2024年环保教育教案小学一年级(汇总8篇)

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通过生动的故事和互动活动,引导学生认识环保的重要性,培养他们的环保意识和实践能力,鼓励参与日常环保行为。下面是可爱的小编为大家收集整理的2024年环保教育教案小学一年级优秀范文,欢迎阅读参考,希望对您有所帮助。

环保教育教案小学一年级

环保教育教案小学一年级 篇1

学生对于环保有一定的了解,但又很片面,只能说出结论,并不能说清其中的道理。怎样让学生真正明白环境污染的来源,了解环境污染的危害,从而萌发环保意识,是我们实施本节活动的出发点。

1、能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。

2、懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为。

3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。

1、制作幻灯片。

2、大图画纸、水彩笔、环保标语。

3、有初步的环保知识,并与家长探讨过有关的话题。

活动过b程:

一、看一看,说一说。

出示河水受污染的图片,让学生观察,提出问题:你看了这些图片发现了什么?(通过发现小鱼死的死,逃的逃,从而认识到河水受污染)。

二、交流,分享。

1、认识污染、了解各种污染。

师:你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了?(分小组讨论,并由学生记录在图画纸上)。

2、出示学生的记录,分享。

3、出示各种污染的图片,认识其危害。(扩展学生对污染的认识)。

音像店的噪音;太大的喇叭声音;乱扔垃圾;乱砍树木;空气污染、果树被毒死……。

三、讨论:怎样保护环境。

师:我们的地球受到了这么多的污染,那么我们怎样做来保护它呢?(结合各种污染,引导学生说出自己能做到的环保行为,并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。)。

四、争当环保宣传员。

1、师:我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?

2、用绘画的方式制作宣传展板,老师帮助学生添上文字说明,最后将展板放在学生园大门口向其他小朋友宣传。

五、延伸活动:

利用周末和家长一起对环境进行打扫,清理。

评析:通过形象的讲解让学生了解了环境污染的危害与来源,学生的环保意识被激发了,教学过程中不时发出阵阵感叹。他们积极地参与到环保宣传发动中来,收到了很好的效果。

活动二:《禁止吸烟》。

香烟对于学生来说丝毫不陌生,甚至于在他们的角色游戏中还能见到香烟的影子。我们旨在通过对学生的引导,让他们充当小小宣传员,让环保的范围不断扩大。

1、认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思。

2、懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。

3、引导学生关心周围的生活环境,形成初步的是非感。

录像、图片、学生画画用的纸和笔。

一、看录像引出标志。

师:“这个叔叔在干吗?他来到了什么地方?为什么不让这个叔叔进学生园呢?”

认识禁止吸烟标志:“这是什么标志?你是怎么知道的?”

师小结:(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

师:“你在什么地方也见到过这个标志?”“为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?”

二、看图片了解吸烟的害处。

师:“吸烟好吗?为什么不好?”(生病、咳嗽、……)。

“我这里有些图片,我们一起来看看。”

1、吸烟使人生病了。

2、吸烟引起火灾。

3、香烟味很呛人等。

师生一起边看边互相说一说。

“吸烟有这么多的害处所以我们该怎么做?——对!禁止吸烟!”

三、“小小宣传员”

师:“如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?”

“我们想什么办法帮助提醒他们,使他们不吸烟呢?”

学生自己设计禁止吸烟的标志或图片。

教师把学生的作品展示出来,并互相介绍说一说。

学生把自己的标志张贴在家中或学生园里,当一名禁烟的宣传员。

评析:学生对于本节活动很感兴趣,能够积极地讲述、设计,每一环节都十分用心,在家庭中也起到了义务宣传的作用。真正让环保教育落到了实处。

活动三:做个环保小卫士。

1、能参与评说生活中常见的行为习惯,会分辨对与错。

2、知道用标志或搞宣传来提醒所有人都来爱护我们的环境。

3、激发学生爱护环境、遵守秩序等社会情感。

1、物质准备:课件、生活中的照片、投影仪。

2、知识准备:对生活中一些常见的标志有一定的了解,并知道它们的作用。

一、出示小熊,引起学生兴趣。(课件演示)。

有只小熊要到两座城市去观光旅游,这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下,评选一座“卫生城市”吧。

二、参观太阳城和月亮城,帮小熊评选“卫生城市”。

太阳城的人(安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护花)。

月亮城的人(乱闯马路——随手扔垃圾——摘花)。

提问:你会选哪座城市?为什么?

