初一家长会总结范例（通用4篇）

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初一家长会总结【第一篇】

我有三招，就是三个字――“麻”、“辣”、“烫”！

我们遇到的是一群麻辣学生，他们自我、偏激、叛逆、敏感、前卫、个性、不会换位思考，甚至还有个别孩子追随“非主流”，喜欢使用火星文和各种符号，经常发呆、容易伤感、精神颓废等等。如果不给他们一点儿“麻”、“辣”、“烫”，他们就不会感受到生活的甘苦和学习的重要性。

一、“麻”――得人心者得天下，“局麻”之后是“全麻”

众所周知，在革命题材影片中，我们的军队总是能在关键时刻化险为夷、克敌制胜。当光芒都被李云龙这样的亮剑英雄夺去时，我们别忘了战争之所以取得胜利，还因为有很多像赵刚这样的政委默默地做着战士与战士、战士与领导、领导与领导之间的政治思想工作。这给我的启示是：要想达到自己的目的，就一定要把工作做到人们的心里去！于是，我有了以下招数：

(一)“局麻”(树立三意识)

开学第一周一定要帮学生树立集体意识、节俭意识、尊师意识。

具体做法：

1　军训捡瓶挣班费(学生一共捡了200多个矿泉水瓶，收入20多元)；

2　唱起班歌爱集体(根据《北京欢迎你》原调串词创作班歌《十班，我爱你》)；

3　开个班会秀自己(召开初中的第一次班会《我们是一家人》，学生互相自我介绍)；

4　找个机会炫自己(利用军训间歇总结的时间，班主任讲过去与学生相处的事；电话联系刚刚毕业的学生回来看自己，借他们的口，在新生面前树立“老大”形象)。

(二)“全麻”(全方位“精神洗礼”)

正式上课之后，从学习、纪律、卫生等方面全方位进行“精神洗礼”，锻造完美人格，培养优秀学子，打造阳光班集体。

1　班干部总动员(9～11月份全班每人都当一次班干部，12月份民主选举出正式的班委会“辣妹组合”和“好男儿组合”)；

2　《清华预科班Blog》(值日班长记录本)；

3　班级“麻辣烫”(班规)；

4　道德银行(各种评比积分累计，相当于福布斯排行榜)；

5　班级日志(班级故事接龙)；

6　每日早七点全班宣誓，誓词内容如下：

我不恃聪明，故我勤奋！

观天地生物气象，学圣贤克己工夫；下手处是自强不息，成就处是至诚无妄！

我有雄心，更有爱心！

爱惜精神，留他日担当宇宙；蹉跎岁月，问何时报答君亲？

莫轻视此身，三才在此六尺；莫轻视此生，千古在此一日。

说干就干，干就干好！

7　班级自动化管理《人人有事做事事有人管》，其中最具特色的是“封官新花样”：

锁长(管门)

水利部部长(管饮水机)

招商引资部部长(卖废品)

财政部部长(管班费)

8　检讨箱《钢铁是这样炼成的》(用检讨书进行文学练笔)；

9　评选感动班级“十大人物”(全班拟颁奖词)。

例：

5000米的征程，他一举拿下；400米的接力，他再度出发。在他心里，班级荣誉最重，个人利益最轻。为了让生命在跑道上升华，他不顾自己累得骨痛筋麻！老师喜欢的“海明威”，同学们佩服的棒体委，像雨后的彩虹，划向未来的天空。相信他会收获所有的光荣，因为，永不言败的人脸上总会绽放笑容！

他就是――孙宇佳！

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”他勤奋、刻苦，阳光、向上，笃学、优异。一开学，便以优异的成绩稳居第一。虽然第二次月考屈居“探花”，但乐观的他依然在不懈努力。“行到水穷处，坐看云起时。”相信他一定能从成绩的低谷再次攀上生命的巅峰！

他就是――王凯悦！

二、“辣”――转轴拨弦三两声，嘴辣手辣钻心辣

新学期，新作风。班主任使完“麻”招换“辣”招！

你可以上课时插科打诨，下课时和学生讨论“超女”“快男”；你可以用超女PK法教育学生；也可以用院士升级制激励学生……总而言之，让“90后”甚至“00后”的学生觉得我们和他们有共同的爱好和关注的话题，是最可信赖的朋友和伙伴，那么即使一开始就“辣”得“离经叛道”了些，但最终我们依然能够回归“生本教育”。

为此，我精心炮制了“辣”招的三道程序：嘴辣、手辣、钻心辣！

(一)嘴要辣――道是无晴(情)却有晴(情)

开学初，因为师生互不了解，班主任可以借此大做文章，先把一些“丑话”说在前头――

对学生这样说：“班规是万万不能违反的，因为写检讨书不仅要自己挨累，害得家长也要跟着受苦――家长也要写检讨，少则三言两语，多则百言。”

第一次开家长会，就跟家长摊牌：“成长只有一次，教育不能重来，孩子是你生的，不是我生的，我是在帮你教育孩子，而不是你帮我教育孩子！”语速要慢，语调要凝重，说完暂停讲话四五秒钟，给家长留一个反思的时间让家长认识到自己的教育角色有多么重要，从而积极关注教育，达到“双赢”。

在学习上，可以这样对学生说：“两千多年前，孔子曾说过：‘朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。’(别忘了绘声绘色地解读一番)虽然没有教育是万万不能的，但教育不是万能的。圣人孔子都有所放弃，更何况老师了？”话要说到刀刃上，只需一两个回合，学生们就会乖乖听话了！

尽管嘴辣了点儿，但学生们心里明白：老师是刀子嘴豆腐心啊！

(二)手要辣――该出手时就出手

孙子曰：“激水之疾，至于漂石者，势也；鸷鸟之疾，至于毁折者，节也。是故善战者，其势险，其节短。势如弩，节如发机。”出奇制胜的将帅，其战法变化就像天地那样不可穷尽，像江河那样不会枯竭。因此，当班主任采用“以柔克刚”或“刚柔并济”的办法对待“90后”或“00后”而又丝毫不起作用时，不妨该出手时就出手！

外号“一剪梅”的来历

校园里，女生们最愿意梳的发型就是“韩版”――“门帘”一样的刘海！抬头时，只看见“门帘”下面两条缝一样的眼睛；低头时， “门帘”几乎将整个脸部遮住(估计女生们都看不清卷子上写的是什么，那门帘把什么都挡住了)。一看见“门帘”，我就会气不打一处来！

这日，我在包包里放了一把剪刀，不动声色地走进教室。我一眼就看见尹绣花的“门帘”又放下来了！很多女生都是这样：我在的时候，她们就用发夹将刘海别起来，等我一离开，马上又把“门帘”放下来。尹绣花也看见我了，吓得慌忙从兜里掏出发夹，迅速卷起“门帘”，动作干净利落，几乎没有三秒钟就完成了。我笑着喊她的名字： “尹绣花，你出来一下，老师有事跟你说。”

到了走廊，我拍拍她的肩膀，温和地说：“别害怕，老师以前学过理发，最拿手的就是剪刘海。我看你天天一会儿卷上去，一会儿又放下来的，太辛苦了！还是让老师帮你设计设计吧？保证让你满意。”说完，我掏出剪子，一边哄她不要乱动，一边极其认真地帮她剪短了刘海，而且是十分漂亮的斜刘海。我取出镜子让她照了照，嘴里不停地夸她： “多好看啊！比原来年轻了好几岁！门帘刘海都把你显老了……那是二十几岁的发型！太不适合你了！听老师的，以后就梳这样的刘海。”她美滋滋地左看看右瞧瞧，最后高兴地说：“老师，等刘海长长了，我还找你剪！”“好的！”我俩一拍即合。

