精编教师先进事迹材料【优推4篇】
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教师先进事迹材料【第一篇】
一个土生土长的东北汉子,自大学毕业便义无反顾地来到边远山村资教。十年如一日,默默为农村孩子的成长筑基,以无私奉献诠释着人民教师的荣光。他就是xx区xx乡xx九年一贯制学校教师xxx。
从外乡人到本地通
xxx老师来自辽宁省,20xx年大学毕业时,他怀着对教育的一腔热忱,毅然报名申请参加资教,被分配至xx区xx乡xx九年一贯制学校。初到学校,不仅学生们很是稀奇,就连老师们也是感到匪夷所思。“离家太远了,估计干不了两年就会坚持不下去了。”
同事们的质疑不仅是因为从辽宁到湖北距离太远,还有更主要的的原因是学校各方面条件都很差。学校距离最近的集镇十余公里,没有公交,出行就靠出租摩的或步行。“那时候除了两栋教学楼,老师和学生住的都还是砖瓦房。”最让xxx苦恼的是,夏天蚊虫肆虐,身上常常被叮咬的满是疙瘩,晚上不点蚊香根本无法入睡,一学期下来体重减了二十多斤。
条件艰苦还不算什么,对xxx来说最难熬的是周末。由于地处山区,学校每半个月放4天假。每到这个时候,xxx只能一个人呆在校园里,独处异乡的寂寞和孤独感一遍遍冲刷着他的内心,让这个东北汉子一度产生了退意。但面对山区孩子一双双求知的。眼睛,xxx最终坚持了下来。这一坚持,就是十年之久。十年来,他主动与学校附近的村民聊天拉家常,努力的适应着当地的生活习惯。xxx不仅从一个异乡人逐渐成为村民眼中的本地通,也在这里收获了爱情和家庭。
“孩子王”+“拼命三郎”
刚参加工作时,xxx担任四年级班主任及语文老师。由于学校地处偏远乡村,班里的孩子很大一部分是留守儿童,需要在学校住宿。四年级的孩子还是第一次住校,很多都不会照顾自己的生活。作为班主任,xxx在教学之余又担起了家长职责。孩子们有没有贪玩忘记了吃饭?有没有及时完成课外作业?有没有感冒发烧?有没有及时加减衣物?有没有和同学闹矛盾?甚至孩子们早上有没有洗脸刷牙,晚上有没有洗脚,这些都是他每天要思考关注的问题。班级里有一名走读学生,父亲精神不好,母亲去世,中午回家经常吃不到饭。xxx了解到情况后,经常把他接到家里去吃饭,用积极乐观的生活态度去感染他,使他逐渐走出生活的阴影,成为一个乐观开朗的人。
他常常激励学生好好学习,将来走出山村,用知识改变自己的命运。课余时间,他和孩子们一起做老鹰捉小鸡、踢毽子、弹石头子等游戏,师生的欢笑声融在了一起,在学生们的眼中,xxx不仅是老师,更是朋友,甚至是家人。班级里的学生对他是无话不谈。在校园里,总能看到孩子们围在他的身旁,有说有笑,其乐融融。他成了孩子们的朋友,成了学生眼中“孩子王”!
