五年级语文下册24课《金钱的魔力》教学设计通用4篇

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课《金钱的魔力》教学设计【第一篇】

一、教学目标

1.联系上下文和自己的积累辨别词语，推想有关词句的意思。

2.通过对作品的阅读、分析，把握托德和老板的性格特点，初步学习作者运用对比、夸张的手法对人物动作、语言、神态等进行刻画的方法。

3.通过对比阅读，体会作者所要表达的思想感情，树立正确的人生观、价值观。

二、教学重难点

通过对作品的阅读、分析来把握托德和老板的性格特点；初步学习作者运用对比、夸张的手法对人物动作、语言、神态等进行刻画的方法。

三、教学过程

(一)看图谈话，初识马克·吐温

请看大屏幕：这两幅图画的是同一个人，仔细观察，他们的身体特征有何不同？他是谁？

马克·吐温是世界有名的短篇小说大师，他的写作风格就是夸张。这节课我们一起走进《金钱的魔力》。请读课题，强调“魔力”两个字。

(二)浏览文章，理清脉络

1.火眼金睛辨字词。凡事预则立，不预则废，学习课文之前先读读文中的词语。每个词读两遍，男生读第一个，女生读第二个，依次类推。注意读准红色字体的词语。

2.课文内容我知道。

请同学们带着对这些词语的理解走进课文，一边读文一边思考：课文中出现了几个人？都是什么身份？他们之间发生了什么事情？

3.教师随机板书：托德、老板。这个“我”不是马克·吐温，那他到底是谁呢？请迅速浏览补充资料。

课文中托德、老板和“我”之间究竟发生了什么事情？上演了什么好戏呢？

(三)走近托德语言、神态描写

1.再次读文，走近托德。

中国有句俗语，有钱能使鬼推磨。现在我们按人物的出场顺序在1～6自然段找一找，托德是个什么样的人？在亚当斯没钱和有钱时托德的态度有何不同？马克·吐温是通过什么描写来体现托德的刻薄呢？

2.体会托德语言之刻薄。

(1)我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一套最蹩脚的给我。

托德为什么把一件蹩脚的衣服给我？他心里是怎么想的？

(2)那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”

我们常说，顾客就是上帝。在托德的眼里我是上帝吗？为什么？你从这句话里看到了一个怎样的托德？这是什么描写？

(3)他一听这些话，态度稍改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意，可是你要开口教训人的话，那我倒要告诉你，像你这样凭空武断，认为我们换不开你身边可能带着的什么大钞票，那未免是瞎操心，恰恰相反，我们换得开！”

好一个傲慢无礼的托德！这是对托德哪个方面的描写？

3.体会托德笑容之丑陋。

(1)他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子……

你喜欢这样的笑容吗？作者把托德微笑时的样子比作什么？这是什么手法？

(2)当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

课件出示图片，这就是维苏威火山熔岩似的笑脸。但托德的笑容不仅仅是维苏威火山上凝固起来的熔岩，上面还有什么？

谈谈你的感受。谁来读一读，把这张丑陋的脸展现出来。生活中真会有这样丑陋的脸吗？马克·吐温为什么要把托德的脸写得这么丑？

(四)揣摩老板语言特色

马克·吐温通过对托德刻薄的语言和丑陋的笑容的刻画让我们看到了托德以钱取人的本质。文中的老板又是个什么样的人呢？马克·吐温又是通过什么描写刻画老板的形象？请同学们在文中找找答案，小组交流后汇报。

1.从老板动作体会心情之兴奋。

这部分属于什么描写？

2.趣味读书，体会老板语言之虚伪。

老板说的这些话可是有学问呢。现在老师扮演老板，同学们是顾客，闭上眼睛，一边听一边想象画面。尊敬的顾客，你有什么感受？

3.换位体验，感受语言功效。

老板像见到皇帝似的讨好顾客，谄媚顾客。话看起来很长，但实际上就是老板一边说话，一边帮顾客换衣服。请同学们在文中找一找老板给顾客依次换了哪几件衣服。

现在请同学们试着当当忙碌的老板，老师是你们的顾客，用最简洁的话帮我换衣服，向我推销，劝我买下你的衣服。

现在，我们找几位同学试试看，可以带上动作。三四十个字就能解决的问题，老板足足用了三百八十六个字，你在生活中见过这样的老板吗？你觉得现实中会有这样的老板吗？马克·吐温曾写信给他的一个朋友，说“你要使用平常、简单的语言，短小精炼的句子……不要琐碎、花哨的、冗长的句子混进来”。我们能不能把那些多余的话去掉？