回到教室后，我把尹绣花领到前面，冲大家说：“看咱们班的‘花儿’，今天多漂亮啊！尤其是剪掉门帘刘海更精神了！以后，我会帮所有女生剪刘海的，一定要设计一种更时尚的发型，让咱们班的女生与众不同、全校最靓！所以，我会天天背着剪子上班的，见到‘门帘’就剪！想想吧，是你自己解决了‘门帘’，还是让我亲自动手呢？”

那次以后，女生们再也不敢“卷帘放帘”了。班风一下清朗起来，我的外号也从学生的日记中诞生了。只因这一剪，他们居然叫我“一剪梅(没)”！言外之意――老师一剪子就剪没了学生的刘海。呵呵，他们可真有创意啊！我很喜欢这个外号――“一剪梅”，三十五中的“一剪梅”就是我！

我的下一剪已经锁定目标了――男生们的“毛寸”！这是女生们期待已久的，我会剪得更好，等着看好戏吧！

(三)心要辣――任尔东西南北风

班主任最辣的一招是与家长“联合对抗”。当然，其中有很多技巧，班主任只需把握一点：跟家长一定要结成教育的“死党”，天机不可泄露！不能让学生知道你们在联手！

经过这三道程序烘焙的“麻辣烫”，入口一定很爽！相信我们的学生和家长，对班主任是又敬又怕又爱呀！

学生们都很爱听我的口头禅――“整死你！”“整不死你！”但猴尖的他们都知道，我一个也舍不得整死，他们说：“打是亲，骂是爱，不打不骂那是害！”

三、“烫”――天织云锦用在我，剪裁之妙“烫”神功

据调查，学生喜欢的班主任有这样两个特点：一是能不断接受新事物，给学生新奇感；二是教学有方，知识渊博，讲课幽默。除了上课，我想，班级文化建设也应该是班主任吸引、教化学生的一块重要领地。

班级文化应充分发挥精神层面、行为层面和制度层面的作用，让每一位学生都能发现、发挥和发展自己独特的作用和价值；培养学生自主、创新学习的能力，让每一位学生都能学会学习：培养合作意识，让每一位学生学会与人相处，增强班级凝聚力；让每一位学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智地面对问题、分析问题、解决问题。班主任要把握时代脉搏，与时俱进，培养学生的现代意识(竞争意识、法律意识等)，使班级正气上升。班级文化应该是滚烫的！班级活动应该是火热的！可以从以下几个方面着手：

(一)滚烫的班级文化

1　文化名称要雅致：

(1)“学习园地”更名为“翰墨轩”；

(2)“卫生角”更名为“藏珍阁”；

(3)“图书角”更名为“书塘”；

(4)饮水机更名为“水立方”；

2　标语口号要精警：

有形的

(1)“翰墨轩”上贴“丹青难写是精神”；

(2)“藏珍阁”上贴“一屋不扫，何以扫天下”；

(3)“水立方”上贴“上善若水”；

(4)班训：没有废话，忘我学习，谁都可以进清华；

(歌词略)。

无形的

(1)课前口号：

(男生)好男要和女斗，

(女生)红颜不让须眉；

(男生)比比看，

(女生)谁怕谁。

(2)班干部口号：虽然我们不是神，但是没有我们感动不了的人！

(3)个人口号：“人生自古谁无死，就是不服！”“我的学习我做主”等等。

(4)师生问好变变变：

例：

(上课前)

班长(看老师走到教室门口)喊：起立！

学生齐诵：盼望着，盼望着，铃声响了，语文老师的脚步近了！

老师(站到讲台上)：一切都像很甜美的样子，喜滋滋眯缝着眼。我来了，语文来了，开心的笑声又要响起来了！同学们好！(鞠躬)

学生：老师好！(回礼)

班长：坐！

(讲课结束时)

老师：下课！

班长：起立！

老师：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。(做出告别动作，踱向教室门口)

学生：您挥一挥衣袖，留下了无限精彩。老师，再见！(鞠躬)

老师：同学们，再见！(回礼)

(5)运动会检阅口号展精神：

例：给我一个支点，我能撬起地球，中华腾飞变巨龙，龙吟虎啸震苍穹！绿色奥运，国荣我荣！(每人手持一个地球仪)

3　检讨书也是宝：

例

如梦令・检讨

今日检讨过度，双手不堪重负。虽有因特网，误抄网络他处。加速，加速，大脑一塌糊涂。

(二)火热的班级活动

1　班会――《我的外号我的美》《左手倒影右手年华――再见，初一》等；

2　辩论会――《中学生追星利弊谈》《嫉妒是否有利于进步》等；

3　家长会――《我们都曾有过一张天真而忧伤的脸》《对话》等；

4　演唱会――《我为歌狂》；

5　走进名校东北师大；

6　优秀学子下乡；

7　成立飞鸟文学社，出版班刊《飞鸟文学》。

实践证明，90％的学生都喜欢麻辣班主任。他们认为麻辣班主任雷厉风行、知识丰富：讲课方式吸引人、语言麻辣、管理班级的手段麻辣。麻辣班主任就像麻辣烫，吃着够味，令人回味无穷。和麻辣烫一样，要有好材料才能做出好吃的味道来，所以，麻辣班主任的个性的基础就是――真才实学。正所谓：

深邃课堂风情万千―让学生爱上你的才；

妙语应激冰释尴尬――让学生爱上你的智；

肝胆相照无欲则刚――让学生爱上你的真；

将相无种人皆尧舜――让学生爱上你的善；

诗意评语温暖一生――让学生爱上你的美！

初一家长会总结【第二篇】

2008年年初，我在网上闲逛时无意中发现了一宗奇怪的“买卖”――居然有人大张旗鼓地卖起了“年终总结”，明码标价千字价格为80元至200元，万字价格在1000元以上，而且这生意还经营得相当火爆！真是奇了怪了，买家自己一年来所做的工作难道自己还不知道，非要花钱请个陌生人来帮你“总结”，难道这个陌生人在买家身边安装了摄像探头，所以卖家所做的年终总结才会得到买家的认可，买家才会心甘情愿，或者说是万分欣喜地掏腰包去买那份“年终总结”？家庭聚会时将这事当新闻讲了出来，老父亲直摇头，口里念叨着：“唉！现在这市场经济时代，只有想不到的，没有买不到的，什么东西都当成商品拿来卖，这样下去，钱只怕真要成万能的了……”后面父亲“想当初”的话我一句也没听进去，只在想着“市场经济”和“金钱万能”这两个词……

（执笔/吕小佳）

没有买不到的，只有想不到的

佳子

新“买卖”让你眼花缭乱

从一般的认识角度来看，某种商品要体现其价值的最直观的标准就在于金钱的多少，反过来，金钱的价值体现最直观的标准也在于某种商品。

买了“年终总结”你总要好好上班吧，有人偏不。王某等6名工人是某国有工厂劳动合同制工人，与厂方签订了10年期劳动合同，厂方实行计件工资。由于日生产任务不足，王某等6人便商量共同出钱从劳务市场“买”了一农民工，代替他们完成每天的生产任务，6人每周轮换一次上班带人入车间劳动。该厂劳动纪律松弛，人员管理混乱，无人过问此事。6人花钱“买”人代班后，在离厂不远的地方合伙开了一家饮食店。

