小学一年级语文《入学教育》教案【优秀10篇】

通过游戏和互动，帮助学生适应新环境，了解校园规则，培养良好习惯，增强同学间的友谊，激发学习兴趣，为顺利入学打下基础。下面是勤劳的小编为大家分享的小学一年级语文《入学教育》教案【优秀10篇】范例，欢迎借鉴参考。

一年级入学教育教案 【第一篇】

一、教材简析

本册教材是由课程教材研究所和小学语文课程教材研究所开发中心联合编著的。它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五部分组成。“入学教育”通过三幅图画让学生形象地了解校园及学校生活，使学生喜欢上学、喜欢学校。“汉语拼音”学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。“课文”共20课，分两组学习（共四个单元）。每个单元之后有一个“语文园地”（共六个）。除此之外，本册还加入了“识字”两组，使学生在拼音、字、词、句各方面有了练习。

本教材集知识性和趣味性于一体，其中安排了大量的精美图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和观赏性，既能帮助学生理解所学内容，又进行了美的教育。

二、教学目的

1、通过“入学教育”，激发学生对学校、对学习、对同学的热爱，感受由老师同学组成的大家庭的温暖。

2、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3、学会100个字，认识400个字。要求会写的字，要读准字音，认清字形，了解字义。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。

4、通过课文教学，进行朗读、背诵训练，积累词语，受到思想品德的熏陶，逐步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。

5、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。

三、教学重点

1、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

2、学会100个字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。

3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

四、教学难点

1、明确掌握前鼻韵母的发音部位和发音方法，熟练掌握两种拼音方法。

2、提高识字能力，养成良好的写字习惯。

3、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。

五、教改措施

1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中

不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

六、教学活动

1、拼音比赛

2、书写展示

3、故事会

4、朗诵比赛

小学一年级语文《入学教育》教案 【第二篇】

教学目标：

1. 帮助学生了解学校环境，增强对新环境的归属感。

2. 培养学生基本的行为规范和礼仪习惯。

3. 激发学生对学习的兴趣和热爱，树立积极的学习态度。

教学准备：

学校环境图片或视频

行为规范儿歌或故事

学习用品展示（如书包、文具盒、铅笔等）

互动游戏道具

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

开场白：以温馨、欢快的语言欢迎学生进入小学，介绍自己为他们的新朋友和老师，表达对新学期的期待。

观看视频/图片：播放学校环境介绍视频或展示校园图片，引导学生认识学校的'各个场所（如教室、操场、图书馆等），激发学生对新环境的兴趣。

二、认识新朋友，学

行为规范讲解：通过儿歌或故事的形式，讲解并示范基本的行为规范，如上课坐端正、举手发言、保持教室整洁等，让学生模仿学习。

三、学习用品的认识与使用（10分钟）

展示学习用品：逐一展示书包、文具盒、铅笔、橡皮等学习用品，讲解它们的用途和正确使用方法。

动手实践：指导学生正确整理书包，学会摆放学习用品，培养良好的学习习惯。

四、互动游戏：找朋友（10分钟）

游戏规则：设计一个简单的游戏，如“名字接龙”或“快速问答”，让学生在游戏中进一步加深彼此的了解，同时锻炼听说能力和反应速度。

五、总结与期望（5分钟）

总结：回顾本节课的学习内容，强调学校生活的美好和学习的重要性。

期望：鼓励学生以积极的心态面对未来的学习生活，希望他们在小学阶段快乐成长，收获满满。

作业布置：

回家后向家人介绍今天认识的新朋友和学校环境，并分享学到的行为规范。

入学教育教案 【第三篇】

小朋友，爱读书，读书姿势要做到：

身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请学生看写字姿势投影片或挂图

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）

教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。

①人坐正，身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。

出示儿歌，教师领读：

写字姿势要端正，身体坐正书放平，

一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。

四、巩固和延伸

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．同桌竞赛，互相提醒。

3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。

小学一年级入学常规教育教案 【第四篇】

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？

①不要因为赶时间而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好栏杆。

③整队下楼时要与同学保持一定距离。

④上下楼时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

3、安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警“110”----报警

“120”----急救“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

五、小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结；

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全， 发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