三、分别观察两座城市人的不同表现,分辨行为的对与错。

你喜欢月亮城吗?为什么?

四、帮助月亮城,纠正错误的行为,将环保意识转化为环保行为。

1、请学生自由讨论“你想怎样帮助月亮城?”

2、怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢?(告诉、插标志、做宣传)。

3、与学生一起给月亮城插标志牌。

五、引导学生谈周围生活中的现象,激发学生争当环保小卫士的愿望。

1、提问:我们住在什么城市?

你们喜欢我们的城市吗?为什么?

在我们周围生活中有没有像月亮城一样的不好的现象?

2、出示生活中拍到的环境照片,引导学生讨论你看到后是怎么想的?

六、激发学生争当环保小卫士的愿望。

提问:我们是城市的小主人,我们可以做哪些事情让家乡变得更美丽?

小结:我们首先从身边的小事做起,保护周围的环境,做个爱护环境、守秩序的好孩子,然后去帮助影响其他一起保护我们的环境,这样我们的城市会更美丽。

活动四:垃圾分类。

1.学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

一、教师带领学生观察小熊家和小兔家,请学生说说自己的感受,比较两个小动物家的不同,激发学生收拾垃圾的欲望。

二、教师介绍垃圾箱,学生清理垃圾,放入垃圾箱。

教师观察学生分类投放情况,在操作中学习正确分类。

根据学生投放垃圾的情况,提问:

(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?什么叫不可回收?

(3)为什么不可回收?

三、升华学生经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾,树立初步的环保意识。

四、教师小结。

学生对于环保有一定的了解,但又很片面,只能说出结论,并不能说清其中的道理。怎样让学生真正明白环境污染的来源,了解环境污染的危害,从而萌发环保意识,是我们实施本节活动的出发点。

1、能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。

2、懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为。

3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。

1、制作幻灯片。

2、大图画纸、水彩笔、环保标语。

3、有初步的环保知识,并与家长探讨过有关的话题。

一、看一看,说一说。

出示河水受污染的图片,让学生观察,提出问题:你看了这些图片发现了什么?(通过发现小鱼死的死,逃的逃,从而认识到河水受污染)。

二、交流,分享。

1、认识污染、了解各种污染。

师:你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了?(分小组讨论,并由学生记录在图画纸上)。

2、出示学生的记录,分享。

3、出示各种污染的图片,认识其危害。(扩展学生对污染的认识)。

音像店的噪音;太大的喇叭声音;乱扔垃圾;乱砍树木;空气污染、果树被毒死……。

三、讨论:怎样保护环境。

师:我们的地球受到了这么多的污染,那么我们怎样做来保护它呢?(结合各种污染,引导学生说出自己能做到的环保行为,并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。)。

四、争当环保宣传员。

1、师:我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?

2、用绘画的方式制作宣传展板,老师帮助学生添上文字说明,最后将展板放在学生园大门口向其他小朋友宣传。

五、延伸活动:

利用周末和家长一起对环境进行打扫,清理。

评析:通过形象的讲解让学生了解了环境污染的危害与来源,学生的环保意识被激发了,教学过程中不时发出阵阵感叹。他们积极地参与到环保宣传发动中来,收到了很好的效果。

活动二:《禁止吸烟》。

香烟对于学生来说丝毫不陌生,甚至于在他们的角色游戏中还能见到香烟的影子。我们旨在通过对学生的引导,让他们充当小小宣传员,让环保的范围不断扩大。

1、认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思。

2、懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。

3、引导学生关心周围的生活环境,形成初步的是非感。

录像、图片、学生画画用的纸和笔。

一、看录像引出标志。

师:“这个叔叔在干吗?他来到了什么地方?为什么不让这个叔叔进学生园呢?”