成年人永远是孩子的榜样，大人花钱“买”人代上班，有孩子也就照葫芦画瓢了。保定市的小刚在市区一家重点中学读高二，英语成绩一直不理想。放暑假后，他妈妈特意为儿子在附近一家英语辅导班报了名。对暑假补课有抵触情绪的他一次上网时无意间看到，有人在一家网站上了“代上辅导班”的帖子，小刚与对方取得联系，表示愿花钱“买”个“自己”上辅导班。就这样，小刚每天花13元“买”了个“自己”去补习班上课，而分出身来的小刚却每天按时装模作样地从家里出来，目的地却是网吧。

有些时候他们不单单是“买”自己，必要的时候他们也会出钱去“买”父母。东东是汉口某重点中学初一学生，一次家长会上，当王妈妈穿着家居服装，微笑着走进教室坐到东东身边时，后桌同学窃窃私语：“这不会是他妈妈吧？”看到许多同学的妈妈年轻漂亮，东东立刻满脸通红，回家后对母亲大发脾气，再也不让妈妈去学校。王妈妈也很无奈，36岁才生东东，后因工作较忙，皱纹早爬上了脸。怎么应付今后学校的家长会呢？东东在胜利街见到一家文具店的老板娘非常漂亮、时髦，于是“花重金”从压岁钱里拿出了50元“买”了个“漂亮妈妈”去学校开家长会。

“妈妈”可以买，官位同样可以买。有“官帽批发商”之称的杨毓培在担任南充市营山县委书记、高坪区委书记期间，凭借手中权力大肆“卖官”捞钱，曾一次性调整干部277名，其中新提拔干部88名，而部分干部不具备任职资格；杨毓培还违规签字调动人员59名。这期间，杨毓培收受60余人贿赂万元，美金3000元。在干部调整之前，这些官员纷纷借拜年、吃饭、打牌等多种时机，向杨毓培送现金，少则数千、多则上万，其目的大同小异：从乡镇调回机关、从副职升成正职、在调整中保住位置。这些官员认为，要“如愿以偿”，须取决于“杨书记关照”。而政府换届之际，却正是杨毓培的发财良机，每次开会他都要讲换届，并不时在言语中透露口风，俨然是“我主沉浮”之意。于是乎，求高升的、要保位的、想调好岗位的……一个个怀揣重金，粉墨登场去“买官”。

一般来说，没钱总希望能给别人提供别人需要的东西，为自己换取金钱，口袋里有了钱也会去买些自己想要的东西。这种买卖应该是正常的，从古至今，从中到外，都是存在，而且必须存在的。可当今社会，上述这些五花八门的新“买卖”让你眼花缭乱，只有你想不得到的，没有你买不到的。照常理，任何买卖都是工商局能管理到的，可就奇怪在有些买卖的本身，工商局拿它没办法，因为都是暗箱操作，有些甚至是大家心照不宣，公开默认的，管理这些买卖，有的是靠自我道德约束，有些就要靠公安机关、检察机关了。

“金钱”和“鬼”的“来”与“往”

在我国的传统教育中，一直倡导着一种主流的价值观，即把金钱看作是对人精神的一种污染，教人对它严加戒备。对它的称呼也用了些比较贬义的词，叫做“绿锈”、“铜臭”、“孔方兄”、“阿堵物”等等。然而世俗对金钱却又有另一种说法，“有钱能使鬼推磨”和“钱到公事办，火到猪头烂”以及“有了钱，万事圆”、“一文钱能逼死英雄汉”的“金钱万能论”等等。

关于有钱能使鬼推磨的说法可以在古籍中找到很多记载。如晋《钱神论》中有“有钱能使鬼，而况于人乎”；如明《义侠记。萌奸》中有“有钱能使鬼推磨，一分钱钞一分货”，“腰缠十万贯，可通神哉”；又如《喻世明言》中也记有“正是官无三日紧，又道是有钱能使鬼推磨”。总之，这些交易都在人与鬼之间进行着，俗话说阎王好见，小鬼难缠。可到了金钱的面前，别说这难缠的小鬼变得不再难缠，就是让他帮你推磨干活也是分分钟能办到的事情。

民间关于有钱能使鬼推磨的传说更是多种多样。

东汉末年天下大乱，京师一铸钱工匠因铸钱的炉房被砸抢而导致失业，钱匠铸了一辈子钱，突然停下来，手里没有活干，心里总是有一口吐不出来的气，突得大病而亡。在家人哭得死去活来，准备装尸入殓时，钱匠又活了过来，对惊喜发呆的家人们说：“梦见来了几个小鬼把我带到阴间，说是阎王爷叫我推磨，我对小鬼们说我不知道推磨，我是铸钱的，小鬼们听了很是高兴，就叫我给他们铸钱，他们替我推磨，我给他们铸了很多很多的钱，他们就把我放回来了。”

这可能是最早的有钱可使鬼推磨的传说。还有一个有钱能使鬼推磨的传说流传范围更广。传说宋朝时，有人死后亡魂要到阴曹地府，下十八层地狱，经过三十六道鬼门关之说。相传人死后根据生前所作所为的德性，要在鬼磨关上受轻重不同的碾轧，这是最痛苦的一关。死者的家人们为让推磨的磨鬼们手下留情，使亲人的亡魂尽快经过鬼磨关，就给磨鬼们送烧纸钱，磨鬼们接到钱后就放走亡魂，只推空磨。

前人似乎爱将钱与鬼扯上关系，这也或许是因为鬼不是神，神是不容侵犯的，不容亵渎的，而鬼是“反面人物”，于是那些对钱财不齿的人们总是将钱与鬼联系在一起，有鬼的故事里总有钱的存在，就连清明节去祭祖先，老人也会多叮嘱，先给过路的小鬼烧些钱纸，以免他们没钱用了挡先人的道，把后人给先人的钱给抢了去。从各种传说故事里，似乎能“摆平”小鬼的只有金钱了，这也不难看出金钱的诱惑力究竟有多大。

传说自然是传说，在现实生活中，这些“小鬼”也并非不存在，那些干着不正当交易的人只怕比“小鬼”更加贪钱，更加难缠。因此也有很多前人把金钱现实化，说了些人与人之间，或者是做人的一些与金钱有关的道理。

西晋的鲁褒曾写过1篇《钱神论》：“夫钱，穷者使通达，寒者使温暖，贫者使勇悍”，“钱能转祸为福，因败而成，危者得安，死者得生，性命长短，福禄贵贱，皆在乎钱”。这段文字戏谑、幽默诙谐，嬉笑隐藏怒骂，淋漓着眼醒世，虽是近两千年前的人写的东西，今天看来仍然有通感。天宝年间的进士张渭对钱有一首诗评论说，“世人结交须黄金，黄金不多交不深。纵令然诺暂相许，终是悠悠行路人。”张渭用尖锐、深刻的语言，揭示了世俗社会的友谊是建立在金钱上面的，要相交情深，多多用黄金。司马迁也发出感叹：“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。夫千乘之王，万家之侯，百室之君，尚犹患贫，而况匹夫编户之民乎！”

至圣先师孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”儒家倡导的是一个德字，“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。”我国的道家讲究归返自然，不慕名利，“清风明月不用钱”，这一飘然出尘的思维，唯恐受了金钱的污染而变俗，也形成了我们民族的一种高不可攀的超逸的气质。

