小学级信息技术教学设计(优质4篇)

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小学级信息技术教学设计【第一篇】

一、学生情况分析:

三年级学生比较活跃,学生好动,好奇心强,求知欲望盛。在学生上机时,要防止学生没有利用好学习机会,走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。

这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解,会上点英文字母的键盘输入,有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置,对windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快,本学期要在教学中不段强化技能训练,提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。

总之,这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的,教学内容相对比较简朴,重要的是养成学生学习电脑的好习惯。

二、教材分析。

本教材根据现实需要,选择了最有用的教学内容。

根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点,按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学,同时兼顾了课堂教学和课外自学,使学生能够通过“边听讲(或读课文),边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业,除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外,更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力,帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯,培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练,以便学生将所学知识和方法融合贯通,从而培养学生综合运用知识和方法的能力。

三、教学重点及难点:

使学生把握xp的基本操作,能够对《画图》进行深化的编辑与修改。

让学生能够用一种简单易学的中文输入法。

四、教学目标。

知识与技能目标:

通过本课的学习,强化计算机的操作能力,进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些具体的组合图形。

过程与方法目标:

要求学生熟悉电脑,了解电脑的组成,形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。

培养学生准确的操作姿势,培养学生操作电脑的良好习惯。

通过应用《画图》软件进行图形处理的操作,让学生感受计算机提供的图形处理工具。

情感态度与价值观目标:

建立对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所学知识,培养学生的动手、动脑能力,培养他们的创新精神和实践能力。

通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

五、教学措施。

通过讲授,使学生在感性上对电脑有一个基本的认识,并且让学生能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作,教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手,提出问题或目标,通过恰当的教学方法,使学生完成任务,从而激发学生学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务,每娇裎可以是一个或多个任务。

教学进度表。

周次内容课时。

第1周《画图》工具的应用复习1课时。

第2周第1课保存文件1课时。

第3周第2课查找文件1课时。

第4周第3课文件操作.1课时。

第5周第4课规范使用计算机1课时。

第6周第5课图形的剪贴1课时。

第7周第6课添加文字1课时。

第8周第7课航天飞机1课时。

第9周第8课七星瓢虫1课时。

第10周第9课小企鹅1课时。

第11周第10课小蜜蜂1课时。

第12周第11课小燕子1课时。

第13周第12课青蛙宝宝1课时。

第14周第13课花朵1课时。

第15周第14课樱桃小丸子1课时。

第16周第15课活用“画图”1课时。

第17周第16课创作画图1课时。

第18周期末复习1课时。

第19周期末考试1课时。

周次内容课时。

第1周《画图》工具的应用复习1课时。

第2周第1课保存文件1课时。

第3周第2课查找文件1课时。

第4周第3课文件操作.1课时。

第5周第4课规范使用计算机1课时。

第6周第5课图形的剪贴1课时。

第7周第6课添加文字1课时。

第8周第7课航天飞机1课时。

第9周第8课七星瓢虫1课时。

第10周第9课小企鹅1课时。

第11周第10课小蜜蜂1课时。

第12周第11课小燕子1课时。

第13周第12课青蛙宝宝1课时。

第14周第13课花朵1课时。

第15周第14课樱桃小丸子1课时。

第16周第15课活用“画图”1课时。

第17周第16课创作画图1课时。

第18周期末复习1课时。

第19周期末考试1课时。

小学级信息技术教学设计【第二篇】

一、教学目标:

1、初步了解电脑在生活中的运用;

2、初步掌握电脑各外观部件的名称;

3、基本掌握电脑的开机、关机操作;

4、熟悉电脑桌面;

二、教学重点:掌握电脑的开关机工作;

三、教学难点:电脑的关机操作;

四、教学过程:

(一)、了解电脑在生活中的用途:

教师提问:谁能告诉我,大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么?

1.学生自由发言;

注:可行的话教师可在电脑上演示操作;

2.教师补充说明绍电脑的常规用途;

3.教师演示电脑的用途:如:查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

1.让学生观察身边的电脑,说说电脑有哪些组成部分?注:学生可口说也可手指。

教师拿出或指出相应的设备,介绍其名称并简单介绍其功用。

2.看谁识的快;

教师任意指出设备,学生报出名称。

3.考一考;

1.学生自由讨论。

2.学生自问自答:

方法:让一学生提出电脑的一位朋友,让其他的同学来回答,他能帮我们做些什么事教师一旁点拔,补充。

3.教师总结介绍:

如:打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。

(三)、初试电脑。

教师提问:我们知道了电脑那无边的能力,那怎样来敲开他的大门,与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多)。

1.学生依据电视机的开关猜测。

2.教师讲解开机的方法。

a:打开显示器的开关。

b:打开主机上的开关。

注:为了电脑的寿命,一定要先开显示器的开关,后开主机的开关。

3.确定开关:

a:教师指出显示器及主机上的开关。

b:学生互指显示器及主机上的开关。

4.开机。

a:教师开机。

注:应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间,需耐心等待。

b:学生开机。

要求相互监督、提醒。

5.接触桌面:教师指出,我们开机后所见到的界面我们称之为桌面,他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。

教师提问:你们看到桌面上有放有哪些东西呢?学生回答。

教师归纳、补充说明:

a:桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。

b:任务栏的介绍。

c:开始按钮的介绍。

6.关机:

教师提问:那我们用完电脑后,又应该做什么呢?怎么做呢?