认识禁止吸烟标志:“这是什么标志?你是怎么知道的?”

师小结:(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

师:“你在什么地方也见到过这个标志?”“为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?”

二、看图片了解吸烟的害处。

师:“吸烟好吗?为什么不好?”(生病、咳嗽、……)。

“我这里有些图片,我们一起来看看。”

1、吸烟使人生病了。

2、吸烟引起火灾。

3、香烟味很呛人等。

师生一起边看边互相说一说。

“吸烟有这么多的害处所以我们该怎么做?——对!禁止吸烟!”

三、“小小宣传员”

师:“如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?”

“我们想什么办法帮助提醒他们,使他们不吸烟呢?”

学生自己设计禁止吸烟的标志或图片。

教师把学生的作品展示出来,并互相介绍说一说。

学生把自己的标志张贴在家中或学生园里,当一名禁烟的宣传员。

评析:学生对于本节活动很感兴趣,能够积极地讲述、设计,每一环节都十分用心,在家庭中也起到了义务宣传的作用。真正让环保教育落到了实处。

活动三:做个环保小卫士。

1、能参与评说生活中常见的行为习惯,会分辨对与错。

2、知道用标志或搞宣传来提醒所有人都来爱护我们的环境。

3、激发学生爱护环境、遵守秩序等社会情感。

1、物质准备:课件、生活中的照片、投影仪。

2、知识准备:对生活中一些常见的标志有一定的了解,并知道它们的作用。

一、出示小熊,引起学生兴趣。(课件演示)。

有只小熊要到两座城市去观光旅游,这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下,评选一座“卫生城市”吧。

二、参观太阳城和月亮城,帮小熊评选“卫生城市”。

太阳城的人(安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护花)。

月亮城的人(乱闯马路——随手扔垃圾——摘花)。

提问:你会选哪座城市?为什么?

三、分别观察两座城市人的不同表现,分辨行为的对与错。

提问:太阳城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?

如果你是小熊,你喜欢哪个城市的人?为什么?

你喜欢月亮城吗?为什么?

四、帮助月亮城,纠正错误的行为,将环保意识转化为环保行为。

1、请学生自由讨论“你想怎样帮助月亮城?”

2、怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢?(告诉、插标志、做宣传)。

3、与学生一起给月亮城插标志牌。

五、引导学生谈周围生活中的现象,激发学生争当环保小卫士的愿望。

1、提问:我们住在什么城市?

2、出示生活中拍到的环境照片,引导学生讨论你看到后是怎么想的?

六、激发学生争当环保小卫士的愿望。

提问:我们是城市的小主人,我们可以做哪些事情让家乡变得更美丽?

小结:我们首先从身边的小事做起,保护周围的环境,做个爱护环境、守秩序的好孩子,然后去帮助影响其他一起保护我们的环境,这样我们的城市会更美丽。

活动四:垃圾分类。

1.学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

1.布置脏乱的'小熊家和洁净的小兔家。

2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

一、教师带领学生观察小熊家和小兔家,请学生说说自己的感受,比较两个小动物家的不同,激发学生收拾垃圾的欲望。

二、教师介绍垃圾箱,学生清理垃圾,放入垃圾箱。

教师观察学生分类投放情况,在操作中学习正确分类。

根据学生投放垃圾的情况,提问:

(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?什么叫不可回收?

(3)为什么不可回收?

三、升华学生经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾,树立初步的环保意识。

四、教师小结。

活动延伸:介绍垃圾分类的图片,让学生在课外连线。一年级环保教育活动方案。

活动名称:水生动物呼唤清洁家园。

1、在认识水生动物的基础上,通过初步的环境教育,使学生懂得人、植物、动物与水的关系,知道要保护水源不受污染。

2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。

理解词语:污染。

1、录音机、磁带(流水声、律动音乐)。

2、录像机、录像带、电视机。

流程。

(一)小议水的用途。

1、听音乐提问,引起课题(放录音、流水声)提问:

