高中班主任寄语(精编3篇)
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高中班主任寄语1
关键词寄宿制 班主任 幼苗 爱心呵护 情感滋润
当孩子们沐浴在“普及九年义务教育”、“集中办学”等阵阵春风中时,学校、教师的工作量、工作压力也在无形地增加。班主任作为学校、任课教师、学生、家长、社会等各个环节的一个联结枢纽,如何做好班主任工作呢?我在农村小学工作了二十多年,也当了二十多年的班主任,回过头去理一理这二十多年的工作,我觉得现在作为农村寄宿制小学的班主任,在抓班风学风建设上更是要绞尽脑汁、全力以赴、与时俱进。
一、了解寄宿,关心学生
我校是寄宿制学校,学生来自不同的村落、寨子。要使这些孩子组成一个和谐的班集体,使他们进得来、留得住、学得好,教师要做艰苦细致的工作。如疏导不当,他们中有的也会慢慢地厌学。对于才入学的新生来说,良好的班集体就是他们的归宿,班级管理工作规范的建立,有赖于一个好的班主任。由于寄宿制学生的一切活动都是在学校里完成,他们对教师,特别是对班主任的依恋更显得突出,他们和教师有更多的接触,往往把班主任看成无比信赖的人,学生对班主任寄予多种期望。这就更需要班主任热爱山村教育事业,热爱山里的学生,甘心情愿在艰苦的地方工作,有良好的师德。得到学生的信赖,班主任才能充分利用师生间良好情感引导和教育学生,使他们不断进步,不断完善。
班主任加强和家长的联系也是非常有必要的。开学的第一天,我根据学校的安排,学生报名注册时记下家长的联系电话号码,以方便家校之间沟通交流。班主任还是学生在校期间的“监护人”,除正常的班级管理工作之外,班主任工作还要延伸到寄宿生的饮食、个人卫生、学习辅导、就寝、安全等方面,学生从星期天下午进校到星期五下午离校这段时间,以上这几项工作都必须按质按量完成,其间还包括一些突况,如学生在校生病,无钱看医生,班主任要及时带学生去看病,以免延误病情。如因学生父母不能及时给予孩子应用钱物,班主任应及时代学生支付应用款项,使学生无分心它虑,专心学习。又如因故中途离校,班主任要和家长取得联系,及时处理,使孩子和家长都有安全感,于是班主任在寄宿生的心目中就是他们的父母。
二、责任引领,平等带生
爱是决定教育成败的关键,没有爱就没有教育。做好班主任工作的最好法宝就是要有一颗善待孩子的爱心,把爱洒向每一个学生。班主任的爱心是融化学困生缺点的良药,是学困生进步的动力。班主任要拥有足够的爱心和耐心,转化学困生工作将会大有进步。班主任在转化学困生工作中,努力寻找学困生的优点,及时表扬,树立其自信心。如:没有继续犯错也是优点;热爱劳动、有爱心、有同情心,也是优点;有独立生活能力也是优点。农村寄宿制孩子们在学校中生活就已经锻炼了自理能力,只要踏进学校的那一刻起,他们身上都有数不尽的闪光点,这些闪光点足令人骄傲,这些闪光点都是学困生走入优生的动力。人的一生都在不断的学习中,孩子们在生活中学习,学习最终也是为孩子们生活服务,教师只要明白:衡量一个学生的好坏成绩不是唯一的标准。在学习和生活上,给他们提供最及时的帮助,给予他们最贴心的关爱。我常常把我女儿的衣物拿给班上特困家庭的孩子,让他们感到老师对他们的爱,学校大家庭的温暖。他们把我视为妈妈,在日记、作文里就体现出来,我很欣慰。久而久之,我成了他们心灵的依托。把每一个学困生当作自己的孩子,哪怕他们犯错再多,母亲也会毫不犹豫地再给自己的孩子一次机会。是呀!教师没有权力放弃任何一个学生,让每个学生都进步,才是真正的进步。