每年开学,xxx都要去学生家里家访,了解班级每一名学生的家庭情况。xxx的家乡在东北平原,交通发达。可是在这里到处是高山,家访很多时候需要爬山涉水。登山对他来说是一大挑战。已退休老教师张星华清楚的记得,xxx第一次跟着自己去家访,跑了一天回到学校,发现他走路一瘸一拐。待脱下鞋子,脚上一个一个大大的水泡让人触目惊心,有的甚至都磨破了流着血水。张老师心疼的埋怨他为什么不早点说明情况,他却说:“您都能坚持,我一个年轻人也能!不能搞特殊。”
提起xxx,同事们都不由得竖起大拇指,纷纷称赞他是学校里的“拼命三郎”。从教十年,他基本上常年住校,很少外出。在学校里,他是第一个起床的人,每天早晨5点多钟学校的起床号响起,他就已经来到寝室督促学生起床晨练。白天,他除上课批改作业外,更多的工作是到教室的窗户外面盯着学生,怕他们上课睡觉开小差。同时,他又是学校睡得最晚的人,每天晚上10点多,他查完每一间寝室,等待学生安然入睡以后,才回到学校的“家”。
付出终有回报。如今xxx已成为学校的教学骨干。多次获得乡级优秀教师的表彰,参加的生物实验说课比赛获得了区二等奖,网上晒课获得了市级表彰,辅导的学生科技创新获得了省级的表彰。
面对家人,只有无言的愧疚
十年的教书生涯,xxx无愧于教师的责任和本分。但面对家人,他却满是愧疚和不安。
xxx是独生子,父母年事已高,一直希望他毕业后回到身边工作。资教的第二年,父母想着xxx离家太远,好不容易托人帮忙为他在家乡县城里介绍了一份工作。但在接到父亲从千里之外传来的喜讯时,他犹豫再三,最终还是放弃了回乡的机会。20xx年8月,xxx好不容易利用暑假机会回乡探亲。临近开学,恰逢父亲因病住院需要做手术。一边是重病在医院的父亲,一边是即将开学的学生,面对着艰难的抉择,彭老师最终还是踏上了回校的火车。对父母,他不能在身边尽孝。对妻儿他也亏欠了很多。20xx年xxx的孩子出生,因为早产造成大脑缺氧,每个月都需要进行康复训练。但为了学生,他将孩子托付给妻子和已退休的岳母照料,从未因此耽搁一节课。几年来,他从未陪孩子去医院做康复训练,以致妻子常常抱怨他说“你只是个周末爸爸,有时候忙起来连周末爸爸都不是……”
“自古忠孝难以两全。一想到山里孩子的难,就觉得自己没理由不坚守。亏欠父母妻儿的,以后慢慢有机会了再还吧。”xxx一脸歉意地表示。
从教十年,为了山区教育,他历经坎坷,无怨无悔。人生能有几个十年?但xxx说:“不管十年、二十年、还是三十年,我都会继续坚守在这片土地上,守望着这里的孩子们,耕耘不辍。”
优秀教师先进事迹材料【第二篇】
XX,中共党员,一级教师,现任天台县赤城小学教导处主任,浙江省戴银杏名师工作室学科带头人,县名教师、县教坛新秀、县教学能手、县学科带头人、县骨干教师、县先进教育工作者、县校本培训先进个人、县师德先进个人、县学籍先进个人,曾获市小学数学优质课评比三等奖、县教学大比武一等奖、县课堂教学评比一等奖等荣誉。
做教育的摆渡人
做教育的摆渡人,是XX的教育梦。她以爱为舟,以情为舵,引领着学生,也带领着青年后辈,扬帆远航。
坚守渡口初心不改
当一名小学教师,是XX从小的梦想。从教19年来,她一直秉持敬业奉献、爱生乐教的精神,默默坚守在教育一线。在日常教学中,她严格要求自己,处处以身作则。每天早上她总是最早来到办公室,下班后又总是最后一个离开办公室。每天,她总有忙不完的活儿:备课、做课件、批改作业、辅导学生、和孩子们聊天谈心……她始终保持着积极热情的心态,去对待身边的每一件事、每一个人。
20xx年,XX报名参加了教学生涯中的第一次比赛——天台县课堂教学评比。为了这次比赛,XX付出了很多很多。功夫不负有心人,在人生的第一场比赛中,她脱颖而出,荣获一等奖,并代表天台县去参加台州市课堂教学评比。一次历练、一次成长,从那一刻起,XX更加坚定了自己的那份初心。
