四年级信息技术教学设计大全优秀8篇

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四年级信息技术教学设计大全【第一篇】

教学目标:填充工具的使用。

教学重点:学生填充工具的使用,结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵。

教学难点:颜色的填充,以及解决在填充中出现的问题。

教学过程:

在这个春暖花开的美丽季节,让我们去野外找找春天的气息用我们的双手,来画出美丽的春天。

1、出示一副画,

你能把它变得更美丽吗?

2、学生进行练习

3、教师进行巡视主要检查:

(1)颜色漏出来了是怎样解决的(撤消);

(2)怎样修改?(放大镜);

(3)图画是否能补充得完整些?

4、对在学生练习中发现的问题进行解决;

用颜色填充区域或对象

1、在工具箱中,单击“用颜色填充”。

如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色,请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色。

2、单击或右键单击要填充的区域或对象。

注意

问题解决:待填充对象的边线不连续,填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。要找到并关闭人一段点,请单击“查看”菜单,指向“缩放”,然后单击“大尺寸”或“自定义”。

1、作品展评;

2、工具使用技巧的交流;

3、小结;

教后小记:

第七课图画的移动、复制与大小变化。

四年级信息技术教学设计大全【第二篇】

教学目标:

1.学会给图画加上文字(英文)。

2.能够制作各种漂亮的效果字(投影字、阴影字)。

教学重点:文字工具的使用。

教学难点:各种漂亮的效果字的制作。

教学过程:

一、导入课题。

每到过节日的时候,我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡,既然我们已经学会了用计算机画画,那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧?(出示教学课件)。

二、新授内容。

(一)选择背景。

用左键选择前景色,右键选择背景色。

(二)插入图画。

(1)选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项,选择好图像后,将它插入贺卡,并移动到合适的位置。共5页,当前第4页12345。

(2)用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。

(三)填加文字。

1、选定“文字”工具,拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框,然后选择智能abc输入法,在框中输入文字。

2、在画出文字输入框后,窗口中会出现文字工具栏,可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等。

三、学生操作。

保存作品。

教后小记:

第九课图画的旋转与变形。

四年级信息技术教学设计大全【第三篇】

《图形工具百宝箱》是青岛版小学信息技术四年级上册第七课的内容。它主要是让学生认识并掌握绘图工具栏上的基本图形工具,并能利用这些基本工具绘制简单的图画。知识较为简单,但是对于学生的动手能力以及鼠标操作能力有较高的要求。这对于刚刚开始学习电脑的四年级学生来说具有一定的难度,基于此,在教学过程中,以建构主义理论为指导,以任务驱动为主,创设有利于激发学生学习兴趣的教学情境,培养学生的自我挑战意识,良好的审美能力及与人协作的能力。

1.知识目标:了解绘图工具栏中的常用工具,认识绘图时常用的各种基本图形。

2.技能目标:掌握利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法.能利用绘图工具栏中的基本图形绘制简单的图画。

3.情感、态度和价值观目标:提高自我挑战意识,培养学生良好的审美、想像能力及与人协作的能力。

1.认识并学会绘制绘图工具栏中的基本图形。

2.利用绘图工具栏中的基本图形绘制简单的图画。

多媒体网络教室

情境创设法、任务驱动法

教学过程设计:

师:同学们,你们知道孔融让梨的故事吗?那是发生在孔融三岁时的故事。今天啊,在孔融身上又发生了一件有趣的事,你们想不想看?不过老师有个小要求,欣赏的时候仔细观察孔融让我们帮他做什么?好,一起看大屏幕。(播放关于孔融的自制小动画)

好,动画看完了,孔融让我们帮他做什么呢?(生答)你愿意帮助他一起闯关吗?

