语文教案：白雪歌送武判官归京【精选5篇】

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诗五首《白雪歌送武判官归京》等【第一篇】

教学目标 ：

1.了解作者和边塞诗。

2.掌握诗歌朗读技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。

3.理解诗歌的内容。

4.品味诗歌的意境。

教学重点：

1.理解诗歌内容。

2.品味诗歌意境。

教学方法：听读、译读、品读、比读

教学时数：一课时

教学程序：

一。引标：学生说说有关雪和送别的诗句、谚语或俗语

二。展标：教师用投影片出示学习目标

三。达标：

（一）了解作者：教师投影作者资料

（二）听读－－教师范读，要求学生注意停顿和节奏

（三）译读－－引导学生理解诗歌内容

1.教师解题。

2.学生朗读诗歌，并根据题解划分层次。

3.男女生分别朗读诗歌的两部分，并在小组内讨论诗歌大意，教师巡回指导。

4.教师引导学生分析难懂的诗句。

（四）品读－－教师引导学生鉴赏诗歌佳句

1.教师抽生朗读全诗。

2.学生小组内讨论自己认为诗歌中写的最好的句子，在班上发言它的好处。

3.教师引导学生欣赏其中两句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”和“山回路转不见君，雪上空留马行处”。体会诗歌的意境，上句体现了边塞诗的豪放风格，下句体现了送别的惆怅心情。

（五）比读－－体会边塞诗

1.教师出示边塞诗的有关资料，学生朗读。

2.再出示两首有代表性的边塞诗。

3.学生讨论诗歌的思想内容。教师适当点拨。

四。测标

（教师用投影片出示几道本课的练习，掌握学生的学习情况）

五。师生小结：

1.说说有关边塞诗的知识。

2.总结如何鉴赏诗歌佳句。

板书设计 ：

白雪歌送武判官归京

岑参

咏雪图：忽如    梨花－－豪放

送别图：不见    空留－－惆怅  作者邮箱：

《白雪歌送武判官归京》说课稿【第二篇】

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的题目是《白雪歌送武判官归京》，我将从教材、教法学法、教学过程及媒体应用四个方面来说说这堂课的设计。

一、说教材

(一)教材分析

岑参的《白雪歌送武判官归京》选自人教版语文八年级下册第六单元。本诗是盛唐时期边塞诗人岑参所作，是一首咏雪的送别诗。雪景中衬托送别，送别中又咏雪景，表现了雪中送友的真挚情谊，在边塞诗和送别诗中很具有代表性。

(二)教学目标和重难点

1、知识与能力目标：通过抓取边塞奇特的景象去感悟诗歌语言美、意境美；通过对诗句多层次的品读来领悟作者的思想感情。

2、过程与方法目标：通过反复朗读，理解诗歌的内容；通过研读品析，体会诗人情感，激发个体感悟。

3、情感态度价值观目标：发挥想象，培养学生的审美体验和审美情趣。

教学重难点：在品读中把握关键字句，体会诗人深沉的送友之情。

二、说教法和学法

(一)说教法

1、多样朗读法：将朗读教学贯彻到课堂始终，采用听读、齐读、个别读等多种方式，引导学生真正学会读书，读出诗味，以读促学。

2、情景再现法：借助图画与音乐来创设情景，让学生融入到伤感离别的意境之中。

3、研读赏析法：以看图说话的方式把全诗赏析内容导引出来，促进学生积极思考以此达到发展学生形象思维的目的。

(二)说学法

1、朗读法：在朗读、品读、悟读的过程中体验诗人的情感。

2、合作探究：让学生们参与各个环节的学习中去，充分调动学生学习的主动性。

3、想象与联想：通过想象与联想，把握对边塞雪景的描写，深切体验诗人的离愁别绪。

三、说教学过程

(一)联想导入

大漠孤烟直，长河落日圆——王维(唐)《使至塞上》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首之三》

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

[补充缺省的上下句，分别归纳前三句与后三句的类别，以此点明本首诗既是边塞诗又是送别诗的文体特� ]

(二)知人论诗

名：岑参(cén shēn) 时：唐代

地：江陵(今湖北省江陵县)

评：边塞诗人 作：《岑嘉州集》

[请一生读]唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断。岑参怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，这首《白雪歌送武判官归京》就是他第二次出塞，充任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。

[将作者信息条理化，从名、时、地、评、作五个方面作快速积累。从作者的独特的生活经历中去体会诗歌创作来源于生活这一写作方法，提示学生应从日常生活中去挖掘写作素材。]

