寻找幸福小学六年级热选【优秀8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“寻找幸福小学六年级热选【优秀8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

寻找幸福小学六年级【第一篇】

这是著名儿童文学作家金波撰写的1篇散文，全文文字清新优美，语言朴素流畅，读来琅琅上口。文中通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣五瓣丁香，最后终于如愿以偿的故事，揭示了幸运源于新的发现，是一种心灵感受的哲理。五瓣丁香是不可能给人们带来幸运的，但专心致志寻找的过程，以及最终发现后的惊喜，确实令人感到无比的快乐。

学习目标。

1在课文的语言环境中，理解悻悻、诳等词语的意思。

2理解课文的主要内容，体会我的感情变化，说说自己对幸运的理解。

3联系课文内容，结合自己的生活实际理解这快乐是源于一个新的发现?幸运也许是一种心灵感受?的含义。

4有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的语句或片段。

教学建议。

1学生自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事?帮助学生对课文的主要内容有个大致的了解。

2学生默读课文，划出文中描写我活动的.语句，抓住关键词语兴致勃勃、悻悻、兴奋不已、乐此不疲等，体会我当时的感情，通过朗读表达出来：刚开始的兴奋，未找到时的失望与怀疑，继续寻找时的执着，找到后的惊喜等。

3再读课文，理解最后两节的含义，引导学生结合自己的幸运体验，谈谈对幸运的理解，进而理解课文中句子的意思。

4学生自由准备，举行一个小型的朗诵比赛，有条件地话，可以配上优美的音乐。

5仿写练习时要引导学生着重描写寻找东西时的动作和神态，写作前，可以创设情景，也可以让学生回忆寻找心爱物件的经历，一方面激发学生的写作兴趣，更重要的是为写作做铺垫。

寻找幸福小学六年级【第二篇】

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有会唱歌的小黄鹂……”这是大家再也熟悉不过的曲子了，优美的弦律将我们带进美好而又欢快的春天。

春天在田野里。刚入春，广阔的田野一望无际，光秃秃的土里没有“镶嵌”任何东西。农民伯伯们又要开始忙碌起来了。农民伯伯各自回家拿来了一袋又一袋的种子，一件又一件的农具。他们锄地、播种，把希望的种子虔诚地种进土中，然后浇水，每天精心养护。等候秋天美好的收成。这种通俗到不能再通俗的动作里有着农民伯伯的汗水与辛苦。俗话说“锄禾日当午，汗滴禾下土”。春天的田野是辛勤耕耘的图景，是充满希望的美好开始。

春天在空中。空中那碧蓝碧蓝的颜色里，白云悠闲地飘着。太阳公公眯着眼慈祥地打量着大地。天空中远远传来一阵雁鸣，抬头看大雁们排着整齐的“人”字型飞过，成群的鸟儿一路欢唱着从南方飞回来了。小鸟的到来给本来懒洋洋的天空带来一片生机。有了鸟天空成了立体的，充满着生机与活力的了。

寻找幸福小学六年级【第三篇】

春天在哪里，春天在哪里，春天在我们的眼睛里......哦，春天来了，春姑娘正向我们招手呢。

春天,是美丽的,春天在任何地方都能被发现，但我最喜欢的还是公园，公园里大家放风筝、做烧烤，我做烧烤时给肉串不停的刷油，添料，吃着自己做出的肉串，欣赏着绿意盎然的树木，天空中飞着许多许多色彩鲜艳的风筝，似乎拼出了“春天来了“四个大字。

公园里，百花齐放，争奇斗艳，这里的迎春花和油菜花金灿灿的，好像为大地披上金色的盔甲。杏花和桃花都粉嘟嘟的，似乎是大地的两个小酒窝，无数朵的蒲公英花和梨花都是雪白雪白的，似乎天上刚刚下了一场大雪，使树上还残留着一些“雪块”一样。

公园里的树木更是千姿百态。树枝伸长又伸长了柔韧的手臂，在缓缓的春风中，挥舞着碧绿色的“丝带”，松树戴着一顶碧绿色的帽子，巨人似的站在那里。而枫树长出了未发红，未成熟的绿色的枫叶，一个个都像小孩子“绿色”的手掌似的，多么的美丽呀！

