2024年小学一年级语文第六单元教学参考大全（精选8篇）
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2024年小学一年级语文第六单元教学参考大全【第一篇】
升( )国( )红( )们( )歌( )
礼( )真( )北( )冬( )爷( )
开( )伟( )着( )立( )家( )
旗起您敬飘鲜鲜伟
滑冰泥种种时候
国( )画 正( )画
北( )画 爷( )画
家( )画
升( )红( )祖( )立( )歌( )
开( )江( )姐( )产( )哥( )
我( )找( )升( )生( )声( )
红—— 高—— 升—— 正—— 长——
爱—— 大—— 白—— 有—— 前——
2024年小学一年级语文第六单元教学参考大全【第二篇】
赠（ ）给 扇（ ）子 花丛（ ）
读一读，在轻声字下面划横线。（8分）
人们 可爱 小花 姑娘 幻想
台柱 妹妹 读书 我的 葫芦
演出 一份 玻璃 盯着 多么
——（ ）（ ） ——（ ）（ ）
——（ ）（ ） ——（ ）（ ）
——（ ）（ ） ——（ ）（ ）
例：踩木球
（ ）车 （ ）钢丝 （ ）秋千 （ ）电视
（ ）算术 （ ）茶杯 （ ）音乐 （ ）蜜
寒冷的 身体 羡慕的 太阳
心爱的' 北风 遥远的 眼光
健康的 裙子 火红的 地方
例：湖水像一面镜子。
反义词乐园（10分）
（1）读句子，写出带点词的反义词。（4分）
人行横道保安全，不走人行横道太（ ）。
虚心使人进步，（ ）使人（ ）。
我们要节约水电，反对（ ）。
（2）从下列的词语中挑出三组反义词。（6分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
1、我 了 ，他写的字 比 。
2、老师说：“学校运动会后天开。”同学们立刻 。
3、他们遇见一条 的大河。
（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（ ）哥哥说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（ ）我和哥哥正在菜园里拔草。
（ ）我问哥哥蚯蚓是益虫还是害虫。
蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！
2024年小学一年级语文第六单元教学参考大全【第三篇】
妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也。
三、比较组词。
妹(小妹)奶(奶奶)白(白云)皮(果皮)桥(大桥)台(台历)雪(雪花)草(草地)家(家长)车(马车)羊(绵羊)走(走路)。
四、反义词。
白--黑。
五、好句积累。
1.小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
2.一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
3.月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。
4.蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
5.桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。
(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。
(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?(6)记录。就是做好读书笔记。
1、学习未动，兴趣先行。
2、务学与求道。
3、自信是成功的第一秘诀。
4、态度决定一切。
5、不强调进步。
6、练就过硬的本领是学习的根本目的。
7、会玩、会偷懒、然后会学。
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。
9、学习别人。
2024年小学一年级语文第六单元教学参考大全【第四篇】
父亲的爱对我来说是陌生的!
父亲在我很小的时候就去打工了，在他打工的期间他背叛过母亲。可后来他承认自己错了，祈求母亲的原谅，善良的母亲原谅了他，而年幼的我却什么也不知道!尽管现在的我知道了他的所作所为，但看在母亲原谅他的份上，我并没有记恨他，反而希望他能回来。
然而，父亲对我的爱却是那样的特别，特别到让我——窒息!
他回来了，彻底毁了在我心目中高大的形象。
父亲很高但很瘦，头发是很规矩的平头，整个人看上去很有精神。但我有点失望，因为父亲的思想很封建!
我喜欢看书，特别是课外书。有时候看多了会写一些小文章，但这一切都被父亲所禁止了，他认为那些都是不健康的。更过分的是，他还撕毁了我最得意的1篇文章，我很气愤，当时就想顶他几句。但我知道他是为了我好，只是方式不同而已!
父亲希望“望女成凤”，总希望我做什么都是第一。可是我的父亲，人世间没有十全十美的，但这些道理他都不懂，也不听我说。
我曾无数次在心里呐喊：我不要做一个事事让父母安排的人，我要做一个有灵魂、有思想、能随时随地做自己喜欢的事的人，不想在当机器人了。可是、可是我没有勇气向父亲喊出这些话。他只会一味地责怪我，不明事理地骂我，他从不听任何解释，因为他做的一切都没道理!
