教学助理的建议书范例汇总8篇

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教学助理的建议书【第一篇】

多使用家校通反馈孩子的在校情况;定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况;加强家校互动，多与家长沟通;建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况，对学校的建议。

一、关于生活健康：

二、关于课业负担：

三、关于家校沟通：

四、关于因材施教、个性培养、教育方法：

五、关于各科学习：

六、关于实践能力培养：

全面落实“德、智、体、美”全面发展;让学生实践的机会尽量多;多增加一些有意义的集体活动;对孩子进行一些吃苦教育;多搞一些火灾、地震等演习;多举行防灾训练、军事疏散;加强一些政治教育;多一些启发创造性活动;多一些与国外孩子交流的机会;增加点劳动;让孩子了解现代工业方面的知识;多做一些思想道德教育，培养孩子的互助能力;希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会;通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力;希望学校多开展发展孩子个性化多读课外书;对社会适应力的培养与教育。

七、其他：

社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业;只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培训班。

教学助理的建议书【第二篇】

转眼间一周的实习结束了，虽说这已经不是第一次实习了，但是仍然感觉每次的实习都有不一样的收获。

来到这里的第一天其实有点措手不及，本来我是中班的老师，结果小班缺一个老师把我借过去了，本来我有点不舒服，但是想想既来之则安之，况且我是来实习的，园长怎么安排我就怎么做，于是我的前三天就都在小班度过了。

小班的孩子很小，我每天的工作就是端杯子、发杯子、放毛巾、扫地、蹲地、洗玩具、发饭等等。算不上累，也不是那么轻松，不过，有孩子的陪伴，我觉得很快乐。现在的孩子很懂礼貌，有什么不会的就说老师请帮忙！呵呵，真可爱啊！

大约第三天，那个小班的带班老师来了，我就回到了我的中班。

我们班的孩子自理能力很强，在这里我省去了很多工作，毛巾水杯是孩子们每天早上自己放，每天早晨孩子们都会和我互说早上好，然后他们自己把书包放好，有的和我说几句话或者直接下去做早操。而我就在这个时候去摆桌子，消毒桌子打开窗子换气，消毒小柜子。然后静静等待孩子们的到来！

中班的孩子会合作游戏，并且减少了语言的冲突，可以自己解决一些事情，比如：两个孩子都想玩一种玩具他们就会说我们可以一起玩吗或者说，你可以玩玩给我玩玩吗！班里的游戏主要包含益智、绘画、娃娃家和图书。益智区的游戏玩具主要包含的是拼插板、穿线、搭积木、找不同，这几种之中，找不同普遍是孩子们认为最难的游戏，他们很少会坚持到找出全部。穿线主要锻炼了孩子们的小肌肉群，但是很单调，所以很少孩子对它感兴趣。娃娃家的孩子扮演角色的意识很强，普遍他们都会把自己当成妈妈....绘画的`孩子是最安静的，有一次，我走到孩子们身边，发现孩子们绘画都是没有鼻子的，我尝试问他们，你们看这幅画上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、还有弯弯的眉毛还有小耳朵，但是你看看自己的脸，你觉得他少了什么?孩子们很快就回答了：鼻子！于是，他们很快的画上了鼻子。

有一天下午，我和孩子一起去户外活动，一些孩子栽树坑边挖土，一个小女孩说你们帮我找我的小种子，孩子们把小种子又重新挖出来了，但是他们争论这会长大还是不会长大，我走过去，蹲在孩子们的身边，问他们：你们觉得这个小种子会发芽吗?有的孩子说会，有的孩子说不会。我跟他们说那老师把这个小种子放在水杯里，过段时间我们一起来看看她会不会发芽好吗?孩子们很开心的答应了。从这以后，他们总是去自然角观察这颗白芸豆，还跟我说：老师，等白芸豆长大了，就会结出好多好多的豆子，到时候我们就能喝到白芸豆的粥了！呵呵，真可爱啊！

