[1500字]精编教师主要事迹材料（最新4篇）

优秀教师主要事迹材料1500字【第一篇】

呕心化春雨，倾情撑蓝天

十四年，一段不短的岁月，十四年，她把她生命中最美好的时光献给了人民教育事业。十四年的教育历程，她用自己的一颗爱心，用自己对教育事业的满腔热情为莘莘学子撑起了一片天。她热爱教育事业，是一个领导放心、同事喜欢、学生尊敬、家长称赞的好同志。她是____老师，____一中初三年级数学备课组长，中共党员，近几年她一直担任奥赛班班主任及零班数学教学，多次被学校评为“优秀班主任”“优秀备课组长”“先进工作者”“优秀共产党员”等荣誉称号。

一、勤奋上进铸人格

作为一名教育工作者，必须深入课堂教学第一线。只有具备了丰富的教学实践经验、扎实的理论基础、深厚的知识底蕴，才能在教育教学活动中高屋建瓴，更好的引导学生积极地参与教学活动中来。学校的任何一项活动，付老师总是能在本组老师群体中起到一个引领、示范作用。她带头上公开课、示范课、汇报课，勇挑重担。作为备课组长的她，各项工作都不误，工作落实的井井有条，并且取得了可喜的成绩。

二、潜心砺炼显风范

“问渠哪得清如许，谓有源头活水来。”为了觅得那活水的源头，真正步入教育艺术的殿堂，她勇当教学教研的实验者、践行者。她认真学习现代教育理论，积极撰写教学论文，在教学中她一直苦苦地思索与探求着：怎样使孩子们喜欢上数学课，使课堂成为孩子们学习的乐园呢？为了吃透一个教学内容，她常常找遍所有的案例、浅析，专心研究、同课异构、体会他家之长；为了设计扎实有效的训练，她常反复地斟酌。在多年的数学教学实践的磨砺与研究中，她的专业素养逐渐成长起来，逐渐形成了自己独特的教学风格。近几年，随着新课程改革的不断深入，她经常到网上下载特级教师的视频课并潜心学习，他们先进的教育理念使之受到了很大的震撼。她又开始重新审视自己的教育观、教学观和学生观，并在她的教学中开始了一种全新的角色转换。

三、班级管理献亲情

作为班主任，付老师一心扑在工作上，把全部的“情”和“爱”献给了学生，没有上班与下班之分，手机24小时畅通，学生有事随叫随到。在班级管理中，她方法多样，细致入微，率先垂范。她关注每一个孩子，她记得孩子的生日，她总是默默送上生日的祝福；她关心每一个孩子，孩子生病了，她总是给孩子带去问候；她关爱每一个孩子，孩子的每一个成绩，她都为她们自豪；孩子的每一次进步，她都为她们高兴；孩子的每一次小错误，都牵动着她的心！她深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁！她虽然严肃，但孩子们都喜欢她的课，生动有趣的课堂总能调动孩子们最大的积极性，孩子们听得津津有味；孩子们依恋她，课下总喜欢跟她玩游戏，跟她谈心事，跟她聊家常，一个学生曾在日记中写道：如果让我给付老师打分，我会毫不犹豫地拿起笔，打一个大大的“优”，外加一颗红红的爱心。许多孩子说：“付老师，她是我们的好朋友，更是我们的好姐妹！”

四、相互学习筑和谐

她无论在什么时刻都一如既往地对工作满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结老同志，虚心向他们学习，同时带领新队员，认真落实学校部署安排的各项工作，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的教师们总是拿教学中“难啃的骨头”与她共同探讨、请教，她总是乐意地接受。她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。正是因为她高尚的人格魅力，同事们都愿意跟她聊，她也总是耐心地倾听，帮助她们解决困难。

“幸福是奋斗出来的”，蓦然回首，一路走来的奋斗足迹，无不充斥着付出的踏实和收获的喜悦，淡定着、平凡着、温暖着、快乐着，一幕一幕划过眼帘，点点滴滴涌上心头，让她更加坚信，奋斗的人生最幸福。未来，她也一直在路上……

优秀教师主要事迹材料1500字【第二篇】

守望初心用坚持抒写教育情怀

在我们身边，有这么一个人，他，对工作任劳任怨、孜孜不倦；对教育心怀赤诚、全力奉献。他，就是____老师，初二年级副主任。简老师工作近20年，从没停歇过他忙碌的脚步，这不停息的脚步来自他对工作的职责，奉献的情怀源于他心底对教育的挚爱。他似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实。

一、为人师表，严格要求铸品格

“学高为师，身正为范”简老师在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，他非常重视学生的思想教育工作。通过班会、早读、每日一小结等对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，他本人也连续多年被评为学校优秀班主任、先进工作者和优秀共产党员等。