“参加了就要认真对待,决定去做了就要努力去追求完美”,这是XX一直秉承的工作态度。她是这样做的,也是这样教育自己的孩子和学生的。
20xx年,作为准妈妈的XX任教两个班的数学,同时兼任备课组长、教研组长。面对工作与生活,她信心满满,热情高涨:那一年,她参加了近两个月的浙江省领雁工程培训;那一年,她圆满完成了县级公开课;那一年,她参加了县教坛新秀评比……那一年,她收获满满,成为了同事眼中的“铁人”。同事们经常问:你这么拼,不累吗?她总是笑笑说:不累,因为我喜欢当老师,喜欢和孩子们在一起的欢乐时光……
手持船篙奋力前行
“我最喜欢上数学课了”“从一年级到六年级,王老师是教过我的`老师里面最喜欢的老师”“我以前不喜欢数学,现在因为王老师,我喜欢上数学啦”“赤城小学那么多的老师,我的女儿最喜欢的老师就是王老师您了”……从教以来,XX赢得了无数孩子的喜爱,更赢得了无数家长的青睐,成为了孩子、家长眼中的“好老师”。
XX对于教学的那份执着始终如一。每天下班,她都会捧着一叠教科书回家,第二天早上又捧着一叠教科书回到学校。不同的是,书上多了圈圈划划,多了密密麻麻的各种笔记。每年开学期,学校里的年轻老师们都会向她借教科书,他们说:“王老师的教科书就是法宝!”
勤奋钻研,勇攀高峰,XX凭借这样的学习态度和工作热情,成为我县小学数学学科的教学骨干。她凭借自己扎实的基本功和富有亲和力的教态,荣获县课堂教学评比一等奖,市小学数学优质课评比三等奖,县教学大比武一等奖,县命题竞赛一等奖等荣誉;自制课件中,5项在全国获级,6项在市县级获奖;微课程《数学广角》《比和比例》被录用为省级微课程;参与编写小学数学新同步练习,并担任副主编;撰写的论文中,50余篇在国家、省、市、县级获奖或发表,先后获浙江省优秀教育教学论文评选一等奖、浙江省优秀教育教学论文评选一等奖、台州市中小学教师论文评比一等奖、台州市“线上教育学与教方式变革”专项研究论文评比一等奖等荣誉。
在教育科研方面,XX更是硕果累累。负责的省级课题《基于“教学做合一”理念的小学数学混合式教学模式的实践研究》顺利立项,参与省级课题2项;负责市级课题7项,并荣获优秀结题。此外还参与20余项市、县级的课题研究,且多个课题获市县级优秀成果奖。在公开课方面,XX已开出省级公开课4节、市级公开课2节、县级公开课7节,并多次在省、市、县级教学研讨会上作专题讲座、经验交流。
掌舵引航齐心共进
不管担任什么职务、承担什么工作,XX都尽心尽职。20xx年,她带领的备课组被评为天台县先进备课组。20xx年担任教导处主任后,她更加坚定了自己的信念,更好地服务学校、服务教师。她认真做好教导处日常事务:发放、回收教辅材料,组织期末检测,落实各类竞赛,安排日课表,狠抓教学常规等,事无巨细、亲力亲为。她积极投入课程改革,开展拓展性课程建设的探索,构建了学校拓展性课程实施方案和课程框架。不管多繁杂的工作,她都能耐心、细致、出色地完成。
作为浙江省戴银杏名师工作室学科带头人,XX多次参与工作室的送教活动,并将优质课送到椒江、诸暨、仙居、临海等十余个县市区,真正发挥名师的辐射引领作用。同时,在学校开展的“传帮带”活动中,XX对青年教师热情帮助、悉心指导。每次的教学比赛、教研活动,她总是最忙碌的:从确定教学内容到撰写教案,从组织试教到制作课件、学具……她总是冲锋在第一线。课堂上的一句话、一个眼神,她都会认真记录、细心分析,与执教者交流、讨论,直到他们彻底领悟,力求精益求精。
日复一日,年复一年,XX始终坚守教育初心,勇敢追寻教育梦想。做教育的“摆渡人”,她一直在路上……
优秀教师先进事迹材料【第三篇】
本人20xx年8月份走入教师岗位,虽时间不长,但每一天无不怀着最虔诚的心面对这份工作。
受家庭影响,成为一名人民教师是我从小的梦想,对待每一个孩子,我向来都是以一个朋友的心态去接近他们,了解他们。我曾经为孩子们开通“心灵驿站”,让他们小小的烦恼,困惑,开心又可倾诉之处,我们用书信交流,我也会偶尔给孩子们说说大人们的世界,来信、回信,让我们心得距离变得更近,因此学生也都愿意亲近我,自然在我的英语课堂上也能畅所欲言。
