想象作文附批改评语精彩4篇

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想象作文批改评语【第一篇】

1、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。

2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

3、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

4、这是1篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是1篇值得推荐的习作！

5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

6、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

7、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如……”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。

8、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

9、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

10、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

11、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。

12、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。

13、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

14、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

15、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为1篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

16、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

17、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

18、这是1篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是1篇成功的习作。

19、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

20、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

21、本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。

22、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

23、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，

24、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。

25、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

26、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为1篇佳作。

27、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

想象作文批改评语【第二篇】

1、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

2、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

3、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

4、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

5、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

6、全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应

7、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂

8、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好

9、 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快

10、 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

11、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用

12、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思

13、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育

14、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息

15、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞

六年级作文附批改评语【第三篇】

六年级作文例文一

敬爱的张老师：

您好！

时间过的可真快，眼看就要小学毕业了，回想起刚迈进校门的时候，都觉得仿佛就在昨天，在这所学校里，我们一起度过了很多日子，有开心也有失望，有欢笑也有惆怅，在不久的将来，我将迈出小学的小门，步入初中，很多话我一直没有说，并不是我不懂事，更多的时候我害怕，怕您说我不懂事，怕别人笑我幼稚，怕我的语文学的不好，表达能力差，但是这些话我今天不得不说，因为今天的我不再害怕这些了。

我想说，我应该在这个时候写一封信给您，向您说一句：对不起。请您原谅我，原谅我的幼稚和任性，原谅我故意的调皮捣蛋却还装作必以为然，原谅我明明是自己贪玩，没有背好课文，却找来那么多借口逃避错误。请您原谅您的学生，好吗？

我想说，您其实并没有真的生气吧，那些责备的话，都是为了能让我们这些调皮的学生，能在上课的时候多学到一些东西，能够在将来的一天成为家人的骄傲，对吗？

我想说，在我们这些不听话的孩子身上，您倾注了太多的心血和精力，而我只是您众多学生之中，默默无闻的一个。也许再过几年，我们会在大街上相遇，那时，您恐怕不会认出我了，而不管过多长的时间，我永远都记得您，亲爱的X老师，您会相信的，是吗？

我想说，张老师，我知道在您的眼里，也许我并不是成绩特别优秀的“好孩子”，也许我永远也不能成为让您可以引以为豪的学生，但是这一切并不妨碍我对您说一句发自内心的话：谢谢您，张老师，您永远都是我的良师益友，不是吗？

祝身体健康，工作顺利

您的学生：

20xx年5月5日

简评评语：本文内容是以书信的形式向张老师表达歉意的。作者语气委婉，情真意切，从文中记述的事例中可以看出张老师对作者无微不至的照顾，同时也表达了作者对老师衷心的歉意和祝愿。本文格式正确，叙述有条理。

六年级作文例文二

火热的阳光洒向大地，风儿送来阵阵花草的幽香。“啊，到了，到了！”同学们兴高采烈地拍着手，陆续下了车。这里的阳光变得温暖，风儿变得和煦，花儿变得娇艳，就连嗡嗡鸣叫的密封、翩翩起舞的蝴蝶、枝头叽叽喳喳唱着歌的小鸟也变得更加可爱。

今天，我们与美丽的西溪湿地有个约会。等待了许久，西溪湿地神秘的面纱终于揭开，如窈窕淑女，呈现在我们眼前。大门前，“西溪国家湿地公园”的石碑在我们面前庄严地耸立着，旁边尽望不到边的是绿树、绿草了。

走进湿地的大门，我们便来到了蔓延十里翠绿的“绿堤”。绿堤里，每一片树叶，每一丛绿草，都被阳光照射地油亮亮的，显示出勃勃生机。一阵微风吹过，这些西溪湿地的“东道主”便向我们频频点头，热情地欢迎我们的到来。大大小小的湖泊里的河水清澈见底，一片片墨绿色、手掌那般大小的荷叶在湖面优哉游哉，还不时能看见娇小艳丽的红莲、白莲在碧绿的荷叶间亭亭玉立。木板做的桥梁、顶上用茅草铺盖的凉亭，有另有一番风味。它们古色古香，使人心旷神怡。