二、脚踏实地，勇于担当显本色

在业务工作方面，他“认认真真地备好每一节课，扎扎实实开展好每一个活动，用心陪伴着每一个学生的成长”。作为一名有多年教学经验的老师，他以高标准严要求对待自己，深知课堂是教学研究的主阵地。他会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思。在教学上认真备课、认真上课，钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课。他也经常参加教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，提高自己的教学水平。他还阅读各类专业书刊，积极参加各种进修活动，能更好地掌握教育教学的理论和提高教学素养。他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想作 文 吧上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。他也知道要给学生一杯水，自己就要有一桶水，而且还要不断地往这桶水里添加新的元素。

三、默默耕耘，春风化雨显润色

冰心说过：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花。将这一径长途点缀得花香弥漫。”这段话也是对教师工作的最好诠释。在育人之路上，他虔诚地播撒下真诚与爱心。

他常说“没有一种职业和我们一样，应对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是期望”。教师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中他始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。班主任的工作本就劳累辛苦，除在思想上、学习上给予学生关心的同时，在生活上也要给予无微不至的关怀。学生出现问题或情绪波动时他是倾听者，帮助学生调整情绪，走出低谷。曾经班上有个学生不仅成绩不理想，而且情绪容易激动，经常因一些小事与同学发生口角甚至打架事件，班上同学因此开始孤立他，不和他来往，导致他性格变得很孤僻，更容易暴躁。简老师清楚事情的严重性，一方面主动联系学生家长，详细了解学生的家庭情况和日常生活；一方面积极和学生沟通，与学生促膝长谈，让学生感受到老师的关怀与爱，同时还让班干部们多关心和帮助该学生，与该生交朋友，让学生还感受到了同学的友情。在简老师的耐心教导和帮助下，最后该生不仅变得乐观开朗与同学相处融洽，还考取了理想高中。爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。他用爱心和耐心去关注每一个学生，让他们拥有一份快乐幸福。

星光不负赶路人，时光不负有心人。在未来的人生征途上，他将继续奋斗，在教育这片热土里勤奋耕耘，积极探索，不忘初心，以更大的热情倾注阳光般的爱心，奉献无悔的青春，用实际行动抒写教育情怀！

优秀教师主要事迹材料1500字【第三篇】

潜心教书，精心育人

____老师，中共党员，高级教师，____市高中语文学科带头人。她关爱学生，履职尽责，多次被学校评为“优秀班主任”“先进工作者”“综合治理工作先进班主任”“优秀备课组长”。她笃实好学，业务精湛，先后荣获“市骨干教师”“市学科带头人”“优秀党员”等荣誉称号。20__年工作至今，____老师担任了13年班主任工作。从教16年，她用真情教书，用真心育人，并在教学中不断进取，努力突破自我，为的是给孩子们更好的教育。

一、笃实好学，业务精湛的匠心之师

廖老师始终怀着立足专业领域、紧盯专业前沿，在教学相长中提升自我、完善自我的育人信念，坚持学习提升，做好课堂教学工作和研究工作，努力开拓创新，为实现职业理想不懈奋斗。

在教学工作中，廖老师坚持以人为本，尊重学生个性，发展学生特长，教学理念先进，教学成绩显著。她勤学好问，认真钻研，所教班级成绩优异。她坚持教研结合，注重与同行共同探讨，多次自费去沿海学习，以期更新教学理念；积极撰写论文，将自己的教学经验体系化；投入课题研究，多次主持省市级课题均已结题，论文多次在核心期刊发表，在研究中不断提升成长。务实求新，以赛促教。为打好课堂阵地战，主动承担学科教学研讨课和命题工作。在实践中创新，在创新中突破。廖老师多次参加省市级优质课、录像课、微课比赛，并获得省市一二等奖。她还多次担任省级赛事的评委，指导青年教师和学生，均获得省级以上的好成绩。

二、关爱学生，行为规范的品行之师

（一）创设平等环境，尊重全体学生

多年的班主任工作经验，使____老师一直保持着与学生平等对话的态度，在迎战高考的同时，她还特别注重学生思想品德的培养。通过各种谈话加强班主任工作，坚持陪学生自习到11：00以后。学生自觉学习的意识不断提高，高考中成绩喜人。

与此同时，廖老师还注重班风的营造，带领学生建立属于自己的班级文化，通过班级文化影响学生，采用了“退三进一”的方法与学生谈心；以“周记漂流瓶”为依托，求索解决个性问题的方法；同时，尽可能地发挥后进生特长，鼓励他们为班级增光。并且定期组织学生召开各种主题班会，锻炼学生各种能力的同时，加强班级的凝聚力。

（二）履职尽责，做好各项工作

成为一名光荣的人民教师以来，廖老师始终保持着踏实肯干、严谨高效的工作风格，得到学校领导和同事的一致认可。但不管身处什么岗位，她始终从学校需求出发，不计个人得失，高质量高效率地完成各项工作。与此同时，她也积极参与和承担学校的各项培训教研任务，履职尽责，为学校教育发展做出贡献。