《金瓶梅》中“戒贪词”写得好，“钱帛进珠笼内收，若非出道少贪求。亲朋道义因财失，父子情怀为利休。急缩手，且抽头，免使身心昼心愁；儿孙自有儿孙福，莫与儿孙作远忧。”在中国历史上，仁人志士往往有清醒的认识。林则徐自撰一副对联，联曰：子孙若如我，留钱作什么？贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱作什么？愚而多财，益增其过。林公一身正气，验证了“大叫三声不要钱，鬼也怕”的俚话俗语。

在中国社会发展变迁过程中，“金钱”和“鬼”的“来”与“往”总是伴随着社会环境和人的价值观的变化而变化的，从而体现出来的也是每个时代每个人的不同价值取向。今天的中国社会，之所以会出现许多“鬼推磨”的新故事，原因就在于此。

这样买，这样卖

对金钱的态度，中国人从古至今，有鄙视的，也有崇拜的，但今天似乎更物化些。有人研究说是因为西方资产阶级金钱观侵蚀的结果，因为资产阶级金钱观有两个特征，一是“金钱至上”，他们从本阶级和个人的私利出发，把金钱放在至高无上的地位，一切向钱看，只要能获取金钱，可以不择手段；二是“金钱万能”。他们夸大金钱的作用，鼓吹“金钱决定一切”，“金钱就是幸福”。还有人研究说，中国过去传统道德教育极端抑制了本性的金钱欲，甚至发展到“君子不齿于利”，“存天理、灭人欲”的极致，随着传统道德观念的衰微，中国人压抑几千年的金钱欲终于获得了解放，因此从“金钱万恶”的一个极端走向了“金钱万能”的另一个极端。

能拿上台面的买卖我们在这里姑且不说，桌面下那些千奇百怪的买卖让人看起来瞠目结舌，金钱难道真有了这么大的魅力，让人忘记了礼义廉耻，忽略了做人的底线？有人说人生来是贪婪的，或许这些私下的、见不得光的交易真能满足某些人、某种时刻的私欲，但人总归不是动物，总应当有自己的思想，有自己的意识，不是让欲望支配行动的低等级动物。让金钱观、价值观回归本位应该是我们要自省的事情。

《茶花女》书中有一句名言：“金钱是好仆人、坏主人。”是做金钱的主人，还是做金钱的奴隶，这反映了两种不同的金钱观。金钱在促进商品交换的过程中起了重要作用，但金钱并非万能，世界上有比金钱更重要、更宝贵的东西。居里夫人放弃“镭专利”的巨额金钱，毅然将炼镭的技术公布于世，并把价值100万法郎的世界第一克镭捐献给治疗癌病的研究所。著名数学家华罗庚于1950年拒绝美国伊利诺大学终身教授的重金聘约，携妻子儿女一起越过太平洋的惊涛骇浪，投身于祖国的建设事业。

当今社会发展的一个重要标志就是经济的发展，经济发展的快慢、高低是衡量一个国家，乃至一个家庭、个人是否先进、富足、有无能力的标准。因而，整个社会中的方方面面被越来越多地物化、商品化，继而就可以通过金钱体现它的价值。只要是商品，那就可以通过金钱来交易。

可悲的是现今越来越多的人把本不属于商品的东西商品化了，国家的尊严、百姓赋予的权力、个人的灵魂以及自尊、情感、信誉、义气等等都可以交换金钱，真、善、美被钱钱钱所代替。这是人类社会高度发展不应有的，是违背人性的，但却实实在在地存在。与物质文明高度发展相适应的或体现出的应是精神文明的高度发展，可现实又是如何呢？这不能不让我们深思。

世上有很多的事物和情感是单凭金钱无法获得的，在涉及到感情、自尊、平等和自由的某些紧要关头，不愿为五斗米折腰的人大有人在。很多事情如果用金钱来衡量了，就失去了它的意义，而变得世俗和无趣。

著名哲学家叔本华在《金钱心理学》中阐述了金钱与幸福关系的一段名言：“金钱是人类幸福的抽象体现；人由于已经丧失了享受实实在在的幸福的能力，因此全部投身于金钱。”俗话说，饱汉子不知饿汉子饥，咱也不必在钱面前必须要摆好清高、竖好牌坊，信誓旦旦地不当金钱的奴役，可想起金钱和幸福的关系总希望更明白一些。金钱本身还是幸福，只不过是具体幸福的高度抽象、高度概括了的表现形式。把身心全部投入追逐金钱而无法享受具体的幸福，一是没空间和时间感受具体的快乐和幸福；二是忘了金钱只是获取幸福的一个手段，而把手段当成了目的。且从实际出发：新富们逐利之余别忘了积点德，月光族下一步不要变成日光族；有钱了腰杆粗壮并不代表腰杆挺直，没钱了口袋有底不能心里没底……

买和卖的问题，应该取决于人们的道德回归和对价值的正确认识；“金钱万恶”和“金钱万能”都不可取，可取的态度应当是：有些东西不能买，有些东西不能卖；到底怎样“买”怎样“卖”？这其实已经不是个问题。

五花八门的新“买卖”

“买”人代班：赚了“米”，丢了“碗”

王某等6名工人系某国有工厂劳动合同制工人，2000年初与厂方签订了10年期劳动合同。2001年5月开始，厂方实行计件工资。由于日生产任务不足，王某等且在同一班组，6人便商量共同出钱从劳务市场雇一农民工代替他们完成每天的生产任务，6人每周轮换一次上班带人入车间劳动。当时因该厂劳动纪律松弛，人员管理混乱，无人过问此事。6人雇人代班后，在离厂不远的地方合伙开了一家饮食店，一起捞点外快，赚点小“米来”。

2005年5月，工厂法定代表人更换，新厂长上任后即整顿劳动纪律，遂令厂人事科向这6人发出书面通知，要求他们必须在30天内回厂上班，否则工厂将依照规定对其惩处。6人接通知后未予理睬。2005年7月，工厂认定6名工人“未经工厂批准，擅自雇用农民工代班，自己不上班，经工厂书面通知仍然不知悔改，连续旷工超过15天，严重违反劳动纪律”，作出除名处理决定，端了他们的“饭碗”。王某等6名工人不服，向当地劳动争议仲裁委员会提请仲裁。仲裁委经调查认为，申诉人未经被诉人同意擅离职守，虽雇人代班，但在工厂书面通知后仍不报到上岗，已构成旷工事实，且连续旷工超过15天，工厂对其进行除名处理合法正当。仲裁委裁决：维持工厂除名决定。

买“父亲”：躲了骂，失了德

王力是内蒙古巴里营子中学的高中生，王力家住在一个偏僻乡村，交通不便，土地贫瘠，父母都是面朝黄土背朝天的农民，年收入仅有两三千元。王力考上了高中后，为了能让王力继续读书，50多岁的老父亲第一次走出了大山，加入到外出打工者的行列。而王力在刚开学时，还能牢记父母的教诲，还能回忆起老家的酸甜苦辣，可没出一个月，便被外面的花花世界所吸引，学会了下饭店、上网吧，把家里寄来的血汗钱挥霍一空，还欠下了几百元的外债，学习成绩更是直线下降。

