提高教学质量经验交流发言稿(样稿)范例教师（优推4篇）

提高教学质量经验交流发言稿范文教师【第一篇】

近些年来，在县委县政府、县教育局的悉心关怀和大力支持下，无论是小考还是抽测，不论是常规管理还是特色教育，实验小学都取得了比较可喜的成绩，但与有些兄弟学校相比，与昔日的辉煌相比，就逊色了不少，所以今天的发言，与其说是经验交流，不与说是对我们的一种鼓励与鞭策。

谈到教育教学，其实并没有什么妙招，无非就是安安心心的教、认认真真的学、实实在在的做，所有学校的作法也都大同小异。下面我就以《打好教学组合拳，着力提升教育质量》为题，通过泼三盆水、抓“三个一”，着眼三个字，向各位领导和同仁进行一个简单的汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、泼冷水：咬定一个目标不放松，唯“愿”

实验小学向来以“老”、“旧”、“大”、“优”四个字而著称。“老”是指其历史悠久，10月29日刚刚做了120岁生日，历史确实十分悠久了；“旧”是指老城区学校的校舍比较陈旧，我刚刚来到实验小学时，有人戏说除了校长是新的，其余都是旧的。不过这已成为了历史，在局党组的大力支持下，学校的校容校貌已焕然一新；“大”是指学校规模大，曾经一校四区近万名学生，即使是现在仍有近5500学生；“优”是指办学成果优异，教学质量突出与传统体育特色一直都是实验小学的两张名片，这是一代又一代实小人奋斗出来的成果，不说响誉全省，至少全市都是响当当、顶呱呱的。

毋庸置疑，昨天的实验小学，绝对是阳新小学教育的领跑者。但随着城区小学布局的重新调整，如今已今非昔比，往日实验小学的一枝独秀已不复存在。审时度势之后，我们就给老师及时泼了一盆冷水：昔日的凤凰今日变成了鸡！难道教育质量和传统体育这两块金字招牌就在我们的手中毁掉吗？无论风云如何变幻，无论历史如何延续，无论形势多么严峻，无论政策怎么调整，无论师资有何变化，无论生源如何下滑，丢掉了质量就砸毁了实小的金字招牌，就成为了实小的罪人！所以，我们必须始终咬定一个目标，那就是要教育质量！因为莫斯科从不相信眼泪！唯有咬定目标，并为之付出洪荒之力，我们才能在这种严峻的形势下，保住这块金字招牌，这是我们领导班子的共同意愿，也是我们全体实小人的共同愿景！唯有目标确定了，并且成为了全体实小人的共同愿景，我们才会朝着同一个目标，共同努力为之奋斗，全面提升教育质量的目标才能得以实现。

二、泼热水：抓住一套常规不放手，唯“实”

教学质量的提升不在一朝一夕，但在朝朝夕夕；教育教学不在花枝招展，只在一滴雨一个泡！所以，我们学校的教学管理，就需泼一盆热水：实验小学的教育教学既有很好的传统，更有一批个人素质过硬、业务能力很强的中青年教师团队，只要我们抓住教学常规不放手，实实在在，严严实实，就一定能达到预期的效果。

计划从实，可以借鉴，但不能下载，更不能全盘照搬；备课从实，除了青年教师，其他老师不必抄写教案，做无用功去应付检查，而将更多的时间与精力用在作业批改、有针对性的培优辅差等方面；课堂教学从实，暂且不谈高效课堂，首先必求有效课堂，我们学校也磨课、推优质课，但更多的是推门听课，听原生态的课，观看课堂教学的组织与落实情况；作业从实，既要符合“双减政策”的规定，又要行之有效，如果一味迎合政策要求或家长喜好而达不到训练的目的，那只能是舍本求末；培优辅差从实，以考核为依据，用数据说话，而不只是填填表、写写方案、做做记载；教学教研活动从实，春季学期的三月、秋季学期的十月是实小雷打不动的教学活动月（今年十月份校庆推至十一月），从选择活动主题、年级磨课、集中展示与评议，十几年甚至数十年如一日。