小朋友,你们听,这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(学生讨论后发言)。

流程。

(二)通过看录像,让学生了解水污染的原因及带来的危害。

1、第一次放录像后问:水生动物生活在什么样的环境里?它们生活得怎么样?(讨论发言)。

3、第三次放录像定格,放录音:(呼唤声:“唉呀,我实在受不了了,快闷死了,救救我们吧!”)。

放完录音后问:哎呀,水生动物在呼喊什么?他们为什么要喊救命?水生动物的家里到底发生了什么事情,让我们一起来听听他们怎么说的(放录像)。

动物甲:小朋友们,你们知道吗?我们原来的家到处是静静的清水,绿绿的水草,空气真好,生活在这样的环境里,我们非常快乐。

动物乙:可是现在,我们生活的环境实在太差了,水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾,这些垃圾慢慢地腐烂,整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。

动物丙:你们看,每天这个管子还排出许多有毒的污水,使我们的呼吸感到困难,透不过气来,许多伙伴已经死亡了,看,虾公公也已经生病了(咳嗽),快救救我们吧!

流程。

(三)启发学生动脑筋,想办法解决水污染问题。

提问:水生动物的家这么脏,怎么办呢?小朋友,你们想帮助他们吗?有什么办法可以救救他们吗?(学生讨论后自由发言)。

流程。

(四)听音乐做帮助水生动物的律动。

师:小朋友,真聪明,想出了这么多好办法,这下,水生动物们有救啦!它们一定正在很着急地等着我们去救它们呢!小朋友赶快出发,我们一起去帮助它们吧!(具体动作根据学生的实际回答创编,师生共同把想出的办法用动作表现出来)。

流程。

(五)教育学生保护水域环境。

(放水生动物生活在清洁家园的录像)。

环保教育教案小学一年级 篇2

1.教育学生讲卫生,懂得环境的美要靠我们自己去创造,萌发学生的环保意识。

2.启发学生做一些环保方面力所能及的事情,培养学生自觉保护环境的良好习惯。

玩具小小外星人、破坏环境的照片。

使学生懂得要保护环境。

(一)导入部分:

“小朋友,你们好!今天我们班上来了一位小客人,你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起学生的注意。

“贝贝”自我介绍:“hello!小朋友,你们好!我的名字叫贝贝,来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有,很荒凉,妈妈告诉我,地球是个很美的地方,我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片,小朋友你们看。”

(二)基本部分:

1.开阔学生的思维,让学生想一想在我们的日常生活中,你还见到过那些破坏环境的现象。

2.人们在不知不觉的`破坏着我们的环境,看地球妈妈都流下了伤心的眼泪,小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(学生回答)。

3.小朋友的办法可真多,老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》,小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给学生。

《拍手歌》你拍一,我拍一,不要随意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和动物好伙伴;你拍三,我拍三,烟囱别再冒黑烟;你拍四,我拍四,要当绿色小卫士;你拍五,我拍五,植树种草保水土;你拍六,我拍六,不让清水变黑臭;你拍七,我拍七,地球妈妈穿花衣;你拍八,我拍八,美丽地球我的家;你拍九,我拍九,保护环境齐动手;你拍十,我拍十,美丽“家园”永保持。

4.让学生欣赏美丽的地球,教师进行讲述。

5.教师学生一起装扮图片“美丽的学生园”。

环保教育教案小学一年级 篇3

培养学生的环保意识,认识破坏校园环境行为的严重性和危害性,提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。

2、在校园内走一圈,认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍,检举有损校园环境的不良行为,看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。

(一)创设意境,导入主题。

1、让学生观看环保专题片,初步了解人类破坏环境的状况。

2、导入主题:一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思,大自然良好的环境哺育着人类及万物,人类却在征服自然的过程中践踏着自然,所以人类也遭到了大自然的严惩。我们前不久学过的《秃鹰之死》讲的也是环保问题。在高科技日益发展之时,也带来了一系列严重的环保问题:光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球,保护环境”的口号。校园不是工厂,不是大城市,那么,有没有环保方面的问题呢,请同学们将观察到的具体情况介绍一下。