小学一年级语文《入学教育》教案 【第五篇】

教学目标：

1. 引导学生适应小学生活，树立自我身份意识。

2. 培养学生的时间观念和纪律性。

3. 激发学生的自信心和团队合作精神。

教学准备：

小学生日常行为规范挂图

闹钟或时间卡片

小组合作任务材料

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

角色扮演：邀请几位学生扮演幼儿园小朋友和小学生，通过对比表演，引导学生感受小学生活的不同之处，明确自己已成为小学生的身份。

二、时间小卫士（10分钟）

认识时间：利用闹钟或时间卡片，教授学生认识时间的基本方法，强调守时的重要性。

制定时间表：引导学生讨论并制定一份简单的日常时间表，包括起床、上学、午餐、休息、放学等时间节点，培养学生的时间观念。

三、行为规范我知道（15分钟）

展示挂图：展示小学生日常行为规范挂图，逐一讲解并示范各项规范的`具体要求。

小组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何遵守这些规范，每组选代表分享讨论结果。

四、团队合作小游戏（10分钟）

游戏名称：如“搭积木比赛”或“接力传球”，通过游戏培养学生的团队合作精神和协调能力。

游戏后分享：游戏结束后，引导学生分享游戏过程中的感受，强调团队合作的重要性。

五、展望未来，树立信心（5分钟）

自我介绍升级：鼓励学生再次进行自我介绍，但这次要加入自己作为小学生的小目标或梦想，激发学生的自信心和积极性。

教师寄语：以鼓励的话语结束课程，强调每位学生都是独一无二的，鼓励他们勇敢追梦，成为最好的自己。

作业布置：

根据制定的时间表，记录自己一周的作息时间，下周分享给老师和同学。

小学一年级语文《入学教育》教案 【第六篇】

教学目标：

1. 帮助学生适应小学生活，感受学习的乐趣。

2. 初步认识语文学科，了解语文学习的重要性。

3. 学习基本的课堂常规，如坐姿、举手发言等。

4. 通过简单的语文活动，激发学生对语言文字的兴趣。

教学准备：

多媒体课件（包含校园风光、语文学习场景图片）

儿歌《上学歌》音频

拼音卡片、图画书

奖励贴纸或小礼品

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 播放校园风光视频，引导学生观察并谈论对小学的初步印象。

