二年级上册语文教案精编4篇

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二年级人教版上册语文教案1

教学目标。

知识与技能:认识11个生字,会写8个字。正确、流利、有感情的朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

过程与方法:通过朗读,体会其中的道理。学习通过对比进行描述的方法。

情感、态度与价值观:懂得“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用的道理。

教学重难点。

重点:通过朗读,懂得“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用的道理。

难点:了解课文通过对比进行描述的方法。

教学课时: 两课时

第一课时

教具准备。

生字卡片、图片。

教学过程。

一、 解题、导入新课。

二、 识字写字。

1、 自由读课文:边读本画出本课生字。

2、 借助拼音反复读带有生字的句子。

3、 小组交流。

4、 检查学生生字的读音。

5、 开火车读生字。巩固生字的读音。

6、 教师重点指导

7、 写字指导。

三、 自由读课文,初步感知课文内容。

四、 作业。

第二课时

教学目标。

通过朗读懂得“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用”的道理。

教具准备。图片。

教学过程。

一、 复习导入:自由读课文,风娃娃做了哪几件事?

二、 学生讨论回答。

三、 自由读第2~4段。思考:风娃娃做了什么事?结果怎么样?

四、 自由读第5~6段。思考:风娃娃做了什么事?结果怎么样?

五、 有感情的朗读课文。思考;你想对风娃娃说些什么?

六、 作业设计。略

七、 板书设计。 略

二年级人教版上册语文教案2

学习目标:

★认识7个字。会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。

★正确、流利、有感情地感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情意。

★懂得珍惜友情。

教学重难点:

★了解课文内容,使学生懂得要珍惜友谊。

★初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。

教具准备:

生字卡片

第一课时

一、 解题、导入新课。

二、 识字写字。

1、自由读课文:画出生字并借助拼音读准字音。

2、采用多种方式认读生字。

(1)利用儿歌巩固识字的方法,学习科、亚、呆。

(2)识字与识词结合,鼓励学生发现识字方法。

(3)用游戏的形式巩固识字,积累词汇。

3、指导写字。

三、 朗读课文,整体把握课文内容。

第二课时

一、复习导入

二、朗读感悟

1、出示思考题

(1)床前的气球代表了什么?

(2)同学们想通过这个气球对科利亚说些什么?

(3)科利亚看到这个气球,心里会想些什么?

2、小组合作学习:找到相应的自然段,读一读。

3、全班讨论:

(1)指名读第二自然段:体会科利亚孤独、无奈。

(2)指名读第四自然段:体会“气球上画着一张可爱的小脸”和“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子,几个同学站在四周,叽叽喳喳的指手画脚”这两句话的感情。

(3)指名读第五自然段:体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸,高兴地笑了”这句话的意思。让学生发挥想象,并在反复的朗读中去体会。

三、 实践活动。

以小组为单位,表演课本剧。

二年级人教版上册语文教案3

教学目标:

知识与技能:

1、会认 个生字,会写 个生字。

2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

过程与方法:通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。通过观察图画和理解语言文字,培养观察和想象能力。

情感、态度与价值观:激发对祖国河山的热爱之情。

教学重点:理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。

教学难点:通过观察图画,培养学生的观察力和想象力。

教学时间:

教具准备:生字卡片、投影片。

教学过程:

第一课时

一、启发谈话,揭示课题。

同学们,你们听说过这样一句话吗?“看了五岳不看山,看了黄山不看五岳。”意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天,我们就跟作者一起,去看看黄山的奇石吧!

齐读课题

二、自学生字词,扫清阅读障碍。

1、自学提示:自由读课文,画出不认识的字和不理解的词,小组合作学习。

2、指名按自然段读课文,检查生字的读音。

3、分析字形,记忆汉字。

4、初步理解下列词语的意思:尤其、陡峭、翻滚。

三、初读课文,了解主要内容。

1、指名读课文。

2、自读思考:课文有几个自然段?具体介绍了黄山的哪几个景点?

四、学生质疑

通过读课文,你知道了什么?你还想知道什么?

第二课时

一、 导入谈话。

黄山的石头为什么是特殊的稀罕的,不常见的?我们继续学习课文。

二、学习课文第一段。

1、指名读。

2、你知道了什么?

三、学习课文2—5自然段

1、小组合作学习:你们喜欢哪种石头?选最喜欢的一个自然段来学习:图上画的是哪个景点?它在什么地方?有什么特点?对照图片读一读,读出你们的喜爱之情。再结合图展开想象,它们是什么样子的?

2、全班汇报。

3、小结

4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。

二年级人教版上册语文教案4

教学目标

1、认识13个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、规范写日记的格式。

过程与方法

分小组阅读质疑,在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际,提高学生的感性认识。

情感态度价值观

懂得关心有困难的人;继续培养写日记的兴趣。

教学准备

1、课前布置学生在地图上找贵州所在地,了解那的一些情况。

2、准备生字卡和相应的一些课件。

教学时间

本课教学需2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣导入

二、初读课文,整体感知。

三、再读课文,认识生字。

(常规读文识字法)

四、流利读文,熟识生字。

五、默读课文,了解课文大意。

六、巩固生字,写字指导。

1、巩固13 个生字。

2、指导书写8个字。

第二课时

一、复习导入。

二、自读自悟,探究发现,朗读深悟。

1、自读自悟,自己有什么发现。

2、把自己的发现与感悟,与小组同学交流。

3、小组汇报,点播导思,感悟朗读。

(引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦?梦想成真了吗?2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记,“我”的心情并指导朗读,并相机出示课件,帮助感悟。)

4、朗读全文,体会感情。

三、延伸拓展

1、出示日记格式,规范日记写法。

2、指导学生按正确格式写日记。

3、组织学生准备展示自己的日记。

四、板书设计

24 日记两则

梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买

(喜欢) (生气) (高兴)

教学反思:

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