说起家长,他们是我的朋友也是我的强大后盾,在当班主任的学期里,学校组织了“说说孩子们的班主任”,从家长的评价中,我看到了他们对我的肯定,因此,对待工作我更不敢懈怠,我及时了解孩子们在家里的表现,对于后进生我经常去家访,了解孩子的情况,找到突破口。这样,家校联合,形成合力,更全面的帮助孩子的`成长。
提到学校的教学工作,我勤勤恳恳,踏踏实实,先后担任中英组组长,高英组组长,做课题,将积极参加基本功大赛,准备优质课,组织学校的模联社团等等,在这些过程中,有失败也有成长,但是我喜欢做这些,因为这是我所热爱的工作。
对待学校的同事们,我也是个热心肠,无论是教学工作还是平日的小事,我都是主动帮助别人,主动向别人打招呼。特别是我们英语组教学经验丰富的老师,在备课中每到不懂得懂得地方,我主动求教,也从中在一点点进步。
我就是这样一个平凡而又普通的小学英语老师,我常把自己比作“蜗牛”,我希望自己能在这份工作岗位上坚守职责,踏实,认真,对得起班级里的每个孩子,不辜负家长的期望,学校的栽培。
教师先进事迹材料【第四篇】
xxx,女,汉族,1988年2月出生,本科学历,2010年9月参加工作,2015年5月加入中国共产党,二级教师。自参加工作以来从事语文教学工作,担任过学校少先队辅导员、文科教研组长、教务干事、党务工作者、德育主任等职务。该同志热爱和忠诚党的教育事业,有强烈的事业心和责任感,政治素质高,党性强,工作认真负责,注重民族团结,有较高的业务素质、有较强的组织、管理能力。始终以“一切为了学生,为了学生的一切”作为自身的教育理念,在自己的工作岗位上扎实工作、勤奋学习、努力创新、与时俱进;视教师为渡工,为学生引航开渡;视教师为春蚕,无私奉献;视教师为红烛,燃烧自己照亮别人。在教育学生方面言传身教,以自己的人格魅力去感化学生,赢得师生的一致好评。
一、忠诚教育,修师德
作为一名共产党员,她认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中,才能体现党员的先进性,身体力行,加强师德修养,把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想,才符合新时代对教师的要求。为此,她积极参与学校的教育教学改革和发展事业,着力将教师道德要求转化为个人的内在品质,遵守社会公德,注重家庭美德,强化个人修养,追求健康文明的生活方式,时时处处对自己严格要求,查找不足及时更正。
曾经有位校长说过:一个优秀教师,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一名党员就是一面旗帜,不仅要做好自己的工作,更要在普通教师中树立典范。从此以后,她始终以这句话勉励自己,在教育中始终坚持以“教育就是服务”的理念,以爱作为与学生相处的桥梁;在教学中,积极探索,敢于创新,勇于突破,积极创设学生喜欢的新课堂。
二、热爱学生,树师德
师德之魂是师爱,热爱学生是教师道德的一个标志,也是对老师最基本的要求。作为一名语文教师,在教育教学过程中,始终坚持以学生为本的指导思想,关爱学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观,用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
策勒县第二中学的学生大多数是农村的孩子,这些孩子中有70%是住校生,山区的孩子几乎一个月才能回一次家,她平日下班以及每周周末都去宿舍看望这些学生,检查学生的饮食起居,询问学生的困难并及时予以解决。她时常给住校生送去衣物、药品。为了丰富住校生的生活,她利用学校的多媒体为学生播放红色电影,陪同住校学生一起观看。