2. 唱响《上学歌》，营造轻松愉快的学习氛围，引导学生感受上学的快乐。

二、认识语文（10分钟）

1. 介绍语文学科：用简单易懂的语言介绍语文是什么，为什么学习语文很重要。

2. 展示语文学习场景图片：如阅读、写字、讲故事等，让学生直观感受语文学习的多样性。

三、学习课堂常规（10分钟）

1. 示范并练习正确的坐姿：强调保护视力，保持身体舒适。

2. 讲解举手发言的规则：鼓励学生积极发言，但要先举手得到老师允许。

3. 模拟课堂互动：通过提问小问题（如“你最喜欢的故事是什么？”），让学生尝试举手回答。

四、语文小活动（15分钟）

1. 拼音初体验：展示拼音卡片，教授几个简单的声母、韵母，并让学生尝试拼读简单的音节。

2. 图画与词语配对：分发图画书，让学生找出与图画相对应的'词语并大声说出来。

3. 创意表达：鼓励学生用一句话或几个词描述自己的一天，可以是开心的、有趣的或难忘的瞬间。

五、总结与奖励（5分钟）

1. 总结今天的学习内容，强调语文学习的重要性和乐趣。

2. 颁发奖励：对积极参与课堂活动的学生给予奖励贴纸或小礼品，鼓励大家继续努力。

六、作业布置（可选）

回家后，向家人介绍今天学习的语文知识和课堂常规，并尝试教家人一个新学的拼音或词语。

一年级入学教育教案 【第七篇】

教学目标：

1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

2、知道自己是小学生了，要做个好学生，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。

3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

4、指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

5、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。

教学重点：

使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

教学难点：

学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

教学过程：

一、谈话揭题。

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级，初步学会简单的自我介绍。

开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗？（请学生回答）

1、教师领着学生说一遍校名，请个别同学再说一说。

2、小朋友，谁知道你上的是几年级？（请学生回答）

3、引导学生初步学会简单地介绍自己，会说：我是xx小学x年级的小学生。

三、引导学生个性的自我介绍。

我们这个班有x个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1、示范引路。

教师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。（可介绍姓名、住址、爱好等等。）

2、同桌互相介绍。

3、指名介绍：

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师给予表扬鼓励。）

四、初步认识校园，交流感受，并教育学生爱护公共设施和校园环境。

1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校园，现在老师想考考大家的记性：我们的校园里有什么？

练习说话：我们的校园里有xxx。

2、说说感受：你最喜欢校园里的什么或哪个地方？为什么？

练习说话：我最喜欢校园里的xx，因为xx。

3、小结：

希望我们每一位小朋友在我们如此美丽的校园环境中快乐的学习，校园就是我们的家，我们还要爱护学校的花草树木，保持学校的环境卫生。

五、激发学生争做“大拇指”学生的愿望，进行礼貌教育和行为训练。

刚才大家表现的都很棒！作为xx小学的学生啊，就应该表现出色，争取和“大拇指宝宝”交上朋友，多得到一些“大拇指”的奖赏，就说明你很能干哦！

1、引导学生仔细观察第一幅插图：

a、请学生看图后说说“大拇指学生”首先要怎么样？引导学生结合图画说说“我发现xx很有礼貌，因为（）。”

b、模拟情景对话：看见老师或同学时应该怎么做？

尽量引导学生用不同的方式来和老师或同学问好，尊重学生的个性表达。

如：

你好，您好，你早，您早，早上好，老师好……

打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼……

c、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）

2、引导学生仔细观察第二幅插图：

a、请学生看图后说说“大拇指学生”还要怎么样？

引导学生结合图画说说：小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。）

b、小朋友，你们知道上课为什么要认真听讲吗？

c、说儿歌，规范课堂常规。

叮铃铃，上课了，

坐端正，专心听，

要发言，先举手，

课堂纪律要遵守。

d、老师领着说三遍。

3、引导学生仔细观察第三幅插图：

a、引导学生看图说话：

要当“大拇指学生”，读书、看书的时候，我们应该怎么做？

写字的时候，我们应该怎么做？

b、教师示范读书、写字、执笔的姿势，学生模拟练习。

c、挑战擂台：和插图中的小朋友比一比，谁的姿势最漂亮？（教师适时观察学生姿势并做纠正。）

六、总结全课。

刚才小朋友的表现都很棒，老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指，小朋友在今天学会了讲礼貌，懂得了上课应该怎么做，学到的知识可真不少。