(二)引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。

1、师:前几天上完《秃鹰之死》这篇课文后,老师要求同学们注意观察校园的各种场所,找出值得注意的环保问题,分析它的危害,然后写1篇日记,同学们做了吗?请交流一下。

2、全班分成五个小组,老师指定组长,然后各组长集中本组同学交流,讨论(读观察日记),组长记录整理。

3、五个组长将记录材料在班会上宣读。

4、教师小结:通过同学们的交流反映,看来校园里值得注意的环保问题还真不少:乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是,很多同学乱踩草坪,习以为常,至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地,我们028班男生宿舍前面的小块草地就差不多变成了这个样子。校园是教育盲人的圣洁地方,不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画,在校园内起哄怪叫,不仅造成了环境污染,也造成了精神污染,所以校园环境形势不容乐观。要是每人人都放纵这种破坏环保的行为,用不了多久,绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地,整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。

1、师:要保护好校园环境,我们需要迫切做好哪些工作呢?请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。

2、学生代表上台发言。

3、教师小结:通过刚才各个组的代表同学上台发言,我们看到,我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多,上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括:爱护校园,人人有责;环保问题,人人重视,从我做起。

目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是:

3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好,自己平时不践踏草地,也制止别人乱踏草地行为。

环保教育教案小学一年级 篇4

随着人们生活水平的提高,人们对吃的要求越来越高,不仅要吃得健康、吃得科学,还应符合生态平衡、生态环保。本活动以当今提倡的绿色环保为出发点,以与学生日常生活息息相关的绿色食品为内容,让学生了解绿色食品标志的含义和绿色食品的来源,让学生懂得绿色食品有益身体健康。本活动采用多媒体教学的形式,以游戏形式激发学生主动学习、主动探索的动机,并让学生操作电脑,在电脑中自己寻找答案,培养学生的探索兴趣与提高学生自己解决问题的能力。

1、初步了解绿色食品标志的含义,知道绿色食品是出自纯净、良好生态环境下的安全、无污染食品。

2、通过让学生主动探索,了解绿色食品的生长、生产加工等过程,懂得多吃绿色食品有益身体健康。

1、布置一个自选商场。

2、放大的绿色食品标志图二张。

3、六台电脑及课件。

(一)以到“自选商场”选购一件自己最喜爱的食品引入,启发学生寻找食品包装袋上的标志。

(二)出示绿色食品标志,引导学生再次选购有绿色食品标志的`食品。

(三)简介绿色食品标志的含义:

1、指导语:这是绿色食品的标志,我们一起来看看这个标志。

2、简介绿色食品的标志:上方表示太阳,下方是叶片和花蕾,标志图形是正圆形,整个绿色食品好象让我们看到了在阳光照耀下所有的植物、动物都健康快乐的成长,告诉人们绿色食品是安全、无污染、营养丰富的食品,人们吃了绿色食品有益人体健康。

(四)学生探索活动:

1、学生分组操作电脑。

(1)了解绿色食品的来源。

(2)根据设置问题,寻找答案。

2、集中交流操作中所获得的答案。

(五)师小结。

(六)按绿色食品与不是绿色食品进行分类。

(七)教育学生多吃绿色食品。

环保教育教案小学一年级 篇5

1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯,了解垃圾对我们生活的影响。

2、养成幼儿良好的卫生习惯,初步了解垃圾的处理方法。

3、激发幼儿保护环境的情感。

一、情景表演。

1、请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后,把垃圾往地上随便一扔的情景。

师:

1、小朋友你们看他做了什么呀?

2、那你们平时在回家的路上,或者在公园里玩的时候,有没有看到过随地扔垃圾的人啊?

3、你们觉得这样做对不对呢?为什么?

二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害。

1、出示垃圾污染严重的照片。(使用实物投影仪)。

师:“老师也很讨厌随地扔垃圾的人,可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片,小朋友仔细看看,照片上都是什么呀?你们看了以后心情怎么样。”(可以以小组为单位互相讨论)。

师:

(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)。

(2)、看到这些照片,你们心里高不高兴,为什么?(很脏,街上变得不漂亮了)。

(3)、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊?

