领导干部作风纪律整顿教育活动个人对照检查材料

    全市机关作风集中整顿活动开展以来，我积极参加各级各项教育活动和集中学习，通过学习，认识到加强领导干部作风整顿教育活动的重要性和紧迫性。进一步意识到自身理论知识的浅薄、能力素质上的欠缺、作风态度上的浮躁。对照纪律规矩要求，深刻的进行了自我剖析，自我反思。结合教研工作，认真地进行了对照检查，作出深刻剖析。
    一、存在的突出问题
    （一）遵守政治纪律政治规矩方面。
    一是政治观念淡薄，理论难以驾驭实践教育教学工作。平时虽然经常进行理论学习，但是思想信念上重视不够，学习目的不够明确，应用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑做得不够，没有培养自己从政治的本文角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。
    二是在政治上自己有麻痹思想和事不关己的意识。没有把作风整顿和党和国家的命运联系起来看。工作中有就事论事的现象，从政治意识、大局意识的高度来思考和认识教研工作的极端重要性还不够。总认为政治路线问题离我的工作远着哪。还认为别人的政治问题和自己没有什么关系，自己拥护党，洁身自爱就行了，没有把维护党的利益作为自己的使命。
    三是主要是缺乏共产主义远大理想，党的观念不强，党性修养不够，对党的政治理论、路线、方针、政策没有系统进行学习，更谈不上研究和主动宣传。总是认为自己虽是一名共产党员，又是从事教研工作，没有必要学习党的系列方针政策，也难以运用到我从事的工作中去，思想意识上不求严要求，工作行动上缺乏更是更上一层楼的思想。
    （二）境界标准方面。
    一是执行决策不够坚决。平时工作中在执行上级决策上领会不充分不透彻，没有从讲政治的高度去认识把握，总觉得自己干好本职工作就好了，从而忽略了在思想上行动上组织上与上级保持一致。
    二是思想上较松懈。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。
    三是严格自律的意识还不强。自我约束的观念有所淡化，吃苦意识有所弱化，没有时刻以一名合格共产党员的标准要求自己，存在只要整体上“过得去”就行的消极思想。
    （三）担当作为方面。
    一是工作勇气不够、工作方式有待提高。在从事教研工作中，遇到工作重大任务时不敢闯、不敢试、不敢为人先。开拓创新的意识还欠缺。
    二是是推进工作的韧劲不足。由于日常事务多、工作任务重，性情又比较急，有时存在浮躁、急躁现象，缺乏“钉钉子”精神和“滴水穿石”的韧劲。迎难而上的劲头不足。习惯“按部就班”，等文件等批示，上级有要求、有规定就做，没要求、没规定就不想或不敢做。
    三是有时存在精神懈怠、不思进取，不想担当作为的思想。在工作中，有时有等靠思想。对上级重大决策部署缺乏深入研究思考,思想懒惰，看不到新常态带来的新机遇新挑战。缺乏先创先干和主动担当的意识。有时看到别人享受玩乐，而自己却在拼命苦干，心理不平衡，出现精神懈怠和享受思想。
    （四）改革创新能力方面。
    一是工作的积极性还不够强，主动意识还不够，工作中创新意思不够，有点墨守陈规。有时候思想有懒惰情绪，认为只要干好自己的本职工作就行了，其它的与自己无关。不能及时汲取和采纳新的教学方法，掌握新的教学理念，缺乏对教学新思想的学习和钻研。
    二是是自我满足、安于现状。有时不能自觉摆脱陈旧观念的束缚、主动跳出凭经验办事的定式、主动承担改革创新的重任，不善于站在更高层次思考分析问题，思想的敏锐性、思路的开阔性需要进一步提高。工作上，常常是按部就班、缺少激情、工作平淡、没有亮点，领导咋说就咋办，缺少创新。
    三是用学到的政治理论改造自己世界观和人生观方面做的不够，表现为开拓创新精神不太强，有时对工作标准要求的不高。思想落后，不能积极地用创新的思维去思考、解决问题。
    （五）斗争精神方面。
