教师诗朗诵稿【精编4篇】

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教师诗朗诵稿【第一篇】

大家好！今天，是我

儿一样轻盈，像鱼儿一样欢快。人们常说：

“教师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己。”

“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。”

“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。”

而我想说：

“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。”

“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。”

“教师是花儿微笑下的一片绿荫。”

俗话说：“有孩子就有欢乐，”这话一点也不假，你瞧，有的小朋友突然问我：“老师做我的妈妈好吗？“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红脖子粗的，只因为我说了一句：“你们的老师不好看，太瘦了。”他们还会一本正经地对我说：“老师老师，你嗓子哑了，吃草珊瑚含片会好的。”呵！俨然一副关心人的样子。这一切，你或许并不在意，但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时，它会唤起你对美好事物的追思与憧憬，给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。

当一名幼儿教师，有这么多的乐趣，我想，选择这一职业，我无怨无悔，用我的真心，换回孩子们的爱心。用自己真诚的爱待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊！俗话说：“爱自己的'孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都有是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。

我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园，他们离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了陌生的幼儿园，来到了陌生的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的变化啊。你们说，孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此，只有用我的爱来改变他们的不安心态，使他们尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来，不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏，使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩；我会搭一个简易的木偶台，用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事，使他们感觉到跟老师学本领真愉快。

教师诗朗诵稿【第二篇】

男师1(张建海)：(1)当我第一次踏着晨光走进美丽的二中，走进这令人心驰神往的课堂，心中便涌起无限的激情与畅想

女生1(雷菲)：(1)当我第一次踏着晨光走进这魂牵梦萦的地方，走进这知识的殿堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。

女师1(柳丽萍)：我欣喜于二中的文化底蕴，折射出行胜于言的主体精神。

男生1(周焕)：我陶醉于青涩稚嫩的面庞，映射在八十老校的绿树红墙。

男师2(胡友金)：(2)作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。

女生2(潘灵安)：(3)作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。

女师2(李友萍)：(4)教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一艘艘荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

男生2(丁薇)：(4)课堂上，探求真知，操场上，挥洒青春，一只只怀揣梦想的雏鹰正在这里蜕变挣扎，振翅飞翔。

男师1(张建海)：怀着希望，捎上兴奋，我们踏上新课改的征程，老师一定会伴随你们一起磨砺成长。

女生1(雷菲)：带着留恋，夹着叛逆，我们告别高一的快乐时光，学生也许还未读懂您两鬓的白霜。

女师1(柳丽萍)：旷课逃学、抽烟上网、考试舞弊，看着部分同学偏离了学习的方向，老师黯然神伤。

男生1(周焕)：无视朋友，无视老师，无视家长，年少的我们青春躁动，偶尔也会和您顶嘴抬杠。

女生2(潘灵安)：老师啊，是您用耐心，用真诚，像灯塔一样指引着我们的航向，我们开始重新用知识填满空虚，重新斗志昂扬。

男生2(丁薇)：老师，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻，您辛劳有加，您两袖清风，您就不曾后悔过吗？

男师1(张建海)：(1)每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。

女师1(柳丽萍)：(2)我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，当一张张贺卡雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。

男师2(胡友金)：(3)我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。

在二中这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光，领导的`关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。

女师2(李友萍)：(4)但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那殷切的关注，滋润着我们的成长。

四师合：我们能够做到的，就是——为二中的儿女插上一双腾飞的翅膀。

女生1(雷菲)：老师，知道吗？当我听说张惠萍老师生下小孩的头一天，还在固守三尺讲台，我哭了！

男师1：(张建海)：同学，知道吗？当我听说汪斌同学身患绝症大家纷纷献爱心，真诚祈祷，我感动了。

女生2(潘灵安)：老师，正是您的敬业精神，点燃了我追寻梦想的勇气！

男师2(胡友金)：同学，正是你们的勤奋刻苦，激发了我敬岗爱生的热情！

男生1(周焕)：(1)老师，您说您有一个梦想，就是让您的学生走遍大江南北，遍考全国名校。你有何感想？

女师1(柳丽萍)：(1)我愿化做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。

男生2(丁薇)：(2)老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔

女师2(李友萍)：(2)勤奋创新的二中人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。

教师诗朗诵稿【第三篇】

《老师》

老师是园丁

整理着满园的花卉

老师是蜡烛

燃烧自己，照亮别人

别人这样讴歌老师

而我认为老师是辛勤的人民

春天，他播下希望的种子

浇水，施肥

他痴心的`念着

秋天，你快来啊

终于，苹果红了，柿子黄了

滚滚麦浪的金黄色在他眼中闪闪发光

照耀在他莲花般的笑容上

然而他没有欢呼，没有雀跃

因为他在此陷入期盼

期盼下一个春天快快到来

多少次，我们含着感动的泪花，要感激的人太多太多！有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，它就是——“老师”

教师诗朗诵稿【第四篇】

学校这个成长的摇篮，由老师这位母亲，推着，校园这块肥饶的土地，由老师这位园丁，栽种着。

在这五年里，老师像母亲那样，体谅入微地照料我，指导我，教我念书，写字，做人，老师像园丁那样，认真认真地种植我，培养我，给我施肥，浇水，培土。

凡是，我身上的病，也就是，那些不良习惯，都被母亲般的老师，一一治好，凡是，我身上的虫子，也就是，那些坏念想，都被园丁般的'老师，一一捉出来。

每当，我准备走向旁门时，老师老是把我引到大路上，每当，我准备歪向一边时，老师总会把我扶正。老是会这样子的。

当我高兴快乐的时候，我那群可爱的同学，就会跑过来，和我分享那一片快乐。

当我不快乐的时候我那群善解人意的同学，就会跑过来，聆听我的烦恼，给我出谋献策，为我排难解忧。

我，很幸福，我，有这个好环境学习，我，有好老师引导我。我，有好同学帮助我，我怎能不幸福呢？

我爱学校，我爱老师，我爱同学！