班主任论坛 班主任论坛优质4篇

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班主任论坛【第一篇】

只因浮云遮望眼

1999年，我大学毕业成为老师，2000年，学校安排我担任高一（1）班班主任。那时，我没有什么经验可借鉴，只能从自己上学时的班主任身上找参考。回想自己的求学生涯：小学、初中的班主任就一个“严”字，我的成绩还不错；高中在一所普通高中度过，学风较差，三年换了四个班主任。当时，我感到很空虚、无奈，晕乎乎地过了三年，高考自然一败涂地。

如今，同学们聚在一起谈起过去，都很后悔，对学校、对班主任很是痛恨。每每想到这一段人生经历，我都会暗暗地提醒自己，决不能做那样的班主任。也正因为如此，我相信“严师出高徒”，在工作中从“严”治班，学习有经验老师的各种“治”学生的方法。那时，我经常在班里上演“猫逮老鼠”的一幕，甚至在街上“跟踪”学生；当学生犯错时，我不分青红皂白地厉声呵斥，丝毫不留面子。2003年高考，我们班成绩全校第一，为我赢得了名声。但现在回想起来，这并不是什么好事。如果那年高考学生“考砸”了，我一定会痛定思痛，穷则思变。我被眼前的表象迷惑，之后几年我一直没有进行过真正的反思，在班主任专业成长方面没能取得进步。

反思这段日子，我发现自己很累，学生也很累。虽然高考成绩喜人，但那届学生创新精神不足，为此，我一直在深深地自责。因为身心疲惫，我申请暂时不再担任班主任，为的是调整自己。

山回路转不见君

在这停下的一年时间里，我开始反思。正是这一年，引领我校教育潮流的丹枫老师带我闯进了教育在线论坛。在那里，我认识了许多有追求、有活力的老师，如“红袖”“红霞”“基石”“周箭洋”等，虽然不知真实姓名，但他们的追求精神感动着我，吸引着我，更鼓舞着我。

起初，我每天花大量的时间泡在论坛里，到处跟帖；还尝试发主题帖，把上一届带班的材料传上去。我被表面的热闹与浮躁所左右，更多关注的是有没有人跟帖。有一个跟帖，我很激动；没有，我就懒得去看。那时，我根本没有认识到网络资源的作用，更不知如何利用它。这样，断断续续坚持了近一年，2004年底，我停了下来，这一停就是四年。

也正是在教育在线论坛里，我知道了魏书生，知道他是两个班的班主任，很少在家却带得很好。我头脑一发热，就向学校申请担任高二两个班的班主任，一文一理，分科时我自行对这两个班进行内部调整，学生不出不进。或许是考虑到我第一届考得不错，学校居然同意了我的申请。两个班一共160多人，一开始我手忙脚乱，之后，我模仿他人，开始尝试精细化管理。我绞尽脑汁设计了一套精细化管理方案，分寝室、班级、小组三大块，采用加减分形式；接着又搞出小集体竞争方案、流动红旗、目标卡、星级寝室评比等等。结果因为规则繁琐，实施难度大，不了了之。最后，为稳妥起见，我又回到第一届经验的老路上，紧抓“看”与“磨”。2007年高考，学生考得还不错，但没有第一届突出。虽然我还在反思，但沿习了旧有的思路，没有用新理念来指导自己，反思带来的变化不明显。

柳暗花明又一村

从2007年到2010年，我带了三届高三文科复习班，都是大额班级。学生来自市里的不同学校、不同班级，曾经的班主任管理方法迥异，对学生的影响差别很大；学生的基础也各不相同，成绩参差不齐。如何管理这样的班级，对我提出了新的挑战。

经过这些年的反思和学习，我一改以往“严”字当头的管理思路，极力体现人文关怀。我结合文科复习班的特点，经常利用班会课开展一些活动，如演讲比赛、辩论赛、联欢会、体育活动等。虽然不成系统，但学生反映很好。因为人多，虽然无法经常性地进行个体指导，但我努力在每学期与每个学生谈心几次，了解、关心他们。因为他们都经历过高考打击，内心更需要关怀。特别是最后一届复习班，虽然学生基础弱，但他们很懂事，学习很认真，同学关系和师生关系都很好。每逢节假日，他们都不忘问候我一声。我非常感激！我付出就多那么一点，得到的居然那么多！这三年，是我班主任生涯中最关键的阶段，它让我真正地改变了自我，改变了固步自封的认识，改变了陈旧的管理思路。