(设计意图:通过孔融的故事的导入,以生动有趣的动画情节激发学生的学习兴趣,并由此引入对本节知识的探究学习。)

任务一:认识绘图工具栏

那谁能帮他分析一下,这些漂亮的图画都是由哪些基本图形组成的?其实呀,这些有趣的图形都在word20xx为我们提供的一个神奇的图形工具百宝箱里(板书)。(大屏幕出示word20xx窗口)你知道这个百宝箱在word20xx中指的此文转自淘.教。案网()是什么吗?(绘图工具栏)绘图工具栏中还有许多工具,咱们一起来认识一下吧。(师生共同认识绘图工具栏中的各种基本图形,师引导发现如何知道某个图形的名字。)好,大家已经成功的帮孔融闯过了第一关:认识绘图工具栏中的基本图形。

任务二:绘制线段

那咱们赶紧开始闯第二关吧。(出示图片一)参照课本31页第一部分告诉你的方法,你能象孙悟空72变那样把第一条线段变成第二条的样子吗?注意不明白的地方小组内讨论一下。好,老师发现同学们已经把线段给变得特别漂亮了,谁来展示一下?(特别提示尺寸控点的作用)

任务三:绘制各种不同图形

大家很轻松的闯过了两关,第三关是什么呢?(出示图片二)这些图片漂亮吗?想画吗?它们的画法与绘制线段有哪些相通之处?选一个你们小组最想画的图形,参照课本31至33页的内容,完成大屏幕上的操作任务。试一试。

好,同学们已经画的很棒了,哪个小组先来给大家展示一下你们组的成果?(注意多种方法设置图形)

(设计意图:在此环节通过设置三个小任务,将繁杂的知识分解成一个个的小步子知识,同时通过设置帮孔融闯关的方式,增加了学生学习的兴趣,愉教于乐,使学生在轻松愉快的氛围中,迅速掌握了新知识。)

师:同学们帮孔融成功的闯过了三关,学到了知识的孔融可不甘示弱了,看,他向咱们发来了挑战书呢!(出示挑战书)敢挑战吗?(学生自主创作,教师予以指导)

每个小组选出认为最优秀的作品汇报展示,学生进行自我评价和相互评价,教师总结点评。

(设计意图:通过一个综合的“挑战”环节,检验学生对本节知识的掌握能力,以及其综合创作与组内成员的协作能力,在学生与教师的评价中,又极好的培养了学生的审美能力。)

教师与学生一起粘贴板书贴画,并根据板书一起回顾总结本节所学知识。(让学生先谈谈自己的收获,老师再做最后总结。)

(设计意图:板书体现了一节课的知识脉络,它的粘贴以及师生的共同总结,利于学生更好的梳理本节所学知识。)

四年级信息技术教学设计大全【第四篇】

课所教授的是四年级学生,这些学生掌握了powerpoint制作的一些技巧,所以学生已经有了一定的自学能力。

设计思路。

动员—明确任务—一起分析具体制作方法,教授新知识—学生小组合作完成作品—作品展示(互相评点)。

教学目标。

1.学会在powerpoint中插入声音及超级链接。(新授内容)。

2.实践应用插入图片、背景、设计版式、艺术字、(已有知识),制作声形并茂的美丽的海底世界演示幻灯片(意义构建)。

教学过程。

师:今天我想和同学们进行一次对抗赛,行不行?

生:行。

师:比什么呢?比谁知道的海洋动物多和它们发出的声音!谁愿意接受我的挑战?(请两位同学来举例。)。

生:老师的好,因为老师的有音乐、有图片。(可能有的同学会指出比赛不公平,如果他们也有这样的作品来配合,他们就可以超过老师。)。

生:想!

师:好,我们就一起来学习美丽的海底世界的制作。

师:同学们想一想,要制作这样的作品,需要做哪些工作呢?

生:(自由发表意见)选好图片;理解意境;配好画面;选好音乐;分工合作等。

生:好!

师:同学们这部分知识想怎么学呢?是想自己学还是由我来教?

生:自己学。

师:你们想怎么学呢?