我很喜欢和班上的一个小男孩玩，他叫刘新宇，听老师说，他是一个半汉族血统半朝鲜血统的孩子，他也很喜欢和我在一起玩，什么时候看见我都追着我问问题，，呵呵。尤其是户外活动的时候，他就一定要和我一起玩，而且休息的时候还趴在我身上休息。

这已经是我实习的第二周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿所有的教师们，节日快乐。

在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。

在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。

教学助理的建议书【第三篇】

（一）自然状况：

辽源市第三幼儿园是一所省级示范性幼儿园，位于龙山区站前街经康路1号。幼儿园占地面积1734平方米，教职工40人，教学班十个，在园幼儿300人，生均占地面积平方米，与国家、省级示范性幼儿园占地面积标准（规划生均平方米）相比严重不足；校舍建筑面积1536平方米，生均建筑面积平方米，与国家、省级示范性幼儿园建筑面积标准（规划生均平方米）相比缺少较多。

（二）发展状况：

辽源市第三幼儿园前身是铁路幼儿园，原属企业化管理。2003年划归地方隶属于市教育局。几年来，在市教育局领导的高度重视和关怀下，在社会各界的大力支助下，秉承“发展幼儿、服务家长、成就教师、优质办园”的办园宗旨，不断改善办园条件。现已拥有大、中、小、学前十个教学班，在园幼儿三百余名。

业务能手、科研名师、师德模范等荣誉称号。幼儿园曾先后被吉林省十家新闻媒体评为“最佳服务单位”、被辽源市妇联评为“三八”红旗集体等。随着办园质量的不断提高，社会认可度也不断提升。

二、立项理由（必要性和可行性）

（一）项目建设的必要性

1、幼儿园校园建设不达标且存在重大安全隐患

第三幼儿园始建于1994年，占地面积1734平方米，有南北两个操场，2015年幼儿园将北门封闭，扩建南操场向南开门。发展建设及管理过程中发现一是校园生均面积不达标，按国家示范性幼儿园标准相比严重不足，且无分班活动场地，满足不了幼儿活动需要。二是存在严重安全隐患。幼儿园东侧仅有一墙之隔的废品收购站，极易造成火灾。北门、北墙正对着北环路去往方家坟斜坡交叉路口的危险地段，经常发生交通事故，威胁全园师生的人身安全。另外幼儿园南侧紧靠平房居民小区，胡同狭长消防通道不畅通。为配合市政府城区改造规划的实施，打造优质学前教育基地，满足适龄儿童就近入园的需求，需重新选址异地重建。

2、幼儿园校舍建设标准不达标，生均面积严重不足，妨碍了幼儿的正常活动和发展需求。

建而成，均没有盥洗室和卫生间，幼儿园缺少服务用房，不符合省级示范性幼儿园办园规模及标准。

3、幼儿园教学楼建设年代较早，多年受周围开发建设影响，楼体松动变形，同时造成水、电、气等设施破坏，地下管路严重漏水。而且幼儿园地势较低，地下水位高，楼体供热管路和供水、下水管路常年浸泡在水中，饮用水也受到一定程度的威胁，存在极大安全隐患。

为彻底改善幼儿园的办园条件，使幼儿园达到国家教育部和建设部规定的城市幼儿园建筑标准，给幼儿创造一个安全、舒适的生活环境，满足幼儿教育和发展需要，促进辽源幼教事业的发展， 拟规划辽源市第三幼儿园异地重建项目。

（二）项目建设的可行性。

原场地因周边开发的影响，已存在动迁的可能，况且存在重大的安全隐患，急需新选址按国家、省级标准建设一个标准达标、宽敞明亮、舒适完美的幼儿园，打造优质幼教，进一步完善辽源学前教育体系。另外教育布局调整腾出安全可靠的校园地，我们可以采取置换的方式将此规划变成现实，从而实现资源整合和办园条件的改善。