三、化师为母,爱心护苗
我经常给孩子们这样讲:“你们来学校不仅仅是为了学习知识,更要学习如何做人。”谈到“做人”,这是一个非常宽泛的话题,涉及到生活中的方方面面、点点滴滴。我知道许多孩子是和爷爷奶奶生活在一起,我教育他们要尊敬和孝敬老人,还经常给他们讲尊老爱幼的故事,在我的教育影响下,这些孩子们的素质有所提高。星期六,有些孩子向我借钱,说是要买水果回家给爷爷奶奶吃,还有一个女孩子,周末不回家,在我家吃过晚饭后,我给了她一个糕点,便和她一同走在回校的路上,我问她为什么还不吃糕点,她说下次拿回家给奶奶吃。听后,我很感动,并及时夸奖了她。诚然,作为班主任,你要求学生诚信做人,你却出尔反尔;你要求学生刻苦努力,你却得过且过;你要求学生穿戴整齐,你却衣冠不整……。班主任是全班学生学习的榜样,在孩子们幼小的心灵中,任何华丽的语言都显得苍白,身教大于言传,班主任在与孩子们相处的过程中,要时时处处以身作则,给孩子们引好路,让孩子们形成正确的人生观、情感价值观。
四、真情播撒,心灵慰藉
作为寄宿制学校的班主任,必须从讲台上走下来,与学生做朋友,真正做到与学生心灵相通。要尊重学生人格,关心学生学习的细微变化,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。要尊重学生的想法,学会从他们的角度去看问题,告诉他们,老师也从你这个年龄走过,我能理解你的感受。有心事就说出来,我愿意听,愿意与你们一起分担。只有这样,才能走进学生的心灵。母爱的真谛是一种“真”爱,不讲代价,不计得失,不图回报,含辛茹苦,辛苦一生,只求孩子成材。这种爱是天地之间至纯至美的爱,是最崇高和伟大的爱。一个班主任,有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感,就会平添一种责任,平添一份压力,就会想方设法把自己的学生教育成人,培养成材。学生进步了,就会发自内心的高兴,学生有缺点,也会温和的善意地指出。作为班主任,要用母亲的胸怀去包容学生,用伟大的母爱去感染学生,用母亲般的期待激励学生,教育才有力量。我担任寄宿制小学班主任两年多,在这些时间里,付出的使我一言难尽,但更多的是收获,孩子们和我结下了深厚的感情。(1)以下是我发表在QQ里的两篇日志:我自豪,我欣慰我今天去县里听小学作文教学展示课,虽然有些累,但收获多多!晚上还要赶回学校上晚自习。我有个习惯,每到我的自习课,就帮学生改日记。今晚改的日记让我感动,我一天的劳累也随着孩子们的心声抛到了九霄云外了。A学生――今天,语文老师去听课了,清明节都有几天没见她了,也挺想老师的。可还真好,老师晚自习回来了,看到老师我心里真高兴。B学生-------今天的语文课迟迟没有见到老师的身影。这时,数学老师快步走进教室对我们说:“语文老师去听课了,她交代我让你们写一张试卷”。我听了这个消息很失望,吃饭时也没胃口。因为,一天听不到语文老师那温柔的声音,我就会感到不舒服。C学生――今天语文老师去听课了,一天没有见到老师的身影,我多想老师呀!晚自习老师终于回来了,她那一张微胖和慈祥的脸总是笑嘻嘻的,好像不会发脾气,也从不吓唬我们。老师,你真好,真温顺!D 学生――今天,语文老师去听课了,我好孤单、好寂寞呀!语文老师在学校的一分一秒我都觉得快乐,同学们也觉得高兴。语文老师不在校的那一天,我就会折一只纸鹤,如果从上个学期算下来,也应该有十几只了吧!......这是孩子们最简洁不过的语言了,但我欣慰,从他们身上我看到了希望,也充满了信心!
