作文点评评语参考5篇

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作文的评语1

1.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人

2.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

3.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力

4.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷

5.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是1篇较成功的之作。

6.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

7.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？

8.你的名字告诉人们，你是一个不怕困难，坚信自己一定能成功的孩子，很多事实也证明了这一点。比如，这次你竟然会奇迹般地出现数学考了九十多分，妈妈

9.简单介绍情况，自然过渡到下一段；

10.语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂

11.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

12.“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！

13.结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描写生动

14.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

15.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔

16.主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心

17.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

18.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

19.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

20.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美这部分还可以展(初三毕业班主任评语)开写以小见大，表现…

21.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”

22.运用多种感官，描写十分仔细

23.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

24.本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

25.这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动

26.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

27.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

28.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

29.开头直奔主题，让人一目了然

30.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

31.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

32.写出了特点，写出了新意，景美―――自然美；人美―――可爱天真无瑕的美。

33.情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼

34.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

35.充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动

36.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好

37.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

38.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

39.叙事中夹写景，以已度人，将心比心

40.作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

41.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

42.范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家

43.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

44.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理

45.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永

46.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

47.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

48.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

49.作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

50.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

作文的评语2

1) 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

2) 文章语言生动丰富，可读性强。

3) 以饱满的激情，描写了……

4) 重点突出，详略得当，内容具体。

5) 比喻贴切，用词生动。

6) 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

7) …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

8) 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

9) 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

10) 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

11) 文章边叙事边抒情。

12) 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

13) 小作者观察仔细，叙述时井然有序

14) 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

15) 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

16) 文章想象合情合理，

17) 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

18) 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

19) 细节描写颇具匠心。极富功底。

20) 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

21) 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

22) ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

23) 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

25) 文章将…写得细致入微

26) 语言活泼明快，富有情趣。

27) 开头出手不凡，吸引读者

28) 开头打动人心，具有真情实感。

29) 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

30) 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

31) 《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动细致的描述，可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写，语言精练而准确，联想则为触景而生情，仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾，言简意亥，其味无穷。

32) 《祖国在我心中》本文语言虽然并不华丽，但极为准确生动，情感丰富真实，读来引人入胜，津津有味。文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋，情绪激昂。相信在你的不懈努力下，能写出更多更精彩的文章奉献大家！

33) 文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章！

34) 从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到习作中，事例例句充分说服力强，结尾简洁有力。

35) 读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员，尽情挥舞着翅膀，辛苦劳作在祖国的大好河山之中，创造着自己美好的生活。多美啊！愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样：一分耕耘，一分收获。

36) 经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

37) 小伙子，不错，有进步了。上课专心听讲，积极开动脑筋，独立思考写作，所写文章条理清楚，语言朴实自然，比喻，拟人修辞的运用更使文章锦上添花。继续努力吧，如果以后写作时能多份耐心细心，课外多读些有益书，就更棒了。加油！

38) 你是个聪明又可爱的男孩子，认真学习，作业及时完成，写作时朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。如果你今后能多读些有关好词好句的书，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个写作更优秀的你。

39) 你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。 上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确，严密，语言平实自然，比喻，拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。

点评3

本文是1篇典型的议论文。

其特点有四：

一是切合题意。

选用共享单车和移动支付两个关键词，展开论述，完全符合题目内容方面的要求。

关键词有机关联，即科技创新的作用，共享单车的基础是移动支付，移动支付又促进共享单车的产生和发展。

二是中心突出。

全文始终围绕“科技创新改变了中国人的生活”这一中心展开论述，也就是题目中的“创新科技点亮了中国”。

阐明了中国不再安分固守，而是勇于创新的国度，共享单车和移动支付就是明证。

三是读者意识强，文章就是想要用中国在共享单车和移动支付两个方面的创新成果，帮助留学生解除对中国的困化思维。

四是结构清晰。

全文共四段，首段阐述背景，表示对外国留学生的欢迎，接着点题。

第二段向外国留学生介绍我国发明的共享单车，如何从设想到变为现实的过程，从而证明中国人的创造能力强。

第三段则进一步阐述共享单车的科技基础——移动支付的运用情况和作用。

最后一段总结全文，再次点题。

当然，如果文章对这两个关键词所代表的事物能有更充分的阐释则更好。

作文点评评语4

1、小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。

2、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。

3、这是1篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是1篇值得推荐的习作！

4、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。

5、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到 “外形”，颇有条理小学生想象作文评语大全小学生想象作文评语大全。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。

6、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

7、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。

8、本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。

9、这是1篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是1篇成功的习作。

10、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如。.。.。.”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。

11、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

12、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

13、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

14、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

15、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

16、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

17、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

18、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

19、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

20、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

21、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

22、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

23、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣、故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

24、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

25、用做梦的形式写想象作文是同学们喜爱的一种写作方式。在文中，小作者主要通过两件事表现出文明城中的人们具有很高的思想素质。第一件事是一位老大爷提着满满一袋食品，他宁可绕二、三百米的路，也不肯踩草坪。第二件事是一位小伙子，他与老奶奶素不相识，但是主动地为她垫钱买东西。

作文的评语5

1. 外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。

2. 环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

3. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

4. 前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。

5. 叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。

6. 详略安排不当主次不够分明。

7. 内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。 与时代气息不符内容过于陈旧老化。

8. 观点明确好恶立场分明使人一目了然。

9. 主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。

10. 主题严肃思想高尚进取心较强。

11. 中心不够明确立意不够清晰。

12. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。

13. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。

14. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。

15. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。

16. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。

17. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。

18. 情节变化平淡无奇缺乏新意。

19. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。

20. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。