小学五年级美术教案(最新4篇)

网友 分享 时间:

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“小学五年级美术教案(最新4篇)”范文资料,以供您参考学习之用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享给大家吧!

五年级美术教案【第一篇】

一、师生对话、引入课题

同学们,今天我们要来学习让色彩动起来(出示课题)。

二、作品欣赏

让我们先来欣赏一幅美术作品(出示图片:查灵克罗斯大桥)

1、这幅作品表现了查灵克罗斯大桥的清晨,它是一幅油画作品,画家安德烈。德兰,法国人。

2、师:他是一位野兽派画家(幻灯演示)。这学期我们学习过的一位画家也是野兽派的,你知道他是谁吗?(马蒂斯)学了艺术大师马蒂斯后,你觉的野兽派画家的风格是怎样的?(生答)

3、今天我们学习的这位野兽派画家他的画又有什么特点呢?

①我们先来看一下画面的色彩:画家在画中用了些什么颜色来表现景物的?(生答:绿色的路,蓝色的房子,红色的树,黄色的天空)用色非常大胆。这几种颜色产生的是什么对比?(强烈对比)是什么颜色和什么颜色产生了强烈对比?(红色和绿色是强烈对比 蓝色和黄色是强烈对比)

②:我们再来看看画家的用笔方法,你觉得他的用笔有什么特点?(生答)师小结:用笔随意、粗犷。(齐读:这幅画用色大胆,色彩对比强烈,用笔随意,粗犷)

4、同学们,这幅色彩对比强烈,用笔随意,粗犷的画使你产生了什么样的感觉?(生答:画面产生了动感,可以引用书里的话)我想,如果你在画画中也能坐到用色大胆,对比强烈,用笔随意、粗犷。你也能让色彩动起来。

5、这幅画表现的是城市的清晨,画家把色彩表现的这样五彩斑斓(红色的树,绿色的马路,蓝色的房子,黄色天空)。你觉得这表现了画家怎样的心情?(生答:激动,欢快,兴奋)

原来是画家内心激动、欢快的心情把树染成了红色,把马路染成了绿色,把房子染成了蓝色,把天空染成了黄色。我们也可以通过强烈的色彩对比来表现内心的情绪。

三、联系生活,寻找表现动感的题材

1、画家在这幅作品中运用了强烈对比的色彩。让我们也来回忆一下,生活中,我们在哪里见过色彩强烈对比的景物?(小组讨论)

反馈讨论结果,(生举例学生回答时教师可以引导如:红色的书包和绿色的衣服我觉得很耀眼)师:老师也收集了很多运用了强烈对比色彩的图片我们来看一下(教师边出示边讲解)在球和桌面的作品中提问:画面中用了红色和绿色产生了强烈的对比,你觉得球的颜色显得更红呢还是桌面显得更绿呢?(球)说明在使用颜色时要掌握好两块对比色的大小关系,使主要的更突出。

2、那么,我们怎样运用强烈对比的色彩让色彩动起来呢?

⑴、我们可以用抽象的图形来表现动感的画面。(出示书上的六幅作品,:①画面上都是运用了什么颜色产生了强烈对比。②用大小不一又很随意的点,动感又粗犷的线条,动感的面来表现画面的动感。注意点、线、面结合。③注意适当的运用黑色来协调画面,使画面和谐(注意黑色要最后画,否则画面色彩要脏)。

⑵、表现有动感的主题,如课本中的打篮球、欢乐的树林。还有哪些主题适合用强烈对比的色彩来表现:跳绳,踢毽子……

四、布置作业,提作业要求

选择自己喜欢的题材,运用对比强烈的色彩,画一幅让色彩动起来的画

作业要求:

1、画面要饱满。

2、运用强烈对比的色彩,用笔大胆,粗犷。

3、选择合适的主题,表现好画面的动感。

4、注意调整画面,使画面和谐(黑色要最后使用)。

悄悄话:可要好好享受这顿色彩大餐哟!