学校放假两天，老师让学生趁放假回家请家长参加两天后的家长会，其他的同学都回家了，王力自己像游魂一样在网吧里消磨着难熬的时间，到了晚上，饿了一天肚子的王力已经没钱去饭店，只好来到路边的油条铺买两根油条充饥，看着炸油条老汉那弯曲的背影，王力想到了自己的父亲，不免有些心酸，但忽然想起同学中流传的一句顺口溜：“成绩不理想，花钱‘买’家长！”两天后，经不住王力的软磨硬泡和10元钱劳务费的诱惑，那位卖油条的老汉来到了学校，以王力家长的身份参加了会议。班主任老师在开学初对王力充满了希望，对成绩一天天下滑的王力是看在眼里急在心上，本想和王力的家长好好谈谈，但这次苦口婆心地说了半天，“王老汉”却好像根本不关心王力，始终一副心不在焉的样子，老师又闻到老汉满身的油条味儿，忽然想起这不是在学校外经常卖给自己油条的老汉吗？

买“媳妇”：丢了钱，坐了牢

江西某村一村民夏某因小时候脸被烧伤而长得奇丑，一直没找到媳妇。有天，同村的金某找到夏某说：“我亲戚从外地带来了个女人，打算给你做媳妇，但要4500元介绍费。”40岁还打着光棍的夏某闻言大喜，当天就把自己积攒的4000元交给金某。果然没出两天金某就给夏某带来一妇女黄某。夏某担心地问金某这女人是不是拐来的。金某诡秘地笑着说“是骗来的，你赶紧把事办了就完事，事后看紧点。”第二天夏某便按当地风俗拜了天地，这时黄某方知自己被骗，便告诉夏某自己是被人以打工为由骗来的，并说自己家里有丈夫有孩子，请夏某放了她。讨媳妇心切的夏某不但不听反而将黄某抱进“洞房”，并强行与其发生了性关系。后来黄某乘夏家人上田干农活、看守不严时逃了出来并向当地派出所报案。年逾40岁的夏某怎么也没想到自己花4000元“买”来的“媳妇”却将自己送进了看守所。检察机关以收买被拐卖妇女罪和罪将夏某提起公诉，法院以二罪并罚判处夏某有期徒刑4年。

买文凭：受了骗，蚀了财

卢先生在一次网友聚会中认识了一男子徐某。徐某称自己能力通天，不仅拥有全国所有大老板的手机号码，还可以办到国内几乎所有知名大学的毕业证，并保证绝对是真的――能通过官方网站“中国高等教育学生信息网”的学历验证。他还说，通不过验证绝不收钱。

卢先生听后虽然将信将疑，但还是抱着侥幸心理，向徐某交了800元定金，打算为哥哥买一张四川大学自考的大专文凭。一个月后，徐某称文凭已经做好了，让卢先生到某网吧“验货”。

在网吧，徐某打开“中国高等教育学生信息网”，点击“学历网上查询”的页面，将文凭上印的证书编号和卢先生哥哥的姓名输入后，提示该文凭是真的。随后，卢先生深信不疑地将余下的5200元交给了徐某。

怀揣购买的文凭回家，卢先生当晚再次上网，同样进入“中国高等教育学生信息网”，同样在“学历网上查询”页面，进行了与白天完全相同的操作，结果却是该学历不存在。卢先生又试了几遍，还是同样的结果。“难道网站是假的？”

卢先生又通过百度搜索到“中国高等教育学生信息网”，排在最前面的网址是“省略”，在其后面，还有一个与前者酷似的“省略”的网址。点开两个网站的首页，便发现了其中的蹊跷：两个网页内容几乎完全相同，页面均为“中国高等教育学生信息网”。

点击“省略”页面中的各项链接，该网页仅有“学历认证”和“学历网上查询”两个项目链接到“省略”网站的页面，点击其它任何项目，都能链接到“省略”网站。

卢先生着才反应过来，白天在网吧看到的所谓验证，其实是点击到了假网站――当然显示造假的文凭真实存在。虽然打开的“学历认证”和“学历网上查询”页面的内容是完全一样的，但是，从页面最下方的状态条上可以看到链接网站的名称，假网站是链接到“省略”的子页面，而真网站是链接到“省略”。知道自己受骗后的卢先生立刻向派出所报了案。

“卖”官职：脱了“帽”，蹲了狱

2005年，号称“新中国成立以来最大的卖官案”告破，法院以判处黑龙江省绥化市原市委书记马德死刑，缓期两年执行，，并处没收个人全部财产。马德在位10年间共收受17人的贿赂603万余元，其中，12次受贿与“卖官”、“保官”有关。共有265名官员涉案，其中有绥化市下辖10个县市众多处级以上干部，仅绥化市各部门的一把手就有50余人。这12次“卖官”行为分别是：

1．马德在担任中共绥化地委书记、市委书记期间，接受绥棱县县长李刚的请托，在其职务晋升的事项上提供帮助。为此，马德单独或伙同田雅芝三次非法收受李刚给予的人民币共计32万元、美元1万元。

2．马德接受庆安县县委副书记李俊宇的请托，在其职务晋升的事项上提供帮助。为此，马德非法收受李俊宇给予的人民币10万元。

3．马德接受青冈县县委副书记苏吉禄的请托，在其职务晋升的事项上提供帮助。为此，马德三次伙同田雅芝非法收受苏吉禄给予的人民币共计34万元。

4．马德在担任绥化地区行署专员期间，利用职务上的便利，三次非法收受明水县县长吕岱给予的人民币共计6000元。马德在担任中共绥化市委书记期间，接受吕岱的请托，在其职务晋升的事项上提供帮忙。为此，马德非法收受吕岱给予的人民币共计14万元。

5.马德在担任中共绥化市委书记期间，接受兰西县县长周南方的请托，为其能够继续留任现职务提供帮助。为此，马德伙同田雅芝非法收受周南方给予的人民币10万元。

6．马德接受兰西县县委书记张国华的请托，在其职务安排事项上提供帮助。为此，马德非法收受张国华给予的人民币20万元。

7．马德接受海伦市市委副书记王学武的请托，在其职务晋升的事项上提供帮助。为此，马德非法收受王学武给予的人民币50万元。

8．马德接受肇东市市委副书记高波的请托，在其职务晋升及留任的事项上提供帮助。为此，马德五次单独或伙同田雅芝非法收受高波给予的人民币共计29万元、美元2万元。

9．马德接受绥化市财政局副局长田德臣的请托，在其职务晋升的事项上提供帮助。为此，马德两次伙同田雅芝非法收受田德臣给予的人民币4万元、美元5000元，并向田德臣索取美元5000元。

10．马德接受绥化市市政公用管理处处长张忠义的请托，在其职务安排上提供帮助。为此，马德非法收受张忠义给予的人民币10万元。

11．马德接受绥化市公安局交通警察支队副支队长张铁玉的请托，在其职务晋升的事项上提供帮助。为此，马德非法收受张铁玉给予的人民币20万元。

12．马德接受绥化市公安局交通警察支队支队长方晓光的请托，在其职务晋升的事项上提供帮助。为此，马德非法收受方晓光给予的美元1万元。

“卖”肚子：掉了肉，失了心

蓝狐儿是河南开封市人，26岁的她已经成功地为别人生了两个孩子，而且都是男孩。在四年前一个偶然的机会通过别人介绍加入到代孕者的行列中，她和父母说自己一直在外面打工，从未敢把真实情况告诉家里。“干这行不为了别的，就是因为赚钱多。”说起为什么要做这行的时候，蓝狐儿说，“我生了两个孩子，一共收取对方补偿费14万元，除去给中介的4万元左右，我自己净剩10万元左右。不到3年赚10万元，而且吃穿住、营养、住院费什么的都是男方花钱，平常还有男方雇的保姆伺候着，我自己可以说什么也不用管，这不比打工强多了。而且如果孩子生得好，我还能有额外收入。像第一个孩子，男方当时一高兴还多给了我5000元呢。”