(1)学生指出应关闭电脑。

(2)教师讲解关闭电脑的步骤:

a:教师演示关机步骤。

b;教师讲解关机重点:

五、板书:

单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”(使小圆点出现在此选项前)。

——关闭显示器(等显示器灭掉后关闭)。

六、学生熟悉,关机步骤。

在相互监督下进行关机。

教师一旁巡视。

七、教师课堂小结:

a:学生回答今天学到了什么?有什么用?b:教师补充回顾。

一、教学目标。

知识目标:认识鼠标,知道鼠标的左右两键。

技能目标:

1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。

情感目标:

1、培养学生协作学习、与人合作的意识。

2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣,使学生意识到计算机的工具性。

二、教学重点:鼠标的指向、单击、双击、拖动。

三、教学难点:鼠标的双击操作。

四、课前准备:检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的`图标排列方法不能设为“自动排列”。

五、课时安排:一课时。

六、教学过程:

(一)、谈话导入、激发兴趣。

有谁知道它为什么叫鼠标吗?

讲述鼠标名称的由来。

(二)、认识鼠标。

1.那么大家对鼠标了解吗?谁能给大家说说它的身体构造吗?

学生的回答给予正确的评价,注意鼓励为主;总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。

2.接下来让我们照着书本上p5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。

3.让学生说说他们所见。

(三)、用鼠标“排座位”

1.在我们电脑的桌面上有很多的“同学”,今天我要大家来当一会老师,给他们排座位,大家看屏幕,仔细看老师的操作。

2.接下来请大家按照自己的想法,给小朋友们排一排吧,注意p6上电脑精灵的提示哟。

3.展示个别学生的桌面,邀请其说明如何操作。

(四)、用鼠标查生日。

1.有没有同学知道自己的生日是星期几呀?(出生那年)。

2.其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题,接下来请大家按照p6——7页开始尝试查找自己的生日,并且把结果填写在书本上。

3.请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。

4.让学生进行p7的试一试练习。

(五)、小结。

1.我们通过今天的学习,相信大家对鼠标有了更多的认识,给你的同桌说说你今天学到了那些知识。

2.今天我们大家都学习的很好,让我们更好看地熟悉熟悉鼠标,请同学们用自己的鼠标完成p7上的练习1、2。

小学级信息技术教学设计【第三篇】

通过讲授,使学生在感性上对电脑有一个基本的认识,并且让学生能够学会一些基本操作。

以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作,教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手,提出问题或目标,通过恰当的教学方法,使学生完成任务,从而激发学生学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务,每娇裎可以是一个或多个任务。

教学进度表。

周次内容课时。

第1周《画图》工具的应用复习1课时。

第2周第1课保存文件1课时。

第3周第2课查找文件1课时。

第4周第3课文件操作1课时。

第5周第4课规范使用计算机1课时。

第6周第5课图形的剪贴1课时。

第7周第6课添加文字1课时。

第8周第7课航天飞机1课时。

第9周第8课七星瓢虫1课时。

第10周第9课小企鹅1课时。

第11周第10课小蜜蜂1课时。

第12周第11课小燕子1课时。

第13周第12课青蛙宝宝1课时。

第14周第13课花朵1课时。

第15周第14课樱桃小丸子1课时。

第16周第15课活用“画图”1课时。

第17周第16课创作画图1课时。

第18周期末复习1课时。

第19周期末考试1课时。

小学级信息技术教学设计【第四篇】

本学期三年级班学生共25人,机房只有电脑1台,呈现人多机少的情况,所以教学中只能将学生进行分组。三年级学生在一、二年级已经开始间接接触信息技术这门课程,在电脑学习方面已经有了一定的基础。对于文字输入我早在三年级上学期的时候初步简单地教授过,所以本学期在内容安排可以适当加快,加强学生的打字速度练习,增加学生的网络操作。

本册教材有三个单元,分别是因特网上长见识、巧手装饰我的家、中文输入一点通。每个单元都围绕一个主题开展多项活动,每节课完成一个活动。

1、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

3、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源,养成良好的上网习惯,遵守网络文明公约。

4、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教材的重点和难点。

1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。3、学会汉字输入,了解常用的汉字输入法。

1、认真组织教学,认真对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。

3、由于学校存在人多机少的情况,所以采用小组学习的方式进行教学,注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成一节课的任务。

五、教学进度表。

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