初中班主任教育随笔精选4篇

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班主任教育教学随笔【第一篇】

在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急，冲动发脾气；二是怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理。

一是怕性子急，冲动发脾气。

急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心，自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境，家庭环境，教育条件，本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子，发脾气。

二是怕马马虎虎，工作不仔细。

德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。”教师所面对的不是一个或几个“世界”。因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，教师的心要比妈妈的心还细才行。

三是怕中途放弃，对学生置之不理。

在老师对特殊学生的转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之，置之不理。这样的结果，经常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。

班主任是一项充满挑战性的工作，班主任要不断地完美自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。

班主任教育随笔【第二篇】

作为我校班主任论坛的坛主，深感班主任工作的辛苦，更多的是对班主任工作的敬仰。自己曾有的十余年班主任工作经历，对“班级的教育者和组织者、学校教育工作的得力助手”等作用也心领神会。对班主任工作的酸甜苦辣感受颇深。作为一个班级学生的领路人，班主任可以说是一个班集体的灵魂，特别是小学的班主任老师，是学生成长最直接的榜样，潜移默化地影响着学生的人格。

作为班主任，在工作中要注意严谨认真，自正其身，当好学生学习和模仿的标杆。要求学生做到，自己首先做到，用自己“身教”来影响和感染学生。记得常听到这句话：“什么样的老师就带出什么样的学生”。我们都知道，小学生特别听班主任的话，很多学生都很喜爱模仿老师，他们经常会以自己的老师为榜样，不管是言行和举止，甚至常常扮演老师的角色。如孩子写的字会模仿老师的笔迹，说话做事也会模仿老师语气动作。特别是班主任对孩子习惯和性格影响特别大，我们平时的言行就是孩子学习的榜样。如低年级学生卫生习惯还没有养成，总是随地乱丢垃圾，我们老师不停的说教，但效果总不是很好。最好的办法就是你做给他们看一次，比你嘴上说教他们十次还有效。当教室里有很多的`纸屑的时候，我们老师弯腰捡起地上的垃圾放进垃圾桶里，并教学生像老师这样去做，这时，学生也一定会争先恐后的把地上的垃圾捡到垃圾桶里。当老师手上有要扔的垃圾时，就借势引领学生，把垃圾投进垃圾桶。有老师这样的几次示范，孩子们就知道该怎么做了，满地都是纸屑的现象也就没有了。由此可见对学生的影响和教育，不仅是教科书和课本，也不仅是班主任老师对学生的苦苦说教，更重要的是班主任老师平时行为这一无声的“语言”，对学生具有更深刻和持久的影响。

我们经常教育孩子们要团结友爱，互相尊重礼让。我们老师在平时的工作中，就要做到对所有孩子“爱心荡漾”。“没有爱就没有教育”，爱是教育的前提，爱学生是教育工作的起点和基础，这些道理我们都知晓。一般对于好的学生相信我们班主任都爱，但是对于一些问题学生我们老师却爱不起来，对他们更多的是训斥和责骂，甚至体罚，不但教育效果微乎其微，反而让学生把自己班级的同学分成了三六九等，我们班级小干部也会像老师一样去训那些同学，同学之间交往也会出现疏远那些问题学生。班级的凝聚力就会出现问题，班级管理问题会越来越多。我们要牢记“学生越是表现差、令人讨厌的时候，就越是需要被关心的时候。”怎样让这些学生融入班集体，这是对我们如何做到“亲其师而信其道”的最好的考量。原来我校有名学生叫周显权，俞鹤燕老师班上的。学习不行，但在老师的教导下，他热爱班集体，关心同学，体育上是一名猛将，为学校班级争得了许多荣誉。后来当了班长，成了老师的得力助手。这就是老师对学困生不离不弃的最好印证。有了老师对全班同学一视同仁的公正的爱，同学之间就会向老师一样互相团结，没有了歧视，更多的是关怀，这也是班主任榜样力量的彰显。

“播撒一种思想，收获一种行为，播撒一种行为，收获一种习惯，播撒一种习惯，收获一种性格，播撒一种性格，收获一种命运。”我们就是播撒在孩子身边榜样的种子，是孩子能够时时看到奋斗的目标和参照物。所以，我们的班主任老师平时工作要慎言、善行，注意你的身边有无数双的眼睛在看着你，有许多人在学你的言行举止，进而会影响他们的一生。

班主任教育随笔【第三篇】

作为一个班主任，就更要做一个有心人，时时处处的去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这时，你会感到异常的愉悦。这份愉悦的感受来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。

从我担任班主任至今的时间里，让我深深地体会到用“心”去教一个学生来得是多么的重要！我曾碰到过这样一个学生。当时正面临紧张的期中复习阶段，她的情绪很不稳定，成绩也时好时坏。为此我找她谈过，但收效甚微。后来经了解得知，她母亲病重，父亲的身体也不好，家庭的负担一下子就压在这个家庭里。针对这种情况，我安慰鼓励她，经常关心她，后来她的情绪渐渐稳定了，因为她真真正正感受到了老师对她的。那份爱。而我也认识到，要想让每个学生能够健康成长，老师是需要不断付出自己的爱心的，特别是对那些家庭生活困难，父母离异，以及平时老师较少注意到的中等生，更应该采取多种方式，予以积极关注，让他们时刻感受到老师的爱。

班主任教育随笔【第四篇】

作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作：

一、对学生进行思想品德教育

(1)思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

(2)对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

(1)、选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

(2)、增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。