公园里的湖水清澈见底，湖中零零星星地分散着几座小岛，还有许多许多的大石头连接着湖岸和各个小岛，我今天还一个不小心“扑通”一声，掉进了湖水里成了一只“落汤鸡”。

这就是美丽的春天，小朋友，你们又在哪儿看见了春天呢？

寻找幸福小学六年级【第四篇】

苍天大树的起点是一粒小小的种子，万丈的高楼起点是一块平常的基石。七年级是人生道路的新起点。我们将在校园里开始新的生活，认识新的老师新的同学，找到新的友谊，用自己的双手共创新集体、优秀班集体。

踏进这个班级，性格开朗的我就认识了许多新同学，结交了好朋友。渐渐地和大家熟悉起来，然后随之而来的是新环境下的烦恼，跟不上学习节奏。从三门主科到七门主科的过渡，很多同学都吃不消。老师的讲课速度都变得快起来，作业也应接不暇地闪现在眼前，接受知识慢的同学就有麻烦咯。

因为学习就像是无边无际的大海，如果你想得到其中的一片知识的海洋，不仅要在课堂上认真听讲，课外还要靠自己的主动进行课外拓展与积累，打开知识的大门，你就是那片钥匙，关键是靠自己拿出看家本领。

知识不是自己装进脑子的，如果你想学到更多的知识，就要靠自己学习的能力，这就是小学与初中的最大区别。

站在人生的新起点上，也就说明自己要确定明确的目标。偶尔的小失落不要紧，但不要让生活变成一团糟。怀着一颗平淡的心面对一切困惑，自我疏导，就能重见曙光了。所以现在是毅然扬起帆布，信心满满地在初中这片大海里航行的时候了!

寻找幸福小学六年级【第五篇】

戈壁滩上，一只大灰狼远远地跑过来，吓得众多聚在一起的植物姐妹们连忙停止了说话。等大灰狼扬起的尘土一散去，众植物姐妹又开始高谈阔论起来。谁也没发现，身旁多了一粒从大灰狼身上掉落下的种子，它实在太小了。

“花仙子要举行一次选拔赛，评选出花界里最美的色彩！”仙人掌一脸长者的模样说。植物姐妹们争先恐后地挤上前报名。“有花仙子的颁奖!”小种子不由小声地念着，它多么盼望见到花仙子呀。它小心翼翼地凑上去，恭恭敬敬地问道“请问我能报名吗?”看到小种子那可笑的模样，植物们笑开了。“你叫什么名字?”仙人掌一副不耐烦的样子。

“我叫依米。”

依米没有理会别人的态度，它开始把长长的`根插进泥沙里。一日，骆驼刺从身边经过，“你这个小家伙，怎么才一条根呀!”说着扬起它那密密的根须，“说不定没熬到那天就……”骆驼刺摇了摇头走了，也再没有人经过依米身边。

依米默默地忍受着。为了那生命的水源，它把根不断地往下扎，尽管坚硬的沙石使它钻心地疼痛。它记得妈妈曾说过，它的每一片花瓣将是最美丽的颜色。在这漫长的五年里，依米没有像其他植物姐妹们一样，早早地就亮出每年的新衣，它一直在找呀，找呀。

选拔赛开始了，花仙子如约而至。戈壁滩中最有分量的仙人掌，迫不及待地展开了“红裙子”，“看我的红裙子，这是我最幸福的颜色。”花仙子点了点头。骆驼刺也迎上来，黄色的连衣裙次第展开，它笑盈盈地说“有了我的点缀，才有了沙漠的幸福。”

轮到依米出场了。“哇!”大家的眼睛为之一亮。“四色花，这是四色花啊!”花仙子禁不住兴奋地叫了起来。依米自豪地说“我用了五年的时间积蓄能量，就为了这爆发的一刻，是清澈的地下水造就了我白色的花瓣，是清早的阳光给了我红色的花瓣，是细沙与天空让我拥有了金黄和淡蓝。”

依米在植物姐妹们的掌声中，带着两行热泪迈上了成功的舞台。此刻，它想告诉大家“努力地为生活而奋斗吧，你便会拥有最幸福的颜色!”