三、建设实施方案

第三幼儿园。

1、建设规模：项目总建筑面积4800平方米，即新建综合教学 楼一栋。内有12个标准教学班、活动室、办公室及寝室、食堂等， 包括道路、管线、绿化等相应配套设施。

2、场址选择原则

1）节约用地的原则；

2）节约配套设施的建设费用；

3）便于幼儿管理，方便幼儿生活；

4）按照国家有关城市幼儿园建设标准及选址要求实施建设。

5）资源组合优化，场址环境优越。

3、场址选择条件及地点

1）场址地势平坦，无地下人防工程、地道、城市通讯干线、上下水主管线等障碍；

4、场址地点：

辽源市站前学校院内（西宁大路297号）

5、土地权属类别

项目选址所占用的土地为教育用地。

6、场地概述

址周边环境适宜，场区地势较平坦，布局合理，功能分区明确，市政条件完备，三面临街，交通便利。供热接市区集中供热，供水、供电和通讯线路设备设施完备、完好。

1）项目已并入龙山区站前街集中供水管网，水源充足，供水能力均为5m3/h。新建教学综合楼后将建一座消防蓄水池，足够满足消防应急需要。施工时再打深水井（80米）一座，足以满足工程施工及竣工后的使用要求。

2）下水

拟建场区内现有排水系统为雨污分流式系统，拟选场址周边均有雨水管网和污水管网，管径均为d300，本项目可以直接接入，经汇集后排入校外的市政雨水管网和污水管网。

3）供电

项目的用电量为200kva，已并入龙山区用电总网，动力电源即在新建场址西侧附近100米以内，足以保证项目24小时供电。

4）供热

院区内原有建筑物靠自身的锅炉供暖，项目建成后将接入市区集中供热管网，原有锅炉房改建为配热站，修建阀门检查井一座，完全可以满足项目的供热采暖使用需求。

5）通讯与网络

项目区域已并入龙山区站前街通讯网络，电话、有限电视（个别房间）及校园网络（仅管理办公室）等线路已铺设到位，可为建设项目提供师生学习和生活所用有线网络等弱电系统服务。

四、工期与进度安排

2、项目实施进度安排

1）项目建议书、可研等前期准备工作：2015年4月—2015年5月；

2）勘察、设计阶段：2015年6月；

3）招标、投标及施工前准备阶段：2015年7月；

4）工程施工阶段：2015年8月—2015年10月；

5）工程竣工验收、交付使用：2015年10月末；

五、环境保护及消防措施

本项目的环境保护主要是针对施工期间污染及建成后产生的污染源，遵照国家环境保护-法，本着“三废治理与项目工程三同时”的原则，对“三废”采取必要的治理。

2、消防措施：项目按国家《建筑设计防火规范》进行设计、施工，建筑物的面积、建筑物间距及与围墙的距离等均按规范要求执行，并设置符合要求的消防灭火装置。

六、项目投资估算及资金筹措

1、建设项目概况

依照国家、省关于城市幼儿园建设、扩建、改建的规划及建设标准。新建综合教学楼一栋。内有12个标准教学班、活动室、办公室及寝室、食堂等，包括室内外给排水、供热、电气及网络、通讯等附属设备设施，相应完善院区围墙、下水、道路及绿化等配套设施。