师 生 心 连 心
在这个多发病季节里,我带过很多学生去看医生,还千叮万嘱他们要注意身体,讲究个人卫生。不经意间,我都被感染上了―――感冒,声音还沙哑。
今天早读课,我准时到教室。这些孩子似乎知道我生病似的,个个都双手拿着书本,坐得端端正正,放声地朗读课文,声音是那样的响亮。我微笑地向他们投去感激的目光。
接下来是两节语文课,我没法上新课,向孩子们解释清楚后。就布置他们写《自主学习能力测评》的作业,我便在讲台上改《课堂作业》,还不时地发出咳嗽声,也许是孩子们体验到了他们老师的苦衷,教室里静悄悄的,没有交头接耳、过座位的现象,只有发出写字的沙沙声。这时,我很感动,望着几十张熟悉而又可爱的面孔,有一种情感涌上了我的心头,我的眼睛便会湿润。我真正感受到了――师生是心连心的。
读书破万卷,下笔如有神。上面就是山草香给大家整理的3篇高中班主任寄语,希望可以加深您对于写作高中班主任寄语的相关认知。
高中班主任寄语2
黑板寄语,其基本原理就是心理学中的“暗示诱导”。根据洛扎诺夫的原理,每个学生都具备接受暗示的能力。通过黑板寄语,把教室这个“生活学习空间”转化为“教育空间”,让可见的文字作用于心灵,引起学生情感的波澜,产生向善的内驱力,形成自我教育的能力。
黑板寄语,作为教师面对面教育学生的有益补充,具有非常重要的意义。
一、黑板寄语――“润物细无声”
一次偶然的事件,我发现了黑板寄语的独特作用。
“谢老师,我的mp4找不到了!”我班的学生赵玉洁在几个女生的簇拥下,来到我的办公室。她这学期刚转来我班。平时,她喜欢打扮、爱交朋友,无心学习。“先回去自己找找!告诉过你不准把mp4带到班上,你就是不听!”我沉着脸,拿起书本,去给学生上课,把她晾在办公室。
后来,通过调查了解,我班的学生龚月成为嫌疑目标。当我找她了解情况时,她那慌乱的眼神已经说明了一切。我不忍心揭穿她,只向她询问了一些情况,就让她回去了。我知道这个女生家境贫寒,父亲在工地上打小工,母亲在镇上一家羽毛球厂捡鹅毛,一个月的收入才几百元。怎么处理才是最好的方法?对,黑板寄语!我喊来赵玉洁,让她在教室后面的黑板上写一段有署名的话,要推心置腹,争取感染拿她东西的人。第二天,教室后面的黑板上出现了一段耐人寻味的黑板寄语:
人无完人,每个人都会犯错误。做错了没关系,知道错了就好,最起码比不知道要好!――赵玉洁
第二天上课时,班上静得出奇。我假装若无其事。上课前,我利用5分钟讲了近期班上有的同学把mp4带到班上来,影响了教学,违反了纪律。然后,我把赵玉洁批评了一顿。最后,我对全班同学说:“谁要是看到有人把mp4带到班上来,就立即将它收缴,送到我办公室来。”对于班上失窃一事,我只字未提。
第三天,我无意中拉开自己办公桌的抽屉,发现一款漂亮的mp4躺在里面,亮晶晶的……无疑,这是黑板寄语产生的奇效。
过去,我们教育学生常常是面对面、直接地灌输意图。那样一来,师生便处在一种纯理性、有意识的状态中。那种方式的最大弊端就是:向善很难成为学生的主观需求;学生永远在被迫地接受教育。黑板寄语则不同,它最大的特色就是“润物细无声”,它化对抗为团结,化有意为无意,变理性为感性;在班里形成一种具有导向性的氛围,学生身处其中,自觉接受暗示,主动改正错误。
二、黑板寄语――正确的导向、沟通的桥梁
就这样,我趁热打铁,在班级后面的黑板上开辟了一个“同学寄语”专栏。每天都会有两个同学各写一段有署名的话,一天一换。早晨,我到校的第一件事就是观看“同学寄语”。有时,我还会在课上拿出几分钟对“同学寄语”点评一下。从此,“同学寄语”成为我们班的一道亮丽风景。且看:
请不要在班里吃口香糖,好吗?!――方洪燕
请关爱身边的每一样东西:黑板擦、门窗、粉笔、花草树木…… ――赵月明
谢老师,您整天板着脸,让人看了很不舒服。您能不能多一些笑容?中午自习时,我经常看见您低头不语,不知道您在想什么。您能不能跟全班同学说说心里话?您可以把我们当作好朋友,尽情地吐露心声。这样,心情也许会好一些。同学们真想读懂您!――佚名
……
一个星期下来,我发现班里的氛围和谐了,少了紧张和对立,多了温馨和理解。由此可见,黑板寄语的确有它的独到之处。首先,它树立了正确的观念,阻止了班里的不良思想和不好行为,为形成积极良好的班风打下基础;其次,它增强了全班同学的凝聚力,并成为师生之间沟通的桥梁。
三、黑板寄语――鼓舞人心的力量
有一天,我突发奇想,班主任能不能也写黑板寄语?这样既可节省时间,又能扩大教育面,岂不是一举两得?