我希望父亲能理解我、包容我、支持我;也希望父亲是一个思想开放、明事理、能虚听取他人建议的人;更希望父亲能换一种爱我的方式，让我更好地去理解他的爱、熟悉他的爱!
2024年小学一年级语文第六单元教学参考大全【第五篇】
李、秀、香：三字中第四和第五笔分别为捺。
定：第四笔是横。总：上面是倒八字头。
连、远等走之底的字要注意走之底的写法。
以：最后一笔是点。级：右半部分的'写法，先写撇再写横折折撇最后写捺。
同：第三笔是横。更：撇要顶住最上面的横。
净：右边中间的横要出头。专：竖折折钩是一笔写成。
辶：连远送过边进道选
口：唱听叶吓叫吃呀呢哪
木字旁：机李桥桃树
禾字旁：和秀香种秋
朝阳晚霞晨雾秋霜山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香
和(和平)以(以后)才(才干)公(公园)
合(合唱)意(主意)千(千万)工(工人)
2024年小学一年级语文第六单元教学参考大全【第六篇】
1、易错的生字。
扫：最后一笔横不能出头。真：中间有三横。关：最后一笔是捺。
写：“写”的'偏旁是“秃宝盖”。看、着：两个字的下半部分是“目”。
妈、奶：注意“女字旁”最后一笔“提”不露头。
放、收：注意“反文旁”的写法。气：最后一笔是“横斜钩”。
去：上面一笔为竖。亮：和“高”区分开。
2、形近字、同音字。
西(西方)，真(真正)，看(看书)，奶(牛奶)，画(书画)。
洗(洗手)，直(一直)，着(看着)，妈(妈妈)，话(说话)。
太(太阳)，收(丰收)，午(中午)，合(合唱)，爸(爸爸)。
大(大山)，放(放手)，牛(黄牛)，和(和平)，爷(爷爷)。
3、易错的笔顺：母，奶，女，家。
2024年小学一年级语文第六单元教学参考大全【第七篇】
1、认识41个字：饭 杯 汤 勺 香 油 叉 刀 汁 奶 包 节 们 饼 甜 弟 也 每 心 么 晴 泥 地 把 当 蚂 蚁 池 伞 快 方 是 蓝 树 祖 国 游 怀 抱 成 长。
会写21个字：杯 勺 香 叉 刀 包 中 又 也 个 心 叶 坐 池 方 自 林 国 我 抱 长。
认识5个偏旁：木字旁 口字旁 三点水旁 国字框 提手旁。
认识2种笔画：卧钩 斜钩。
注意两个字的笔顺：方 长
2、读课文，积累词语：香山 水果 奶油 香米 弟弟 每天 甜饼 节日 中心 五个 心里 四方 坐车 自我 叶子 水池 坐下 树林 祖国 我们 游玩 怀抱 成长 蓝天。
3、通过读课文能结合具体语言环境了解词语的`意思。
4、通过本板块的学习体会无论人和动物都能体会温馨的家庭会带来无穷的乐趣。
2024年小学一年级语文第六单元教学参考大全【第八篇】
一、周学习内容：
二、周学习重难点：
1.生字：认字29个，写字17个，学习多音字，积累两个新部首。
2.积累：正确流利有感情的朗读课文；独立阅读《西瓜地里的娃娃》，运用自己掌握的识字方法认读生字。联系找近义字，扩大词汇量。
3.作文：进行口语交际练习，学会清楚的表达自己的愿望，继续学习观察。
三、周学科融合：
根据课文内容，结合生活实际，通过扩句练习“我该怎样做”，帮助学生树立做人要城市的观念。
四、周学情分析。
在倡导“诚实为本”的当今社会，诚实将不仅仅作为一种美德加以讴歌，而是每一个公民应具备的基本素质。因此安排本单元的学习，对培养小学生诚实守信的品质有着极其重要的作用。
手捧花瓶的孩子授课时间：周一。
整体设计个性设计。
教材。
分析这是一个传说故事。国王为了挑选接班人，特意发给每个孩子一粒瓜子一次考验他们。故事告诉我们：在现实复杂的生活中，城市的品质是要经受各种考验的。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）。
学法教师导法趣味识字法；读书指导法。
学生学法1.以朗读、背诵为主。
2.用换部首的方法识字。
学习目标1.理解目标：引导学生读中感悟，体会诚实是一种美德，教育他们做一个诚实守信的人。
2.积累目标：有感情地朗读课文并背诵。
3.生字目标：学会8个生字及新词，认识8个字。指导“低”“诚”的写法。
学习重点1.初读感知点：