2、投资估算范围及说明

本项目的单体工程建设、配套设施以及外网工程、设备采购安装、工程建设其他费用及工程预备费。

3、编制基数

1）本工程项目的建设建筑面积4800平方米。

2）主要材料钢材按4100元/吨，水泥500元/吨，木材1600元/立方米。

3）项目建设期为14个月。

4）施工手续费按政府对校舍建设优惠政策文件计取。

5）建筑工程费：按吉林省辽源市同类工程造价指标估算。

6）设备购置费：按市场或同类设备采购估算。

7）安装工程费：根据设备类别按2%计取安装费，排水管道、供水管道、采暖管道、供电线路及通讯工程的安装工程费按一定百分比估列。

8）其他费用：根据项目特点均按国家和省、市有关规定并参照市场价格计取

9）工程预备费：按国家现行规定，鉴于工期较短，故只计取基本预备费，费率为5%，计取基数为四种费用之和。

4、投资估算：

1)建设教学综合楼一栋，建筑面积4800平方米，工程投资800万元。

2）项目装饰装修及配套设备设施等90万元。

3）室内外给排水、供热、电气及网络、通讯等附属设备设施等76万元。

4）院区围墙、下水、塑胶场地及绿化等配套设施等90万元。 上述1-4项累计项目总投资为1056万元（含设备设施）。

5、资金筹措

该项目资金来源为自筹（通过置换方式解决）。

七、项目建设结论

根据对该项目的综合分析，市第三幼儿园异地重建项目的建设是必须的，而且也是非常紧迫的。该项目的实施建设，对于尽早消除安全隐患，从根本上达到国家、省城市幼儿园建设标准，改善办园条件，满足周边适龄儿童入园需求，提升社会的知名度，优化和整合教育资源，具有重大且深远的意义，为此，应尽早实现和完成项目建设。

一、基本情况：

龙井乡晏明小学位于龙井乡西部的.晏家湾村，与思南县瓮溪镇接壤，毗邻本县白沙镇，是一所村级规模较大的完全小学，始建于1957年，生源覆盖11个自然村，服务半径10公里，学校现有在校生600余人，12个教学班，教职工28人，校园占地积15016平主米，校舍建筑面积1062平方米。

56年来，学校在各级党委政府及教育主管部门的正确指导下，始终坚持党和国家的教育方针，围绕“一切为了学生，学了学生的一切”的办学理念，培养了一批一批的社会主义建设者和接-班人。

二、学校总体规划及发展目标

以全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，加快缩小区域、城乡教育差距，促进基本公共教育服务均等化为总体目标，力争至2018年底，使全省农村义务教育薄弱学校教学和生活设施满足基本需要，村级小学和教学点基本办学需求得到保障，基本消除县镇超大班额现象，基本解决务工人员随迁子女接受义务教育问题，2015年，晏明小学将时进一步整合教育资源，将合明小学，金明小学、管明小学、孔明小学4-6年级撤并至晏明小学集中办学，届时，学生人数将增加至1000余人，基中寄宿生达800余人。

三、建设规模

为逐渐满足学生就读需要，解决教学楼难的问题，在薄改计划的统一规划下，在校区内规划建设教学楼，具体建设项目如下：

石阡县龙井乡晏明小学教学楼资金投入估算表

四、资金来源

1、中央财政资金225万元。

2、省级财政资金225万元。

五、教学楼建设的重要性和必要性

1、在“薄改计划”布局调整的需要。

2、学校发展的必然需要

教学场所是学校办学的主要条件，是全面推进素质教育，全面提高教育质量的根本保障。学校的当前教学楼无法满足合明小学，金明小学、管明小学、孔明小学4-6年级撤并至晏明小学后的教学场所,修建晏明小学教学楼迫在眉睫。。

六、项目实施保障

按量完成工程任务。

项目工程实施后，将改善学校的办学条件，有力地推动地方文化与经济和谐发展，为构建和谐社会起着积极的信动作用。

二o一四年元月十五日

一、学校概况

甘谷县西关中学位于甘谷县大像山镇西关西坪小区，该校始建于1978年，校园占地面积35亩，校舍建筑面积8120平方米，服务半径区内有10个村委，服务半径10千米，现有学生2740名，教学班34个，其中初一级10个班；初二级14个班；初三级10个班；教职工161名，是全县最大的县直初级中学。近年来教育教学质量逐年上升，历年的初中毕业会考成绩评比位居全县前茅，在全县基础教育中发挥着龙头作用。由于学校服务区半径大，学生人数多，班额超大等原因，为解决大班额问题，急需在西关中学建设一幢教学综合楼。