期中考试成绩出来了。班上少数心理脆弱的女生因为成绩不理想,一下子变得沉默寡言。我找到情绪最差的学生程露露谈话。原来是基础差、能力弱,导致她每次考试成绩都不好。虽然她很努力,但是收效不大。于是,自责、自卑、失落和痛苦一直折磨着她,使她痛不欲生。其实,在我班像程露露一样的女生还有不少。怎么办?我马上想到了黑板寄语。午休时,我在黑板上写下:
我们的任务
初中三年我们有三个任务:学习文化知识;体验自身成长;认识、发现自我。
当然,学习是我们的主要任务,但不是唯一任务。在学习的过程中,我们尝遍了酸、甜、苦、辣,这难道不是一种收获?在和同学们相处的过程中,我们不断地成长,逐渐地认识自己,慢慢地找到自己的位置,这难道不是一种成功?
千万不要因为成绩不理想就对自己其他方面的成长视而不见!即使体验到失败的痛苦不也是一种所得?!
几天后,班上少数自卑消沉的同学情绪有所好转。由此可见,黑板寄语那鼓舞人心的力量不可忽视。
通过近半年的探索,我时刻感受着黑板寄语具有的重要意义。
首先,它在班上创造了一个优化的教育情境,化散为一,聚沙为石,让教师和学生心往一处想,劲往一处使。其次,它把教师对学生自上而下的单向教育转变为师生之间的相互教育。这样一来,每个人既是教育者,又是被教育者。在教育别人的同时,自己也得到提升,极大地拓宽了教育的渠道。
高中班主任寄语3
2018届高三学生“十八岁成人礼”活动方案
一 、活动目的
加强成人教育,体现学生成人的神圣感、使命感,增强学生成人意识和担当意识,铭记青春,向成长致礼;进一步激发高三学生学习热情和斗志,为高三加油助威,全力冲刺高考。
二 、活动主题
青春 成长 感恩 责任
三、时间:4月18日(周三) 上午8:30开始。
四、地点:多功能报告厅
五、参加人员
局机关、职中及区属各初中领导、学校领导、高三全体师生及50名学生家长
六、活动要求:学生统一着校服,教师着正装出席仪式。
七、活动流程
(一) 成长篇
1、介绍领导嘉宾 (主持人和主持串词。主持人:朱敏歌、李华璇、刘佳雪、朱可)
2、奏唱国歌
3、年级组领导致辞
4. 播放学生成长剪影视频。
(活动视频:由每班班主任提供本班学生在校活动照片、家庭成长对比照片或一分钟短视频,照片每班最好15张左右,能涉多角度多成面反映学生学习、生活成长的方方面面。各班班主任提前做好安排)
(二)感恩篇
1、学生成长歌曲串唱。(学生4名。)(唱完后,代表全体学生向父母、老师鞠躬)
2、敬感恩信、赠成长家书。(背景音乐循环播放:《天亮了》(高三3班、高三13班各学生家长1名)
学生和父母当场拆开阅读。(学生提前准备好给父母的感恩信,通知家长提前准备好给孩子鼓励的书信或寄语)
3、真情流露,拥抱亲情。
主持人适时旁白,引导学生和父母全部起立,拥抱。
4、感恩老师,
全体班主任上台,朗诵教师寄语。后各班代表向班主任献花。(班主任统一着装。背景音乐:《好大一棵树》)
(三)责任篇
1、学生朗诵《十八岁的使命》(刘佳雪、李欢、王欢、杨芳)
(背景音乐:《相信我们会创造奇迹》 )
2、成人宣誓(国旗护卫队出旗至主席台中央,学生代表领誓,全体师生起立,面向国旗宣誓。领誓人:董雨昕。誓词屏幕展示)
(四)放飞梦想篇
1、高三学生代表成长感言(高三1班:刘晗菲)。
2、家长代表寄语。(高三14班)
3、教师代表诗朗诵《贺词,给十八岁的你》(王龙、李华璇、王肖、张萌、朱敏歌、姬琼)。
4、校长致辞
5、领导讲话
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