特殊情况特殊对待，这是个面对巨额钞票话语失常的老板，他说话不可能和平时一样，也不可能和正常人一样，这就是夸张的风格。

(五)写法小结

在《金钱的魔力》这篇文章中，马克·吐温通过对托德和老板的语言、神态、动作的夸张描写和前后对比让我们感受到了两个金钱至上，唯利是图的小市民形象。有位读者这样评价马克吐温的写作风格──(出示课件)。

(六)小试牛刀，大胆实践

你们喜欢这样的写作风格吗？现在请同学们也学学马克·吐温，以你生活中最亲密的人──妈妈为写作对象，说一说她在你表现得精彩极了和糟糕透了时的不同反应。学习作者的语言风格，大胆夸张。

(七)主题升华

金钱本没有魔力，是人在金钱面前着了魔，心灵扭曲，话语失常，导致笑话百出，所以贪欲才是真正的魔鬼。感谢马克·吐温，他幽默、滑稽，夸张得要命，可又蛮真实，有时还带点刺的作品为我们的阅读和写作开启了另一扇窗。欲知亚当斯后事如何，请阅读马克·吐温短篇小说《百万英镑》。

四、板书设计

金钱的魔力　　　马克·吐温

托德　语言、神态 老板　 动作、语言

见钱眼开 虚情假意

夸张、对比

《金钱的魔力》教学设计【第二篇】

教学目标

1．认识4个生字。读读记记文中重点词语。

2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。

3．激发学生阅读外国名著的兴趣。

教学重点

根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。

教学难点

体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。

教学准备：

了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。

教学时间

1课时

教学流程：

一、谈话导入

1．孩子们，前段时间老师听到这样一件事，一个衣着朴素的老奶奶在一家电器商店选电冰箱，当

她向服务员咨询时，却遭到白眼。后来这个老奶奶到旁边的一家百货商店去为她的儿女买了两台电

冰箱，

先前那家商店的服务员看到后瞠目结舌，后悔莫及。

听了这件事后，你们有什么想法？

2．嗯，刚才孩子们说得很好，今天我们就来看看马克吐温笔下的人物在金钱面前是怎样的反应，表

现

出什么样的特点？

二、初读课文，整体感知

1．孩子们自己读课文，感知课文主要讲了一件什么事？

2．根据词语理解再读课文，同桌说说课文中出现了哪几个人物，主要讲他们之间的什么事情。

三、理解课文内容，了解人物特点

1．出示自学提示：

（1）在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？

（2）老板看到钞票后又是怎样的态度？

（3）从他们俩的态度，你体会到他们俩什么样的性格特点？

学生分组讨论学习

2．汇报讨论结果，相机理解重点语句。

（1）“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的

阔人是只会带大票子的。”

（2）“他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。”

（3）“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见先

生，再见。”

3．请同学们再看看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样？为什么会发生这样大的变化？

四、总结写作特点

作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？

（语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法）

板书设计：

金钱的魔力

托德 ：讽刺 惊异 笑……

老板： 见钱眼开 奉承 语无伦次

《金钱的魔力》教案【第三篇】

教学目标：

1. 认识4个生字。读读记记魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美等词语。2.通过理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。

3.激发学生阅读外国名著的兴趣。

教学重点：

根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。

教学难点：

体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。

教学准备：

了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

1.孩子们，前段时间老师听到这样一件事，一个衣着朴素的老奶奶在一家电器商店选电冰箱，当她向服务员咨询时，却遭到白眼。后来这个老奶奶到旁边的'一家百货商店去为她的儿女买了两台电冰箱，先前那家商店的服务员看到后瞠目结舌，后悔莫及。

听了这件事后，你们有什么想法？

2.嗯，刚才孩子们说得很好，今天我们就来看看马克吐温笔下的人物在金钱面前有怎样的反 应，表现出什么样的特点？

二、初读课文，整体感知

1.孩子们自己读课文，感知课文主要讲了一件什么事？

2.读准生字读音，，理解词语意思。(蹩脚、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、撵跑、 妙不可言、十全十美)