五、学生作业,教师巡视指导

尽量坐到不要蜻蜓点水,也不要面面俱到。

六、作业展评

对照四点的作业要求进行评价(以学生评价为主)

七、拓展

表现《让色彩动起来》的方法除了画画外还有很多,比如电脑美术。欣赏电脑美术作品。鼓励大家课外试一试。

小学五年级美术教案【第二篇】

教材分析

1、 闹花灯,又叫灯彩,是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课花灯为题材内容,通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动,了解“花灯”这一民间艺术。

2、 以[综合-探索]为学习目标,运用运动、光、电等科学常识,用生活中的废旧材料,设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。

3、 体会美术与传统文化的关系。

学情分析

1、通过音画展示,激发学生学习的兴趣,并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。

2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。

3、注重学生的参与,关注学生的学习过程,以合作、探究的学习方式,培养学生的创新思维。

教学目标

1、了解元宵节的风俗习惯。

2、学习彩灯的基本制作方法。

3、培养热爱中华民族文化的情感。

4、欣赏彩灯,感受元宵节热烈的气氛。

教学重点和难点

教学重点:了解元宵节习俗,欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点:指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教学过程

一是通过观察花灯,了解花灯的特征,认识、感受花灯的美。

二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。在这一过程中,我对制作、装饰方法作指导,如穗子的形状、数量、安放位置,装饰手法(描绘、剪贴等)的运用,花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等,每讲到一处,我都提供相应的图片欣赏。

三、通过尝试、实践,掌握制作花灯基本方法和步骤,感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。

四、学生在教师的指导下,以小组合作的方式进行作。

五、作业评析

小学五年级美术教案【第三篇】

教学目标:

1.培养观察能力

2.掌握绘画的方法

重点:

能把看到的表情表现出来

难点:

能运用各种绘画方法进行创作

教具:

多媒体、范例

教学活动:

一、导人

我们人类的表情十分丰富,

动物的表情也不简单哪,

让我们一起去看一看动物们的脸吧!

二、出示多媒体

播放多媒体

你看这只狒狒,一屑不顾的样子,多么滑稽。

谁来说一说自己最喜欢的动物你为什么喜欢它?

你见过哪些可爱的动物?

老师在上的`动物园看到许多特别的动物表情,大家跟随我一起去看看吧。

感谢大自然的创造力,使我们能欣赏到这么多奇异有趣的脸。

三、如果让你绘画你会画出什么样的动物的表情呢?

画一个你最喜欢的动物的表情。

四、作业设计

1、大家可以讨论、描述和模仿各种动物的表情。

2、画一个或几个你觉得最有趣的动物的脸。也可以画一种动物的几种不同的表情。

3、仔细观察、欣赏图片上、影视中和动物园里各种动物的脸。

五年级美术教案【第四篇】

一、教学目标:

1.了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱

2.能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品

3.培养学生发现问题,解决问题的能力

二、教学重点、难点:

教学重点:自悟生肖动物外形的重要性

教学难点:抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观

三、教学准备:

课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、

彩色、纸剪、刀胶棒

范作、生肖乐园的背景图

四、教学过程:

(一)、导入:听十二生肖的歌曲,十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。(学生交流收集的各种有关物品)这十二种动物你更喜欢那一个,说说理由吧!(学生讨论)

(二)、自悟生肖动物外形特征的重要性

1试着画一画:选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画

2讲评:你认识他们画的生肖动物吗,他们画的怎样?

3教师修改:擦去内轮廓线,如五官,身上的花纹,再观察还像吗?为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢?(学生讨论)

4总结:剪纸生肖动物的绘画要领:画动物关键不是五官,而是要抓住他们的外形特征,类似剪纸的效果,更要突出、夸张,大的更大,长的更长,才能使动物的形象栩栩如生……(不需要老师再归纳和提醒,他们一下子就理解了本节课的绘画要领。)

5修改作品,威风的虎,勤勉的牛,温和的羊,灵敏的猴……你的生肖图案能与总不同吗?运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面,特别注意动物的外形。

(三)、剪纸造型

1喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说:剪刀比铅笔更敏捷,一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法……

2用剪刀剪下外形,内轮廓可稍做变化,如团花的剪法

3学生实践、体会

(四)、评价展示

布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示

(五)、拓展延伸

欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野,将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起,学生就能获得中国传统文化的浸染,激发爱国主义情感。

16 2884370
");