幼:如果下了雨会烂掉,烂掉以后就会有很脏很难闻的气味,污染了空气……。

出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾,请幼儿亲身体验。

(4)、这些气味又会把什么小动物引过来呢?

出示部分小动物的图片(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂)。

你们喜欢这些动物吗?为什么?

2、出示很脏的水和干净的水,进行比较。

师:你们看这是什么?出示脏的水(与干净的水进行对比)。

这样的水你们要喝吗?为什么?

它怎么会这么脏呢?

幼:(河里有好多垃圾,把水都弄脏了,所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。)。

3、垃圾应该放在哪里?

三、幼儿讨论垃圾的处理方法,教师加以总结。

环保教育教案小学一年级 篇6

1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。

2、人人行动起来,保护我们的学校,保护我们的'家园。

两只较大的塑料袋,一只装有助动车尾气,一只装有普通空气的塑料袋。

1、师讲述空气对我们的作用。

2、让学生思考:我们怎样来减少污染,净化空气呢?四人小组讨论。

3、学生反馈:空气污染主要有两个原因:即自然污染和人为污染。

5、老师可以争对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些?

6、争对这一问题,我们小学生怎样为净化空气做贡献呢?

7、教师小结:

环保教育教案小学一年级 篇7

在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时,孩子们开始关注身边的垃圾了,在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊,都在讨论垃圾从哪来的?怎样样减少垃圾,使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾,减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念,不明白将垃圾分类处理的意义,所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动,带领幼儿认识垃圾分类标志,引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱,以便回收再利用,期望能帮忙幼儿从小培养正确的环保生活态度,珍惜资源。

本次活动资料选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出:"4-5岁幼儿社会认知本事明显提高,有意行为开始发展,并具备了用简单语句交流的本事。"我班幼儿明白垃圾不能随便扔,可是没有分类投放垃圾的意识,不明白有些垃圾还能够回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志,能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类,培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在经过培养幼儿进行垃圾分类的意识,了解垃圾分类的意义,懂得保护环境从我做起。

如今生活垃圾越来越多,不仅仅影响自然环境,更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾,但在幼儿眼里却太过平常并不以为然,因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解,所以需要加以引导。经过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志,并经过分类操作,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是能够循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义,从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯,并能带动家庭、带动身边的人为创立良好生活环境做出贡献。

我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境,节俭资源作为本次活动的难点。

《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应当贴近幼儿的生活,来源于生活"所以我将本次活动环节设计为:交流分享,说说生活中的垃圾--问题思考,商讨垃圾处理方法--辨析明理,懂得垃圾分类意义--实践操作,尝试进行垃圾分类,从幼儿的生活入手,再将学到的知识运用到生活当中去,带动身边的人yq保护环境,节俭资源。

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节俭资源。

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的'小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

一、交流分享,说说生活中的垃圾。

师:孩子们,韩教师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)。

2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)。

小结:每一天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎样处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能够分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)。

二、问题思考,商讨垃圾处理方法。

(一)认识垃圾分类标志。

师:韩教师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!

1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)。

这是什么标志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼儿自由回答。

小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应当扔进不可回收垃圾箱中。

(二)讨论垃圾分类方法。

1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)。

2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

3、个幼回答。

小结:哦,原先废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课教师收走记录表和笔)。

三、辨析明理,懂得垃圾分类意义。(让孩子多说,让家长重点解释)。

师:我们刚才分的非常好,韩教师非常佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?

1、幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)。

四、实践操作,试试进行垃圾分类。

师:好处多大呀!我们班里就有垃圾,快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室周围)。

1、幼儿操作。

小结:区域活动时,让我们yq动手做一些这样的分类垃圾箱,将它们摆在家中、摆在我们的小区里,用来提醒我们的爸爸妈妈,提醒身边的人,将垃圾分类处理,环保小卫士们,行动起来吧!

环保教育教案小学一年级 篇8

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题,明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

1、让学生了解人类与自让的关系

2、让每位学生的环保概念落到实处

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生从实际生活出发保护环境

一课时

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

一、课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的.关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放环境被破坏的录像

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查

学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

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