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

寻找幸福小学六年级【第六篇】

人们都说，我们这一代人是很幸福的。可我却不以为然，总觉得自己一点也不幸福。每天上不完的课，做不完的作业，十分痛苦。可爸爸常说我“生在福中不知福”，要我每天仔细观察，总会发现幸福的。

那是一个圣诞节的早上，爸爸让我好好读书，说是晚上会有圣诞老人来给我送礼物的。

我来到学校，把这个喜讯告诉了同学们，大家都不相信，说：“世界上根本没有圣诞老人，你上了你爸爸的当啦!”说完便笑眯眯地走了。直到这时，我才想到：是啊!世界上的圣诞老人只是个传说，哪来真的圣诞老人呢?看来这回我是上当了。放学回家里做完作业，洗完澡躺在床上时，爸爸又对我说：“圣诞老人马上就要来给你送礼物了，你喜欢什么?”“喜欢gameboy。”我回答说。爸爸又说：“你等着，圣诞老人一定会把gameboy给你送来的。”说完便走出了我的房间。这时，我半信半疑地躺在床上，心想：圣诞老人到底会来吗?正当我隐隐约约要睡着的时候，防门被打开了。“圣诞老人”走了进来。在我的床边放下了一样东西，便走出了我的房间。

第二天一早，我发现了床边的gameboy，便急忙对爸爸说：“爸爸，我收到圣诞老人送来的礼物啦!”“喜欢吗?”爸爸问。“喜欢!”我欣喜若狂地回答道。啊，我终于找到幸福啦!

寻找幸福小学六年级【第七篇】

是那些英勇的革命先烈!

回顾过去，在日本大举侵略中国的时候，如果没有那些英勇的革命先辈挺身而出，又哪会有如今这和平幸福的生活呢?八年艰苦抗战期间，革命先辈们克服重重阻拦，不畏牺牲，在战场上抛头颅洒热血，终于在1945年把日本鬼子赶出了中华大地，让中华大地得以平静,让战火的硝烟得以消散，让中华子民得以安康啊!这些英勇的革命先烈，让我们永远铭记你们的功德，让我们向你表示崇高的敬意!

让我们从现在开始，珍惜点点滴滴，它们都是来之不易的!

寻找幸福小学六年级【第八篇】

1.学习并掌握本课的生字新词，摘抄自己喜欢的句子。

2.理解课文内容，体会寻找、发现中的快乐。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点。

教学难点。

引导学生懂得感受生活、热爱生活，懂得从生活中的寻觅中感受快乐。

教学方法。

给学生提供自主探究的空间。

课前准备。

生字新词卡片、视频、课件。

课时安排。

2课时。

教学过程。

一、导课。

同学们，在我们的日常生活中，有些人特别相信某个或某些数字能给人带来幸运。如：某人的手机号是15888888888，车牌号是豫n51888，等等。今天，我们将学习课文《寻找幸运花瓣儿》，相信这种花瓣儿一定会给分享的“寻找幸福小学六年级热选【优秀8篇】”，扫清字词障碍。

（1）自读课文，读准字音，读通句子。

（2）把易错的字写在纠错本上。

（3）学生在小组中读课文。

（教师针对存在的共性问题在全班强调。）。

（4）检查自读情况（指名读）。

（5）认读生字词，理解词语。

3.整体感知课文，理清脉络。

（1）课文写了一件怎么样的事？（课文讲述了原先作者只知道丁香花的花瓣只有四瓣,但在无意中发现了丁香花有五个花瓣的,他不相信,于是就到处找。终于找到了。她也明白了什么叫快乐和幸运。）。

（2）作者是按照什么顺序来叙述故事的？

（根据地点的变化来理清作者的叙述顺序。）。

用自己最喜欢的方式朗读课文，说说文中的幸运花瓣而具体指得是什么？

4.品读课文、重点感知。

（1）课文主要围绕题目中的那个词来写的？（寻找）。

（2）同学们通过预习，大家了解到围绕着这个“寻找”课文写了些什么呢？

（3）下面请同学们以小组为单位自学课文。在自学之前，老师出示要求：（将课文快速浏览一遍。）。