“对于我们这行来说是不能讲感情的，我生的那两个孩子，我对他们一点感觉都没有，也从来都没见过他们。可能他们对我来说只是一件货物吧。”蓝狐儿说，“虽然我们这是地下交易，但是也有规矩。那就是不能询问对方的任何资料，也不能见到自己的孩子。我们把孩子一生下来，对方就会立刻付钱给中介然后将孩子抱走，根本不会给我们和他见面的机会。所以孩子是死是活，是胖是瘦我们根本就不知道也不关心，只知道如果看不见孩子那就是钱已经到手了。对于那两个孩子，我唯一知道的就是第一个孩子出生的时候有4公斤多，这还是听护士说的。”

“卖”自己：为了钱，失了身

广州市花都区一名初二的女生阿琪读初一时认识了一帮“姐妹”，从此流连于网吧、酒吧和歌舞厅。“父母一个月才给我一两百块，根本不够花，我跟‘姐妹’去玩，都是她们付钱”，阿琪觉得没钱太不方便，决定出卖“”。

下了决心后，阿琪也为自己估了“身价”，“3000元到5000元吧，都是这个价”，阿琪说她认识的朋友中，“卖处”并不是什么新鲜事。按她想法，能够收到5000元当然最好，3000元也凑合，但绝对不能少于3000元。“这种交易一生只有一次，以后就是再卖，也就100-200块，所以不能再低”。

阿琪委托了十几名社会朋友，联系“卖处”事情，并与一名30多岁的男子有过接洽。“我有十几个玩得很好的朋友，她们帮我在网吧、歌厅、舞厅里宣传，物色人员，有一次拉着一个30多岁的男人过来，我们谈了一下，没有感觉，他年纪大，又胖，我不想把自己‘卖’给他”，阿琪表示。原来，虽然是“卖身”，但阿琪也有标准。“能够帅是最好，不帅也没关系，但身高要在1.省略。本刊对采用选题的提出者给予重奖；对有策划执行能力的作者，本刊将聘其为特约作者或特约编辑，加盟到本刊的采编队伍中来。

我们等待着一个个让人怦然心动的选题出现；我们期望一个个策划高手的智慧在本刊展现。

初一家长会总结【第三篇】

有些学生在小学的时候，成绩优异，深受老师的喜爱，可真到了初一以后，觉得初中老师讲课太快了，而且觉得不如小学老师讲得那么生动形象，对学生的关心也少。一学期下来，学习成绩退步很大。实际上，初中与小学相比，无论是课程设置还是教学方式、学习方式都起了很大变化，这就对孩子提出了许多新的要求。也将中小学教育教学衔接问题摆在我们教师面前，必须解决。

初中与小学有哪些不同呢？笔者认为有以下几点。

1.课程设置和要求不同

与小学相比，初中学习突出呈现“三多”，课多、书多、作业多。在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中还增加了思想品德、生物、历史、地理、信息技术等课程，初二、初三还增加了物理、化学，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化。如数学，小学主要是学算术，初中开始学习代数和几何。另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题日的难度与小学相比也加大了许多。由于初中课程增多，难度加大，故对学生的学习要求也发生了很大变化，初中阶段的学习是系统的学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力，能掌握学习的主动权。上课时要集中注意力，积极思考，要当堂理解并力求掌握教师讲授的内容，并及时做好课后复习，整理笔记。初中老师讲课的速度比小学老师要快得多，如果孩子上课注意力不集中，就很容易造成知识上的缺漏。由于知识连贯性强，少上一节课，将影响一个环节。

2.课时安排上不同

初中课堂教学中，用于复习巩固的时间比小学少，课内作业练习时间少，巩固知识的方法与小学也不尽相同，初中教学更多需要学生课后不断思考总结与提高。小学生每天回家最重要的事情是完成作业，因为作业完成了，今天的任务也就完成了，而初中的作业是多样的，老师布置的书面作业只是当天课程的巩固或者是第二天的预习，而中学知识的综合性，要求初中生必须做更多的课外作业，追求融会贯通和熟练运用，要培养学生学习上的独立性、自觉性和主动性，才能跟得上老师的步伐。

3.老师教学方式不同

小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。初中的课程中规律性的知识越来越多，由于学习内容的变化，初中老师上课的时候更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。同时，教师在教学过程中更注重启发学生独立思考问题，带着问题学，开动脑筋听。教师在课堂上遵循以学生为主体的理念，在整个教学过程中，起引a作用。中学教师对学生管理方法与小学也有不同，在小学里，教师把学生当作小孩子，许多事情都是手把手教，“扶”着“走”。在中学里，教师偏重于引导，让孩子自己管理自己，一是培养孩子自主、自理、自立的能力；二是要教育孩子为集体承担义务和责任。

4.学生学习方式不同

初中更注重培养学生学习的独立性、自主性，老师不可能再天天盯着孩子，而是大胆地放手让学生自己去学，自觉性、主动性是初中生必须过关的。要求学生要更加注意保持注意力，跟上老师的教学节奏，改变学习方式，由“被动学习”转为“主动学习”，

5.学生的变化

小学生没有直接的升学压力，到了初中，学习结果的评价标准也发生变化，小学生的生活相对轻松与自在，学校和社会对小学生的要求也比较宽松。但初中阶段面临着淘汰和分流，每一分都毫不含糊。竞争压力比小学要大得多。身心发育的变化：到了初中，孩子普遍进入青春期，这是一个危险期，家长会发现自己的宝贝儿子宝贝女儿不再听话了，你再抱她、摸他脑门会引起他们的反感了，以往那种一家之长的权威性会受到挑战。小升初阶段是孩子身体、心理成长的分水岭。

那么，怎样才能做好中小学的衔接工作呢？我作如下的分析。

一、抓好关键时期

要做好中小学的衔接工作，最关键的是要抓好小学高年级到初中一年级（七年级）第一学期（尤其是前三个月）这个阶段的工作。因为，衔接是中学本身要解决的问题。譬如，初一学生的心理、生理还是属于童年期，到初-下学期以后进入青年前期或者青年期，学生的心理、生理都起了很大的变化，教材内容也更深，科日也更多，相应地教师的教育、教学方法也要有所变化，学生的学习方法也要随之改变。又如，从小学的简单几何知识到初中几何，从小学分数的性质Lj运算到初一的分式的性质与运算。从小学的科学到初中的物理、化学都有一个衔接问题。如果初一前期的衔接工作做好了，后者的衔接工作也就比较容易了。这是因为经过一个学期后学生对初中的学习生活已基本上能适应了，初一以后这个阶段主要是做好教材内容上的衔接。所以，中小学的衔接工作应当在初一上学期基本结束。

二、做好管理上的衔接

小学对学生的管理大都是班主任独当一面的看管式，家长式管理，而初中是教师集体管理加上学生自主管理。被无微不至关心惯了的小学生，进入初中后，面对着七八位任课老师，学校各部门的领导和学生会，班委会的集体管理，不少学生突然会觉得“无依无靠”，有的甚至会感到茫然，不知所措。为此，做好管理上的衔接比教学上的衔接显得更为重要。