二、项目建设的必要性和可行性

及教学辅助用房紧缺的需求。

三、项目建设内容及投资概算

新建五层框架结构教学综合楼一幢，一至三层为教室，四层为教师办公用房，五层为教学辅助用房，总建筑面积4800平方米，按每平方米1800元计算，共需资金864万元。

四、项目建成后的效益

本项目建成后，可彻底解决我校大班额、教师办公用房及教学辅助用房紧缺等问题，能满足服务区人口接受九年义务教育的需求，使其更好地为当地农村经济建设和社会发展培养合格的建设人才，从而推动县域经济的发展。该项目实施后全校可容纳标准班额3000名左右的学生，进一步巩固和提高学校入学率、毕业率、巩固率、完成率等各项义务教育指标。学生有宽敞的学习环境，教师有舒适的办公用房，生均校舍面积有所增加，将会有力改善学校硬件建设，学校布局会更加合理，校园环境会进一步优化，学校品位进一步得到提升，便于学校加强管理，利于教育教学质量的提高，为全县教育事业发展做出更大的贡献。

甘谷县西关中学

2011年10月

一、 项目概况

（一）项目基本情况

1、项目名称：×××职业学院×××新校区

2、主办单位：×××职业学院

3、建设地点：×××县教育园区

4、建设规模：规划用地1000亩，建筑总面积400000平方米，投资总额预计3亿元。

5、建设内容：通过建设新校区，满足理工学院发展需要。

（二）项目提出的背景

当前国家大力推进职业教育，以就业为导向的职业教育被社会普遍认可，同时随着提升学历的普遍要求，高职本科将成为高职高专院校的发展目标。按照×××省十二五期间高等院校设置规划，×××职业学院拟定于2015年申办本科院校，现该项目已经获得×××省教育厅批准，随升本工作的开展，我院必将迎来办学规模、教学质量、师资队伍和校园环境的综合提升，万人大学园的建设也必将为周边地域发展带来的非常明显的经济效益、社会效益和人文效益。

×××职业学院是由××××教育投资有限公司投资建设、于2000年开始筹建， 2001年5月经×××省人民政府批准，国家教育部备案，正式成立的学院。学院实行校董事会领导下的院长负责制。

引一些国办职教中心、民办教育机构等教育机构的高度关注。近年补充了通用理工、数控技校、艺术培训、铁路职业技术学院等各类教育机构进入大学园，到目前大学园的在校生基本饱和，已经无继续扩充的空间。

×××县被列入石家庄市“一体两翼”发展规划，成为“西翼”重点发展区域，具有便利的交通条件和优越的地理位置，同时×××县和政府突出“科学发展、富民强县”主题，实施“科教兴县、工业强县、农业稳县、旅游活县、产业富民”五大战略，产业定位在机械加工、建材、铸造、煤化工、医药、纺织印染、旅游等产业。最最重要是在科教兴县的背景下，该县一直十分重视发展教育事业。

二、××学院进行新校区的建设初步规划方案

（一）整体规划方案

1、2015年，规划用地400亩，建筑总面积80000平方米，计划投资6000万元。

2、2015年，规划用地200亩，建筑总面积80000平方米，计划投资6000万元。

3、2015年，规划用地500亩，建筑总面积120000平方米，计划投资9000万元。

4、2016年，规划用地200亩，建筑总面积120000平方米，计划投资9000万元。

转载自

（二）前期具体建设方案

1、2012年10月，出具新园区整体规划方案；

2、2012年12月；完成400亩土地购置

3、2015年12月，投资6000万元，建设餐厅，学生公寓楼、主教学楼等共80000平方米。

×××职业学院

教学助理的建议书【第四篇】

3、跟课了解并记录学生上课情况，教师代课情况，作出书面总结;。

4、及时发现学生思想动态，及时疏导解决;。

5、接待随课家长的咨询，及时主动反映学生上课学习表现;。

6、关注学生上课动态，定期回访家长，做好保单和续费工作;。

7、负责学生请假和家长委托事宜的登记和转达;。

8、其他领导交办工作。

教学助理的建议书【第五篇】

作为美术教育专业的大学生，我很荣幸能够进入美术教育专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。

头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。

一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。

虽然第一周的.实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。

过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是美术教育专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到的收获，只有自己想不到没有做不到。