常规教学还有最为重要的一环，那就是抓督查促落实。任何好的制度、措施如果没有落到实处，那就是一纸空谈文。教务处制定了课堂巡查制度，对早读、午托、晚托以及常规课堂进行大力督查，查教师到位情况、查上课课堂效果，发现问题及时修正；同时，通过期中和期末两次常规教学检查以及平时的不定时、不定人抽查对教师备课、作业、培优辅差等各项常规工作进行督促。查阅全校两三百名教师的备课、作业与教学反思，这是董明红校长每学期的必修课！

三、泼温水：带好一支队伍不松懈，唯“研”

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一所好的学校，必然有一个好的教师团队；全面提升教育教学质量，也必然依托一支优秀的教师队伍。因此，教师队伍建设是提升教育教学质量的根本举措。

树大分岔，儿大分家。枝繁叶茂的实验小学，这些年来确实为城区小学尤其是新成立的学校输送了大量的优质教师资源，近乎成为了城区小学的孵化器，也一定程度上削弱了自身的师资力量，甚至是伤筋动骨。怎么办？铁打的营盘流水的兵，输血更能促进造血。所以，我们既不能怨天尤人，也不能坐靠等要，而是泼上一盆温水：以温水煮青蛙的理念，以教学教研为抓手，着力进行教师队伍建设。其一是以团建的方式，凝集人心；其二是以师德师风建设为着力点，净化师资队伍；其三是以学科组为单位，组建了三个教师发展中心，学习研讨、集备集研、师徒结对、互助互学；其四是依托教联体平台，既能相互学习，又能迫使老师负重前行。

有人问曰：廉颇老矣，尚能饭否？实小用120周年华诞庆典的主题答曰：峥嵘百廿载，青春正当时。我们全体实小人，一定不忘初心使命，始终会奔跑在质量提升的赛道上，为全县基础教育质量的提升，奉献实小的智慧与力量！

提高教学质量经验交流发言稿范文教师【第二篇】

正确的行动，是提高教育质量的最好方法

老师们：

大家好！

近来，我们在不断地调整每周例会的开会时间及形式，目的是让我们更好地工作。今天例会，我们来谈以下几个问题。

一、正确认识花垣小学

老师们，长期以来，花垣小学被人称为我们县小学教育的“龙头”，近来来，花垣小学的发展受到了前所未有的挑战，从兄弟学校的发展看，我们已不是“龙头”了！不转变观念、不换脑筋，花垣小学脱离一流学校序列的时间不会超过3年！我们每个花小人都要高度警惕，认清形势，看到我们存在的短板与不足，紧跟时代发展要求，始终站在为落后地区教育探路的前列。

二、遵守教育基本常识

老师们，教育是门复杂的、塑造人的美好灵魂的科学，有基本固定的常识与规律，我们教育人，必须在遵守教育基本常识的基础上寻求创新，在某种程度上，遵守教育基本常识就是一种创新！

遵守教育基本常识，我们要抓好阅读。

湖南省双峰县是个贫困县，他们不仅在国家义务教育质量监测中取得优异成绩，他们的高考同样取得优异成绩。贫困的双峰县为什么能取得如此优异的成绩？据说，他们14年如一日坚持阅读，他们的学生每天保证有30分钟时间用来阅读。

如果说双峰县的阅读工程令其他人感到新鲜，对我们来说一点都不新鲜！2010年秋，我在第二小学当校长时，就不遗余力地抓阅读，2017年7月16日，我们县加入了新教育实验区，新教育实验有十大行动以提高教育教学质量，双峰县只是把十大行动中的第一大行动——营造书香校园，抓到位了，所以他们取得了优异的教育教学成绩。

双峰县相信阅读的力量，大抓阅读工程，长期坚守，所以出成绩了，我们虽也相信阅读的力量，大抓阅读工程，但只是极少数人的坚守，总体来说，我们缺乏恒心，左右摇摆不定，导致“好武器”在我们手上当成了火棍、“好车”时常在我们手上开下坎！