生:我们小组研究学习;我们看书来学习;我们使用一些共享资源……。

师:同学们的`方法都不错,为了帮助同学们更快地掌握这些知识,老师还为同学们准备了“图片素材”栏目,有信心的同学可以下载网上的实例分析来学习,也可以看电子图书来学习。下面请同学们用自己喜欢的学习方式来学习吧。别忘了老师也是你们的好帮手。开始学习吧。

(学生利用多种方式学习。)。

师:同学们学会了吗?能说说怎么学的吗?

生:我是通过看书学会的;我是看电子图书学会的……。

师:既然你们都学会了,我想检验一下你们是不是真地学会了。出一个小实例考考你们。老师在制作这个作品的时候遇到了这样几个问题,如:声音不能背景播放;幻灯片不能顺序出现等。谁愿意帮我解决这些问题?(让学生在解决问题的过程中加深理解和印象。)。

(学生解决教师准备的一个个小难题。)。

师:看来同学们是真地学会了。刚才你们说要“分工合作”来制作,现在就分分工吧。

(学生积极讨论如何分工。)。

师:你们小组是怎么分的?能跟大家说说吗?

生:监制:____;音响:____;素材整理:____;制作:____。

师:你们分工的方法不错,其他组也可以借鉴。同学们制作上有没有什么困难呀?

生:没有了,老师,我们想开始制作了。

(学生开始以小组的方式分工合作,老师深入到各小组中协助学习完成作品。)。

师:下面来展示一下你们的作品好吗?哪个小组先来?(一共找四组进行展示。)。

师:哪个小组来评一下这组同学的作品?

生:首先,这组同学的几个难点都解决得比较好,如声音一直播放,其他的对象是自动播放的。音乐配得也很好,体现欣赏海底世界的意境。

(学生述说本课感受。)。

师:大家讲得都很好,希望同学们在以后的学习中更上一层楼。下课。

四年级信息技术教学设计大全【第五篇】

教学目标:

1.学会给图画加上文字(英文)。

2.能够制作各种漂亮的效果字(投影字、阴影字)。

教学重点:文字工具的使用。

教学难点:各种漂亮的效果字的制作。

教学过程:

每到过节日的时候,我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡,既然我们已经学会了用计算机画画,那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧?(出示教学课件)

(一)选择背景

用左键选择前景色,右键选择背景色。

(二)插入图画

(1)选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项,选择好图像后,将它插入贺卡,并移动到合适的位置。共5页,当前第4页12345。

(2)用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。

(三)填加文字

1、选定“文字”工具,拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框,然后选择智能abc输入法,在框中输入文字。

2、在画出文字输入框后,窗口中会出现文字工具栏,可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等。

保存作品

教后小记:

第九课图画的旋转与变形。

四年级信息技术教学设计大全【第六篇】

不知不觉中一个学期就结束了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获,我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我会认真思考,想办法解决。在这个学期中,本人能在保持原有良好工作态度的基础上,不断进步,不断进取,不断学习,虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态,以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作,现将本人该学期的工作情况进行全面的总结,总结如下:

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱教育事业,各方面约束自己,鞭策自己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象,使自己的思想再上一个新的台阶,同时也对自己思想上有了更加高的要求。一学期来,我还积极参加各业务培训学习,努力提高自己的教学水平和业务水平,提高自身的思想觉悟。服从学校的工作安排,默默无声地配合领导和老师们做好校内外的各项工作,得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

这学期主要担任四年级共3个班的信息技术教学和学校电教设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的,但作为已进入教师行业第11年的我,相对于上一年,无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。

虽然工作量比较大,但为了提高教学水平和提高业务水平,本人在大量收集别人优秀设计,优秀架构,向有经验老师请教的基础上,利用本人有限的时间建成个人教学博客,这有利于同行同事间的交流和学习,方便学生与我的交流,这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生的动向,有利于引导学生的学习。在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。

