一分钟教学反思

《一分钟》是部编版小学语文一年级下册第七单元的1篇课文。本单元的教学主题围绕“习惯”，《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间。课文的主人翁是元元，讲他因多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。以元元两次叹气为线索讲了他上学路上的不顺心，遇红灯，错过公交车，最终决定走路到学校的一个完整故事。结尾说他很后悔，以此引发思考，告诫小朋友们要珍惜每一分钟，养成良好的生活习惯。故事贴近生活，道理深刻。

本单元的教学主题围绕“习惯”，《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间。根据课文信息作简单的推断是本单元的学习重点，这是在延续一年级一年级上册和本册第二单元“找出课文中的信息”要求的基础上，在阅读方面的进一步深化。《一分钟》的学习，要在读懂课文的基础上，引导学生根据课文内容的内在联系，运用“要是……就……”的句式进行推断，训练学生的逻辑思维。

在指导文章分析和朗读时，我以探究元元迟到的原因为线索，引导学生根据课文内容进行简单推断；再以元元的两次叹息为朗读重点，指导学生在朗作 文 吧读中联系上下文理解词语意思，揣摩人物心理，最后通过朗读让学生懂得了一分钟的宝贵，懂得了严格要求自己、珍惜每一分每一秒的重要性。

在设计教学思路时，我认为本课时的重点是根据课文内容进行简单推断，有梯度的帮助学生阅读提取信息。正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧后悔的语气。结合自己的生活体验，续编故事，初步学会管理时间，懂得珍惜时间。这节课和我的预设有些出入，需要在以后的教学中去改正，比如课堂不够有趣，朗读形式不够多样，在识字教学时，由于时间把控有些出入，在处理时有些仓促，图片没有派上用场，书写儿歌也没有很好的展示，拓展训练中没有给孩子足够的展示和思考时间。

我认为在以后教学中我应该努力做好以下几点：

1。评价语言要更加丰富准确，做到声情并茂，富有感染力，我认为对于低段学生很重要，能够激励学生更喜欢课堂。

2。在备课中要反复分析教材，抓准教学的切入点，让学生和自己更轻松的完成教学任务。

3。在教学碰到难点，不要急于求成，要循循善诱，把更多的说话时间留给学生，培养学生的表达能力。在突破重难点时刚开始有学生有些吃力，在后面的教学时间学生达到了突破。