新教育实验的“营造书香校园”非常成熟，在全国很多学校取得了成功，读什么书、怎么读书、什么时间读书、怎么指导读书、怎么评价读书的效果等，都有非常好的经验。

要让阅读爆发出强大的力量，首先我们要相信阅读的力量，我们要踏踏实实去读书！

遵守教育常识，我们要抓好写作。

老师们，“真正的思考是从写作开始的”，我们的思考不深、不全、不力，与我们缺乏写作有很大关系，不论是学生，还是老师和家长，都一样。要抓好写作，老师必须先行！每天读一点，每天写一点，老师不做榜样，谁来做榜样？校长不做榜样，谁来做榜样？我们在写作上，必须立即行动起来了！不要闭着眼睛就否定一切！

以发展的眼光看，教师的阅读与写作，以后很可能要与评优评先、职称评定等挂钩，至少在同等条件下，要优先考虑！

前几天，我们作 文 吧学校选派12名老师赴杭州参加教师阅读培训，从参加培训老师反馈的信息看，老师们收获巨大，老师们说，必须改变观念了！

遵守教育常识，我们要抓好习惯的培养。

老师们，我们把好习惯细化为12种具体的行动，并一一落实到位。今天的升旗仪式上，政教处主任龙丽霞主持了国旗下讲话，重点讲不要乱丢垃圾，开学以来，龙丽霞主任已经讲3次了。今天早上我6：57进入校园，7：45到校门外的花小路查看卫生情况，只有零星的几个小垃圾，效果非常好。升旗仪式结束后，我和吴满英老师说，丽霞主任的动员效果比我强多了，一年多来，我讲了很多次不要乱丢垃圾，效果很好，但丽霞主任讲的效果比我更好！

好习惯的培养，也要讲究艺术性！

遵守教育常识，我们要抓好实践活动。

实践活动是教育教学内容的重要组成部分，也是教育教学活动的重要方法。抓好实践活动，就是抓教育教学质量，这一点，要引起我们的重视，特别是小学阶段更应该抓实抓好实践活动。

遵守教育常识，我们要抓好写作。

课标讲的是我们教育教学活动的内容、标准、方法，是我们教育教学活动的指南，离开了课标，我们的教育教学活动是盲目的。所以，抓教育教学质量，必须先学好课标、用好课标！

遵守教育常识，我们要抓好课标的学习。

评价是指挥棒，命题是指挥棒的核心。命题的依据是课标，脱离课标的命题是瞎搞！随意拔高或降低课标要求的命题行为，也是瞎搞！以课标为依据，抓好命题，让教、学、评保持高度一致性，是我们提高教育教学质量的根本保证。

有人说，一年来两个学期的语文期末考试命题深了、阅读与写作的量大了。

事实上，这两次语文期末考试试卷，是根据课标及去年5月25日国家对四年级的语文质量监测试卷来命题的，题目不深，阅读与写作的量也不大，只是与我们多年来的命题方式及量相比，确实深了、大了，说明多年来我们的命题有严重的降标、减量问题！

老师位，国家义务教育学段的质量监测包括学生笔试、学生问卷、老师问卷、校长问卷、机关相关人员问卷、教科研等单位的问卷等内容，不要窄化为学生的笔试分数，国家义务教育质量监测是综合评价，不仅仅只是对学生的笔试评价，这一点，我们千万要注意，大家都要学习！

三、抓好当前四件要紧事

老师们，当前我们要做好以下几件要紧事，一是严格落实教学常规，二是深入学习课标，三是完善学科习题库，四是重构花垣小学质量体系。

老师们，花垣小学已处于发展的十字路口，我们要成为花垣小学坚定的积极建设者，不当拆墙者。雷峰塔的倒掉，不是自然力的破坏，而是被人一点一点地拆掉底层的砖而倒掉的，我们要引以为戒！