1.摸清情况，平稳过渡

初一年级的各学科老师，特别是班主任，要通过查阅学生档案，成长记录袋，向原小学班主任，学科老师，学生家长，同学等了解初一新生在小学时的品行，个性，特长等。在此基础上，尽可能顺应小学老师的管理办法，工作勤一点，细一点，使刚进入初中的孩子感到初中的老师一样的关心自己，一样的爱护自己，自己要继续努力学习，不断进步。

2.教给学生应对方法

（1）要正确认识自己。要正确认识到自己是中学生而不是小学生了；自己是少年而不是儿童了；自己面临的是一个新的起跑线，要迅速起跑，通过合适的途径展示自己的特长，不让自己输在起跑线上。

（2）要正确交友。相对小学而言，中学生的成长成熟更需要依靠外来的包括友谊的帮助。中学生对友谊的需要更强烈，理解更深刻，要求也更高。但缺少的是正确的交往，沟通技巧，朋友之间造成的误解不易识别，不小心会交上“损友”，自制力不够易冲动，容易破坏友谊等。

（3）要严于利己。对照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等，要严于律己，乐于助人，善解人意，尊重他人，不做有损他人，班级，学校的事，会以诚恳、公平、谦和、宽厚之心对待别人，容忍别人的短处和偶尔的过失。忌恨，多疑等不健康的心态，必将影响正常的人际交往。长此以往，导致心理不够阳光健康，将影响学生的学业进步与未来的发展。

（4）要积极参加活动。要抓住一切机会，积极参加学校、年级、班级组织的各项活动，在活动中以恰当的方式展示自己的特长，在活动中提高自己，在活动中增进了解，获得友谊。

（5）要制定计划。制定切实可行的学习Lj生活计划，提出近期，中期，长期目标，并脚踏实地落实好各项目标。尽快成为一名合格的中学生。

三、做好教材内容上的衔接

要做好教材内容上的衔接，作为任课老师，首先要熟悉课标与教材（学校要给学科老师准备），即小学任课老师（特别是高年级老师）应了解初中相应学科的课标要求，教材内容及特点（特别是要熟悉初一年级上学期的），初中任课老师也应了解小学相应学科课标要求，教材内容及特点（特别是要熟悉小学高年级的）。

四、做好教学方法上的衔接

1.小学生学习心理和小学教师的一般教法

（1）小学生学习心理。小学生机械识记能力较强，自我表现欲强，喜欢别人表扬，但理解能力较差，注意力不持久，自制力较差。无论管理上，还是学习上基本依靠老师。（2）小学教学方法。小学由于科日少，而且每节课的授课内容也较中学少，所以课外课内的时间较充裕，教学方法上多数采用讲解法，谈话法，高年级有时采用讨论法，探究法。一般来说，小学老师教态较亲切，课内提问次数较多，有时一堂课内每位学生都可能有被问一次的机会，问题多半讲得较细，有时还可反复讲，反复练。尤其小学高年级教师的教学经验普遍更十富（有的教师长期在高年级“把关”），所以大部分的小学生在老师的帮助下是基本可以掌握好小学的有关知识的。

2.初一新生的学习心理及初一教师应采取的教法

（1）初一新生的学习心理。学习心理基本上还具有小学学习心理。（2）初一教师应采用的教学方法。初中阶段学习科日和每节课的授课内容都比小学多，课内外的时间都比较紧，课内提问，练习，辅导，讲解都不可能像小学那样频繁，那么多，那么细，但由于初一新生基本上还具有小学生的那种学习心理，所以初一教师教法一般来说，开始一段时间（前3个月）应顺应小学教师的教法，教学的内容少一些，进度慢一些，这种少与慢是为了今后的快。因此，初中老师可以到小学高年级去听课，应虚心向小学老师学习，吸取小学教师教法的优点。在具体讲授每节课知识时，做到“八个字”，即形象、直观、对比、有趣等；做到“四个多”，即课堂上尽可能多提问（但要提到要害处，不要什么都问，也要反对满堂哄的提问方法），多启发，多表扬，多练习。

初一家长会总结【第四篇】

拥抱初三话题作文中学生九年级1

人生一世，草木一秋，都是极其短暂的岁月，那么，我想问一问，人究竟为什么而活。人生中是不是需要一种执着精神呢。

西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，西西弗斯这不得不下山再往上推。诸神觉得没有比这种机械重复无休止的劳动更严厉的惩罚了，而西西弗斯乐此不疲，用每一个坚实的脚印写自己不懈的追寻与充实的人生。执着，就是这样淡泊的心境，一种刚毅的精神气质，一种壁立千仞，无欲则刚的人生态度。

“春蚕到死丝方尽”，蚕总是周而复始地工作着。它们由黑珍珠一般得子儿到小小的蚕儿，当蚕儿吸取了充足的甘露之后，便用生命的丝来织网而息，沉沉而睡，生命被无尽的黑暗覆盖沉埋于寂静之中。小小的生命始终相信自己能成为一只美丽的蛾。因而执着地坚守着那个希望。终于，她咬破了自己织制的网，出来了，完成了生命的飞跃。执着，就是分期分批的投资，而成功则是对这投资的一次性回报。

执着是坚守，在纷至沓来的诱惑面前，如错锭般稳定，稳住左顾右盼，游离不定的心思；执着是忘情专注，是一心一意，全神贯注的追寻与探索；执着是投入，是一份深深的眷恋。

古往今来，多少仁人志士在意境中坚守执着，终成大器。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，史转《吕览》;韩信囚秦，《说难》《孤愤》;诗三百篇，大抵圣贤发愤之所以作也。”正是因为执着，使他们领略到了一览众山小的雄伟风光。

拥抱执着，生命的寂寞可以铺成一片蓝天；拥抱执着，孤单可以演绎成一排鸿雁；拥抱执着，失意可以化为自信；拥抱执着，成功会更加夺目，人生将更绚烂。

拥抱初三话题作文中学生九年级2

“古今多少事，都付笑谈中。”过去的你，过去的我，永远都不会是被定格在人生坐标的一点，因为春去秋来，时光还在往复，而我们的过去，也只不过是偶尔用来拼凑记忆的材料罢了。一声笑，便足可将其倾覆。

因此，请不必拘泥于过去的错误，也请不必太在意那些遗失的美好。

年轮还在继续运转，月牙也在轮回往复中渐成圆盘。静下功利的心，品一杯香茗，于尘世纷扰中找到自身的位置，于众多的过往中找出所犯的错误，潮起潮落中，你才可以立于不败之地，才可有那“笑谈古今多少事的”超然与豪迈，这也将注定成为你憧憬未来鲜花与掌声的资本。

汪国真曾说过：“我不去管身后的狂风o雨，既然选择了前方，便只顾风雨兼程。”这是多么振奋人心的话啊！未来于每个人都是公平的，但它却更青眯那些善于总结过去的人。孟福尔说过：“真正的种子是不怕风吹雨打的，接受狂风的洗礼，破土而出，那只是时间的问题。”经历过大风大浪的过去，才是完善人生的序曲，因为挥洒壮丽未来的笔，是握在那些于其中顿悟道理的勇者手中。

小到个体人生，大到一个国家，一种社会制度的建立，无不是从盲目探索中找到智慧的曙光，于时光的倾轧下顿悟出秩序的缘来，创造出纷繁的未来。善于总结过去，将复杂的脉终一条条地细究，从中找到失败的原因，错误的缘由。善于总结过去，于时光倒流中体会存在的意义，找到属于自己的位置，这样，我们才会拥有拥抱未来的资本。

