在党校工作会议上的交流发言创新思路拓宽方法增强党员教育实效性

 

在党校工作会议上的交流发言：创新思路拓宽方法，增强党员教育实效性

 

近年来，县委党校聚焦破解党员教育有效覆盖不广、穿透性不强等问题，创新探索党员教育载体，有效解决“船”和“桥”的问题，有效推动党员教育由“任务导向”向“质量导向”转变和深化，不断提升党员教育工作质量和成效。

一、突出“向中心聚焦、为大局聚力”，着力提升党员教育载体政治功能和服务功能。创新“齐头并进”组合宣讲方式，开展“习近平总书记视察我省重要讲话精神”宣讲活动。打破先机关后基层、先干部后群众的传统做法，齐头并进，两头共抓，组建县委党校教师基层宣讲团，形成3支宣讲队，统筹考虑农牧区党员人数、服务半径、生产情况等因素，构建起以各党支部为核心、各部门为结点、干部群众共同参与的教育宣讲网络。开展习近平总书记视察我省重要讲话精神专题宣讲30场，覆盖干部群众2000余名，引导广大党员群众把学习贯彻习近平总书记来青视察重要指示精神与感悟习近平总书记的人民情怀结合起来，学出力量、学出行动。创新“先学后讲”送课下乡方式，开展“党课下基层”活动。针对牧区党员教育力量相对薄弱等实际，与各乡镇党校共享师资库，采取先向老师学、再到基层讲的方式，派遣3名骨干教师参加省委党校、州委党校专题培训班，完善党课授课技巧后，宣讲队分组赴我县29个村（社区）为当地党员讲党课、送党课，开展党课教育10场次，服务干部群众600余人次，推动习近平总书记来青视察重要指示精神在牧区落地生根。创新“课堂学+学员论”互动学习方式，开设“学员论坛”交流平台。每期培训班针对教学内容，根据不同专题实际量身制作学习清单和研讨主题，采用“白天听、晚上讲”的方式，组织学员利用晚上自习时间，一起坐下来交流学习,结合各自工作实际谈对策、论方法，运用哲学思维去思考问题，拓展思路、取长补短、互学互鉴，巩固所学成果。截止目前共开展学员论坛20期，研讨涉及乡村振兴、生态文明等各类专题24个，激发基层党员学习党的创新理论的内生动力。

二、突出“理念革新、方式创新”，着力提升党员教育载体浸润力和感染力。抓好关键群体教育，开展条例专题教育全覆盖活动。聚焦党纪学习主题教育，坚持以训助学，把解读《条例》纳入主体培训班教学课程，把开展党纪学习教育和党性教育、廉洁文化教育贯通起来，坚持正面引导和警示教育相结合，不断丰富学习形式，线上、线下同频共振，研讨定型《条例》精品课程，推动《条例》解读进课堂、进社区、进单位，组织骨干教师开展《条例》专题党课20余次，社区宣讲1次，不断增强学纪、知纪、明纪、守纪的思想自觉和行动自觉。突出重要时间节点，开展线上微党课活动。紧紧抓住习近平总书记视察我省重要时间节点，通过“大主题”与“小切口”结合、“讲道理”与“讲故事”结合、“身边人”与“身边事”结合，计划打造《习近平总书记考察我省的重要讲话精神》微党课3期，将优秀党课搬上“云端”，推动党课学习由“面对面”向“屏对屏”、由“说教式”向“共享式”转变，让党员随时随地上党课。用好本土典型资源，开设红色教育微信专栏。充分借鉴新媒体内容新颖简洁、风格接地气、传播速度快、受众面广等特点，挖掘“家门口”的红色资源，通过“中共县委党校”视频号、公众号，开展“红色故事”“时政要闻”等本土先进典型事迹微视频、微信号展播活动，累计推送微视频、公众号28期，受到基层党组织和广大党员群众广泛关注，微视频总点击观看量突破1万人次。实现以常态化、浸润式教育感染人，以身边榜样引领身边人。

三、突出“有形有效、开门开放”，着力提升党员教育载体辐射力和影响力。积极探索新型教学模式，推进教学规范化、制度化建设。以增强党性、提高素质为重点，抓牢“重理论、抓实践、促提升”的教育路线，在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的理论基础上，坚持弘扬理论联系实际的学风，推进理论学习与实践教育相结合，拓宽授课内容，形成理论教育课程、党性教育课程、形势政策课程、能力培训课程、知识培训课程、地方特色课程，建强“强师”核心、“资源”核心、考核”核心，构建“763”课程体系，推动党员干部培训教育常学常新。拓展教育受众面，开展党群教育活动。坚持以党员教育引领党群教育、以党群教育拓展党员教育，结合“我县故事我来讲”活动，通过上报征文、谋划情景剧党课等方式，增强培育弘扬生态文化、历史文化、红色文化、民族文化、高原文化“五个文化”的使命感和责任感，让更多群众学习党的基本理论知识和重要主张，近距离了解基层党组织和党员日常学习和工作状况，促进群众关心理解支持党的工作。共上报征文1篇，谋划打造情景剧党课1堂。提高资源整合度，延伸教育培训触角。针对各乡镇教育资源不均衡、党员学习需求不尽相同等现实问题，因地制宜打造教育计划，加强农业技能培训、创业就业培训和职业技能培训，推动基层党建工作有机融入巩固脱贫攻坚成果、乡村振兴等重大任务之中，实现培训内容从偏重“知识本位”向着重“能力本位”转变，培训目标从“应用型”向“德才兼备型”转变，逐步凝聚村庄党群合力，提升发展动力。各乡镇党校共开展培训20期，服务干部群众681人次，完成学习频次由“一段时间集中突击”向“常态化滴灌”的转变。