作文语句优美的评语（汇总4篇）

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则作文评语【第一篇】

作者对以学生为中心的英语口语教学中教师的角色定位展开讨论。选题有较强的现实意义，全文结构严谨，条理清晰，论点突出，语言通顺流畅，表现出作者比较扎实的语言功底和翻译专业基础知识，论文符合规范化要求。本论文选题具有一定的现实意义，达到了英语专业学士学位论文要求，同意该生参加论文答辩。

该生比较了解英语口语教学的理论和实践(拓展一些：)，选题有较强的现实意义。论点正确，论据确凿，论文符合学士论文规范化要求。同意指导老师的意见，论文评定为优秀(如果不同意，则写：建议该论文评定为)

该生能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。

作文的评语【第二篇】

童年，是人生中最美好的时光，是最快乐的时光！因为我们是用好奇的眼光去看待这个世界上的事物。

“雅雅，今天我们去看望舒舒阿姨好吗？”

“妈妈，舒舒阿姨怎么了，为什么会住院啊！”

“呵呵！舒舒阿姨现在有小宝宝了！”

“小宝宝！哦！雅雅要当姐姐了！妈妈我要去！”

汽车行驶在去医院的路上，一辆辆汽车远离了我！医院越来越近了，我的心也越来越紧张，妈妈开出了我的紧张，递给了我一张纸巾。快速向医院驶去。

“舒舒阿姨，小宝宝呢？”

“呵呵！是雅雅啊！来看看你的小妹妹？“

”哇！小妹妹好小哦！好可爱哦！舒舒阿姨，你的肚子呢？怎么消失了啊！“

”呵呵！雅雅啊！肚子中的不是在你的手中吗？你现在可是个小大人喽哦！“

”咦！舒舒阿姨，这个小宝宝怎么来到了这个世界上呢？“

”呵呵！有一个很厉害的医生把小宝宝变了出来！“

”哇！那个叔叔是谁啊！“

”是我！小朋友是不是很佩服叔叔啊！“那个医生很自恋的像我问道。

”叔叔，你确定小宝宝是你变出来的！"

"是啊！“

”叔叔好厉害啊！那叔叔能不能在表演一遍给雅雅看啊！就是把小宝宝变回去子啊变出来“

瞬间病房内鸦雀无声，只有小孩子的丫丫声。

“叔叔，你不会吗？”

“……”

“雅雅，不是叔叔不会而是，小妹妹已经出来了哦！”

“哦！那就是不能再来一遍喽！”

“是啊！雅雅等你当了妈妈就知道了！

这是我在5岁时看待的一件事，幼稚的让人无语。就像当时的场面一样，当时这是难能可贵的。以前想到一直想笑，如今我却不会笑了，因为这是一个孩子用好奇的眼光去观看这个世界，也在其中长大。

评语：这篇文章是对童年趣事的回忆，充满童真童趣，让叔叔“把小宝宝变回去了再变出来”，看着你的文章老师仿佛又回到了童年。全文语言流畅自然，是1篇不错的习作。

优秀作文评语【第三篇】

1、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

2、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

3、文章边叙事边抒情。

4、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

5、小作者观察仔细，叙述时井然有序

6、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

7、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

8、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

9、文章前后连贯，形成完整的形象。

10、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

11、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

12、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为1篇佳作。

13、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

14、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为1篇佳作。

15、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

作文的评语【第四篇】

1、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

2、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

3、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

4、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

5、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

6、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

7、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

8、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

9、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

10、生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

11、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

12、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！

13、这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。

14、由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“ ”。

15、写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差别的形态颜色，捉住了形状特点。

16、在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对“”的形貌，顺序序睁开，读起来一目明了。

17、从外到内，先容了“”的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，内容逼真详细。

18、先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好。

19、写出了特点，写出了新意，景美―――天然美；人美―――可爱灵活无瑕的美。

20、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。