这一切，来自于我的学生，也来自于学习反思。2008年4月20日，我重新踏入教育在线论坛。我发现与自己加入论坛时间相近的部分老师依然在坚持着，有些老师已在全国产生了很大的影响。此时，我的心态平和多了，发帖的次数相对较少，更多的是在学习。同时，我开始广泛阅读专业书籍，希望通过学习反思提高自己的管理能力。

咬定青山不放松

2010年秋季学期，学校让我担任一个实验班的班主任。此前，学校曾办过实验班，但因为种种原因没办好，停了很多年。这次重办，期望之高是显而易见的。这逼迫我更加努力学习、反思，不断摸索新的管理思路。

首先，我建立班级博客，记录班主任工作的行走轨迹，不断反思提高；接着，我加入了梅洪建老师领衔建立的“班主任尖峰论坛群”，加强与他人交流学习，当然也是给自己加压，因为要定期完成写作和阅读作业；同时，我经常进入教育在线论坛、K12教育论坛等学习交流，经常购买一些教育书籍阅读借鉴。

在班级管理中，我开始进行了一些大胆的尝试，推行学生自主管理。学期初，我成立了班级大会，组织全班同学参与制定并逐步完善了班级的三部公约：《德之约》《奖之约》《纪之约》。依据班级大会章程，民选了八名班干，然后双向选择组成八个团队，实行团队监督和团队值周制。依据班级公约，每半学期评出“十佳青年”，每月推出“月度人物”。而对于违纪的处理，不再是罚扫地或写保证书，而是才艺表演或其它特色方式。学生们的精神状态发生了很大的改变，他们比以前更懂得自律了，责任意识也更强了。平时，我努力学习陈宇等老师的做法，在班级工作中努力捕捉体现教育关怀的空间与时间，挖掘教育资源。如充分利用每周的班会，开展形式多样的活动，用丰富多彩的活动促进学生的成长，学生盼着上班会课，教育效果自然明显。

班主任论坛文案【第二篇】

一、明确班干部的职责分配，学生的榜样，老师的助手

俗话说得好“一拳难敌四手”，更何况作为班主任，面对的是五十几双手，若没有几个辅助，只能事倍功半。所以建设强有力的干部群体，选出学生和老师都认可的班干部很关键。开学初，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部，后经了解基本上是沿袭了三年级时的人员分配，可见他们在学生心里有一定的地位，为今后工作的开展有一定的推进作用。虽然班干部各有头衔，但分工的界限并不明确，班中的很多杂事大家都可以处理，结果却导致了两个极端，不是都去处理了，就是都不去处理。

当班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重复相同的事务，牺牲掉自由的时间，而有时严格办事还要饱受同学的误解，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部谈话是必不可少的，班干部也是普通的一名学生，会犯错、会犯难。对犯错的班干部简短有力的批评，既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁，要求其他学生做到的，班干部首先要做到。对犯难的班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，帮助班干部树立自信心。同时加大班干部的自我组织能力的培养，管理他人从管理自我开始，放手让他们组织各种活动。如早读，任命的领读一开始被我束缚了，不知道哪些可以读，后来让她放手去组织，整个早读气氛反而好多了。

二、坚持班规，培养良好的学习习惯，营造和谐氛围

一个班级要真正地好起来，良好的纪律是关键，有了纪律才能养成习惯，形成良好的氛围。而这一直是我的难题也是我努力的方向。关键在于威信的确立，而威信少不了坚持。有些临时设定的规矩，若老师不坚持，学生更不可能坚持到底了。如我班的一些情况：

（一）早自修前10分钟英语领读。

起先也有学生提出10分太短读不了什么，但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的，而学生也养成了时间到拿出英语书的习惯。

（二）一周一次好词佳句积累在班级设立图书角，利用阅读课和课外其他时间，让同学们多阅读课外书，并做好摘记。起先很多学生把它当做一个任务完成了事，渐渐地有学生会来跟我说她看了一个什么故事，或是问我其中的一些问题，也是一种进步的演化。

三、做好个别学生的教育工作，抓好后进生的转化工作

每个学生的性格特点、学习习惯、行为方式和学习情况等都不相同，一学期下来发现我对于学生的了解还是不够全面，仍需继续深入。班级中总有一些比较特殊的学生，他们或是成绩差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。对于这样的学生，要多一份耐心，要善于发现他们身上的闪光点，让他们承担一些班级事务，培养他们的自尊心和自信心。我班这学期也有学困生，采用结对互帮的方式，让他们融入班集体。