老师们，“想的都是问题，做了才有结果”，我们行动起来！

谢谢！

提高教学质量经验交流发言稿范文教师【第三篇】

今天，我们__县教育系统在此召开20__年义务教育教学质量提升会议。受大会领导委派，我将代表富池中学作一个交流汇报，这一份沉甸甸的信任，让我倍受鼓舞。富池中学这几年，在县委县政府和教育局的关心、支持下，在全体老师的共同努力下，教学质量稳步提升。20__年我们富池中学中考综合成绩排名在黄石市站稳同级学校第一方阵；八年级学生在全县教学竞赛中荣获团体第一名；九年级教师团队连续二年荣获__县“优秀教师团队”光荣称号。2020—20__年富池中学连续3年被黄石市教育局授予“初中教育教学质量优秀奖”，是__县连续3年被黄石市教育局授予“初中教育教学质量优秀奖”的三所中学之一。

一切过往皆为序章，荣誉属于过去，未来的辉煌将由我们共同创造。富池镇党委和政府非常重视教育，改善了学校环境，提升了教师办公条件。去年富池镇党委和政府成立富池教育育才基金会，奖励富池学子，激励富池教师，掀起了富池重视教育的新高潮。作为富池教育的一员，面对新一轮的目标、新一轮的考验，我们深知责任之重大。

乡镇中学教师队伍老龄化严重，学科配置不平衡，生源良莠不齐，怎样用好有限资源，走出一条高效“培优辅差”的新路径，需要我们共同努力和探索。在这里，我就富池中学“培优辅差”的一些做法，做一个交流汇报。

一、以目标为导向，压实责任，促进教育教学方式的转变。

有了目标，我们才能清楚前进的方向。根据前几年的中考成绩，我们的中考目标是：力保前十，争取第五。一年中考，三年备考。七八年级根据各自的特点，制定了相应的目标，班主任、科任教师和学生也都有相应的目标。开学初，我们就召开了九年级复习备考推进会，要求年级负责同志和全体老师查找问题，制定切实可行的备考方案，在七、八年级原定目标的基础上，充实提升，再次明确中考目标。目标一经确定，全体教师和学生心往一处想，力往一处使，把目标转化为使命感和荣誉感。一位临界生家长说：“我家孩子也被纳入了考一中的指标，老师对他的关注多了，孩子的自信心增强了，学习的主动性也上来了。”教师们在私下里聊天时，说到要完成中考目标，就要求我们转变教育教学观念，不放弃、不抛弃任何一个学生。既要关心考重点高中的学生，也要关注考普通高中的学生，更要关爱升学有困难的学生。只有优秀率、高分率、及格率上来了，低分率消灭了，完成目标才有保障。

二、汇聚优质资源，层层把关，打一场培优辅差攻坚战。我们是规模较小的学校，一个年级教师人数少，力量薄弱，每一个年级师资力量不均衡，这在乡村中学已是正常现象，所以，我们不能打常规战，我们得集中力量打好攻坚战。因此，我们平时兼顾各年级，力量均衡；毕业季，我们以教研组为单位，开展集体备课、专题复习探究，集全校之力为毕业年级服务。

1、分层教学，一生一策，精准施教。

乡村学校优生少、学困生多，学生基础参差不齐，用同一标准进行教学不仅难度大，效果也差。因此，我们把学生分为尖子生、临界生、学困生三个层次。针对这三类学生把随堂练习也分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓展题，不同层次的练习满足不同层次学生的需要。学优生主要培养分析和解决问题的能力，多给学优生一些有一定难度的题目让他们进行练习；拓展学生思维，以求能够举一反三。而学困生的主要目标是夯实基础，重在课本知识的掌握和运用。以课本上的习题为主，反复讲解和练习，以达到循序渐进的目的。不同层次的学生，目标要求不同，训练方法也不同，真正做到因材施教。

2、磨砺刀刃，厚实基础，比翼双飞。

培优着眼于长远，重点解决偏科现象，保证学优生各学科均衡发展，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，以确保优生更优。辅导差生做到“三要三不要”，即要了解后进生，尊重后进生，相信后进生，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生的点滴进步要及时赏识，让学生看到希望，激发他们的自信心和学习热情。