在学校设备管理方面,本学期,本人对自己负责的电教设备进行了全面的检修,保养,力求它们能够正常的工作,为学生创造一个良好的学习环境。

我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系,不迟到不早退,有时还会加班加点,这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责,不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

1、信息技术教学工作

我担任了学校三年级的信息技术教学工作,在信息技术教学过程中,我始终要求自己做到;课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思,并结合学校信息技术教学设施的实际情况,针对性地选择教学内容对学生进行教学,在教学中充分发挥计算机本身的优势,调动学生学习的积极性,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴,通过教学使学生学有所得、学有所长,并充分运用于实践中。

做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如:电脑有时出现故障,有时上不了课,但由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机,缺少实践机会,这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

2、学校电子备课室电脑的软硬件维护工作;

3、多媒体教室的管理、日常维护工作;

4、协助教导处完成了一年级新生电子档案建档工作;

5、做好学校校园网络的管理维护工作。

总之,本学年以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的信息素养。

四年级信息技术教学设计大全【第七篇】

暑假里,我和妈妈一起去逛“新华书店”。我在一个柜台上找到了《我的地盘我做主》这本书,我一翻,发现这本书里记录着许多关于小学生必读的经典智慧故事,我立即对它产生了兴趣,妈妈爽快地帮我买下了它。

读完了这本书,我对书中的.一些段落印象深刻,其中最令我赞赏的是这一段:老马克小心地把冻僵了的小鸟捧在手里,放到自己的胸口,过去了好一会儿,小鸟依旧冷得像冰块。老马克一瘸一拐地跑到厨房,把厨房里剩下的一点牛奶热了热,然后小心地往小鸟嘴里灌。第二天清晨,还在睡梦中的老马克被一阵动听的鸟鸣惊醒了。他睁开眼睛,惊喜地看到小鸟就站在窗前,放声歌唱。他根本没有意识到,其实,他自己也活过来了,他熬过了这个最寒冷的夜晚。

读完这一段,我的内心一直被一种温暖感动着,感动于老马克对小麻雀的爱护,感动于老马克的善良本性,感动于小麻雀的被救活,感动于老马克熬过了这个最寒冷的夜晚。

在生活中,我也帮助了许多有困难的人。有一次,我的好朋友在数学上遇到了困难,一道应用题怎么也搞不清关系,一直在那里纠结,我主动凑过去帮他讲解,直到他理解了各个条件之间的关系,列出了正确的算式,顺利完成了作业。我也因为帮助他得到了老师的表扬。

这本书读起来十分简单易懂,没有像其它书一样令人费解,使人心烦,它可以让我们直接从字面上了解剧情,读懂道理,这是一本让我收获巨多的书,大家都快来阅读吧!

四年级信息技术教学设计大全【第八篇】

一、大纲对本册教材的要求 。

二、教 材 分 析 。

(一)教学内容 。

学生情况分析 。

改进教学方法与措施 。

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。  。

2、教学时采用放教学录相,通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。  。

4、加强教师业务知识和上机能力的培训。 。

四年级教学进度 。

周   次   教学内容 。

第一周(——)   熟悉机房环境,明确本学期的目标和内容。 。

第二周(——)   信息和信息处理工具 。

第三周(——)   复习开机关机教学 。

第四周(——)   认识操作系统 。

第五周(——)   熟悉键盘和鼠标 。

第六周(——)   “十•一”国庆节 。

第七周(—)   玩“纸牌”游戏 。

第八周(—)   认识键盘 。

第九周(—)   指法 。

第十周(——)   机动 。

第十一周(—)   期中考试 。

第十二周(—)   文字训练,打一段常用文字组成的短文 。

第十三周(—)   复习文字训练 。

第十四周(—)   机动(综合练习) 。

第十五周(—)   认识《画图》 。

第十六周(—)   画线、画方形和圆形 。

第十七周(—)   学画简单几何图形 。

第十八周(—)   综合复习,布置练习内容 。

第十九周(—)   综合练习本学期内容 。

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