（三）步履不停，发挥辐射作用

廖老师在经历了各类大赛磨砺和各学术团队的历练后，将自己的收获形成经验，在学校内外进行分享。在校内，她耐心帮助鼓励青年教师参与各种比赛，力所能及的进行指导。在校外，受邀到其他学校进行讲座。学无止境，学生如此，教师更应如此。廖老师在其他教师进步的同时，也在不断督促着自身不断前行！

涵养师者匠心，厚植教育情怀。能够身处一个和谐平等的工作学习环境是幸福的，能够收获学生和同事的尊重认可是快乐的。廖老师将继续讲情怀、守初心，讲奉献、敢担当，在教育教学工作中彰显个人价值；铭记教书育人职责使命，用心用情教育引导学生成长成才，用劲用力推动教育事业发展进步，共创精彩未来！

优秀教师主要事迹材料1500字【第四篇】

静心教书，潜心育人

____老师，20__-20__年集团化办学____一中驻高新一中初三年级主任、优秀支教教师，中小学高级教师，市高中英语骨干教师，市高考工作先进个人，市师德师风突出表现个人，校优秀班主任、先进工作者、综合治理先进班主任。阮老师主持或参与了多项省、市级课题，在省级刊物发表了多篇论文，有着丰富的循环教学经验。

十年树木，百年树人。无论是教书，还是育人。____老师认为，都不是一朝一夕，能急于求成的事情。两者都需要有立德立言、无问西东的气概；也都需要静下心来，点点滴滴的付出，方方面面的关注，耐心细致的指导和培养。只有这样，方能开花结果，桃李满园。

一、她是一个尽心竭力的支教老师

20__年9月，为化解市一中的大班额，响应市里集团化办学的号召，____老师毅然决然地选择到高新一中支教，并担任年级主任工作。刚去时，学校还没完全建成，处处都是黄泥巴，同年级的老师都戏谑地自称自己为“拓荒者”。三年的支教工作，她一直以身作则，务实求是，力求将事情做到极致。由于学校大，学校主要以年级为单位进行管理。作为年级主任，她注重班主任工作方法研究，善于做学生的思想工作，常常指导年轻班主任做班级工作。她带的年级，组风正，执行力强。三年中，她用四两拨千斤的淡定从容将自己所在的年级治理得井井有条。20__年支教学校首届学生中考成绩也实现了开门红，全市前10名有三位，800分以上的有2名同学，统招上线率和普高上线率都实现了开门红。孩子们考取了自己理想的高中，展颜开怀谢师恩，家长满意喜上眉梢。那一刻，她也感受到了作为一名支教教师的幸福感。

二、她是一个兢兢业业的班主任

____老师从教24年来，在班主任岗位上奋斗了17年，兢兢业业做了14年的带班班主任和3年的大班主任（年级主任）。每天早7晚6，阮老师陪伴孩子们搞卫生、早读、处理他们的作业问题、带队升旗、排队出操、课间活动、眼保健操、午休午检、排练节目、各类比赛、文明礼仪、学生摩擦等各种你推我搡的事情。阮老师特别注意一些小事、细节，为学生当好表率，做到言传身教。比如她看到班里地面上的垃圾也会捡起，同时提醒同学们积极维护班级卫生环境。在平时教育过程中，她要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，站在他们的角度去体验他们的内心感受。她经常深入学生的生活，关心学生的学习、生活和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。在学习上，她不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，不以成绩好坏去评价学生，挖掘每个孩子都有自己的闪光点，增强学生的自信心。功夫不负苦心人，阮老师所带的班级常常被评为“优秀班集体”，教学成绩也非常突出。

三、她是一个阳光快乐的英语老师

____老师的课生动有趣传播正能量。Monica是她的英文名，常常你能看到一个微微笑的Monica老师在上英语课，看的出来，她很享受她的课堂。小红老师认为，只有一个阳光快乐的老师，才能带出一班阳光快乐的学生。从教这些年来，她所带的班的英语成绩一直都很棒。

____老师说，现在越来越喜欢当老师了，因为已经毕业的孩子，很多都变成了朋友、亲人。一有时间，总有那么几个要一起来聊聊工作和生活的；还有的十几年不见，寻寻觅觅来到身边拥抱傻笑的；偶尔出去办个事或旅个游什么的，突然窜出来，走心的关心与守护……一个个就像是老师的“幸运星”。这些总是能使她感受到教师职业带给她的幸福感。

做教育要有平常心，不能急功近利。所以，像____老师那样把心沉下来，静心教书，潜心育人，不骄不躁地做好自己份内的事情，何愁彼岸无光呢？