2024年今天我值日小学汇聚【优秀5篇】
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2023年今天我值日小学【第一篇】
一学期难得轮到几次值日,倒也没什么不便,只是比平日早点来,迟些归罢了。早上踩着厚厚的霜去等接送车,因为在家耽误了些许时间,赶到那,车就来了,也没觉着冷。三趟接下来,一下车,没曾想刮起了霜风,冻得人瑟瑟发抖。到校后,赶紧到各班核实人数,还未做完,上课的铃声就已响起。放下记录本,拿起教本,冲进教室上起课来。由于今天好几位老师外出比赛,上午半天就是一个人包班。上课时间有了,总是上新内容我上得累,学生也容易厌烦,且消化起来有一定的难度。正好一组课文刚学完,干脆复习一下,来一次摸底考试。学生考了,老师就要改,下午好不容易有两节空课,改了几张试卷又得上课。就这样一直到放学,布置了作业,叮嘱了几句有关安全方面的,又匆忙赶往接送车处送学生,三趟下来,已是5点。一天计算下来,工作了10。5小时。回家还得好好把这叠试卷给解决了。
感觉好忙啊!
2023年今天我值日小学【第二篇】
我一大早就来学校看见副班长蓝思琪在班里扫地我走过去问:“思琪你那么早来干吗?”她说:“我来扫地。”我又说今天又不是你值日她又说:“我们班的卫生分总是被扣分我是班里的一员也应该为班里出力。思琪说的这句话使我深受教育然后我又说:“让我们为班里出力吧!”说着我们拿起扫把和垃圾池我们刚开始扫忽然思琪说:“我们分工来扫吧!”我说:“好。”思琪又说:“你扫第一组和负责把班里的椅子打起来我说:“思琪那么你说扫二组了。”思琪说:“没关系。”我们开始工作了。
我先把椅子打起来,思琪说擦黑板和擦讲台。我把全部椅子打起来了。我们开始扫。我先从后面扫起,扫了一排又一排特别脏的就李志强的桌子为什么呢?因为他桌下有很多纸而且还有许多食品袋,我扫了很久还没有扫完,我抬头,看见思琪已经扫完了一组,而且还很干净我还看见她额头上流了很多汗,我叫她把汗擦掉,她好像没有听见一样继续扫地,她的汗湿透了她的衣服,她也好像没有察觉到,这时我想:“思琪对工作那么认真真是我们班的好榜样。”我继续扫我的地。我扫呀扫,扫了很久才扫完。
我们走上讲台向下望。看着整整齐的桌子不由的笑了,我看看表已经7点15分了。
2023年今天我值日小学【第三篇】
早上在评选小值日生的活动中,我提议让小朋友自己来选,选2个值日生。刚开始的时候,小朋友都一致推选文文。接下来,越越说:“还有一个值日生,我选飞飞。”几个小朋友就说:“我们不选飞飞。”“为什么呀”?我问,隆隆说:“他做早操做的不是很好,还有动作不到位!”乐乐说:“他跳绳也不是跳的最棒的。”偌偌站起来说:“我选飞飞,他跳绳虽然不是跳的最棒,可是,我发现他很认真,一直在练习,而且也进步了很多。”悦悦说:“是的,他现在会连续跳好多个了呢,我也选飞飞。”冬冬说:“我们选值日生不能只选那些好的小朋友也要选有进步、认真的小朋友!”我笑着问大家:“你们同意冬冬繁荣意见吗?”小朋友就讨论开了,过了一会儿,大家都同意了,说还是选飞飞做值日生吧。
5岁以后的幼儿他们的评价能力在不断的'发展,他们的评价从个别性的评价向多面性评价发展,他们会评价一个小朋友的不足之处,同时也会看到别人的长处。但是他们的评价还存在着个体差异性、需要通过不断的讨论以及教师的引导才能够更加正确、客观的评价别人。
2023年今天我值日小学【第四篇】
今天下午放学后,我和爸爸在老师的带领下,来到教室打扫卫生。
我和爸爸分工,我扫1组、2组,爸爸扫3组、4组,我浇花,爸爸拖地,我们一起擦黑板,擦讲台,倒垃圾。教室的地面变得干干净净,桌子和凳子摆的整整齐齐。
我累了,坐在凳子上不想起来,爸爸鼓励我,歇一会就起来,要坚强,以后不能在地上随便乱扔东西,和大家一起保持教室环境的干净,我已经记住了。
2023年今天我值日小学【第五篇】
造型 表现。
课题。
课时。
2课时。
执笔人。
宁宁。
教学目标设计1、引导学生回忆,观察在学校,班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力,记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。
教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。
教学程序设计。
教材处理设计。
教学重点难点:1、如何通过回忆,观察,描述值日时人物的各种动态特征。
2、发展阶段。
一、创设情境,激趣导入 引导学生回忆学校,班级的值日情景,并作简单的描述。二、师生合作,探究新知:1、通过回忆,在学校,班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?2、做值勤员时检查同学的各项行为规范,如文明休息不奔跑,见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板,排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成,要有责任心。3、请几位学生来前面演示值日时的各种动作,引导学生仔细观察人物的动态,能用基本形概括出每个动作的特征。4、出示几张同龄人的作品,鼓励学生进行大胆的想像,启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
教学程序设计。
教材处理设计。
师生互动设计5、设计构图三、学习体验学生作业,老师巡视指导四、展示成果,交流评价五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展 出示几张同龄人的作品,鼓励学生进行大胆的想像,启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表现值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。
5、引导学生组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表现值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。三、学生作业、老师指导布置要求,学生作业。教师巡回指导,及时发现问题,有针对性地进行指导。四、展示作品,交流评价评出最佳创意奖、最佳制作奖、五、课堂小结,拓展延伸师:请你谈谈自己在本节课的收获课后拓展:可以用水彩笔,颜料等各种绘画材料,采取不同的绘画形式如吹塑纸版画,黑白线条等表现画面的效果。
板书设计今天我值日1、人物动态线2、描绘场景3、涂色。
课后反思值日在平常是学生都会遇到的事,所以这个题材他们比较好画。我先让他们讲一些值日时他们遇到的有趣的事、或高兴的事、或倒霉的事。他们讨论得非常热烈,并且讲出了许多有趣的事,培养了学生的语言表达能力。然后,请几位同学上台来表演了如扫地,擦窗等动作。并将人体动态的知识点穿插其中,使他们容易理解和接受。讨论了怎样才能画好这写人物呢?1、画准动态线;2、画出人物所处场景;3、涂上美丽的色彩。画时抓住动态线然后画头部,身体,四肢,再接着步步深入细描,力求画得生动有情趣,加入背景使画面充实。出现了问题和困惑用合作学习和讨论的方法,往往能解决问题,甚至能增强学生提出问题和解决问题的能力。
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