作为德育主任的她,大部分时间都和学生在一起,不断处理学生各种各样琐碎的事务,也不断收获着来自于学生的惊喜。有一次和学生谈话的过程中,她了解到自己班里的萨伊普加玛丽同学三岁时父母离异,该学生由她爸爸抚养,她爸爸智力有缺陷,于是她便背着其他同学,偷偷给自尊心很强的萨伊普加玛丽同学给生活费,悄悄将购买的女生生活用品、衣服等放在她宿舍的床上,结果她生日那天,萨伊普加玛丽同学交上来的作业本里夹着一张纸条,上面写着:亲爱的张老师,我以前不知道母爱的感觉,我想我现在明白了,就是你给我的这种感觉,由于父亲智力有问题,母亲再婚,我一直觉得我努力学习也没人在乎,直到遇见你,我不想让你失望,今天是你的生日,我想说:“亲爱的老师,你是我的骄傲,祝你生日快乐。”一直以来,她总觉得学生努力了、进步了,学生是自己的骄傲,却从没想过有一天老师会成为学生的骄傲,她不断在激励学生,学生也在激励她,这件事,更坚定了她要做好孩子们榜样的信心。
班里个别学生父母双方都不在家,学生住在父母的亲戚家,她偶尔放学会带学生在外面改善一下生活,然后和学生一起去学生住的亲戚家家访,刚开始孩子很害羞,到后来孩子问“老师,你啥时候去我亲戚家看我,”她就这样一点点走进了孩子的心灵。遇到学校里犯错误的学生,总是让学生说明原因,再跟班主任老师沟通,及时与家长交流,弄清楚产生问题的原因,帮助孩子发自内心的改变,用包容和爱心去感化他们,把他们引向成功的道路。
在每学期参与很多班的班会时,孩子们说:我们都很幸运,也很幸福,因为遇到了爱我们的家长,遇到了特别棒的老师。感动的话语时常萦绕在耳边,她愈发为自己是一名教师而感到自豪。
三、快乐教学,练师德
她是一名语文教师,在教学改革中,她积极探索,勇于实践,虚心向老教师学习,经常共同研究,主动听课,形成自己独特的教学风格,找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。她鼓励学生多参与到课堂中来,让学生成为课堂的主人,给学生多一点思考问题的时间,多一点知识消化反馈的余地,多一点进行活动表现的机会,多一点体验成功的愉悦环境,让学生动起来,让课堂活起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间,努力做到以学生为主体,在探索中学习,在参与中发展。
除此之外,她积极参加教研组的教研活动,与同行之间探讨新的教学方法,把学到的经验再转换为理论,并指导自己的教学实践。
责任是她发挥的光和热。在抓好自己的教学任务的同时,在学校担任德育主任,平时要参与学校的德育工作管理,通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的德育活动来营造有利于学生成长的环境。她用宣传栏、广播站等资源优势,发挥学生的自主管理和创造能力,采取长期性和灵活性相结合的原则,使全年活动开展得有声有色。如每学期举办两次大型读书节活动,2017年5月组织举办的“阳光少年读书活动”中她指导的学生麦尔蒲海的作文在地区作文大赛中获得特等奖。她带领师生每学期举办一次校园艺术节活动,实现学校环境文化的育人功能,让学生在耳濡目染的环境中熏陶心灵,内化言行。
作为教师,她牢固树立“教育就是服务”这种教学管理理念。处处事事做学生的榜样,以爱心抚慰学生的心灵;以诚心赢得学生的信任;以耐心期待学生的转化;以虚心对待学生的批评。
作为一名战斗在教育一线的共产党员,她决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业,再创辉煌业绩,一路放歌,勤修师德,让教育事业更加辉煌,用爱扬起学生未来理想的风帆。
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