但是，老师今天还发现咱班的小朋友中有几只小脏手，小花猫脸，这个现象好不好呀？我们该怎么办？小朋友们真聪明。

小学一年级语文《入学教育》教案 【第八篇】

教学目标：

1. 帮助学生了解学校环境，熟悉校园设施，增强归属感。

2. 引导学生认识新同学和老师，建立初步的同伴关系和师生关系。

3. 培养学生良好的学习习惯和日常行为规范，为小学生活打下良好基础。

教学准备：

校园平面图或校园模型

学生名单及座位表

入学手册或欢迎信

自我介绍卡片

行为习惯小贴纸（用于奖励）

教学过程：

一、欢迎仪式（10分钟）

开场白：教师以热情洋溢的语言欢迎学生及家长，简述入学教育的意义。

发放入学手册/欢迎信：简要介绍手册内容，鼓励学生和家长共同阅读。

二、校园探秘（15分钟）

展示校园平面图：引导学生观察，指出教室、操场、图书馆、洗手间等位置。

分组探索：将学生分成小组，每组由一名高年级学生或老师带领，实地参观校园，边走边讲解。

三、自我介绍大会（20分钟）

示范自我介绍：教师先示范，包括姓名、爱好等简单信息。

学生轮流介绍：每位学生手持自我介绍卡片上台，既锻炼胆量又增进了解。

互动环节：鼓励学生记住几位同学的名字，并尝试用“你好，XXX，我喜欢。”的句式交流。

四、行为规范小课堂（15分钟）

讲解基本规则：如上课坐姿、举手发言、课间文明休息等。

情景模拟：通过角色扮演，如“上课铃响了怎么办？”、“捡到东西怎么办？”等，加深理解。

颁发行为规范小贴纸：对表现积极的'学生给予奖励，激励大家遵守规则。

五、总结与展望（10分钟）

总结今日所学：回顾校园探索、自我介绍、行为规范等内容。

展望未来：鼓励学生以积极的心态迎接小学生活，期待共同成长。

结束语：以温馨的话语结束课程，再次强调学校是一个温暖的大家庭，每个人都很重要。

小学一年级入学常规教育教案 【第九篇】

教材简析：

本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。

教学目标：

1、 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2、 依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

3、 通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

教学重难点：

重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学准备：放大的。课文图片。（幻灯片、课件等）

教学过程：

第一课时

（一）、联系实际，启发谈话。

1、 教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2、 进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）

（二）、仔细看图，指导观察。

1、 引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）

2、 指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

3、 教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

（三）、说话演练，体会感情。

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）

（四）教儿歌。

上学校

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑。

背上我的小书包，

高高兴兴上学校。

第二课时

（一） 出示图片2，引入激趣。

出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？

（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。

1、 观察图2：请你说说看到了什么？

2、 整理：

A、小朋友坐得很端正。

B、小朋友听得很专心。

C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。

……

3、 培养学习习惯。

（1）、提出要求。

（2）、教师示范。

（3）、学生演练，教师检查、指导。

（三）、教学儿歌。

上课了

丁零零，上课了，

快进教室来坐好。

学习用品放整齐，

等待老师来上课。

老师说话认真听，

提出问题多动脑。

回答问题声音响，

大家夸我学习好。

一年级入学教育教案 【第十篇】

一、教材简析

本册教材是由课程教材研究所和小学语文课程教材研究所开发中心联合编著的。它由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五部分组成。“入学教育”通过三幅图画让学生形象地了解校园及学校生活，使学生喜欢上学、喜欢学校。“汉语拼音”学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。“课文”共20课，分两组学习（共四个单元）。每个单元之后有一个“语文园地”（共六个）。除此之外，本册还加入了“识字”两组，使学生在拼音、字、词、句各方面有了练习。

本教材集知识性和趣味性于一体，其中安排了大量的精美图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和观赏性，既能帮助学生理解所学内容，又进行了美的教育。

二、教学目的

1、通过“入学教育”，激发学生对学校、对学习、对同学的热爱，感受由老师同学组成的大家庭的温暖。

2、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3、学会100个字，认识400个字。要求会写的字，要读准字音，认清字形，了解字义。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。

4、通过课文教学，进行朗读、背诵训练，积累词语，受到思想品德的熏陶，逐步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。

5、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。

三、教学重点

1、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

2、学会100个字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。

3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

四、教学难点

1、明确掌握前鼻韵母的发音部位和发音方法，熟练掌握两种拼音方法。

2、提高识字能力，养成良好的写字习惯。

3、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。

五、教改措施

1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中

不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

六、教学活动

1、拼音比赛

2、书写展示

3、故事会

4、朗诵比赛

七、教学进度安排

入学教育 3课 3课时

汉语拼音 13课

识 字 8课

课 文 20课

语文园地 6课

单元教材分析

一、教学目的

1、观察图画内容，使学生初步感受老师的温暖、同学的友爱、校园生活的丰富多彩，依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。

2、学会a o e I u ü六个单韵母，要求读准音、认清形、正确书写、会读四声，能准确熟练地读带调韵母。

3、学会b p m f d t n l八个声母，要求读准音、认清形、正确书写，能用这八个声母和单韵母相拼，联系看图读用拼音写成的字。

4、会认“爸、妈、我、大、米、土、地、马”八个字，要求读准音、认清形。

二、教学重点

1、学会六个单韵母和八个声母，要求读准音、认清形、正确书写。

2、能用b p m f d t n l八个声母与a o e I u ü相拼。

3、认识八个生字。

三、教学难点

1、能准确发出六个单韵母的二声和四声。

2、八个声母与六个单韵母带调拼音。

四、课时安排

入学教育 3课 3课时

拼音教学 4课 9课时

复习一 1课 2课时