自读。轻声读课文，注意读准字音，并画出自然小节号。
正音。分自然小节指名读，注意听准字音。
反馈。同桌互读，检查生字读音。
检测。教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。
2.细读感悟点：再读课文，理解内容。
1、学习第1、2小节。
（1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？
（2）自读第二小节。同桌讨论这一小节主要讲了哪些内容？
（3）指导学生有感情地朗读课文。
2、学习第3、4、5小节。
（1）分组读三小节。指名说你读懂了什么内容？
（2）提出不懂的问题。班内讨论。
（3）分角色朗读第4、5小节。
3、学习第6小节。
（1）提读第三小节。你听后有怎样的想法？
（2）国王为什么要让手捧空花瓶的孩子做国王？
（3）指导学生有感情地朗读课文。
3.能力训练点。
1、背诵课。
（1）齐背课文。
（2）指名分小节汇报背。师生评议。
2、自主识字。
（1）、用自己喜欢的识字方法识记字形。
（2）、交流汇报。
3、指导书写。
4.拓展延伸点：
（1）、后来这个孩子成为国王后，他是怎样对待百姓的？
（2）、练习续编课文。
板书设计手捧空花瓶的孩子。
手捧空花瓶手捧花瓶。
低头很美丽。
课后反思。
可爱的娃娃授课时间：周ll。
整体设计个性设计。
教材分析这篇课文记述了一个名叫珍珍的小姑娘悄悄拿走了工艺馆的布娃娃，身心饱受痛苦，再还回了娃娃后，又找到了从前的快乐，说明了勇于承认自己的错误，也是诚实的表现，而只有诚实的人，才会生活的快乐。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）。
学法教师导法组织学生自主识字、合作学习；引导感情朗读。
学生学法大胆试读、猜读、借助拼音正音。
学习目标1.理解目标：理解课文内容，知道“珍珍为什么拿到了布娃娃，反而不快乐了”。
体会只有诚实的人，才能生活的快乐。
2.积累目标：继续辨析近义字，能正确书写和组词语。
3.生字目标：认识本课9个生字，会写8个生字，并能用自己喜欢的'方法独立识字。
学习重点1.初读感知点：
(1)、自读。轻声读课文，注意读准字音，并画出自然小节号。
(2)、正音。分自然小节指名读，注意听准字音。
(3)、反馈。同桌互读，检查生字读音。
(4)、检测。教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。
2.细读感悟点：再读课文，感悟课文的含义。
1、自读。喜欢怎样读就怎样读。像一想：课文主要写的谁？写了她的一件什么事？
2、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况，随时进行点拨、指导。
4、小组讨论，组长汇报。
5、练习有感情地朗读课文。
3.能力训练点：学习课文中的生字新词。
1、出示词语卡片，进行开火车的游戏。
2、出示自学提示，指导学生学习生字新词。
自学提示：（1）读一读生字。
（2）想一想你用什么方法可以记住它们。
（3）和你的同桌说一说识字的方法。
3、学生自学，教师巡视指点。
4、学生汇报。
5、指导学生书写生字。
4.拓展延伸点：发散思维。
1、学了课文，你喜欢珍珍吗？为什么？
2.打算做一个怎样的人?
板书设计可爱的娃娃。
拿到了布娃娃不快乐。
还回布娃娃找回了快乐。
课后反思。
生：（高声）列―宁―。
师：为什么说列宁是个诚实的孩子呢？
生：（高声）列宁打碎了花瓶先不承认，后来自己承认了。
师：诚实的孩子好不好？
生：（高声）好―。
师：同学们做不做诚实的形子？
生：（高声）做―。
师：不诚实的孩子好不好呢？
生：（高声）不―好―。
师：同学们做不做不诚实的孩子呢？
生：（高声）不―做―。
生：（沉默）……。
师：为什么偷看呢？
甲生：（不语）……。
师：说出来不要紧，当时怎么想的，现在就怎么说，只要如实地说，就是诚实的孩子。
师：（沉默）……。
师：（不语）……。
丙生：（低声）我也做过一次不诚实的事……。
丁生：（低声）我也做过一次不诚实的事……。
（下课铃响）。