3.根据词语理解再读课文，同桌说说课文中出现了哪几个人物，主要讲他们之间的什么事情。

三、理解课文内容，了解人物特点

1.出示自学提示：

(1)在我拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？

(2)老板看到钞票后又是怎样的态度？

(3)从他们俩的态度，你体会到他们俩什么样的性格特点？

学生分组讨论学习

2.汇报讨论结果，相机理解重点语句。

(1)啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子 的。(这话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。料到了你没有带零钱只会带大票子，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。)(2)他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。(作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里面还有纹──折纹、皱纹、螺旋纹。一个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片的熔岩。这凝结起来的笑容里有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。)

马克·吐温先生不愧为语言大师，简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。

(3)您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。(此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语，不难看出老板那副奴才相。)

3.请孩子们再看看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样？为什么会发生这样大的变化？

四、总结写作特点

作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？

(语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法)

五、作业设计：

1.看《百万英磅》全文。

2.照课文的写作方法进行一次人物描写。

《金钱的魔力》教学设计【第四篇】

◆文本简析

本文是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的最后1篇，是略读课文。本文节选自美国著名作家马克吐温的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照。小说淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、见钱眼开、惟利是图的丑态。

编排本文的用意有三：一是让学生通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。二是了解作者抓住人物语言、神态刻画人物形象的方法。三是激发学生阅读外国名著的兴趣。一、二两个方面是本文教学的重点。

◆教学目标

1．借助拼音，读准生字新词，了解、概括文本主要资料。

2．凭借自主阅读，了解托德和老板“尖酸刻薄、见钱眼开、惟利是图”的人物品质。

3、了解作者抓人物神态和语言刻画人物特点的方法，初步感受作者“辛辣、夸张”的描述笔触。

◆过程预设

一、开门见山，谈话激趣

1、揭题，读题。

2、师生谈话，从课题着手，引出“有钱能使鬼推磨”。

二、初读课文，整体感知

1、生默读浏览，梳理小说人物和主要事件。

2、交流预设：“我”去店里买衣服，托德对“我”冷嘲热讽，之后“我”拿出了百万英镑，老板无比热情地招待我。

三、比较阅读，感受托德

1、生浏览描述托德的相关资料，把最能体现托德特点的语句划下来，并试着用词语概括托德的人品。

2、汇报交流

◆我等候着，一向等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。（傲慢无礼）

◆那个家伙摆出一副十分刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（冷嘲热讽、尖酸刻薄）

◆重点板块

他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样貌；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就立刻牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。（“笑”的神态描述——见钱眼开，虚情假意）（引入名家关于“笑”的'片段描述，实践比较阅读；借助图片比较，感受马克吐温夸张、讽刺的写作风格）

四、概括梳理，感受老板

1、马克吐温，通过对托德丑陋笑容的刻画，让我们看清了托德这个人的嘴脸。马克吐温又抓住什么描述来刻画老板？（语言）

2、初读感悟：用哪些词来形容老板的这一番话比较适宜？（预设：滔滔不绝、语无伦次、喋喋不休、天花乱坠）

3、思考：老板如此说话的目的是什么？

4、再读文本，梳理概括老板为了到达目的而使用的说话策略。（预设：贬低同伴；奉承拍马；迎合迁就）

5、概括：老板是个怎样的人？（预设：跟托德一样，见钱眼开，惟利是图；老板和托德都是为了金钱而甘心推磨的鬼）

五、拓展阅读，激发兴趣

课件出示《百万英镑》故事梗概和马克吐温的简介，激活学生课外阅读的动力。

《百万英镑》故事梗概：一对富豪兄弟打赌，哥哥认为一张面值百万英镑的现钞会给人带来无尽的财富；弟弟则认为因为无法找零而花不出去，那人肯定会饿死。富豪兄弟选取了身无分文、穷困潦倒的美国人亚当斯用一个月的时间来做试验，并答应他完成任务后就能够得到一份不错的工作。亚当斯欣然理解了这个无聊的任务。亚当斯无论去吃饭还是购物都会因衣衫褴褛而遭到人们的白眼。但当他拿出这张钞票时，人们都向他大献殷勤。于是，一幕幕精彩好戏上演了……

马克·吐温简介

马克·吐温(1835—1910)，美国作家，是世界著名的短篇小说大师。他早期与中期作品轻快调笑，辛辣讽刺。《竞选州长》《哥尔斯密的朋友再度出洋》《镀金时代》等都是经典的传世佳作。

附一：板书设计

24.金钱的魔力（有钱能使鬼推磨）

托德-老板-“我”

神态-尖酸刻薄-见钱眼开

语言-势利小人-奉承拍马