第二周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。

不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学美术教育专业相关知识与自己岗位相结合，努力让美术教育专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的美术教育专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。

经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。

第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。

这周头一天星期一，我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了快一个月了，但是工作的内容无非是协助同事，帮帮忙，打打杂。大部分的时间都是闲着的，我的师父今天终于分配给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学习的美术教育专业相关知识，把第一个任务圆满完成。

师父说，通过他的观察，说我态度积极，并且耐的住性子，已经初步通过了他的考验，所以分配给我一个工作任务，对我进行进一步的考验。这个看似简单，其实还是有点难度。

教学助理的建议书【第六篇】

3.负责课表制定及调整，上传课程通知等工作;。

4.协助收集学员的课程建议、评价并反馈给讲师，协助讲师优化课程质量;。

5.协助讲师的日常维护，及时回复解决讲师的问题，协调讲师工作;。

6.协助部门团建活动及相关行政事宜;。

7.完成上级主管交办的其他任务。

教学助理的建议书【第七篇】

尊敬的学习领导：

从您的报告中，我看到了交大发展的希望。我非常认同您报告中指出的：我们交大在快速发展，其他学校也在快速发展，只有我们的发展速度更快，我们才有可能胜出。您在很早之前就提出“具有博士学位的副教授可以担任博导”的超前观念，只是可惜当时没有人能够理解。我非常同意您“胆子还不够大，步伐还不够快”的说法。

以下是我听完您的报告之后的几点感想，供您参考：

1) 学校要发展，人才是关键，尤其是能带动学科发展、在国际学术界有一定影响的学者。这样的学者一个人就可以带动一个学科的发展。我建议学校拨出专款基金用于在国内外招聘学科带头人(不局限于长江学者的学科岗位)，也许可以称为“交大学者”，给予其长江学者类似的待遇，提供实验室、助手和200万左右的启动经费。甚至各学院院长等也要向海内外招聘(据说同济大学已经实施)。据我所知，中科院这几年发展迅速主要是通过从国外引进高水平的人才带来的。就拿自动化所来说，我导师王飞跃教授回国加盟才使得中科院自动化所在智能控制与复杂系统的研究大大加强，从一个部级重点实验室到冲击国家重点实验室成功，这在以前是不敢想象的。谭铁牛教授回国领导模式识别国家重点实验室的发展，该实验室这几年发展迅速，在国内外的影响日益提高，成为国内8个比较有特色的国家重点实验室之一。(上个学期，我曾经陪同杨肇夏副校长、211处和各重点实验室和各学院领导去参观，取得了很好的效果)

实验室、两个长江学者、一个国家杰出青年、若干国内外知名学者，可谓实力雄厚。如果能够加以整合，集中优势力量，我相信是和全光网实验室一样具有冲击国家实验室的实力的。尤其，我国目前国家实验室正在处于扩编的大好机遇，建议学校将交通运输方面研究力量整合并进行国家重点实验室筹备工作作为学校今年的工作重点之一。

3) 很可惜复旦已经提出“具有博士学位的`副教授可以担任博导”，否则我们学校就是第一个提出的了。建议我校提出“具有博士学位的讲师也可以担任硕导”，刚毕业的博士其实是比较有想法的，至少可以在博士学位的基础上继续研究，这样还可以增加研究生的招生数量。国外有很多博士一毕业就可以指导博士研究生，称之为助理教授。

4) 限制每个导师每年招收研究生的最大数量，以提高研究生的培养质量。研究生数量激增，而质量下降，也成为高层此教育的一大弊病，也成为舆论批评高等教育的众矢之的。通过引进高层次人才和毕业博士可以招收研究生，可以增加研究生的招生数量，而不能依靠每个教授带很多学生这种牺牲研究生培养质量的方法。