3、包干到人，家校共育，携手成长。我们每个年级从年级领导到班主任到科任老师，根据学生各学科情况，实行“包干”制度，每位老师负责几个学生。要求领导老师在学习上关心帮助学生，多关注学生的进步，多给他们一些肯定和鼓励，让他们多一份自信和勇气；学习之余，多关心学生的生活，及时了解学生的思想动态；引导学生崇真扬善，积极向上。同时注意加强家校联系，班主任和科任老师利用假期对“包干”对象进行家访。让家长了解学生在学校的各种表现，老师也能更真实全面地了解学生的家庭状况、学生的个性，了解到家长的期望，和家长一起探讨教育方法，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育出现的一些困惑，增强家长的责任意识。实现家校合力，共同促进学生健康成长。

路虽远行则将至，事虽难做则必成。我们力求，通过我们全体教师的辛勤工作和学生的刻苦学习，通过制定得力的措施，落实扎实科学的工作，师生共同努力，不辜负各级领导的厚望和社会的期盼，为我校的辉煌再续华章，为__基础教育的发展再立新功。谢谢大家！

提高教学质量经验交流发言稿范文教师【第四篇】

发挥优势补齐短板推进教学向高质量发展

01我们的优势

1、领导团队高度重视教育教学质量。教育是良心工程，教学是专心活动，教学质量高低是一个学校强弱的关键核心指标，强校受人追捧，名师受人敬重。一直以来，我们学校领导团队高度重视教学教学工作，对教育教学既有胆识卓见，深究教育教学，系统的思考，全力推进。又能身先士卒地示范，亲自安排教育教学工作，系统部署教研教改。也有潜心问道的实践，亲自领衔开展教育教学研究，与师生一同，齐抓教育教学提质。

2、教师团队教育教学经验丰富。我校教师年龄结构相对较大，其优势是教育教学经验相对丰富，加之学科专业功底扎实，在实际教学过程中全力践行先教育后教学理念，教育学生诲人不倦，教学要求精益求精，工作任劳任怨，历年来，取得了极为良好的教育教学成绩。

3、学生团队奋发向上勤于努力。老师们厚德载物、励志笃行的校训引领下，对学生严格要求、具体引导，教育教学目标明确。学生管理严管厚爱，在课堂教学中关注全面、全体和全员发展。学校和教师是否敢管、能管、善管，是一个老师是否得到尊重，一个学生是否敬畏，是一所学校办学是否成功的关键。敢管是一种胆识，能管是一种管理自信，善管是一种管理艺术和智慧，只有三者有机结合起来，促进学生奋发向上，努力学习，才能促进其教育教学质量稳步提升。

4、齐心协力，携手共进。所有老师齐心协力，教育教学积极争取家长力所能及的支持与配合。携手共进，抱团发展，同事之间相互帮助，相互支持，共商策略，促进学生积极主动的参与，形成了强大的教育教学合力。

02我们的短板

1、学生基数超大，生源素质层次参差不齐。大多数班级学生人数严重超载，导致老师掌控课堂的难度增大，管理学生的工作复杂，课堂教学的效率较低，开展全员辅导困难，作业批改讲评工作量大，教学实效性不高；

2、师资严重不足，且年龄结构偏大，专业结构极不匹配。因为如此，音乐、美术课等没有真正落实到位，语文、数学、物理等学科教师是凑数顶用，导致我们的课堂教学质量大打折扣，教学良性可持续高质量发展受到极大冲击。所以对外我们必须举全校之力，争取教师调入，对内我们必须加强现有教师的培训培养，真正增加我们的教师数量，提高我们的师资水平。开足开齐课程，满足学校教学提质的需要。

3、多数老师的现代信息技术水平不高，教学方法相对落后，穿新鞋走旧路的现象严重阻碍教学质量提高。针对这一情况，我们必须下大本钱购买信息技术教学设备，并加强现代信息技术的培训，改变我们的教学方式，走教育现代化和信息化的道路。