诚然，在追寻鲜花中我们会遇到挫折，但是，你是否想过背后那一双双期盼的眼神，是否会想起那一双双恳切的眼神，那一句句殷切的话语。当我们想要放弃时，不妨想想那艰苦的过去，或许你会从中得到需要的东西。

拥抱过去，是生命的天空中永恒的云朵，会在我们走累时为我们投下一片阴影；未来，却是我们倾情演绎的舞台，舞台之上，一切未知，思索往者，顿悟过去，才能够在这舞台上挥洒的淋漓尽致，风生水起。

拥抱初三话题作文中学生九年级3

拥抱是一个简单的礼节，但它能给予人温暖，赋予人力量，使人感到幸福。

其实，每一个人的家庭都是温暖的，就像每一个拥抱，都能使人从心底感到幸福，只要你用心体会的话。

在一个寒风呼啸的冬日凌晨，我穿着两件单薄的衣服，在大街上漫无目的地游荡。天很冷，心更冷。

“你考了这样的破成绩还想要我给你买手机？”这样凶巴巴说话的就是我的妈妈，“等下次成绩进步了再说！”“可，你说过期末考试考完就帮我买的呀，再说，”我底气非常不足，话还没说完便又被打断了。“再说什么？就算你说出一千个、一万个理由，我也不会给你买的！”面对妈妈无情的打断，听到这样坚决的话，我的心仿佛坠入了熊熊燃烧的火海，怒火不能自已地从心头喷发至全身每一个角落。我将手中攥紧的成绩单撕得粉碎，扔出窗外，任凭他们随风飘走。随即，我便摔门而出。

没有被窝的夜晚极其漫长，大街上静静的，我不断在一条条熟悉的街道上徘徊，心中不断抱怨妈妈。我不知道她有没有出来找我，但我内心其实还是希望能与她在某个地方撞上，不过我也不会做出任何退缩的表现。可她整晚都不见踪影，天空也从漆黑一片到微微泛起了鱼肚白，就在我考虑要不要回去时，背后伸出了一双手，紧紧地搂住了我，这双手干枯而又冰冷。她肯定是我妈妈，我本想回头给她一个嘲讽的笑，便挣脱她的双手。

可当我转身看见妈妈的样子时，手脚变得有些不听使唤，心也“咯噔”地痛了一下。她头发凌乱，脸色如白纸一般苍白，眼中血丝遍布，眼角还残留着依稀可见的泪痕，穿着一件大棉袄却全身都在颤抖，吞吞吐吐地对我说道：“对不起，儿子，跟我回家，好吗？”我默默地点了点头，感觉有股暖流在心中涌动。我也轻轻伸出双手，抱住了妈妈。这种温暖的拥抱似乎有很久很久不曾体会到了呢？!但它真的能使我感到无比温暖，与幸福。

洁白的天空中飘下了雪花，但我已经不再感到寒冷了。

拥抱初三话题作文中学生九年级4

每年的春节，我们一家人都会去东平老家陪爷爷奶奶过，今年也不例外，可是不例外却意外了，每年大年初一这天爸爸妈妈都会带着我去各家拜年，可今年初一这天吃完早饭爸爸对我们说：“今年不让到处转着拜年啦，走吧，咱们回泰安！”于是我就莫明其妙的告别爷爷奶奶跟着家人从东平回到了泰安。

回来以后我从爸爸妈妈那里，还有电视上知道了我们国家的武汉发生了“冠状病毒疫情”，电视里面每天报道的确诊感染的人数越来越多，小区封了出不了门了，开学的时间到了开不了学啦；看着电视上全国人民给湖北捐钱捐物，医护人员一批接着一批的赶往武汉，在危难之际我们伟大的祖国人民却能够齐心协力、众志成城、同舟共济的一起渡过难关。

我只是一名普通的小学生，虽然不能像那些医生护士叔叔阿姨们一样奔赴武汉前线，但是我可以听从钟南山爷爷的建议，全家积极响应政府号召和小区物业规定，尽可能的不出门，不去公共场所，减少与人接触，并且做好防护措施，全家只有爸爸可以时隔几天出门采购生活用品，而且每次出门前我都会提醒爸爸戴好口罩，外出回到家，我会监督他使用洗手液和清水洗手，还时常提醒妈妈房间要经常开窗通风。听钟南山爷爷的话，我们每个人每个家庭做好自身的防护工作，防止病毒的蔓延，不给国家添乱，也是对战胜这场战役的一份贡献。

在这种疫情的非常时期，学校的老师们给我们开展了网上教学，为了不让我们落下课程各个学科的老师们都精心完成了备课带领我们在网上学习。班主任贾老师还在微信上召开了新颖的家长会和班会，了解我们在家里的学习和作息情况；并教导我们要每天坚持锻炼身体，学习生活要有规律，而且在这个特殊时期要保持好的心态，在家好好学习，静待春暖花开回归校园。

在我们全国人民团结一心、众志成城的共同努力下，现在的疫情已经得到了有效控制，离胜利的日子已经不远了，我坚信我们很快就会摘下口罩、走出家门、享受春风柔软、欣赏鲜花盛开，恢复到正常的生活秩序中去拥抱挫折。

拥抱初三话题作文中学生九年级5

风雨压不垮，苦难中开花。沙粒进入蚌体内，蚌没有因此而怨天尤人，终孕育出了美好的珍珠；野马因被蚊虫叮咬了几口，就暴怒狂跳，而被自己活活折磨致死。在我看来，只有直面痛苦，才能更好地拥抱未来。

诚然，人生不过匆匆数十载，在痛苦面前，如果我们只是一味地怨天尤人，哀声叹气，那么这样的人生还有什么缤纷色彩可言呢？只不过是茫茫的灰色空间，徒增单调罢了。不妨直面痛苦，即使是微小的火花，也能碰撞出灿烂的星光。正如陀思妥耶夫斯基所说：“我只怕自己配不上我所遭受的痛苦。”

直面痛苦，成就自我。路途上，总免不了有困难，有挫折，有障碍，只有直面痛苦，才能于荆棘丛生中走出一条属于自己的康庄大道。尽管出身寒微，四处逃亡，几近举世共弃，晚年的他还在悲愤中写成了《忏悔录》，在善与恶之间，没有逃避，而是正面迎击，直面自己所遭受的痛苦，用忏悔的方式去体会人生的五味杂陈，也像他笔下所写的“最有爱心的人竟受人们的一致排挤，尽管如此，我还是会用我的爱心爱他们”。如果卢梭在痛苦面前显得唯唯诺诺，那么历史的洪流也可能将他冲击到无人问津的偏僻角落了吧。

直面痛苦，活出精彩。人生只有走出来的精彩，没有抱怨出来的辉煌。如同木心先生在遭到囚禁时，也依然高唱“真正的贵族是不怕苦难的，贵族到没落的时候越发想得贵族”;如同沈从文被迫封笔还仍旧直面痛苦，做好自己从始如终的“不折不从，星斗其文”;如同蹒跚行进的史铁生，用动人的心魂告诉人们，地坛中是生命密码……直面痛苦，只因早就知道，抱怨只会让自己更懦弱，埋怨只会让自己更受伤。因此，在痛苦降临的时候，你还会选择犹豫吗？

想起莫泊桑在《一生》中这样写道，“生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。”没错，生活就是这样，总是起起伏伏，交织着幸福与痛苦，那就是人生的曲线美。