    一是开展批评与自我批评做得还不够。在会上作自我批评多，在其他情况下作自我批评少;对同志的批评，也是会上批评得多，平时及时批评少；批评别人打不开情面，不够大胆，怕伤害同志间感情。
    二是对不良行为不敢管，明哲保身，不愿得罪人也不愿管，作为党员身在群众之中，但对于有违反纪律的现象不仅不去制止而且知情不报。怕得罪人，认为事不关己，高高挂起，凡是和自己没有利害冲突的事情还是少管为妙。
    三是政治敏锐性和鉴别力不够强。有时把行动上不出格等同于政治上合格，有时对社会上消极议论或调侃所产生的负面影响认识不足、抵制不力，认为只要自己不附和、不转发就行，不善于从政治上分析情况、思考问题、作出判断。
    （六）坚守底线方面。
    一是长期以来，以在纪律方面不出问题、不犯错误为底线，没有严格对照党章党纪的具体规定去梳理思考，没有为自己树立一个更高的标杆，工作繁忙时有时放松了对理论的再学习、对理想的再坚定、对革命意志的再锤炼。
    二是在遵守政治纪律和政治规矩上没有做到谨言慎行，工作中繁忙时有埋怨情绪，发牢骚现象和随众心里，勤俭节约意识不强，倡导节俭、反对浪费方面做得不够好。
    三是在与党中央保持高度一致上还存在“时差”。通过学习能够做到向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央的决策部署看齐，但在贯彻落实上，从学习领会到自身消化再到自觉执行需要一定时间、一个过程，导致有些认识和执行不够及时到位。
    二、产生问题的原因
    （一）对政治理论学习还不够，对世界观、人生观、价值观的理解还不够； 学习的时候没有深入。
    （二）党性锻炼缺乏自觉。近年来，总感觉个人的成长阅历比较丰富，党性观念也不弱，足以抵御各种不良思潮和风气的侵蚀，从而渐渐地放松了对自己的严格要求，忽视了持之以恒的党性教育，党的组织观念和纪律观念有所松懈，思想有点跑偏， 灰尘越积越厚，防微杜渐的警觉性有点下降，艰苦奋斗的精神有所消退。
    （三）宗旨意识欠缺，公仆意识淡薄。对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识存在不足，指导工作主观意志成份多，为一线教师想的还不够、做的也还不够多，没有全身心投入。仅仅满足于完成本职工作和领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，自认为工作有了积极性、主动性，完成任务就行了，却忽视了工作的创造性。
    三、下步努力方向和整改措施
    （一）要全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和建设有中国特色社会主义理论，认真学习党的各项精神，扎扎实实地投入到党的一系列学习教育活动中去，严格要求自己。作为一名教师，应该积极学习新的教育思想，将新的教育理念与工作积极结合起来，同时要切实加强教育法律法规的学习，牢固树立依法从教的观念，严格遵守“中小学教师职业道德规范”，以良好的师德形象和优异的成绩来展现共产党员的先进性。
    （二）自律、自省、加强自身修养。大力加强党性修养，保持清正廉洁的生活作风。要经常照一照镜子，看一看自己的言行举止是不是符合党性政治纪律的要求， 有没有差距和相违背的地方，常怀律己之心、常排非分之想，顶得住诱惑、管得住小节、耐得住寂寞，做到不正之风不染，不义之财不取、不法之事不干。
    （三）是保持对党忠诚。严格按照《党章》要求，履行党员职责，及时向党组织汇报思想和工作情况，严格执行党员干部重大事项报告制度，坚决抵制拉班结派、“阳奉阴违”、“山头主义”等违纪行为。坚决贯彻执行中央各项决策部署,维护中央权威，在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,特别是在涉及重大原则立场、观点等方面，与党中央保持同频共振,坚决与各种不正确言行作斗争。
 

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