我们找到了一条阴凉的古道，一边休息，一边尽情观赏西溪湿地那迷人的风光。

成片的树林、如茵的碧草间，点缀着紫色的紫鸭趾草、金灿灿的太阳花，还有许许多多美艳动人的、不知名的花儿。

天空蓝幽幽的，又高又远。

一道云彩如广阔的草原上的绵羊，悠然自得地漫步。

我们看着这样美丽的西溪湿地，完全陶醉其中了。

简评评语：这是1篇游记文章，作者为我们讲述了一次去“西溪湿地”游玩的经历。文章开篇写景，优美的景色不仅给人留下深刻印象，而且能够衬托出作者愉快的心情。在描写湿地景色时，作者采用拟人修辞，“一阵微风吹过，这些西溪湿地的‘东道主’便向我们频频点头”，生动活泼展示了湿地景色的迷人。 文章结构紧凑，作者以“完全陶醉其中”收尾，流露出对湿地的喜爱之情，耐人寻味。

六年级作文例文三

到处都是花花草草，沉甸甸的果实把树枝的腰都压弯了，花儿随着微风轻轻摇动，柳树伴着微风轻拂河面，一派欣欣向荣的景象。这个天府之都，人间的天堂；这个美丽而又令人向往的地方，就是我的家乡——成都。

你看，那是天府广场，金沙文化在这里呈现。你瞧，那是黄龙溪，那里有3020xx年的历史，而今成了我们旅游休闲的好去处。

为了实现心目中的田园城市，人们响应政府号召，每天尽量减少二氧化碳的排放。

心目中的田园城市，是那么的和谐，那么的美好。

公园里到处都是提示语：不要践踏花草；你对花儿好花儿对你笑！……

人们都在议论创建田园城市，有的说“田园城市一定要是绿化的。”还有的说“田园城市要有新鲜的空气，美丽的风景……”

说到这里我要告诉大家，从身边的小事做起，这样才能创造我们大家的田园城市。

我自己想象心目中的田园城市是怎样的？每天早上一觉醒来就能听见鸟儿在唱歌、河流在弹琴；一出门就能看见青翠的树木、鲜艳的花儿、清新的空气，让人感到愉悦；晚上睡下去还有清脆的打更声……

你是不是也向往着田园城市的到来，心动不如行动，那就快动手创造吧！

成都，我们的家园，这个具有悠久文化历史的地方，难道不是你向往吗？

我为我的家乡即将成为一座绿色的田园城市而感到自豪！

简评评语：本文语言优美清新，作者用心感悟，感觉到“这个美丽而又令人向往的地方，就是我的家乡——成都”，然后表达了作者“为家乡即将成为一座绿色的田园城市而感到自豪”的感情。

议论文作文附批改评语【第四篇】

听过“不为彼岸只为海”吗？没有，对吧，这只是一个年轻人说的话，但却有着无限的寓意。

一次，一个小伙子参加挑战主持人大赛，闯过两轮激战的他又在决赛中亮相，然而，在最后一轮比赛中他仅比对手少分而与冠军失之交臂。当主持人问他失败的感受时，他只是语气平淡的说了一句话：“我来这儿，只为彼岸不为海。”是的，来参加比赛的，并非都是为了诱人的金牌和奖品。

其实生命中又何尝不存在着许多的“彼岸”与“海”吗？

也许，你用足了劲，满怀希望乘着小船前进，却被迎面而来的艰难险阻打击得风雨飘摇几乎颠簸，彼岸遥不可及，归航只剩下满身的伤，你懊悔吗？你沮丧吗？你绝望吗？回答是：当然。其实，虽然你没能到达春暖花开的彼岸，可是，在与风浪的搏击中，你不觉得自己受益匪浅吗？海的博大与包容与你如此接近，你的勇敢与执着将会成为你用之不尽的宝藏。失败的过程，也不失为一道绚烂的风景。

也许，你付出了毕生的精力，艰难到达了彼岸，却发现彼岸的花并非如此艳丽，到岸的喜悦也不过短短一瞬间。当你回眸来时路，还是觉得在海中航行的过程最可贵。彼岸花开却会谢，浪花开而无限。

在海中漫游，不为彼岸，只为倾听浪花的歌唱。

简评习作用设问的方式开头，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，以“在海中漫游，不为彼岸，只为倾听浪花的歌唱”结尾呼应开头，深化主题，给人无穷的遐想。文章重点部分运用富含哲理的语言，阐述了过程的美丽。