四、不足之处及努力方向

对班级的管理有待加强，班干部和小组长的带动作用没有很好的体现，奖惩不够分明，班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈。在今后的工作中我会更加努力，无论是教学还是日常管理，多向前辈、各任课教师学习，倾听、采纳他们的意见。平时对待学生也要刚柔并济，树立起教师的威信，做好一名老师，做好班主任。

班主任论坛【第三篇】

郑学志老师说：“做一个什么样的班主任，对我们的岗前准备及今后的发展方向至关重要。把自己定位于什么样的班主任，就会去做什么样的准备。如果是做一个保姆式班主任，那么对学生生活上的小细节就会事必躬亲，医药箱是需要的。做一个放手的班主任，可能组织工作是第一位的。做一个亦步亦趋的班主任，掌握学校评估要求是必要的。做一个撞钟班主任，那就什么也不要做。”

方向比方法更重要，方向选对，我们的付出就会事半功倍，反之，付出再多都是做无用功。第一年当班主任时，我对班主任工作的定位很模糊，主要是凭着热情和良好愿望去工作，事遂人愿的时候很少，更多的是被问题和困难搞得不知所措。

再当班主任，我不再那么盲目了，根据我的性格特点，我把自己定位于做一个平等亲和的班主任，尊重每一个学生，尽力去发现他们的优点，宽容地对待学生在成长中犯下的一些小错误，鼓励并指导他们在改正错误的过程中学会自我教育，同时积极探讨班主任自身的成长之路。一学年来，师生共同成长的目标指引我取得了丰硕的成果。

拜一个师傅

现在不少学校都实行“青蓝工程”，给新老师指定一个师傅。初当班主任，如果我们能有一个师傅的指引，无疑是最幸福的。这个师傅可以是某一个老师，也可以是多个经验丰富的老师或者领导。创造性地吸取师傅们带班的成功做法，可以缩短我们成长的时间。我第二年当班主任时，年级组长恰好是我们政治教研组的同事，我虚心拜他为师，无论是班级事务处理还是我个人的成长，都得到了师傅的悉心指导。

此外，我还参与一个专门以班主任工作为研究对象的团体――班主任工作半月谈，在师傅郑学志的引领下，这里聚集了一批全国比较优秀的教师。他们是我班主任工作中的智囊团，遇到棘手的问题时，他们真诚的建议总让我茅塞顿开。

读一本好书

新时代的班主任工作要求我们扮演多种角色，包括教育管理者、学习指导者、学生的平等对话者、心理工作者、家庭教育指导者、学习者等。读一本好书，有助于我们有的放矢地开展工作。《班主任工作招招鲜》《班主任工作新视角》《做一个专业的班主任》《给年轻班主任的建议》都是非常优秀的班主任工作类书籍。在这些书中选择一本来精读，可以更新教育理念，感受带班智慧，领悟治班套路，创新工作思维，拓宽工作视野。

上一个论坛

网络上的班主任论坛是现在班主任专业成长的新途径，它注册用户数万人，交流平台大，资源丰富。学习方式便捷灵活，不受时间、空间、身份、年龄等限制。同时，它的互动性强、专业性强，与名师和专家直接对话，既可以学习个案教育经验，解决工作中的实际问题，又可以提高理论素养。新班主任在上岗之前最好先去注册一个班主任论坛，比如班主任之友教育论坛、新教育在线等。

班主任论坛【第四篇】

本人自从教以来，一直工作在茅山老区朱林镇西岗村。这十几年来，我以孜孜以求、任劳任怨的工作态度、刻苦钻研、开拓进取的工作精神和严肃认真、精益求精的工作作风，从一名稚嫩的青年成长为一名共产党员，从一个普通的教师成长为副教导主任。13年的班主任经历，13年的毕业班教学，如今，我依然在教学第一线发挥着一个年轻共产党员的应有作用。

作为一名教师，我始终把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。我曾多次在校、片、市级执教公开课，均得到一致好评。2018年江苏省微课制作比赛获区二等奖。

作为一名年轻的党员与行政，他的作用无疑在于严格要求自己、为他人做好表率。我积极协调班主任工作、为青年教师搭建“青年教师交流平台”。并主动与王**和姚*老师建立互促组，在我们的共同努力下，王丽丽老师被评为金坛市第五批教坛新秀，在金坛市综合实践评优课中获得二等奖，并有多篇论文获奖。姚燕老师在金坛市第三届中青年班主任成长论坛之“家访案例”获二等奖，并有多篇论文获奖。

今后，我还将用党员的火热的情怀凝聚人，以平常心平静地对待成绩，一如既往执着追求，用真挚的爱，豁达的心，精勤不倦地努力，谱写教育事业的新篇章。