(三)朗读品诗

白雪歌送武判官归京

岑 参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

[播放配乐范读材料，让学生在浓厚的音乐氛围中初步感知内容，把握诗歌情感]

(四)赏析悟诗

1、解题识诗

2、析词品诗

例：第一句写风，“卷”写出了风来时铺天盖地之势，“折”写出了风吹白草时的强劲力度。

一个“卷”字， 一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。

反复朗读，并说说诗中————————一词用得好，它写出了边塞景色的什么特点。

3、看图悟诗

(1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(2)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

(3)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

白雪歌送武判官归京教案设计【第三篇】

教学目标

1、三首诗课堂熟读课下能诵；

2、赏析诗中精彩句子，至少三处；

3、理解每首诗中作者抒发的情感。

学情分析

学生已经有一定的文言基础的前提下，在初二下学期进行主题式学习的尝试。

帮助学生在学习时培养根据主题思想归类学习的习惯，期待提高学习效率。

重点难点

重点：赏析诗中精彩句子，至少三处；

难点：理解每首诗中作者抒发的情感。

教学过程

1.猜一猜我们要学习哪三首诗呢？你判断的依据是什么？

八年级下册诗歌目录：

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《赤壁》 《过零丁洋》 《山坡羊·潼关怀古》

《水调歌头·明月几时有》 《饮酒》 《行路难》（其一） 《己亥杂诗》

《白雪歌送武判官归京》 《茅屋为秋风所破歌》 《赠从弟》（其二）

《登幽州台歌》 《送杜少府之任蜀州》 《终南别业》《早春呈水部张十八员外》

《无题》（相见时难别亦难） 《登飞来峰》 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

《相见欢》（无言独上西楼） 《苏幕遮》（碧云天、黄叶地）

2.诗中哪些语句可以照应题目，验证你的猜测，用“__”画出来。

思路提示：

1.理解你喜欢的句子，说说“她”的意思。

2.注意诗中加点的词语，也许“她”能帮助你。

拓展性阅读【第四篇】

要求在理解的基础上背诵默写，加强古诗文的积累。

推荐岑参的另一首诗：逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

白雪歌送武判官归京教案设计【第五篇】

教学目标

1、反复朗读并理解诗歌。

2、培养欣赏品味诗歌的能力。

教学重点

朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。

教学难点

品味诗歌语言的精妙

教学设想

教学中可按照"读--品--背"的顺序进行，精讲多读，以读带品。

教学内容和步骤

一、 导入

雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的对象。

在古诗中，更是有不少歌咏白雪的名句，同学们能举出一些例子吗？

例如： 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元

欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲（之四） 》

有谁能说出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句的出处？——对了，它出自于岑参的《白雪歌送武判官归京》。今天就让我们一起来看看这位唐代的大诗人是在怎样的情境之下吟咏出这样的千古名句的，让我们一起走进《白雪歌送武判官归京》。

二、 作者介绍

投影：

岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。

岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。

三、 诗文赏析

（一）聆听感受

1、 播放录音，聆听感受。请同学们注意字的读音。

2、 读准字音

岑参 cén shēn 散入sàn

狐裘qiú 锦衾薄 qīn bó

瀚海 hàn 阑干 lán

羌笛 qiāng 风掣红旗 chè

（二）整体把握

1、 齐读全诗——读准字音，初步感知。

2、 解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？

咏雪、送别。（板书）诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。

3、 诗歌是从哪里开始着重写送别的？

从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪，后八句着重于送别。

（三）赏析咏雪部分

1、齐读咏雪部分——思考：咏雪部分描绘了怎样的画面？

请用自己的语言描述出来。

北风席卷着大地，把强韧的白草都折断了。塞北的天空，农历八月就飞起了雪花。就像是忽然刮了一夜春风，使千树万树开满了梨花。

大风把雪吹进了珠帘里，沾湿了罗幕，就连狐裘、锦衾这样高级的御寒品也挡不住严寒；将军的角弓被冻得拉都拉不开了，都护的铁衣冰冷得难以着身。

2、 赏析诗句

（1）朗读咏雪部分——思考：哪些诗句写得好，好在哪里？

（2）对雪的描绘，哪一句最精彩？

（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）

为什么精彩？小组研讨，合作探究。

精妙的用词——一个“忽”字，表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。

新奇的比喻——抓住雪的洁白、鲜润的特点。