警119,报警服务台110,医疗急救120,交通事故报警122等)三、启发幼儿说说什么时候需要打电话。电话给我们的生活带来了哪些方便。了解电话与人们生活的关系。

四、组织幼儿讨论怎样接听电话,并通过教师与幼儿互打电话,学习打电话时的常用语言。如:您好,请问您找谁,请稍等一下,谢谢,再见……五、幼儿折电话:老师示范折法折好后找个朋友联系打电话。

教后反思:活动时,主要通过故事让幼儿能模仿故事中的对话,与同伴进行交流。在设计活动时设想让幼儿打电话来引出故事,在本次活动中开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣浓厚,积极参与整个活动。在活动中孩子乐意表现自己,达到了活动目标:,所以学具的提供满足了孩子的动手需要。

《打电话》教案3

设计意图:

在《小司机》这个主题中,有《打电话》这样美术活动,而电话是幼儿生活中经常接触到的,对于幼儿而言是具有深刻的生活经验的,同时在娃娃家的时候孩子们经常会跑来跑去进行互动,于是将电话的元素融入到活动中,让孩子们了解到要和同伴互动还可以运用“电话”这一途径,同时通过与生活经验的有效融合,轻松地化解了电话线形状这一活动难点。

活动目标:

1、尝试用弹簧线、直线有控制地将两个物体连接起来。

2、在模拟打电话情景中感受朋友之间的感情。

活动准备:

课件、教师示范作品、水彩笔、幼儿操作纸、展示板

活动过程:

一、导入

t:今天,小蝴蝶想要邀请小猴子一起去玩,我们一起叫叫小猴子,好吗?

t:小猴子听见了没有?小猴子的家有点远,听不见,想想有没有别的办法?(打电话)

t:电话没有没声音?为什么?

t:电话线是什么样子的啊?

二、教师示范

t:请你们一起来帮帮蝴蝶好吗?我们先请小猴子回到家里去,这样才能听到电话铃声,对不对?

t:伸出小手,一起念“一圈一圈绕绕绕、绕出一个小泡泡”,请电话线和房子拉拉手做做好朋友哦,要不然小猫家的电话就不响了。

t:小蝴蝶还想请小兔子一起去玩,谁能帮帮忙?(边念儿歌,边讲解注意事项)

t:小鸟想请小狗去玩,可是小狗的。家有点远了,电话线有点短了,怎么办?(拉拉长)

t:电话线拉拉长,变成一根小木棒,请注意和房子拉拉手。

三、幼儿操作、教师随机指导

t:你们想请谁一起去玩?

t:请你们打个电话找自己的好朋友好吗?

t:汪老师有两个要求:

1、先请动物宝宝回到自己的家里去

2、请让房子和电话线做做好朋友

四、作品展示

t:你们都请了很多的朋友,我们再多请一点朋友好吗?

《打电话》教案4

设计意图:

随着科学技术的快速发展,人们之间的联络方式也多了起来,电话成了人们的主要联系方式,孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很老的歌曲,通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词,在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣,从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。

活动目标:

1.感受乐曲旋律,体验与同伴对唱的乐趣。

2.能大胆的表现不同的音乐形象。

3.完整演唱歌曲,并掌握附点音符的正确演唱方法。

4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重难点:

重点:完整演唱歌曲

难点:唱准附点音符

活动过程:

一、引入活动激发兴趣。

(一)出示背景图,听音乐做律动。

指导语:我们快和小星星们一起跳跳舞吧。

(二)练声:《小星星你好》

二、欣赏音乐。

(一)完整欣赏音乐。

指导语:有一个小朋友想了解小星星的秘密,于是他给小星星打了个电话,我们一起来听一听。(完整欣赏歌曲)

提问:听完歌曲有什么感受?

打电话的时候心情非常高兴,所以在前面的`4个小节唱的时候要用高兴的、跳跃的声音来唱。

(二)欣赏动画。

提问:歌曲里都唱了谁?歌曲里主要讲了一个什么事情?

小结:这首歌曲的名字叫《我和星星打电话》。

(三)教师清唱感受歌曲内容。

指导语:我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。

提问:歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲,教师用相应的歌词唱出。)你最喜欢歌曲中的哪一句,请你来当小老师教给大家吧。

三、学唱歌曲。

(一) 出示图谱1,说歌词。

指导语:我用小星星和小朋友的照片把这首歌曲的歌词呈现出来了,我们一起来看一看吧。(教师引导幼儿欣赏图谱按节奏说歌词)

(二) 学唱第一段。

指导语:我们也和小星星打电话吧。(跟录音唱)

(三) 理解附点音符。

小附点前面的音是长长的,小附点后面的音是短短的。

(四) 完整演唱第一段。

指导语:因为小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴,所以我们要露出美丽的笑容来唱歌,前面用跳跳的声音,后面用春风一样柔美的声音来唱。

(五) 学唱第二段。

指导语:小朋友问了小星星这么多问题,我们看小星星是怎么回答的。(图谱2)

四、完整欣赏动画,幼儿跟唱。

五、分角色演唱。

六、情感激发。

指导语:你还知道有关小星星的哪些秘密?(欣赏图片)

活动反思:

在音乐活动中,《我和星星打电话》这首歌曲有点长,在理解歌词环节中,幼儿对歌词掌握也有些不太好,所以在后来的唱中出现了重复的现象,这一点有些欠缺,我在活动中还应多注重考虑。我想在认识歌曲的时候,如果加入图谱,更进一步细化,以便小朋友们对歌词的理解,这样效果会更好一些。

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