5) 交大教师的近亲繁殖现象比较严重，这样不利于学校的进一步发展和学术自由等。当然这主要是由于我国教育体制的原因，近亲繁殖是各个高校普遍存在的问题，并非我交大独有。建议每年从国内外一流的大学和研究机构引入高水平的博士来充实教师队伍，严格限制本校学生留校比例。据我了解，国外知名大学的教师几乎很少是本校毕业的。当目前中科院、清华、北大纷纷从国外引进人才的时候，如果我们不加大引进人才的力度，差距也许会扩大而不是缩小。

6) 提高机关办事效率。在学校办事非常困难，我想这是普通教师都能感受到的现象。我记得上次请washington大学一个教授到学校访问，发票都需要一个多月才报销掉。因为报销发票需要三位领导签字，这三位领导又经常出差，别人又不能签，所以一拖再拖。建议学校简化办事程序，提高办事效率。建议加强对机关人员的考核。办事环节多、打电话找不到人、互相推诿、一件事情只有一个人能办等现象，在我校机关非常普遍，这些都是影响效率的重要原因。

7) 成立学校合理化建议办公室(可以挂靠在校长办公室下)接受全校教职工和学生的合理建议，并积极公开，限时落实。

8) 学校召开各种会议应该允许教职工旁听，重要会议应该有会议纪要和行动计划，并及时公开。行动计划就是指通过开会达成的共识，具体到何人何时落实的详细信息。这套方法在中科院自动化所领导班子开会时所用，取得很好效果。这样可以避免为开会而开会，开会不能解决问题、开会之后落实如何没有办法监督等弊病。

总之，我个人认为公开透明、务实高效是提高效率、避免腐败的重要手段。群策群力、人才为本是发展学校的根本保证。

以上不成熟观点，供您参考。

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

教学助理的建议书【第八篇】

本次习作，是要求学生在完成了主题为《珍惜资源》的口语交际课后，针对人们浪费资源和污染环境的现象，给有关方面写的一封建议书。重点有三个：一是引导学生说说生活中存在的浪费资源和污染环境的现象；二是要引导学生明确建议书应包含的内容和提建议时该注意的问题；三是让学生明确建议书的书写格式。整堂课我主要是围绕这三个重点来进行教学的。通过这堂课的教学及课后的思考，我准备谈几点感悟:

1.准备工作

本次习作的关键，是习作前要做一定的准备。因此，课前我布置学生去发现一些关于浪费资源和污染环境的方面的问题，让学生更加清晰的认识到浪费资源和污染环境的危害性。课堂上再引导学生针对这些不良现象交流自己的见解，互相启发，使“建议”的目的更加明确，为学生写好建议书奠定基础。遗憾的是在交流时，没能适当引导学生针对某一具体的问题来展开分析，胡子眉毛一把抓。导致有些同学写的建议书中既有“污染”问题，又有“浪费”现象，文章缺乏重点，显得杂乱，没有条理性。

2.例文的运用

设计本次习作时，通过例文是想让学生明确建议书的格式，以及怎样写建议书。可在讲解时只是粗略的将这些步骤进行了下去，没能将习作的难点突破，如：“如何把建议书中的建议写具体”，建议怎么做，这些问题学生虽然都能简单地说出来，但是为什么要这样做，这样做的好处是什么，没能及时的引导学生充分地说出来，这也正好给学生了一个误解，所提出的建议，只要简单说出来就行了，在此造成了很大遗憾。应该让学生不但能悟出建议书“既要写具体，又要把这样做的好处说充分，而且更重要的是让别人能采纳你的建议”，这才是本次建议的目的。

3.习作指导

让学生写建议书前我出示了习作提示，提醒学生本次习作的注意点，既写建议书时格式要正确，提建议时应从实际出发，语气委婉，内容具体醒目等。但是由于瞬间的齐读，印象并不深刻失去了提示的作用。