4、奖惩机制不够完善，别个教师的教育教学缺乏积极性。个别教师态度不端正，工作敷衍塞责，教学准备不充分，教学水平低下，教学效果不好，教学质量不高，这是制约我们教育教学提质的顽疾桎梏。

03改革教学，补齐短板的八条建议

1、转变思想，端正态度。积极的思想，求实的态度，是我们有效教学的基础。教育教学工作是我们的饭碗，是我们安身立命、养家糊口和实现人生价值的本职工作。大家一定要把时间和精力最大限度投入教育教学之中，消除躺平，特别是“侧躺”行为，积极投身教育教学，消除一切负能量的不良影响。

2、充分准备，踏实备课。不打无把握之仗，不上无准备之课！备课时要充分研读教材，充分分析学情，选择切合学科实际和自身实际的教学方法，让我们的课堂更科学，更精练，更系统，更精彩有趣，能充分照顾不同学习基础的学生，尽力适应大多数学生的学习要求。

3、严肃纪律，严格监督。没有严肃纪律的班级是散漫的，不加以严格监督的学生是不自觉的。铁的纪律，是我们规范班级管理的条件，是学生开展有效学生的基础。没有纪律保障，缺乏严格监督，就一定没有持续有效的教学提质。所以，早读不到位，晚自习早退或混时间，放电影给学生看，平时作业不批改检查，测验的试卷不改不讲，上课无准备，随便乱上等，直接导致学生懒散、酣睡、拖沓、乱搞和放任自流，这些问题必须坚决反对和查处。

4、勤于学习，精通业务。与时俱进，思想前位，是对当下教师的基本要求。没有潜心学习（学专业、学技术、学艺术、学理念思想），何来的业务精通？何来的高质量教学？因此，精研教学业务（备、教、批、改、辅、评），提升专业修养，提高教学水平，精心打造优质常态课，形成自己独特的教学风格，是我们推进教学提质的唯一有效途径。

5、统筹兼顾，履职尽责。稳固的后方支持，是我们安心工作，潜心钻研，精心问道，推进教学提质的基础。因此，学会统筹家庭生活与教学工作方面的诸多事情，积极争取为自己的教育教学挤出更多的时间和精力投入到教学工作中，高效做实学生管理、教学准备、课堂教学、作业批改、测试测验、质量分析、培优辅差等工作。只顾家庭，不顾学校，不管学生，是工作失职！事有大小和轻重缓急，家里的事再大，不可能比柘木多学生的前途未来大，家里可以有急事，急事可以优先处理。如果因工作失职而出现事故，丢了饭碗，家庭生计就不保，生活就没有了安全感，人生更没有成就感。当然，如果只工作，不管家庭，导致后院起火，工作难以安心，也不会有很大的成绩，生活也不会有幸福感。

6、目标引领，高效教学。为班级管理和学科教学定位好目标，根据班级发展目标，有条不紊开展学生教育和管理，根据学科质量目标，推进有效教育教学。

7、团队协作，服务大局。干教育也需要大格局、远眼光、大手笔、宽胸怀、铁心肠和精作业。如果眼睛三步棋都看不准，心胸三个人都容不下，胆量三件事都不敢做，做事三天都坚持不了，天天专门喊口号，全当甩手老板，那必然一事无成。所以必须树立团队意识，抱团发展，高度协作，大处着眼，细处着手，用发展的眼光看待自己的教育教学，全力推进进行精细化教学，打造高效课堂，推进教育教学高质量发展。

8、知难而进，乘势而上。困难是客观的，提质是主观的，我们惟有主动出击，战胜困难，充分发挥优势，扬长避短，调动自己的主观能动性和创造性，全力破解教育教学中的各种困局，在危局中开新局，在危机中找先机，方可推进教学提质落到真正的实处。

04展望

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”只要我们强化信念，提振信心，就一定没有过不去的坎。只要我们精诚团结，抱团发展，就一定没有战胜不了的困难。只要我们奋发进取，携手共进，我们既定的“三个一流”目标就一定能够实现。老师们，让我们携起手来，为了既定的“三个一流”目标，不懈努力吧！

谢谢大家！